... thời khen cho điểm để họcsinhphấn khởi Khuyến khích họcsinh nói lên cách ghi nhớ giúphọcsinh khác học Kết thúc tiết học 100% họcsinhthuộc đoạn số nhóm câu, số họcsinhthuộc lớp Với cách ... thành phương pháp ghi nhớ cho họcsinh Do vậy, tiết họcthuộc lòng, người giáo viên sau giúphọcsinh hiểu bài, đọc bài, cần giúphọcsinh dấu hiệu để ghi nhớ cách nhanh Những dấu hiệu chung học ... có tác dụng giúphọcsinh tái văn Thời gian luyện đọc tiết Tậpđọc thay thời gian luyện khả ghi nhớ họcsinh tiết HTL, hình thức hỏi đáp tổ chức trò chơi Mỗi câu trả lời họcsinhphần phải giáo...
... thời khen cho điểm để họcsinhphấn khởi Khuyến khích họcsinh nói lên cách ghi nhớ giúphọcsinh khác học Kết thúc tiết học 100% họcsinhthuộc đoạn số nhóm câu, số họcsinhthuộc lớp Với cách ... thành phương pháp ghi nhớ cho họcsinh Do vậy, tiết họcthuộc lòng, người giáo viên sau giúphọcsinh hiểu bài, đọc bài, cần giúphọcsinh dấu hiệu để ghi nhớ cách nhanh Những dấu hiệu chung học ... học sinh, tập thể họcsinh trình dạy học giáo dục" Phương pháp dạy học phụ thuộc vào nội dung cụ thể học, tiết học dành cho họcsinh Ví dụ Dạy Toán khác với dạy Tậpđọc dạy Tự nhiên xã hội Trong...
... tuần *Về giáo viên họcsinh Hiện số giáo viên kỹ đọc chưa tốt , chưa ý sửa sai cho họcsinh , chưa ý theo dõi tốc độ đọc cho họcsinh chàng màng nắm kiến thức chuẩn họcsinh khối lớp *Kết điều ... cho họcsinh thật tận tình chu đáo Giảm bớt sửa lại câu hỏi cho sát với đối tượng học sinh, tránh giảng triền miên, nói nhiều, viết nhiều họcsinhđọc yếu Luôn động viên khuyến khích họcsinh em ... họcsinh khối, trường toàn quận * Những vấn đề bỏ ngỏ: Qua qua trình giảng dạy môntậpđọc đặc biệt rèn đọc cho họcsinh lớp thấy nhiều khó khăn có mặt hạn chế Về học sinh: Một số em học sinh...
... cho họcsinhphânmơntập đọc” mang lại hiệu rệt Số lượng họcsinhđọc giỏi tăng cao, khối tăng 11 học sinh, khối tăng 13 học sinh, khối tăng học sinh, khối tăng họcsinh Số lượng họcsinhđọc ... Khối giảm học sinh, khối giảm học sinh, khối giảm học sinh, khối giảm họcsinh Khi áp dụng sáng kiến Khảo sát cuối năm học 2010 - 2011 STT Khối lớp Tổng số họcsinh Số lượng họcsinhđọc giỏi ... sau cần cố gắng hơn” làm cho hocsinh khơng biết cần phải sửa chữa gì?, cố gắng gì? Vì sau đọc mẫu giáo viên phải quan sát giọng đọchọc sinh, nhanh chóng nhận họcsinhđọc mẫu phát sai lệch đọc...
... Rốn hc sinh hc tt dng Toỏn cú li + Rốn hc sinh c din cm bi th phõn mụn c + Giỳp hc sinh hc tớch cc gi hc a lớ + Mt s bin phỏp gim khú cho hc sinh phõn mụn lm lp Kiu bi t cnh I L DO CHN TI Trong ... gõy n tng v nhng gỡ hc sinh trao i, thu lm c v tụi s l ngi cht li cui cựng hoc nht trớ theo cõu tr li ca cỏc em - Trong vic ỏnh giỏ cõu tr li ca hc sinh thỡ ý kin ca hc sinh l quan trng Song khụng ... li ca hc sinh m tụi cũn to iu kin cho cỏc em t ỏnh giỏ v nhn xột ln - i vi nhng hc sinh cũn lỳng tỳng tỡm cõu tr li thỡ tụi s cú cõu hi gi m hoc cho hc sinh khỏ gii núi trc, ri cho hc sinh yu...
