bai thu hoach boi duong thuong xuyen he 2013
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... theo dạng chấm , đánh giá theo thang điểm qui định đánh giá theo trình độ : , yếu , trung bình , , giỏi … Sau thống kê theo kết dự định b Dữ liệu thu c kỹ hành vi : Loại thông thường phân theo ... bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013- 2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu...
- 43
- 90,405
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... dung, phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình GD PT CT dạy học theo hướng giảm tải - Tiếp thu: Sau nghiên cứu nội dung nắm được: * Khái niệm chuẩn ... Hồ sơ dạy học - Tiếp thu: * Quy định hệ thống hồ sơ, sổ sách hoạt động giáo dục nhà trường I Đối với nhà trường Sổ đăng bộ; Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; Sổ theo dõi phổ cập giáo...
- 13
- 107,867
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... nghe để hiểu là để đáp lại, giữ bình tĩnh và kiên nhẫn không cắt ngang, tránh tranh cãi hoặc phê phán, thể hiện thiện chí muốn lắng nghe Năm yếu tố chính của lắng nghe ... theo dõi sự phát triển cá nhân từng học sinh qua từng tuần, tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t ... chóng Việc điều chỉnh, chỉnh trị phụ thu ̣c vào nguyên nhân của rối loạn, theo đó hoặc sẽ thực hiện liệu pháp gia đình nếu rối loạn thu ̣c nhóm 1, hoặc thực hiện liệu pháp...
- 25
- 23,610
- 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... 3.11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3.12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS xung phong (hoặc theo phân ... nhóm thời gian thu thập liệu 11 Đo lường - GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập liệu theo thiết kế nghiên cứu Phân tích - GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải thích...
- 16
- 11,755
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo ... chiều: Lập bảng có hai chiều - Thiết kế câu hỏi theo ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá ... có đạt sau chủ đề chương trình môn học Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình môn học đuợc trình bày theo chủ đề lớp lĩnh vực học tập Các yêu cầu cần đạt việc kiểm tra, đánh giá: Ngoài yêu cầu đa dạng...
- 4
- 19,257
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... HS thực hành thí nghiệm theo nhóm, có cho HS thực tiết học theo cách nêu vấn đề giải vấn đề HS theo dõi, ghi chép, thảo luận làm việc theo nhóm (thục hành, thí nghiệm) theo sụ hướng dẫn GV Điều ... đuợc tổ chức dạy học theo hướng gắn với thực hành phòng học môn (có tính chất phòng thí nghiệm) theo cách thức: Học lí thuyết thực hành, thực nghiệm để hiểu rõ hơn, nắm vững lí thuyết, cấp THCS cấp ... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... 3.11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3.12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS xung phong (hoặc theo phân ... nhóm thời gian thu thập liệu Đo lường - GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập liệu theo thiết kế nghiên cứu Phân tích - GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải thích...
- 17
- 3,852
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập ... đẹp với môn học Do đặc điểm trình nhận thức, mức độ tiếp thu kiến thức học sinh tăng dần theo cấp độ tri giác: nghe-thấy-làm (những nghe nhìn thấy nhìn thấy tự tay làm), nên đưa phương tiện vào ... đầu : Hiểu cụm từ SKKN * Theo Hán Việt từ điển – Đào Duy Anhq - Kinh nghiệm : điều nghiệm qua, điều nghe thấy - Sáng kiến : thấy xuất lần đầu, bắt đầu phát minh * Theo Từ điển Tiếng Việt – NXB...
- 28
- 12,118
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... phân loại học sinh lớp học theo mục tiêu giáo dục toàn diện như: Năng lực học tập, phát triển trí tuệ, khả học tập môn để xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh theo môn học Phân loại đặc ... HS theo mục tiêu giáo dục nhân cách HS toàn diện tập thể phát triển môi trường học tập thân thiện Quan niệm phản ánh thống giữa: Chức quản lí chức giáo dục, Tổ chức hoạt động GD quan hệ HS theo...
