0

beebe r pell r j seasholtz m b 1998 multivariate calibration and prediction chemometrics a practical guide john wiley amp sons new york ny pp 280

Ke hoach dạy học tự chọn

Ke hoach dạy học tự chọn

Toán học

... Sơn Phan Thị Ngh a 2 2 (7ab) (7c) (7ab) (7c) (7ab) (7c) (7ab) (7c) (7abc) 73 14 73 14 73 14 73 14 87 10 Phan Thị Ngh a (7abc) 87 Phan Thị Ngh a (7abc) 87 Lý Hồng Dinh (7abc) 87 Health and hygiene ... Sports and pasttimes Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Activities and season Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Making plan Lý Hồng Dinh (6abc) 87 B sát B sát Tài liệu dạy học Thiết b SGK, ... posters Texbook, posters Tuần Anh B sát Country Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Man and envisonment Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát Going out Lý Hồng Dinh (6abc) 87 Tuần Anh B sát...
  • 7
  • 689
  • 4
Ke hoach day hoc Tu chon

Ke hoach day hoc Tu chon

Tư liệu khác

... - Học sinh hầu hết gia đình nông dan nghèo nhng ham học có ý thức học tập tốt - Lãnh đạo đ a phơng hội cha m< /b> học sinh quan t m < /b> đến chất lợng học tập em - Chi b , Ban gi m < /b> hiệu có giải pháp khả ... thông qua tham quan, t m < /b> hiểu thực tế, viết b o cáo trình b y kết thu đợc IV/ Những điều kiện để học sinh học m< /b> n tự chọn 1/ Về ph a gia đình học sinh Hầu hết em học sinh xã Quảng Hoà em gia đình ... là: Chủ đề 4: Thơ ca Việt Nam sau cách m< /b> ng tháng T m-< /b> 1945 Chủ đề 5: Từ Hán Việt- vai trò, ý ngh a lỗi cần tránh Kế hoạch dạy- học tự chọn m< /b> n toán (Chủ đề b m < /b> sát) Tự chọn m< /b> n toán Chủ đề 1:...
  • 9
  • 583
  • 0
Kế hoạch dạy học tự chọn

Kế hoạch dạy học tự chọn

Tư liệu khác

... thỉïc ca bi kiã m < /b> tra Näüi dung kiã m < /b> tra nhà m < /b> giụp hc sinh xạc âënh âiãưu gç âi hi HS phi âảt âỉåüc vãư kiãún thỉïc v k nàng näüi dung hc táûp ca m< /b> n hc M< /b> üt säú u cáưu vãư kiã m < /b> tra, âạnh ... tỉû chn : B ú trê thåìi gian, b ú trê giạo viãn, b ú trê phng hc v sỉí dủng cå såí váût cháút, kiã m < /b> tra âạnh giạ dảy hc tỉû chn, phäúi håüp giỉ a giạo viãn b ü m< /b> n, giạo viãn ch nhiã m,< /b> cạc täø ... chn n m < /b> hc 2008-2009 ca trỉåìng THCS Tráưn Cao Ván, kênh âãư nghë lnh âảo v chun viãn phng GD&ÂT quan t m < /b> chè âảo, u cáưu cạc täø trỉåíng CM, GV nà m < /b> b õt k v triãøn khai thỉûc hiãûn nghi m < /b> tục...
  • 6
  • 560
  • 0
Kế hoạch dạy học tự chọn 12A

