ban do giao khoa treo tuong chau mi dia li tu nhien ve day andet
Nghiên cứu, hệ thống hóa bản đồ giáo khoa treo tường
... tin cn thit sn xut v i sng ngi 1.1.2 Bn giỏo khoa v bn giỏo khoa treo tng 1.1.2.1 Khỏi nim v bn giỏo khoa v bn giỏo khoa treo tng * Bn giỏo khoa a lớ BGK a lớ l mt loi hỡnh c th h thng bn ... giỏo khoa treo tng 3.1.1 i vi ni dung dy hc a lớ trng THPT H thng BGK treo tng cú s thng nht v mi quan h bin chng vi ni dung mụn a lớ nh trng THPT H thng húa BGK treo tng nhm cng c v tng cng mi ... di mi hỡnh thc t chc dy hc Cỏc bn ny thuc h thng cỏc phng tin dy hc nhúm cỏc ti liu mụ t, biu hin cỏc s vt v hin tng a lớ bng li, bng s liu (gm: sỏch giỏo khoa a lớ, sỏch tham kho, cỏc s liu,...
- 62
- 713
- 1
Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí
... đồ giáo khoa treo tường từ 0,8 x 1m đến 1,5 x 2m - Bản đồ giáo khoa treo tường có nội dung phù hợp tâm lí lứa tu i trình độ học sinh Để đảm bảo tính sư phạm dạy – học lớp, đồ giáo khoa treo tường ... 69 Tư li u dạy học địa lí Tập đồ Tài li u bồi dưỡng thường xun PHÒNG GD – ĐT ĐÔNG HẢI TRƯỜNG THCS LONG ĐIỀN ĐÔNG C Tổ : KHOA HỌC XÃ HỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA ... dạy học địa lí, đồ treo tường phải coi sách địa lí thứ hai Giáo viên hướng dẫn học sinh khai thác triệt để nguồn thơng tin tri thức địa lí đồ - Muốn sử dụng tốt đồ giáo khoa treo tường trước hết...
- 8
- 3,861
- 22
Bản đồ giáo khoa
... Mở đầu Bản đồ giáo khoa xác định “cuốn sách giáo khoa thứ hai” BĐGK treo tường phận quan trọng hệ thống BĐGK Vì vậy, BĐGK treo tường cần nghiên cứu xếp cách có hệ thống ... 1.Khái niệm • Bản đồ giáo khoa treo tường loại đồ dùng để dạy học lớp Nó dùng để nghiên cứu, giảng dạy học tập nhiều lĩnh vực, lĩnh vực dạy địa lý lịch sử • Bản đồ giáo khoa treo tường thể nội dung ... Nhược điểm - Hệ thống kí hiệu đồ ĐL treo tường, tập Atlat sách giáo khoa chưa có đồng Do đó, gây khó khăn cho việc đối chiếu, nhận biết theo dõi HS lớp nhà - BĐGK treo tường ĐL in giấy, theo thời...
- 27
- 1,111
- 11
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)
... đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh II THIẾT BỊ, TÀI LI U DẠY HỌC Người thực hiện: Lương Thị Hoàng Oanh 13 Trang Trường THPT Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - Bản đồ giáo khoa điện tử chiến ... 1947 nêu câu hỏi: Em biết Emile Bollaert? Khi đến Đông Dương Emile Bollaert có âm mưu gì? - Trên sở giáo viên giao cho học sinh chuẩn bị nhà, học sinh trình bày đôi nét Emile Bollaert -Sau học sinh ... Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoạch đánh Điện Biên Phủ góp phân giáo dục gương tận tu với cách mạng Người II THIẾT BỊ, TÀI LI U DẠY HỌC - Bản đồ giáo khoa điện tử chiến dịch...
