... Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK. - Bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh. III. Các hoạt động dạy học: Mục tiêu: HS biết ... nêu câu hỏi. - 1 vài HS đặt câu hỏi. - GV đặt câu hỏi cho HS . - HS trả lời câu hỏi. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò.(2’) - GV nhận xét tiết học. - HS ghi nhận. - GV và HS bình chọn HS kể hay...
... t hỏng 1 0 nm 20 10 Tu n 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện II/ Ghi nhí:Thứ sáu, ngày 29 t háng 1 0 nm 20 10 Tu n 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện ... 10 Tu n 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bàitrongbàivănkể chuyện I/ Nhận xét: * Bài 1: Đọc câu chuyện: Rùa và ThỏTh sỏu, ngy 29 t hỏng 10 nm 2010 Tu n 11:Tập làm văn Tiết 22: Mở bàitrong ... phần? Đó là những phần nào?* Trongbàivănkểchuyện nếu thiếu một trong 3 phần đó đà là câu chuyện hoàn chỉnh chưa? Vì sao?Th sỏu, ngy 29 t hỏng 10 nm 2010 Tu n 11:Tập làm văn I/ Nhận...
... chuyện . - Nhận xét , tuyên dương những HS kể tốt - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Quan sát tranh minh họa . - Lắng nghe . - HS tự làm . - 3 đến 5 HS thi kể . Ví ... TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN I. Mục tiêu: -Hiểu được đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách , thân phận của nhân vật đó trongbàivănkểchuyện . -Biết ... thường nói lên tính cách của nhân vật đó . Trongbàivănkểchuyện tại sao có khi cần phải miêu tả ngoại hình nhân vật ? Chúng ta sẽ tìm câu trả lời đó trong bài học hôm nay . b) Nhận xét -...
... lớp. -Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó. kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc làm cốt truyện của ... định truyền ngôi cho Chôm. *Sự việc 1 được kểtrong đoạn 1 (3 dòng đầu) *Sự việc 2 được kểtrong đoạn 2 (10 dòng tiếp) *Sự việc 3 được kểtrong đoạn 3 (4 dòng còn lại). Bài 2: -Hỏi: ... +Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông trong truyện Một người chính trực kể về lập ngôi vua ở triều Lý. + Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ …vẫn khóc trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể...
... phần bài làm của mình. Các HS trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét, sửa cho nhau. -5 HS đọc mở bài của mình. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong nhóm. -Treo bảng phụ ghi ... -Nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN MỞ BÀITRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN I. Mục tiêu: -Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trongbàivănkể chuyện. -Biết viết đoạn mở ... -Nhận xét, cho điểm những bài viết hay. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Có những cách mở bài nào trongbàivăn -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện...
... nghị lực vưon lên trong cuộc sống cho muôn đời sau. TẬP LÀM VĂN KẾT BÀITRONGBÀIVĂNKỂCHUYỆN I. Mục tiêu: -Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trongvănkể chuyện. ... sẽ lôi cuốn người nghe, người đọc, kết bài hay, hấp dẫn sẽ để lại trong lòng người đọc ấn tưựơng khó quên về câu chuyện. Trong tiết tập làm văn hôm nay, cô hướng dẫn các em cách viết đoạn ... -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS làm việc trong nhóm. -Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . ...
... Bài 3( 53 ): Từ hai bài tập trên, hÃy rút ra nhận xét: a) Mỗi đoạn văntrongbàivănkểchuyện kể điều gì? b) Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?I. Nhận xét: - Mỗi đoạn văntrongbài ... tiên trong đó có hai đoạn đà hoàn chỉnh, còn một đoạn mới chỉ có phần mở đầu và phần kết thúc. HÃy viết tiếp vào phần còn thiếu. a) Ngày xưa, ở làng kia, có hai mẹ con cô bé sống trong ... Bài 1:HÃy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống. Cho biết mỗi sự việc kểtrong đoạn văn nào?Sự việc 1 Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế: Luộc...
... 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn 2.Tìm đoạn mở bàitrong truyện trên.3.Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp, còn thỏ ... bèn kểchuyện Rùa và Thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện này như sau: d. Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi ? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua ... văn Cách 1:Cách 2:Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp, còn thỏ thì chạy nhanh như bay. Thế mà có một...
... tới đích trước nó. tới đích trước nó. Chuyện rùa và thỏChuyện rùa và thỏ Mở bàI 2Mở bàI 2 Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và ... tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó. Mở bàI 4Mở bàI 4 Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua ... dẫn vào câu chuyện định kểTrời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và...
... 3. Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và ... chuyện Rùa và Thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện này như sau:Mở bài 4: Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua ... cách nào?(Mở bài trùc tiÕp) LuyÖn tËp I. Nhận xét1. Đọc truyện Rùa và Thỏ2.Đoạn mở bàitrong truyện: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. so sánhMở...
... ngày nào. Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010Tập làm văn:Kết bàitrongvănkểchuyện (S/122) Câu 6: Chuyện của Tu n là vậy đó .Tu n trở thành một tấm gương của tinh thần vượt khó cho cả lớp ... An-đrây-ca (Sgk trang 55 )1/ Sau đây là một số kết bài của truyện Rùa và thỏ. Em hãy cho biết đó là những kết bài theo cách nào. Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010Tập làm vănKết bàitrongvănkể ... 2010Tập làm vănKết bàitrongvănkểchuyện (S/122) Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010Tập làm văn:Kết bàitrongvănkểchuyện (S/122) Câu 4: Ý chí,nghị lực và sự chịu khó trong học tập của Trạng...
... Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.- Thảo luận cặp đôi, trả lời.* Mỗi đoạn văntrongbàivănkể chuyện kể về một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt của truyện.* Đoạn văn được nhận ra ... nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở đoạn 2?- Trong khi viết văn những chỗ xuống dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn văn. Khi viết ... điểm HS. 3. Củng cố, dặên dò :- GV nhận xét tiết học.- Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ trong SGK- Viết lại đoạn 3 vào vở và chuẩn bị giờ sau. Giáo viên Học sinh- Dấu hiệu nào giúp...
... Tập làm văn: ĐOẠN VĂNTRONGBÀIVĂNKỂ CHUYỆNI. MỤC TIÊU : - Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trongbàibài vănmiêu tả đồ vật ( BT1 ).- Viết ... Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.- Thảo luận cặp đôi, trả lời.* Mỗi đoạn văntrongbàivăn kểchuyện kể về một sự việc trong mộtchuỗi sự việc làm nòng cốt củatruyện.* Đoạn văn được nhận ra nhờ ... em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ởđoạn 2?- Trong khi viết văn những chỗ xuốngdòng ở các lời thoại nhưng chưa kếtthúc đoạn văn. Khi viết hết...