0

bai7tác hại của ma tuý và trách nhiệm của học sinh trong phòng chống ma tuý

TÁC hại của MA túy và TRÁCH NHIỆM của học SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA túy

TÁC hại của MA túy TRÁCH NHIỆM của học SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA túy

Tư liệu khác

... TÁC HẠI CỦA MA TÚY TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG, CHỐNG MA TÚY Người thực hiện: Nguyễn Đức Tú Ý ĐỊNH HUẤN LUYỆN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức Hiểu tác hại ma túy Về kĩ Học ... ẢNH VỀ TÁC HẠI CỦA MA TÚY TÁC HẠI CỦA MA TÚY ĐỐI VỚI NỀN KINH TẾ - Hàng năm Nhà nước phí hàng ngàn tỷ đồng cho việc xóa bỏ thuốc phiện, cho công tác cai nghiện ma tuý, công tác phòng, chống kiểm ... nghiện ma tuý có hành vi nguy hiểm cho thân người xung quanh 1 TÁC HẠI CỦA MA TÚY ĐỐI VỚI BẢN THÂN NGƯỜI SỬ DỤNG c Gây tổn hại kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình - Về kinh tế: sử dụng ma tuý...
  • 19
  • 3,839
  • 0
TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM 2 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN MÁY TÍNH CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG MÁY TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG HỌC Ở TP. BẠC LIÊU

TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM 2 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN MÁY TÍNH CỦA HỌC SINH TRONG PHÒNG MÁY TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG HỌC Ở TP. BẠC LIÊU

Kinh tế

... hoạt động học tập - Thời điểm học sinh vào chương trình học ca học - Số lần vào ca học 3.4 PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG HỌC TẬP – ĐỐI TƯỢNG HỌC TẬP ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG GIỜ ... việc học tập học sinh thực hành tin học nhằm nâng cao hiệu giảng dạy môn tin học Cụ thể là: 50  Phát mâu thuẫn học tập môn tin học học sinh Đó mâu thuẫn thái độ học tập (rất thích học) hành vi học ... Tần số học sinh vào chương trình học vào thời điểm khác ca học Hình 3.14 cho thấy em thường có hoạt động học tập vào thời điểm đầu học cuối học, cá biệt có em thường xuyên có hành vi học tập...
  • 53
  • 766
  • 0
Tìm hiểu đặc điểm hoạt động học tập trên máy tính của học sinh trong phòng máy tại một số trường học ở tp bạc liêu

Tìm hiểu đặc điểm hoạt động học tập trên máy tính của học sinh trong phòng máy tại một số trường học ở tp bạc liêu

Kỹ thuật

... hoạt động học tập máy tính c a học sinh phòng máy số trường học Tp Bạc Liêu II Lụ DO CH N Đ TẨI Ngày nay, trường họcphòng máy tính Môn tin học trở thành môn học sở cho tất nghề, kể học sinh phổ ... 3.14: T n s học sinh vào ch ơng trình học vào th i điểm khác ca học Hình 3.14 cho thấy em thường có hoạt động học tập vào thời điểm đầu học cuối học, cá biệt có em thường xuyên có hành vi học tập ... 13% Word Email Kết từ bảng 1.3 cho thấy việc sử d ng máy tính c a học sinh đề tài nghiên cứu mức độ sử d ng phần mềm Từ học sinh m u giáo đến trung học sử d ng ma tính học sinh trung học sữ d...
  • 74
  • 457
  • 0
skkn phát huy tinh thần trách nhiệm và tính tự học của học sinh trong việc học ngữ pháp thpt chuyên lê quý đôn

skkn phát huy tinh thần trách nhiệm tính tự học của học sinh trong việc học ngữ pháp thpt chuyên lê quý đôn

Giáo dục học

... thần trách nhiệm tính tự học học sinh kích thích động tự tin học tập em Động học tập điều kiện tiên học tập, phát triển tinh thần trách nhiệm Một học sinh có động học tập xác định mục tiêu biết ... lớn học sinh tích cực tham gia thực nhiệm vụ nhóm, phát biểu ý kiến buổi học nhờ vào tinh thần trách nhiệm thân kết tập thể, đồng thời nhờ vào tự tin khả tự chiếm lĩnh tri thức Tinh thần trách nhiệm ... đạt mục tiêu đề Cùng với động học tập, tự tin góp phần vào việc phát huy tinh thần trách nhiệm học sinh Thật vậy, học sinh cần phải tin em hoàn toàn quản lý việc học tự tìm hiểu chiếm lĩnh kiến...
  • 36
  • 723
  • 0
Một số kinh nghiệmcủa giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao phong trào thi đua học tập và rèn luyện của học sinh trong trường phổ thông

Một số kinh nghiệmcủa giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao phong trào thi đua học tập rèn luyện của học sinh trong trường phổ thông

