... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi ... 62 67 84 63 78 55 66 74 83 56 76 75 66 60 77 78 72,7 64,2 Ct D ỏnh CT =average(d4:d13) 16 Lch GT-TB Ti ụ C16 ỏnh CT =C14-d14 17 Giỏ tr p Ti ụ C17 ỏnh CT =ttest(c4:c13,d4:d13,1,3) 8, 5 0,0 180 69 ... :M16,N2:N16) ụ M 18 vớ d trờn ta cú kt qu tin cy ca d liu m ta thu thp c cú kt qu ú thỡ ti ụ M 18 ta cng gừ du = v a cỏc d lu vo cụng thc (1) trờn Hoc cỏch th l gừ du = ti ụ M 18 sau ú gừ s v...
... biểu đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh Trang 18 Bàithuhoạch BDTX Năm học: 2013-2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... lực giáo dục THCS 18 Tăng cường + Vận dụng kỹ lực dạy học thu t dạy học tích cực + Phương pháp dạy học tích phương pháp dạy học tích cực cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thu t dạy học tích...
... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi ... 62 67 84 63 78 55 66 74 83 56 76 75 66 60 77 78 72,7 64,2 Ct D ỏnh CT =average(d4:d13) 16 Lch GT-TB Ti ụ C16 ỏnh CT =C14-d14 17 Giỏ tr p Ti ụ C17 ỏnh CT =ttest(c4:c13,d4:d13,1,3) 8, 5 0,0 180 69 ... :M16,N2:N16) ụ M 18 vớ d trờn ta cú kt qu tin cy ca d liu m ta thu thp c cú kt qu ú thỡ ti ụ M 18 ta cng gừ du = v a cỏc d lu vo cụng thc (1) trờn Hoc cỏch th l gừ du = ti ụ M 18 sau ú gừ s v...
... tháng 9/2013 đến tháng 10/2013 + Quyết định số 80 1 Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang + Công văn số 87 73/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT + Thông tư số 58/ 2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 - Áp dụng vào ... trung học theo Thông tư số 58/ 2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 công văn số 2642/BGDĐTGDTrH ngày 04/5/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc trả lời số câu hỏi triển khai thực Thông tư 58 - Nâng cao chất lượng ... tháng 4/2014 - Áp dụng vào thực tế: Từ Tháng 10/2013 đến Tháng4/2014 Qua học tập tự bồidưỡngModunthu số kết sau: - Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng TBDH đổi phương pháp dạy học, nắm hệ thống...
... duy) - Phương pháp dạy học theo dự án Một số kĩ thu t dạy học tích cực: - Kĩ thu t động não: - Kĩ thu t mảnh ghép: - Kĩ thu t khăn phủ bàn: - Kĩ thu t dùng sơ đồ tư 4.2 MODULE THCS 22: Sử dụng ... THCS Nghĩa Lâm ***Nội dung MODULE 18: Phương pháp dạy học tích cực: Sau nghiên cứu Module 18: Phương pháp dạy học tích cực nhóm tác giả: TrầnĐình Châu, Đặng Thu Thùy Phan Thị Luyến, thân tự rút ... chuyên môn thu c lĩnh vực chủ đề sau bồidưỡng dạy đặc biệt không làm nặng CT hành *Dạy học kiểm tra đánh giá lực theo hướng phát triển lực học sinh Tập huấn Phòng GD&ĐT Nghĩa Đàn ngày 8/ 10/2014...
... khiếu TH TH7 Mục tiêu bồidưỡng Thời gian học tập trung ThờI (tiết) gian tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh ... cho học sinh Tiểu học Các nội dung cần hướng dẫn, tư vấn cho học sinh Tiểu học Phương pháp, kĩ thu t tư vấn cho học sinh Có kĩ hướng dẫn, động viên học sinh biết sống an toàn, biết khắc phục ... hợp xác định mức độ tích hợp học môn học hoạt động giáo dục Tiểu học Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ thu t dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung...
... tích hợp Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích THCS cực 18 Các phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thu t dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò ... 18 - Phương pháp dạy học tích cực Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Yêu cầu nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết ... Thời lượng bồidưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS kế hoạch BDTX năm học...
... Căn chương trình BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/ 8/2011 Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/ 8/2011 Bộ GD&ĐT để ghi số tiết theo nội dung BDTX tương ứng; - (4): Ghi ... Tháng 10/20… … Tháng 8/ 20… Tổng 120 Hình thức BDTX Kết cần đạt (4) (5) Ghi chú: - (1): Ghi thời gian theo năm học thời gian nghỉ hè, tháng (đầu năm học mới) đến hết năm học (tháng 8) ; - (2): Giáo ... tư số 26 /2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT; - (5): Nêu rõ kết cần đạt theo tiêu chí: + Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX; + Vận dụng kiến thức BDTX...