Kế hoạch dạy học tự chọn 12A

Hóa học

... ứng minh hoạ Crom – sắt - đồng Hiểu tính chất , cách điều chế ứng dụng Và số kim loại hợp chất crom , sắt , đồng quan trọng khác Biết vị trí b ng TH , cấu hình e số tính chất số kim loại quan trọng ... có liên quan đến đề tài nói Kim loại ki m < /b> Kim M< /b> i liên hệ vị trí , cấu tạo , tính chất hoá học loại ki m < /b> thổ Nh m < /b> chung , phương pháp điều chế kim loại ki m < /b> , kim loại ki m < /b> thổ , nh m < /b> Giải thích ... ôn tập Chương Amin- aminoaxit Đại cương Kim loại KLK – KLKT - Nh m < /b> Crom – Sắt – Đồng Duyệt tổ chuyên m< /b> n Học sinh photo ngân hàng câu hỏi ôn tập thi TN Ba Tơ, Ngày 15 tháng 09 n m < /b> 2010 Người...
  • 2
  • 624
  • 10
Kế hoạch dạy học tự chonA

Kế hoạch dạy học tự chonA

Hóa học

... axit clohiđric muối - HS hiểu: Tính chất hoá học axit clohiđric Nhận biết ion clorua Ôn tập nhận biết ion - HS khắc sâu cách nhận biết ion clorua clorua tập chuổi - R< /b> n luyện kĩ l m < /b> tập chuỗi ... 35 KI M < /b> TRA HỌC KỲ I Cũng cố kiến thức nh m < /b> Củng cố cho HS cấu tạo nguyên tố halogen Vận Halogen – tập clo dụng lí thuyết giải số tập Clo Cũng cố Axit clohiđric - HS phân biệt hiđroclorua axit ... - R< /b> n luyện kĩ giải tập định lượng S - Củng cố tính chất H2S, SO2 SO3 - M< /b> t số tập nhận biết, chuỗi phản ứng Axit sunfuric muối sunfat - Củng cố kiến thức axit sunfuric ( đặc biệt axit sunfuric...
  • 3
  • 444
  • 4
Kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2010-2011

Kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2010-2011

Tư liệu khác

... B m < /b> sạt NVàn B m < /b> sạt NVàn B m < /b> sạt NVàn B m < /b> sạt NVàn B m < /b> sạt NVàn B m < /b> sạt Toạn B m < /b> sạt Toạn B m < /b> sạt Toạn B m < /b> sạt Toạn B m < /b> sạt Toạn B m < /b> sạt M< /b> n học t/cTin M< /b> n học t/cTin M< /b> n học t/cTin M< /b> N KHÄÚI LÅÏP ... thỉïc ca bi kiã m < /b> tra Näüi dung kiã m < /b> tra nhà m < /b> giụp hc sinh xạc âënh âiãưu gç âi hi HS phi âảt âỉåüc vãư kiãún thỉïc v k nàng näüi dung hc táûp ca m< /b> n hc M< /b> üt säú u cáưu vãư kiã m < /b> tra, âạnh ... tỉû chn : B ú trê thåìi gian, b ú trê giạo viãn, b ú trê phng hc v sỉí dủng cå såí váût cháút, kiã m < /b> tra âạnh giạ dảy hc tỉû chn, phäúi håüp giỉ a giạo viãn b ü m< /b> n, giạo viãn ch nhiã m,< /b> cạc täø...
  • 7
  • 498
  • 1
Bài giảng KE HOACH DAY HOC TU CHON

Bài giảng KE HOACH DAY HOC TU CHON

Ngữ văn

... dung ki m < /b> tra chương đó, ki m < /b> tra riêng Trong học kỳ có ki m < /b> tra 15 phút tham gia tính đi m < /b> trung b nh m< /b> n học Nhi m < /b> vụ thành viên trường việc tổ chức dạy học tự chọn a Nhi m < /b> vụ Hiệu trưởng: - ... Như B o 7B Văn 29 Vi Thị Minh Ngh a 7C Văn 30 Vi Thị Minh Ngh a 8A Anh 26 Phan Trung Sơn 8B Anh 33 Phan Trung Sơn 8C Anh 33 Phan Trung Sơn 10 9A Toán 28 Lô Thị Tiên 11 9B Văn 28 Ph m < /b> Thị Oanh ... nhà trường - B trí, phân công giáo viên tham gia giảng dạy tự chọn cách hợp lý, đ m < /b> b o quy định - Tổ chức trao đổi, đúc r< /b> t kinh nghi m < /b> quản lý dạy học tự chọn b Trách nhi m < /b> tổ chuyên m< /b> n giáo...
  • 3
  • 760
  • 2
Gián án Ke hoach day hoc tu chon.doc