... tiết họcsinh nói nhiều tốt Không thiết nói lên phải chuẩn (vì họcsinhtập nói), câu lủng củng, thiếu từ, sai lỗi Học sinh giáo viên ý theo dõi, hướng sửa lỗi câu văn hay hơn, Nếu họcsinh bí ... viên cung cấp thêm từ cho họcsinh để có câu văn sinh động hấp dẫn, từ mà phát triển tư ngôn ngữ cho họcsinh (chú ý diễn tả lời văn phải tự nhiên, chân thành giản dị) Trong tiết giáo viên cần tạo ... có hình ảnh, có tình cảm không sai lỗi, trình bày đẹp, suy nghĩ nhiều năm Trong lúc chấm cho họcsinh băn khoăn số họcsinh làm chưa ý, câu lủng củng, ý nghèo nàn, sai lỗi nhiều Vì vạch cho phương...
... Hng dn hc sinh lp 4,5 cm th th thụng qua phõn mụn Tp c vi mong mun a c nhng ni dung c th giỳp hc sinh lp 4,5 cm th tt tỏc phm th c hc v c Mc ớch nghiờn cu Nõng cao nng lc cm th th cho hc sinh lp ... Hu nh giỏo viờn ch s dng phng phỏp hc sinh c, n hc sinh khỏc c ni tip, cỏc bn c tip sc theo cõu hoc kh th Do ú, hiu qu ca vic luyn c cha cao Vic giỳp hc sinh c din cm cha cao cũn tin hnh s si ... th hc ca hc sinh lp 4,5 phn ph lc) Bi kim tra ny gm cõu hi l s kt hp ca bi c hiu v bi hng dn c din cm .Trong ú bi 1,2,3,4 l bi hng dn 25 hc sinh cm th bi th Bi 5,6,7 l bi hng dn hc sinh cỏch c...
... làm họcsinh lỗi sai thường gặp hình thức làm :chính tả, ngữ pháp,… nhận xét thêm cho họcsinh cách phân đoạn phần Thân - Trả lớp : Sau lập xong dàn ý, hỏi họcsinh ( dựa vào làm số họcsinh ) ... hiểu biết họcsinh hơn, tình cảm thầy trò trở nên thân thiết Tuy nhiên, giải pháp thực có kết : - Giáo viên hiểu rõ lực viết Tập làm văn học sinh, nắm bắt đối tượng họcsinh - Họcsinh phải tích ... em viết có đoạn văn Không họcsinh lớp mà họcsinh lớp 7,8,9 làm Tập làm văn viết phần Thân em thường viết có đoạn văn Đó điều mà trăn trở trình dạy học dạy họcsinh làm Tập làm văn Người giáo...
... (học sinh giỏi giúphọcsinhđọc sai) Nhóm lực (những họcsinh sai cặp phụ âm) Trong tất mônhọc lựa chọn từ có phụ âm họcsinhđọc sai để viết lên góc phải bảng, sau tiết học yêu cầu họcsinh ... trao đổi thông tin, tiếp thu kiến thức Tronghọcsinh dân tộc (trong có họcsinh dân tộc Thái) điều kiện Cho nên đến trường để sử dụng tiếng Việt với họcsinh dân tộc Thái khó khăn tiếng Việt ... lượng họcsinh khối Phân loại đối tượng họcsinh theo nhóm lỗi thường sai đọcHọcsinh lớp đọctậpđọc theo khả trình độ, tối thiểu họcsinh phải đọc câu đoạn, khổ thơ để dễ phát lỗi họcsinh đọc...
