0

ban quản lý trung tâm học tập cộng đồng

Giải pháp quản lý trung tâm học tập cộng đồng ở Nghệ An

Giải pháp quản trung tâm học tập cộng đồng ở Nghệ An

Tiến sĩ

... 1.4.3.3. Quản trung tâm học tập cộng đồng chủ yếu là quản hoạt động học tập của ngời lớn Đối tợng học tập ở các TTHTCĐ là những ngời lớn. Ngời lớn có những đặc điểm về tâm - sinh lý, về ... xà hội của nớc ta hiện nay. 1.4. Một số vấn đề về quản trung tâm học tập cộng đồng 1.4.1.Vấn đề quản trung tâm học tập cộng đồng trong bối cảnh thời đại và xu thế phát triển của ... số vấn đề luận về trung tâm học tập cộng đồng 1.3.1. Vị trí của trung tâm học tập cộng đồng TTHTCĐ thuộc hệ thống GDTX, GDKCQ. Tuy TTHTCĐ là của cộng đồng, do cộng đồng, đợc thành lập...
  • 25
  • 881
  • 3
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh

Phát triển đội ngũ cán bộ quản các trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh

Mầm non - Tiểu học

... tâm học tập cộng đồng 271.3. Hoạt động quản TTHTCĐ và người cán bộ quản TTHTCĐ 281.3.1. Quản trung tâm học tập cộng đồng 281.3.2. Người cán bộ quản trung tâm học tập cộng đồng ... tập cộng đồng (mô hình của Việt Nam) 161.2.1. Khái niệm trung tâm học tập cộng đồng 161.2.2. Mục tiêu hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng 181.2.3. Đặc điểm tổ chức của trung tâm học tập ... đội ngũ cán bộ quản trong các TTHTCĐ 391.4.1. Khái niệm đội ngũ cán bộ quản trung tâm học tập cộng đồng 391.4.2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản các trung tâm học tập cộng đồng 41 * Kết...
  • 112
  • 935
  • 1
một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng

một số biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng

Báo cáo khoa học

... trình dạy học 22 1.3 Trung tâm giáo dục thờng xuyên 33 1.4 Trung tâm HTCĐ 34 1.5 Khái niệm quản 35 1.6 Quản TBGD 36 1.7 Vai trò của Giám đốc trung tâm trong công tác quản TBGD 37 ... bị, quản sử dụng hiệu quả thiết bị giáo dục, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông ở các Trung tâm giáo dục thờng xuyên và Trung tâm học tập cộng đồng 2.1 Sơ lợc về vấn đề quản ... và truyền thông ở các Trung tâm giáo dục thờng xuyên và Trung tâm học tập cộng đồng 2.4 Mức độ phát triển CSVCTB và ứng dụng CNTT và TT ở các trung tâm GDTX và trung tâm HTCĐ trong những...
  • 138
  • 738
  • 0
một số giải pháp quản lý phát triển hệ thống trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập ở việt nam

một số giải pháp quản phát triển hệ thống trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập ở việt nam

Báo cáo khoa học

... (Cho Chủ nhiệm Trung tâm HTCĐ) Học viện Quản Giáo dục Một số giải pháp quản phát triển hệ thống trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng x hội học tập ở Việt Nam ... mang tính cơ sở luận về phát triển hệ thống Trung tâm học tập cộng đồng. Đặc biệt chỉ ra các yếu tố cơ bản có ảnh hởng đến các hoạt động và phát triển của Trung tâm học tập cộng đồng. 6.2 ... của trung tâm học tập cộng đồng 1. Trung tâm HTCĐ là cơ sở giáo dục thường xuyên trong hệ thống giáo dục quốc dân theo cơ chế Nhà nước và nhân dân cùng làm, là trung tâm học tập tự chủ của cộng...
  • 194
  • 685
  • 3
(Ban hành kèm theo Quyết định số: 09/2008/QĐ-BGDĐT Tổ chức và hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng

(Ban hành kèm theo Quyết định số: 09/2008/QĐ-BGDĐT Tổ chức và hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng

Tư liệu khác

... các chế độ theo quy định của trung tâm học tập cộng đồng. 5Điều 5. Tên của trung tâm học tập cộng đồng 1. Tên của trung tâm học tập cộng đồng: trung tâm học tập cộng đồng + tên xã,phường, thị ... định của trung tâm học tập cộng đồng; b) Giữ gìn, bảo vệ tài sản của trung tâm học tập cộng đồng; c) Đóng học phí đầy đủ và đúng hạn theo quy định của trung tâm học tập cộng đồng. 2. Học viên ... thành lập trung tâm học tập cộng đồng theo đề nghị của Ủy ban nhân dân cấp xã.Điều 8. Hồ sơ và thủ tục thành lập trung tâm học tập cộng đồng 1. Hồ sơ thành lập trung tâm học tập cộng đồng gồm:a)...
  • 8
  • 1,284
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25