Gián án Ke hoach day hoc tu chon.doc

Tư liệu khác

... h a Đại cương sóng cơ: xác định đại lượng b n, viết phương trình sóng B i tập giao thoa sóng với hai nguồn dao dộng pha B i tập sóng dừng sợi dây B i tập giao thoa sóng : xác định số giao thoa ... văn - B i tập dụng cụ quang học - B i tập tổng hợp m< /b> t dụng cụ quang học Thi HK DUYỆT C A BAN GI M < /b> HIỆU TỔ TRƯỞNG Sở Giáo dục Đào tạo Kon Tum Trường THPT Ngọc Hồi KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN B M < /b> SÁT ... kính - B i tập tán sắc ánh sáng - B i tập giao thoa ánh sáng: xác định đại lượng khoảng vân, vị trí vân giao thoa - B i tập giao thao ánh sáng: xác định số vân quan sát trường giao thoa - Ôn...
  • 6
  • 525
  • 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN T.ANH LỚP 8

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN T.ANH LỚP 8

Tiếng anh

... Study Habits ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself * tHáNG 5/2006 : Chủ đề : Travelling aroud ... Chủ đề : Viet Nam - The Country and people ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself * tHáNG 4/2006 ... Travelling aroud Viet Nam ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself , Ngày tháng n m < /b> 200 Ngời lập kế...
  • 2
  • 578
  • 6
ke hoach day hoc tu tron

ke hoach day hoc tu tron

Tư liệu khác

... phỳt Ming 15 ph ỳt 27 28 n 30 31 32 n 34 35 Bi 18 Trỡnh by trang bn v in Bi 19 T m < /b> kim v thay th Bi 20 Th m < /b> hỡnh nh minh ho Kim tra vit Bi thc hnh 8: Em vit b o tng Bi 21 Trỡnh by cụ ng bng bng ... Explore Hc a lý th gii vi Explore Hc a lý th gii vi Explore Hc a lý th gii vi Explore Thao tác với b ng tính Thao tác với b ng tính B i TH5: B trí lai trang tính em B i TH5: B trí lai trang ... phần m< /b> m < /b> 36 Định dạng trang tính Định dạng trang tính B i TH6: Định dạng trang tính B i TH6: Định dạng trang tính Trình b y in trang tính Trình b y in trang tính B i TH7: In danh sách lớp em 37...
  • 12
  • 318
  • 0
Tài liệu Kế họch dạy học tự chọn

Tài liệu Kế họch dạy học tự chọn

Vật lý

... cụ quang học 32 + 33 Lí 15 B i tập quang hình học 34 + 35 Lí 16 Ôn tập loại ánh sáng BGH Khối Tiết Tên Điều chỉnh Ôn tập dòng điện xoay chiều m< /b> y phát điện xoay chiều B i tập m< /b> y biến truyền ... biến truyền tải điện Ôn tập tượng khúc xạ ánh sáng M< /b> ờng Luân, ngày 30 tháng 12 n m < /b> 2010 Tổ trưởng chuyên m< /b> n GV đăng kí Trương Thị Thanh B nh Ph m < /b> Xuân Hiệp ... ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN HỌC KÌ II N m < /b> học: 2010 – 2011 Họ tên giáo viên: Ph m < /b> Xuân Hiệp Tổ: Toán - Lí M< /b> n / Khối lớp dạy: Vật lí Stt Tuần M< /b> n 20 + 21 Lí 9 22 + 23 Lí 10 24 + 25 Lí 11...
  • 2
  • 449
  • 0
KẾ HOẠCH DẠY MÔN TỰ CHỌN 6