... nói viết học sinh, làm cho vốn từ Hán Việt mà họcsinh có từ tích cực họcsinh sử dụng thường xuyên, đồng thời loại khỏi “vốn từ tích cực ” họcsinh từ không văn hóa Khi dạy họcsinh từ Hán Việt ... số lượng họcsinh đặt câu chiếm 62%, số lượng họcsinh đặt câu sai chiếm 28%, chí 20% họcsinh bỏ qua không đặt câu với từ cho Trong số từ Hán Việt cho, nhi đồng từ có số lượng họcsinh đặt câu ... nâng cao hiệu dạy học từ Hán Việt cho họcsinh Tiểu học 53 CHƯƠNG 3: DẠY TỪ HÁN VIỆT CHO HOCSINH LỚP TRONG GIỜ TẬPĐỌC VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ DẠY HỌC TỪ HÁN VIỆT TRONGPHÂNMÔNTẬPĐỌC Ở TIỂU HỌC Theo...
... hc sinh lp mỡnh, cho hc sinh t phỏt hin nhng t hc sinh thy khú c bi cỏc em cú th t c nhng t ng ú + Trau gii kin thc hc : Qua cỏc bi c, giỏo viờn cn chỳ ý trau gii cho hc sinh v vn hc giỳp hc sinh ... sút dũng Khi hc sinh c giỏo viờn cn quan sỏt cỏch c ca hc sinh, nhn nhng gỡ hc sinh c ỳng, c sai tỏi hin li li c ca hc sinh i chiu vi li c mu, _Phan Th Du 11 Một ... hc sinh nhn ging, ngt ging, ngt nhp giỳp hc sinh nm c cỏch c, ng thi hng dn hc sinh c mt cỏch t nhiờn khụng gũ ộp Cn hng dn hc sinh c nhng bn cú ni dựng dn dp, khn trng, vui cn c vi nhp nhanh, ...
... ý thức họctậphọcsinh chưa cao - Trình độ nhận thức họcsinh có khác biệt khác mức sống, thành phần dân tộc - Đa số em chưa có động họctập đắn, họcsinh tiếp thu chậm lại nhanh quên - Lượng ... trình học kì II lớp họcsinhhọc Với thực trạng tất họcsinh nói chung họcsinh trường THCS Trần Quốc Toản nói riêng việc họcmôn Hóa học khó hóa học hữu khó Đặc biệt họcsinh phải biết tổng hợp ... Họcsinh tham gia học phụ đạo tham kế hoạch nhà trường cách nghiêm túc * Bên cạnh đó, đơn vị trường THCS Trần Quốc Toản có khó khăn định: - Họcsinh rải rác thôn xa trung tâm trường, đa số học sinh...
... tranh, nh cú sn sỏch giỏo khoa hoc cú t su tm tranh nh hoc vt nhng cũn rt ớt Vỡ th, giỏo viờn mi ch cho hc sinh hiu nhng tranh nh, vt hoc bc tranh m giỏo viờn su tm Hc sinh cha ch ng, cha liờn h ... khúa trc lm cho hc sinh xem hc sinh hc hi lm nhng vt cú dng hỡnh ch nht p v ng dng nú vo cuc sng hng ngy nh hp cm hoa, hp ng bỳt, hp trang trớ vt, khn tay, khn t l hoa, lch sinh hot, bu thip ... Lp thc nghim Lp 7B: Lp i chng * Hc sinh: Hai lp c chn tham gia nghiờn cu cú nhiu im tng ng v t l gii tớnh, dõn tc c th: Bng 1: S s hc sinh t l gii tớnh: S hc sinh Gii tớnh Dõn tc Nam N Lp 7A 30...