Giáo dục học

... điểm, lớp có học sinh vi phạm bị trừ điểm thi đua Dựa vào điểm thi đua để đánh giá nề nếp lớp Dựa vào tiêu chí thi đua trường, lớp xây dựng tiêu chí thi đua cho học sinh Mỗi học sinh có điểm ban ... lĩnh vực học tập như: Học sinh giỏi, học sinh tiên tiến, thi HSG Tỉnh, thi Olympic Một số điểm lớp chưa khen thưởng được: - Chưa xếp thứ tự thi đua từ cao xuống thấp, chưa tuyên dương học sinh tiêu ... trường, xếp loại học bị trừ điểm Điểm thi đua học sinh để xếp loại hạnh kiểm Cụ thể sau: QUY CHẾ THI ĐUA NĂM HỌC 2011- 2012 I KỈ LUẬT Giờ giấc - Đi học muộn: Trừ 1,5 điểm/ buổi Vào muộn tiết: Trừ...
  • 21
  • 554
  • 0
Em hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp trao đổi về trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng

Em hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp trao đổi về trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng

Văn Bản Mẫu

... - Tổ có 12 người chia làm nhóm, nhóm chịu trách nhiệm chăm sóc bảo vệ - Tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công cụ thể cá nhân vào nhóm định ngày cụ thể làm rào che chắn cho Bài làm ... cầu cô chủ nhiệm buổi họp lớp cuối tuần vừa rồi, nhằm hưởng ứng phong trào “Thực nghiêm chỉnh luật giao thông” nhà trường phát động Trong thời gian vừa qua, theo thông tin cô chủ nhiệm cho ... đổi họp Read more: http://taplamvan.edu.vn/em-hay-cung-cac-ban -trong- to-minh-to-chuc-mot-cuoc-hoptrao-doi-ve-trach-nhiem-cua-hoc -sinh- trong- cong-dong/#ixzz3mUj9CdvN ...
  • 2
  • 3,419
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III sinh học vi sinh vật, chương III virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10   nâng cao 2006

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III sinh học vi sinh vật, chương III virut bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao 2006

Sinh học

... Đ6 : Ma trận nghịch đảo Ma trận nghịch đảo ma trận vuông A cấp n ma trận, kí hiệu A-1 thoả mãn điều kiện SVTH: Tạ Anh Hoài - Lớp K29K 15 Khoá luận tốt nghiệp A.A-1 = A-1.A = I Ma trận A có ma trận ... Viết thêm ma trận I vào bên phải ma trận A  a11 a12  a1n 0  a   21 a22  a2 n 1     (1.6.1)  A, I          an1 an  ann 01   Bằng phép biến đổi sơ cấp lên hàng ma trận ... n ,n 1 C n,n  .C n , n   Để tìm thành phần Cij ta áp dụng công thức vào ma trận [A, I] cho ma trận A trở thành ma trận đơn vị Muốn vậy, bước l=1,2, ,n-1 ta phải chia thành phần hàng thứ...
  • 57
  • 404
  • 0
nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của ong ký sinh nhập nội và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sâu tơ hại rau họ hoa thập tự vụ đông xuân 2005-2006 tại văn lâm, hưng yên

nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học của ong ký sinh nhập nội khả năng sử dụng chúng trong phòng chống sâu tơ hại rau họ hoa thập tự vụ đông xuân 2005-2006 tại văn lâm, hưng yên

Nông - Lâm - Ngư

... xylostella) thành phần ong ký sinh chúng; nghiên cứu đặc điểm sinh vật học, sinh thái học ong ký sinh Diadegma insulare nhập nội làm sở đề xuất khả sử dụng chúng phòng chống sâu tơ hại rau họ hoa thập ... điểm sinh vật học, sinh thái học ong Diadegma insulare Cresson nhập nội khả sử dụng chúng phòng chống sâu tơ hại rau họ hoa thập tự Phần II: tổng quan tài liệu nghiên cứu 2.1 Cơ sở khoa học đề ... triển loài thiên địch dịch hại Biện pháp sinh học hớng đắn công tác BVTV [14] Nhập nội loài ký sinh thiên địch nhằm tăng cờng đa dạng sinh học, tiến tới trạng thái cân sinh học Phần lớn loài du nhập...
  • 90
  • 702
  • 2
Thành phần loài ruồi bộ diptera ăn rệp muội đặc điểm sinh học sinh thái của ba loài ruồi có ý nghĩa và khả năng sử dụng chúng trong phòng chống rệp muội hại rau họ hoa thập tự ở vùng hà nội và phụ cận

Thành phần loài ruồi bộ diptera ăn rệp muội đặc điểm sinh học sinh thái của ba loài ruồi có ý nghĩa khả năng sử dụng chúng trong phòng chống rệp muội hại rau họ hoa thập tự ở vùng hà nội phụ cận