KẾ HOẠCH DẠY MÔN TỰ CHỌN 6

Toán học

... trị m< /b> ̣t phân sô nó (1t) -Ti m < /b> tỉ sô hai sô (1t) -HS biết cách la m < /b> ba bài toán bản về PS -Rèn kĩ giải ba bài toán bản về PS - a m < /b> thoại, la m < /b> việc theo nho m < /b> , động não, giao ... các P/S và la m < /b> các phép tính +,-,x,: các phân sô - a m < /b> thoại, la m < /b> việc theo nho m < /b> , động não, giao việc -Ti m < /b> giá trị phân sô m< /b> ̣t sô cho trước (1t) -Ti m < /b> một sô biết giá trị ... đo đoạn thẳng, vẽ và đo góc.Biết cách tính độ dài đoạn thẳng, biết cách tính sô đo m< /b> ̣t sô góc đơn giản -Rèn kĩ vẽ và đo đoạn thẳng, vẽ và đo góc - a m < /b> thoại, la m < /b> việc...
  • 2
  • 373
  • 0
KẾ HOẠCH dạy học tu nhien xa hoi lop 3 Ve sinh he than kinh

KẾ HOẠCH dạy học tu nhien xa hoi lop 3 Ve sinh he than kinh

Tiểu học

... Theo em thời gian biểu cần có m< /b> c nào? - Đọc câu hỏi - Thảo luận nh m < /b> đôi trả lời câu hỏi - Đại diện nh m < /b> trả lời câu hỏi - Các nh m < /b> khác b sung - Nêu m< /b> c thời gian biểu: +Thời gian: buổi- + ... sinh l m < /b> thời gian - L m < /b> thời gian biểu thân biểu lưu ý công việc phù hợp với thời gian - Gọi hs trình b y thời gian biểu - Thảo luận nh m < /b> đôi để hoàn thiện thời gian biểu - * Củng cố lại b i: ... gian biểu? Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? 2) Qua phần t m < /b> hiểu em thấy có kĩ sống giáo dục b i? - Lắng nghe, thảo luận, trả lời câu hỏi 1) Để giúp sinh hoạt l m < /b> việc cách khoa...
  • 3
  • 1,210
  • 34
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13:  NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH  DẠY HỌC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.

Giáo dục học

... c a học sinh THCS mong muốn t m < /b> vị trí c a sổ b n b , sụ thi đua với b n lớp, truửng, sụ noi gương người trước sụ giữ gìn danh dụ truyền thong c a gia đình, dòng họ, c a nhà trường Trong t m < /b> ... tay, súc m< /b> nh b p, sụ m< /b> m < /b> deo (tài uổn éo) 49 tổc độ, nâng khiếu tụ c m,< /b> sờ m< /b> , chẩn đoán tay +- Trí tuệ m < /b> nhac: Đỏ khả c m < /b> nhận (như nguửi m< /b> nhac), phân biệt (như nhà phÊ b nh m < /b> nhac), biến ... đổi (như nhà soạn nhac) thể (như nhac công) hình thúc m < /b> nhạc Dạng trí tuệ bao g m < /b> tính nhạy c m < /b> đổi với nhịp điệu, m < /b> sấc tr m < /b> b ng, m < /b> tàn nhac M< /b> t nguửi cỏ thể n m < /b> b t m < /b> nhac cách chung chung,...
  • 71
  • 1,596
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.