... dung toán học cần thiết Đó NNTH Trong toán học, kí hiệu đƣợc xếp theo “quy tắc ngữ pháp” thành biểu thức hay công thức diễn đạt đối tƣợng hay mệnh đề toán họcTrong NNTH có “từ đồng nghĩa” nhƣ ... nhƣ với biểu thức: x = 1x; x = x + 0; x = x1 Trong số học, số nguyên coi số thập phân viết ẩn phần thập phân: 1 2 = 5,0 hay = 5,00; hỗn số nhƣ = + - Trongmôn Toán trƣờng phổ thông có vài trƣờng ... đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kĩ để họcsinh tiếp tục học trung học sở” [5, tr.32] Nhƣ thấy cấp tiểu học có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Trongmônhọc Tiểu họcmôn Toán có vị trí...
... PHÁP CẢI TIẾN NỘI DUNG CẢI TIẾN Trong đề tài " Biệnphápgiúphọcsinh tiếp thu nhanh đơn vị học chương trình Tiếng Anh lớp 11 THPT", muốn cung cấp cho em họcsinh hệ thống từ vựng, hệ thống ... Biệnphápgiúphọcsinh tiếp thu nhanhhọc thực riêng biệt qua đơn vị học, tiết học, kỹ ngôn ngữ cách cụ thể chi tiết, giúp định hướng rõ ràng cho em học sinh, giúp em họcsinh tham khảo cách ... sinh tham khảo hiểu nhanh hơn, sâu lên lớp Yêu cầu phương pháp giáo viên phải phát tài liệu theo đơn vị học, yêu cầu em nghiên cứu, tham khảo nhà trước lên lớp hay nói cách khác yêu cầu học sinh...
... Hà Nội chung NNTH nói riêng dạy họcmôn Toán - Trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học cần xây dựng chuyên đề NNTH nhằm giúpsinh viên hiểu sử dụng xác NNTH học tập, giảng ... Vinh Tổ chức buổi sê-mi-na NNTH chương trình, SGK Toán cấp Tiểu học để sinh viên có nhiều hội tiếp cận với môn Toán Tiểu học - Trong dạy học, GV cần tạo cho HS nhiều hội tậpPhảnbiện 3: PGS.TS Đào ... ngôn ngữ toán họchọcsinh lớp đầu cấp Tiểu họchọctậpmôn Toán", Tạp chí Giáo dục, số 302, kì tháng Trần Ngọc Bích (2013), "Hình thành tập luyện ngôn ngữ toán học cho họcsinh lớp đầu cấp Tiểu...
... cho họcsinh có tình cảm chân thực với đội, kính trọng yêu mến người dũng cảm hi sinh xương máu cho nhân dân, cho đất nước Đồng thời giúp em tìm cách thể hiện, có 10 nghĩa làm cho họcsinh biết ... vẽ tranh họcsinh nhận thức nội dung đề tài tên đầu bài, không giáo viên lại quên không hướng dẫn cho họcsinh cách chọn đề tài Như đề cập đề tài lại có nhiều nội dung khác mà họcsinh chưa thể ... để từ phát huy Trong trình họcsinh làm giáo viên không ngồi chỗ không lại nhiều gây tập trung em mà cần có quan sát bao quát lớp để từ có hướng dẫn gợi 15 mở kịp thời cho họcsinh lúng túng...
... ngữ nói chung NNTH nói riêng dạy họcmôn Toán - Trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học cần xây dựng chuyên đề NNTH nhằm giúpsinh viên hiểu sử dụng xác NNTH học tập, giảng ... ngôn ngữ toán họchọcsinh lớp đầu cấp Tiểu họchọctậpmôn Toán", Tạp chí Giáo dục, số 302, kì tháng Trần Ngọc Bích (2013), "Hình thành tập luyện ngôn ngữ toán học cho họcsinh lớp đầu cấp Tiểu ... sau Tổ chức buổi sê-mi-na NNTH chương trình, SGK Toán cấp Tiểu học để sinh viên có nhiều hội tiếp cận với môn Toán Tiểu học - Trong dạy học, GV cần tạo cho HS nhiều hội tập luyện, phát triển NNTH...