- 45
- 874
- 1
Những khái niệm cơ bản về bản đồ giáo khoa
... đồ dùng để minh hoạ học, giúp học sinh tư học gắn li n với lãnh thổ bổ sung kiến thức cần thiết mà sách giáo khoa không nói hết Bản đồ giáo khoa treo tường 3.1 Đặc điểm đồ giáo khoa treo tường ... đồ giáo khoa đầu cấp, tư li u bổ sung không vượt qua 30% nội dung sách giáo khoa Ở lớp cao tư li u bổ xung không vượt 50% Theo K.A.Xalíev tư li u bổ xung không vượt 30% đồ giáo khoa treo tường, ... đồ giải đồ giáo khoa treo tường phải xếp cách lôgic, chặt chẽ, rõ ràng Bản đồ giáo khoa BĐGK treo tường có đồ phụ, đồ thị, biểu đồ… để hỗ trợ cho nội dung đồ Bản đồ giáo khoa treo tường xây dựng...
- 12
- 2,640
- 32
Hướng dẫn khai thác, sử dụng các thể loại bản đồ giáo khoa
... thiếu sót sách giáo khoa đồ sách giáo khoa Sử dụng đồ giáo khoa treo tường giảng làm cho học sinh tiếp thu dễ, hiểu bài, nhớ lâu mà phát huy tính tích cực học sinh Bản đồ giáo khoa treo tường điểm ... thập tư li u đồ bổ sung tư li u đồ Công tác thực thu thập, tập hợp, phân tích, tiêu hoá, xác định vị trí ranh giới để thể lên đồ Khi sử dụng tư li u đồ cần đặc biệt ý tới lưới chiếu đồ tư li u, ... tỉ lệ đồ Từ tư li u dùng cho việc chuẩn bị đồ để dạy học, đến tư li u viết, số li u thống kê cần đảm bảo thống thời gian đồ, đặc biệt đồ kinh tế Tóm lại, việc chuẩn bị đồ giáo khoa soạn nội dung...
- 6
- 1,175
- 5
tên đề tài xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn
... tế-xã hội mi n Bắc, giải phóng hoàn toàn mi n Nam (1973-1975)” SGK lớp 12– Chương trình chuẩn, BĐGKĐT sử dụng dạy minh họa mục Cuộc Tổng tiến công dậy Xuân 1975, mục III Giải phóng hoàn toàn mi n ... nhỏ (treo tường, sách giáo khoa, át lát…) phản ánh giai đoạn, tượng, kiện lịch sử Bản đồ giáo khoa lịch sử hiểu đồ sử dụng mục đích giảng dạy môn lịch sử, thể kiến thức lịch sử sách giáo khoa, ... giáo khoa để xác định đồ cần trình bày sưu tầm qua Internet, sách báo đồ sách giáo khoa cần thiết tiết học - Xác định kiến thức diễn biến kiện cần thể đồ; sưu tầm, chọn lọc nguồn tư li u li n...
- 28
- 1,133
- 0
nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử
... ta cú nhng thun li v khú khn gỡ Tr li: * Thun li - Th gii - ụng Dng * Khú khn I CHIN DCH BIấN GII THU - ễNG 1950 Hon cnh lch s mi a Thun li * Th gii - Cỏch mng Trung Quc thng li (1 - 10 - 1949), ... quan sỏt lc in t; nh giỏo khoa in t v quan sỏt bc t liu nh ton cnh thung lng Mng - xem phim t Thanh, phim t liu mi u t v liu trớ v vic b trớ quõn Phỏp in Biờn Ph tr li - Giỏo viờn cht ý: + in ... 12 1946 * Gii thiu bi mi: GV da vo phn kim tra bi c dõn dt vo bi GV t cõu hi: ? Em hóy cho bit mi li n h gia cỏc s kin ú - Ngy 02 1945, Ch tch H Chớ Minh c bn Tuyờn Ngụn c lp khai sinh...