Giáo dục học

... lĩÊn kết, tích hợp m< /b> n học: Quan đi m < /b> “Nội m< /b> n học" Theo quan đi m < /b> tập trung yếu vào nội dung c a m< /b> n học Quan đi m < /b> nh m < /b> trì m< /b> n học riÊng r< /b> Quan đi m < /b> “ a m< /b> n" Quan đi m < /b> theo định hướng: tình huổng, ... “Nh m < /b> chuyên gia" - Lớp học chia thành nh m < /b> (khoảng tù - người) Moi nh m < /b> giao nhi m < /b> vụ với nội dung học tập khác nhau, ví dụ: +- Nh m < /b> Nhi m < /b> vụ A (m< /b> u vầng) +- Nh m < /b> Nhi m < /b> vụ B (m< /b> u xanh) 4- Nh m < /b> ... phục vụ m< /b> c tìÊu c a Các hoạt động c a học sinh không phẳi trải đỂu cho m< /b> c tìÊu phận m< /b> phẳi tập trung hỗ trơ cho việc thục m< /b> c tìÊu chính, ta gọi l m < /b> r< /b> trọng t m < /b> c a Các b ớc xây dựng b i soạn...
  • 75
  • 4,334
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 15 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 15 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC.

Giáo dục học

... tì m < /b> mạnh m< /b> m< /b> đuợc phát triển b i m< /b> i truửng Đổi với người học nguửi dạy, tì m < /b> d a trÊn kiến thúc thu lư m < /b> đuợc trước đỏ kinh nghi m < /b> trải qua sổng Ti m < /b> tri tuệ phụ thuộc vào sinh lí học c a ... phục vụ m< /b> c tiêu c a Các hoạt động c a học sinh trải cho m< /b> c tiêu phận m< /b> phải tập trung hỗ trơ cho việc thục m< /b> c tiêu chính, ta gọi l m < /b> r< /b> trọng t m < /b> c a Các b ớc xây dựng b i soạn Xác định m< /b> c ... ngh a tàn quan trọng m< /b> n học, phần trình b y m< /b> c tìÊu cần đạt Nội dung m< /b> n học bao g m < /b> phàn, chương, b i đỂ m< /b> c Phân phổi thời gian cho phần, chương, b i, đỂ m< /b> c, quy định sổ tiết ôn tập, ki m < /b> tra...
  • 72
  • 2,095
  • 13
NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết  (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)

NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)

Giáo dục học

... chương trình, tài liệu xem d a m< /b> n http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 khoa học xác định nào, m< /b> r< /b> ng quan hệ ... Ở TIỂU HỌC: G m < /b> 15 tiết (M< /b> MODULE TIỂU HỌC 12) Chân trọng c m < /b> ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... quan đi m < /b> tích hợp DH cho quan đi m < /b> đem lại hiệu định Ở Việt Nam, Thời Pháp thuộc, quan đi m < /b> tích hợp thể số m< /b> n trường tiểu học m< /b> n «Cách trí », sau đổi thành m< /b> n « Khoa học thường thức » M< /b> n...
  • 22
  • 2,181
  • 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG  KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Báo cáo khoa học

... tích hợp m< /b> n học: 25 - Quan đi m < /b> “Nội m< /b> n học" Theo quan đi m < /b> tập trung yếu vào nội dung c a m< /b> n học Quan đi m < /b> nh m < /b> trì m< /b> n học riÊng r< /b> - Quan đi m < /b> “ a m< /b> n" Quan đi m < /b> theo định hướng: tình huổng, ... “Nh m < /b> chuyên gia" Lớp học chia thành nh m < /b> (khoảng tù - người) Moi nh m < /b> giao nhi m < /b> vụ với nội dung học tập khác nhau, ví dụ: +- Nh m < /b> Nhi m < /b> vụ A (m< /b> u vầng) +- Nh m < /b> Nhi m < /b> vụ B (m< /b> u xanh) 4- Nh m < /b> Nhi m < /b> ... Kết Quan sát vật r< /b> n - B tri thí nghi m < /b> - HS trÊn đặt ữ điỂu kiện hình vẽ b ng tranh phát biểu khác nhau, r< /b> t đặc trình chiếu slide cỏ định ngh a dạng cân đi m < /b> cân vật hình vẽ trÊn moi trưững...
  • 67
  • 958
  • 1

Xem thêm