... KÌ DAOĐỘNGCỦACONLẮCĐƠN HOẶC CONLẮC LÒ XO VÀ GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Củng cố kiến thức về daođộng cơ học. - Hiểu phương án thí nghiệm xác định chu kì củacon ... tiến hành thí nghiệm? H3. Để conlắcdaođộng điều hòa, phải tiến hành kích thích daođộng thế nào? H4. Xác định thời gian conlắcdaođộng bằng cách nào? + Một Câuộn chỉ. ... Bước 1. Tạo môt conlắcđơn với độ dài dây treo cỡ 75cm và quả nặng cỡ 50g, treo vào giá đỡ sao cho dây treo gần sát với tấm chỉ thị. (theo hình 13.1 SGK) Bước 2. Cho conlắcdaođộng với góc...
... việc xây dựng đồ thị của hệ thống gồm nhiều hệ thống con mắc nối tiếp dễ dàng hơn nhờ cộng các đồ thị con này.Các bước xây dựng đường cong Bode như sau : 1.Phân tích HTĐ tần số thành hai ... y(t)=Ymsin(ωt+ϕ)a)Đường cong Nyquist (The Nyquist Diagram)Đường cong Nyquist xây dựng từ hàm truyền đạt tần số G(j* w) trong đó G(s) là hàm truyền đạt hệ hở, w là véc tơ tần số bao nửa mặt phẳng ... hệ thống khi chưa đưa bộ điều khiển vào:Với câu lệnh:num=2;t1=1;t2=[3 1];t3=[5 1];den=conv(conv(t1,t2),t3);r=tf(num,den);sys=feedback(r,1);step(sys)Ta có đồ thị :Sau đó ta đưa vào...
... 2)Học sinh: - Ôn tập các khái niệm về conlắc đơn, conlắc lị xo, điều kiện về daođộng nhỏ, các công thức về daođộngcủaconlắcđơn và conlắc lị xo. - Nghiên cứu trước bài thựchành ... định chu kì daođộngcủaconlắc đơn, conlắc lị xo. Khi no cĩ thể coi daođộngcủaconlắcđơn là doa động điều hịa? -GV nêu vấn đề bài mới: + Gia tốc trọng trường thay đổi theo độ cao và vĩ ... DAOĐỘNGCỦACONLẮCĐƠN HOẶC CONLẮC LỊ XO V GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Củng cố kiến thức về daođộng cơ học. - Hiểu phương án thí nghiệm xác định chu kì của con...
... 2)Học sinh: - Ôn tập các khái niệm về conlắc đơn, conlắc lị xo, điều kiện về daođộng nhỏ, các công thức về daođộngcủaconlắcđơn và conlắc lị xo. - Nghiên cứu trước bài thựchành ... định chu kì daođộngcủaconlắc đơn, conlắc lị xo. Khi no cĩ thể coi daođộngcủaconlắcđơn là doa động điều hịa? -GV nêu vấn đề bài mới: + Gia tốc trọng trường thay đổi theo độ cao và vĩ ... nghiệm: +Giả đỡ cao 1m để treo con lắc, có tấm chỉ thị H2. Hy thiết kế cc bước tiến hành thí nghiệm? H3. Để conlắcdaođộng điều hịa, phải tiến hnh kích thích daođộng thế...
... Áp dụng khảo sát daodộngcủaconlắc trọng lực :3.1. Những daođộng nhỏ củaconlắc :o Phương trình vi phân bậc 2 củadaođộng :Các lực tác dụng lên conlắc (chất điểm M) bao gồm :- Trọng ... tần số daođộng :3. Chế độ tuyến tính củadaođộng quay vòng :3.1. Chế độ không ma sát :Thực hiện daođộng quay bằng cách : Đưa conlắc lệch khỏi vị trí cân bằng 1 góc θ π>, con lắc ... phân daođộng phức tạp hơn nhiều.3.2. Chế độ ma sát nhớt (ma sát chất lưu) :Thực hiện daođộng quay bằng cách : đưa conlắc lệch khỏi vị trí cân bằng 1 góc θ π>, con lắc không thể dao...
... =2Tsita có : )21(*4)*21(*)*4()(pTpTpTpipTKwpRsisisisi+++=bỏ qua các thành phần bậc cao và quá nhỏ nh Tsi2 thì ta có :sisisiTpTipTKwpR4*)*41(*)*4()(++=hay KwTpTipKwTpRsisisi4*)*41(*)*41()(++=do ... thông số sao cho bộ điều chỉnh vị trí là khâu vi phân tỉ lệ thì sé thoả mÃn đợc yêu cầu tác động nhanh.-Ta có :)()(1)()()(pSpRsSpRpFwM+= -nh vậy ta có : F + F *R*S =R*SR =F/S*(1-F)R=1/S*(F-1-1)-Thay ... )1)(1)(1(/)()(pTpTpTRKKpUpUSudkiuicldkioi+++== -Trong đó : siT=iT+vT+dkT << uT bỏ qua các hệ số bậc cao ta có : )1)(1(/pTpTRKKSusiuicloi++= -áp dụng tiêu chuẩn mô đun tối u ta có hàm...
... Khái niệm về conlắc đơn, daođộng nhỏ.• Các công thức về daođộngcủaconlắc đơn:S = s0cosωt; ω= lg• Chú ý đến tác dụng của gia tốc trọng trường đối với daođộngcủaconlắc đơn.3. ... tượng daođộng điều hòa. Bài thựchành này chỉ thực hiện với các conlắc có góc lệch bé hơn 100.BÁO CÁOTHỰC HÀNH:1. MỤC ĐÍCH:• Hiểu được phương án thí nghiệm để xác định chu kì củaconlắc ... đơn.• Thực hiện được thí nghiệm xác định chu kì daođộngcủaconlắc đơn.• Tính được gia tốc trọng trường từ kết quả thí nghiệm.• Củng cố kiến thức về daođộng cơ, kĩ năng sử dụng thước đo độ dài...
... thời cũng phải nâng cao nhận thức, sử dụng và phát huy vai trò năng độngcủa các nhân tố tinh thần,tạo thành sức mạnh tổng hợp giúp cho hoạt độngcủacon người đạt hiệu quả cao. 21I.Th c ti ... của họat động xã hội và bao giờ cũng là hình ảnh lý tưởng( kết quả của hoạt động nhận thức ) cũng đi trước hoạt độngthực tiễn. Nói cách khác hoạt độngbao giờ cũng bao gồm hai khâu cơ bản ... giai đoạn cao hơn mới có khả năng đáp ứng được nhu cầu nhận thức, phục vụ hoạt độngthực tiễn, nhu cầu hoạt động cải biến sáng tạo thế giới khách quan._Nhận thức lý tính: +là giai đoạn cao hơn...
... quan nh nc i vi cụng nhõn, nụng dõn, trớ thc, sinh viờn, hc sinh, lao ng t do, thanh niờn, ph n, tr em, ngi cao tui, ngi khuyt tt, thng binh, bnh binh, gia ỡnh lit s, gia ỡnh cú cụng vi nc ... c quan nh nc n cụng nhõn, nụng dõn, trớ thc, sinh viờn, hc sinh, lao ng t do, thanh niờn, ph n, tr em, ngi cao tui, ngi khuyt tt, thng binh, bnh binh, gia ỡnh lit s, gia ỡnh cú cụng vi nc ... pháp luật, trên cơ sở đó đề xuất những giải pháp có tính khả thi cao về tiếp tục xây dựng và hoàn thiện pháp luật, nâng cao hiệu quả thực hiện pháp luật ở nước ta hiện nay. Từ những trình...