Tiến sĩ

... điểm sinh học, sinh thái ba loài ruồi có ý nghĩa Diptera 91 ăn rệp muội hại rau họ hoa thập tự vùng Hà Nội phụ cận 3.2.2.1 Đặc điểm sinh học, sinh thái loài ruồi Leucopis sp 91 vii * Đặc điểm sinh ... tạo Trờng đại học Nông nghiệp h nội Bùi Minh Hồng Thnh phần loi ruồi Diptera ăn rệp muội, đặc điểm sinh học, sinh thái ba loi ruồi có ý nghĩa v khả sử dụng chúng phòng chống rệp muội hại rau họ ... ấu trùng ba loài ruồi 34 Diptera ăn rệp muội vào hệ sinh thái đồng ruộng phòng chống rệp muội hại rau họ hoa thập tự 2.4.2 Phơng pháp nghiên cứu phòng 35 2.4.2.1 Xác định đặc điểm hình thái loài...
  • 218
  • 667
  • 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Vật lý

... cực học sinh, sinh viên trình học tập,…”[10] Trong trình đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng Phương tiện day học không đóng vai trò hỗ trợ cho hoạt động dạy học, ... luyện nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh …” [11] Chiến lược phát ... thức Sử dụng phương tiện dạy học không giúp học sinh (HS) nâng cao hiệu suất, hiệu học tập hướng vào việc hình thành cho HS lực sử dụng phương tiện thông tin để học tập suốt đời hoạt động thực...
  • 8
  • 3,052
  • 60
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

Thiết kế, chế tạo sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)

Vật lý

... thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Điều đƣợc thể chế hóa ... thể nói cốt lõi đổi dạy học hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, phát huy tính tích cực học sinh Vì vậy, toàn ngành giáo dục bƣớc đổi mạnh mẽ nội dung phƣơng pháp dạy học nhƣ thiết kế lại chƣơng ... Đức (2006), Chế tạo sử dụng thí nghiệm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học số kiến thức phần sóng học (Vật lí 12 – Trung học phổ thông), Đề tài luận văn thạc sỹ Giáo dục - Hoàng Thị Lan...
  • 10
  • 1,563
  • 18
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy  TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề  Giới hạn  ở bậc THPT

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

Khoa học tự nhiên

... giá, trong học tập, phát triển hội học tập, động học tập, xây dựng mối quan hệ tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh 1.1.5 Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT học sinh dạy học ... sáng tạo học sinh qua tích cực hóa hoạt động học tập Vậy vai trò giáo viên giúp học sinh học tập cách hiệu quả, thúc đẩy học sinh tự giác học tập phát huy cao độ TTCNT thân, qua học sinh hiểu ... học sinh để đánh giá giá trị tìm tòi học sinh, học sinh có phản ứng tiêu cực thân đánh giá giáo viên chưa thực làm học sinh thỏa đáng, nhìn nhận khách quan xác 16 giáo viên tạo lòng tin học sinh, ...
  • 104
  • 815
  • 0
Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy  TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề  Giới hạn  ở bậc THPT

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

Khoa học xã hội

... giá, trong học tập, phát triển hội học tập, động học tập, xây dựng mối quan hệ tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh 1.1.5 Các phương thức sư phạm nhằm phát huy TTCNT học sinh dạy học ... sáng tạo học sinh qua tích cực hóa hoạt động học tập Vậy vai trò giáo viên giúp học sinh học tập cách hiệu quả, thúc đẩy học sinh tự giác học tập phát huy cao độ TTCNT thân, qua học sinh hiểu ... học sinh để đánh giá giá trị tìm tòi học sinh, học sinh có phản ứng tiêu cực thân đánh giá giáo viên chưa thực làm học sinh thỏa đáng, nhìn nhận khách quan xác 16 giáo viên tạo lòng tin học sinh, ...
  • 104
  • 868
  • 1
Những câu văn hài hước

Những câu văn hài hước ""cười ra nước mắt"" của học sinh trong kì thi TNPT năm học 2008-2009

Tư liệu khác

... Môn Văn khiến nhiều thí sinh phải lo lắng Trong hội đồng thi khác, học sinh lại đưa Lỗ Tấn - nhà văn Trung Quốc vào danh sách nhà văn Việt Nam "Trên diễn đàn văn học đại Việt Nam Lỗ Tấn xem ... đọc lại vừa không tiền mua", thí sinh tiếp tục phát biểu cảm nghĩ Sau thời gian chấm thi tốt nghiệp, thầy Bùi Đặng Hiếu, TP HCM chia sẻ thêm câu văn hài hước học sinh "Hạ Du bị quân Nhật xử bắn ... trường Chu Văn An, quận 5, TP HCM lỗi cách hành văn máy móc sáo rỗng học không đến nơi đến chốn số em "Thực tế khả làm văn nhiều học sinh ngày giảm Điều phổ biến, kiểm tra lớp, bắt gặp câu văn ngô...
  • 3
  • 933
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25