- 62
- 817
- 0
nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam cho học sinh lớp 12 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử
... đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh II THIẾT BỊ, TÀI LI U DẠY HỌC Người thực hiện: Lương Thị Hoàng Oanh 13 Trang Trường THPT Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - Bản đồ giáo khoa điện tử chiến ... 1947 nêu câu hỏi: Em biết Emile Bollaert? Khi đến Đông Dương Emile Bollaert có âm mưu gì? - Trên sở giáo viên giao cho học sinh chuẩn bị nhà, học sinh trình bày đôi nét Emile Bollaert -Sau học sinh ... Trần Suyền Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng hoạch đánh Điện Biên Phủ góp phân giáo dục gương tận tu với cách mạng Người II THIẾT BỊ, TÀI LI U DẠY HỌC - Bản đồ giáo khoa điện tử chiến dịch...
- 45
- 1,260
- 1
skkn sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945
... Quan niệm tài li u thành văn Là loại tài li u phong phú có vị trí quan trọng công trình nghiên cứu Thậm chí có nhà nghiên cứu tuyệt đối hóa nguồn tài li u Họ cho tài li u lịch sử tài li u thành ... loại tài li u nhà sử học biết toàn diện đời sống trị, kinh tế, xã hội khứ Các nhà sử học quan niệm có tài li u thành văn dùng làm tư li u, tài li u khác không đáng tin cậy Trên thực tế, tài li u ... dạy học mới, trình sử dụng tài li u thành văn kết hợp với đồ giáo khoa dạy học lịch sử TÀI LI U THAM KHẢO 32 I TÀI LI U TIẾNG VIỆT Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Tài li u bồi dưỡng giáo viên lịch...
- 39
- 727
- 3
SKKN Xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 chương trình chuẩn
... nhận nhiều thông tin kiến thức kiến thức sách giáo khoa thông qua kênh hình ảnh, đoạn phim,… thể Bản đồ giáo khoa điện tử - Sử dụng đồ giáo khoa điện tử dạy học môn giúp học sinh rèn luyện kỹ ... 1.1 Đặc điểm Bản đồ giáo khoa điện tử - Yếu tố số hoá Bản đồ giáo khoa điện tử tạo khả lưu giữ, điều chỉnh chia sẻ thuận lợi - Yếu tố chương trình hoá giúp GV HS chủ động, linh hoạt trình sử dụng ... việc sử dụng Bản đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử nhằm đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng môn khả thi hiệu quả, đồng thời kết sở để chứng minh giả thuyết khoa học đề tài là: Xây...
- 5
- 506
- 3
ĐỀ CƯƠNG MÔN BẢN ĐỒ GIÁO KHOA
... dung đồ giáo khoa treo tường thường có mức độ khái quát cao - Những yêu cầu có tính nguyên tắc đồ giáo khoa treo tường + Bản đồ giáo khoa treo tường phải đảm bảo phương hướng trị, khoa học định ... tiết cao nhất, dùng làm tài li u tham khảo, tra cứu đến đồ giáo khoa treo tường sau đồ sách giáo khoa Tính thống nhất: nội dung giảng, đồ sách giáo khoa đồ giáo khoa treo tường phải có thống số ... Không biến đồ giáo khoa thành sơ đồ + Tất số li u sử dụng đồ giáo khoa treo tường cần đạt tới trình độ đại, thường xuyên cập nhật cho phù hợp với SGK thực tế + Bản đồ giáo khoa treo tường phải đảm...
- 18
- 2,719
- 41
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
... giáo, Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội, Giáo dục đặc biệt… Ở Ấn Độ tổ chức NCERT (National Council of Educasion Resarch and Training) New Dehli thực đề án CLASS (Computer Literacy and Studies ... nghiên cứu khoa học, phần mềm nghiên cứu ứng dụng dạy học có nội dung li n quan Để việc thiết kế giảng đảm bảo tính khoa học tính giáo dục, thu thập tài li u cần ý nghiên cứu sách giáo khoa lớp ... thống đồ, bảng số li u, nội dung li n quan đến nội dung tiết dạy lớp cách dễ dàng Ngoài ra, máy tính giúp thống kê số li u, biểu thị đồ thị hay chuỗi số li u thống kê Tạo ngân hàng li u thông tin...