... giám đốc, tổ chuyên môn đơn vị giáo dục sở đào tạo tỉnh Đối với cá nhân : Cán quản lý, giáo viên thu c đơn vị nói III NỘI DUNG KIỂM TRA Công tác tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN năm 2011 : 1.1 Kiểm tra ... hoc, Giáo dục mầm non có trách nhiệm phối hợp với Phòng Đào tạo - Bồidưỡng đạo đơn vị giáo dục thu c phạm vị quản lý xây dựng báo cáo kết thực nhiệm vụ năm học theo quy chế ngành học, bậc học ... ghi phiếu đăng ký dự thi; + Hướng dẫn nộp lệ phí ĐKDT, lệ phí thi theo văn hướng dãn hành + Lịch thu hồ sơ ĐKDT đơn vị 2.2 Kế hoạch triển khai hoạt động chuẩn bị cho công tác tuyển sinh theo chế...
... Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...
... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bàithuhoạch BDTX Năm học: 2013-2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu ... correl(M2 :M16,N2:N16) Ở ô M 18 ví dụ ta có kết độ tin cậy liệu mà ta thu thập Để có kết ô M 18 ta gõ dấu = đưa lệu vào công thức (1) Hoặc cách thứ gõ dấu = ô M 18 sau gõ số dấu * gõ tiếp M17...
... kinh nghiệm, tiếp thu công nghệ mới, làm hay - Kết quả: Biết ứng dụng CNTT cách hiệu vào tiết giảng dạy III NỘI DUNG ( 60 tiết): - Nội dung bồi dưỡng: Modun 8: Phương pháp kỹ thu t hướng dẫn, ... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... bản, tối thiểu kiến thức, kĩ năng, dạy không tải không lệ thu c hoàn toàn vào SGK Việc khai thác sâu kiến thức, kĩ phải phù hợp với khả tiếp thu HS b) Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hoạt động...
... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể ... thông tin về từng học sinh cá biệt 1-Xử lý phân tích thông tin thu được: kết hợp, đối chiếu, so sánh thông tin thu được từ các nguồn khác nhau, sở đó , phân tích, đánh giá ... dần hứng thu và cố gắng - Trong quá trình thích nghi với môi trường mới, nếu học sinh lỡ vi phạm, mắc lỗi, các em rơi vào cảm giác không an toàn giảm hứng thu , động...
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... DƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN CỦA GIÁO VIÊN CUỐI NĂM HỌC: Kết đánh giá Nội dung bồidưỡng ĐTB Modun 14 Modun 18 Modun 26 Modun 31 Kết xếp loại nhà trường Hiệu trưởng GV thực 16 Xếp loại ... vào chủ đề + Sử dụng để tìm phương án giải vấn đề + Dùng để thu thập khả lựa chọn suy nghĩ khác 3.9 Kĩ thu t “ Trình bày phút” - Đây kĩ thu t tạo hội cho HS tổng kết lại kiến thức học đặt câu hỏi...
... Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý kỉ môn học mà học sinh cần phải có đạt ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh môn học III Nội dung thực Trường THPT Đức Trí Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Ma trận kiểm tra tiết Sinh 10 học kỳ II...
... bậc học, cấp học (ban hành kèm theo thông tư só 31/2011/TT – BGDĐT ngày 8/ 8/2011 Bộ GD-ĐT) Tôi lựa chon modun tông số modunthu c chương trình bồidưỡngthườngxuyên để bồidưỡng năm học 2014 – ... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... chất phòng thí nghiệm) theo cách thức: Học lí thuyết thực hành, thực nghiệm để hiểu rõ hơn, nắm vững lí thuyết, cấp THCS cấp học bắt đầu có tính lí thuyết, đương nhiên cần có kĩ năng, áp dụng phương...
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN CỦA GIÁO VIÊN CUỐI NĂM HỌC: Kết đánh giá Nội dung bồidưỡngModun 14 Modun 18 Modun 26 Modun 31 Kết xếp loại nhà 16 ĐTB Xếp loại Diễn đàn dạy học http://buiphan.net trường ... có trách nhiệm trao đổi lại với nhóm vấn đề mà em có hội tìm hiểu sâu nhóm cũ 3 .8 Kĩ thu t động não - Động não kĩ thu t giúp cho HS thời gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng mẻ, độc đáo chủ đề Diễn...
... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập ... không định hướng cần phải viết gì, cần thu thập tư liệu lý thuyết thực tiễn ,cần trình bày số liệu sao…? Việc chuẩn bị đề cương chi tiết công việc viết SKKN thu n lợi nhiêu Khi xây dựng đề cương ... thành tựu khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải bảo đảm tuổi thọ độ vững - Phương tiện dạy học phải áp dụng tiến khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải có kết cấu thu n lợi cho việc...
... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... Tho – Tiền Giang định kỳ hàng tháng, học kỳ năm học, thành viên thu c tổ, GVCN cần thực công việc sau: Bàn bạc, thống với thành viên thu c tổ nội dung, kế hoạch, cách thức, tiến hoạt động chủ nhiệm ... niên đầu kỉ XXI Song, phải tỉnh táo mà nhận diện rõ chưa gặp khó khăn, thách thức phức tạp Thời vô thu n lợi, thách thức vô khó khăn yếu tố chủ quan khách quan đem lại Có thể thấy chưa hệ trẻ sống...