- 113
- 2,578
- 8
Giáo án địa lý lớp 8 - CHƯƠNG XII: TỔNG KẾT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VÀ ĐỊA LÍ CÁC CHÂU LỤC pps
... thoại gợi mở + Trình bày tượng động đất núi lửa? Li n hệ Việt Nam? TL: - Mi n Trung 4/1 động đất 4.90 richte + Nguyên nhân động đất núi lửa? TL: Do vỏ Trái Đất không ổn định + Nội lực gì? TL: - ... khu vực châu lục)? TL: # Giáo viên: - Dãy Coocđie, Anđét, Quần đảo Nhật Bản… - Các núi lửa chạy ven bờ Tây Đông TBD tạo thành vành đai lửa TBD * Nhóm 2: Nơi dãy núi cao núi lửa xuất lược đồ địa ... Đất chịu tác động vùng trũng vùng biển nông nội lực ngoại lực phù sa bồi đắt diễn suốt - Hình d: Do dòng chảy bào mòn trìnhhình thành tồn theo đất đá – thung lũng ngày mở rộng - Giáo viên kết luận:...
- 6
- 1,219
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM giáo dục tư tưởng chính trị trong việc giảng dạy địa lí tự nhiên Việt Nam ở lớp 12
... hóa tư li u số li u : Nếu nói chung chung tác dụng giáo dục không sâu sắc tính thuyết phục Vì phải có tư li u số li u cụ thể để chứng minh , để gây ấn tượng Tất nhiên phải chọn số li u tư li u ... , Khu vực Tây Nguyên 89 người /Km Tất nhiên tư li u số li u phải tiêu biểu ngắn gọn không nên li t kê kể lể dài dòng c/Phương pháp minh họa , mi u tả việc dẫn văn thơ: Đây phương pháp thường ... - núi bao gồm mi n trung du cao nguyên mi n bắc , nhiều nơi có khả phát triển loại công nghiệp nhiệt đới quý chè cà phê, ca cao phát triển chăn nuôi lớn bò cừu, dê , trâu Mi n đồng có đồng...
- 19
- 715
- 2
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục tư tưởng , chính trị trong giảng dạy địa lí tự nhiên việt nam lớp 8”
... li u , số li u Nếu nói chung chung tác dụng giáo dục không sâu sắc tác dụng thuyết phục Vì cần phải sử dụng tư li u , số li u cụ thể để chứng minh , để gây ấn tượng Tất nhiên phải chọn tư li u ... bày nét chênh lệch mật độ dân số mi n rừng núi đồng để dẫn tới chủ trương đưa người lên rừng núi để làm giảm bớt sức ép dân số mi n đồng Tất nhiên tư li u số li u dùng để dẫn chứng cụ thể hoá ... độ dân số đồng mi n núi kèm theo phân bố vùng đất khai thác lâu đời với vùng có khả mà chưa khai thác ,học sinh hiểu rõ ta lại chủ trương đưa người từ mi n đồng thành phố đến vùng mi n núi cao...
- 23
- 733
- 5
- bản đồ địa lí tự nhiên việt nam
- bản đồ giáo khoa
- khái quát châu mĩ địa lí 7 violet
- khái quát châu mĩ địa lí 7
- tập bản đồ bài tập và bài thực hành địa lí 10
- các phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa
- phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa
- bản đồ thế giới treo tường
- bản đồ địa lí tự nhiên thế giới
- đặc điểm của bản đồ giáo khoa
- phân loại bản đồ giáo khoa
- tập bản đồ bài tập và bài thực hành địa lí 11
- các loại bản đồ giáo khoa
- kết hợp bản đồ giáo khoa
- bản đồ địa lí tự nhiên châu á
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008