- 8
- 31,301
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... nhân cách Đánh giá theo quan điểm tích cực học sinh cá biệt Đánh giá tiến học sinh cá biệt theo trình Đánh giá cuối (theo chuẩn quy định) Mô đun THCS 4: Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông ... chất lượng phương tiện thiết bị kỹ thu t thông tin đại tiên tiến nội dung kỹ thu t, mỹ thu t chương trình phát truyền hình Phấn đấu phổ cập toàn diện phương tiện nghe nhìn trước năm 2015 Đẩy mạnh ... thể) Quản lý hoạt động dạy học, giáo dục theo quy định hành theo Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh nhà trường Quản lý hồ sơ theo quy định, tránh tình trạng lạm dụng hồ...
- 39
- 9,014
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép; đ) Chỉ số 25 Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm; e) Chỉ số 26 Biết hút thu c có hại không lại gần người hút thu c Các chuẩn thu c ... công tác y tế sở GDMN theo Thông tư liên tịch số 22 /2013/ TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18/6 /2013 liên Bộ Y tế - Giáo dục Đào tạo Đảm bảo 100% trẻ đến trường khám sức khỏe định kỳ theo dõi phát triển biểu ... đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVMN (theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ GD&ĐT), đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (theo Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT...
- 26
- 4,827
- 20
THÔNG BÁO KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÈ 2009
... THCS Nguyễn Huệ THCS Trần Hưng Đạo THCS Chế Lan Viên THCS Lê Lợi THCS Trần Hưng Đạo THCS Tôn Thất Thuyết THCS Khoá Bảo Văn Văn Văn Anh Anh Anh Hoá Hoá Hoá Lớp BD đại trà môn Hoá, Lý, Văn, Toán,...
- 2
- 2,368
- 0
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HÈ 2011
... n tr thành nư c công nghi p theo hư ng hi n i Nhi m v ch y u : - n nh kinh t vĩ mô, i m i mô hình tăng trư ng c u l i n n kinh t theo hư ng t ch y u phát tri n theo chi u r ng sang phát tri n ... 4,5% GDP vào năm 2015 Gi i Bài thu ho ch B i dư ng tr hè 2011 quy t vi c làm cho tri u lao ng T tr ng lao ng nông - lâm - thu s n năm 2015 chi m 40 - 41% lao ng xã h i Thu nh p c a ngư i dân nông ... n n văn hoá Vi t Nam tiên ti n, m b n Bài thu ho ch B i dư ng tr hè 2011 s c dân t c, b o t n phát huy giá tr văn hoá t t p c a dân t c ng th i ti p thu tinh hoa văn hoá nhân lo i B o v môi trư...
- 7
- 3,245
- 3
Ke hoach boi duong thuong xuyen 2012-2013
... liệu nt nt Thời gian Từ 25/03 /2013 đến 08/04 /2013 Tuần 28 Tuần 29, 30 Số tiết 20 tiết 10 tiết 10 tiết tiết Tuần 31 tiết Tuần 31 tiết Tuần 32 nt Từ 09/04 /2013 đến 27/04 /2013 Tuần 30 tiết Tuần 32 tiết ... tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng nghiên cứu tài Từ / /2013 liệu đến tích hợp / /2013 Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 15 tiết 1.3 Nội dung ... đua khen thưởng năm học 2012 -2013 nt Tuần 35 tiết nt Tuần 35 tiết nt Tuần 35 tiết nt Tuần 35 tiết nt Tuần 35 tiết Hình thức bồi dưỡng Thời gian Số tiết Tự học Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng...
- 4
- 1,069
- 3
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2012 - 2013
... phương pháp, kỹ thu t dạy học tích cực - Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học Kỹ thu t biên soạn ... cá nhân cho lãnh đạo nhà trường Ghi (Rút kinh nghiệm bổ sung) duyệt Tháng 01 /2013 Tháng 02/ 2013 Tháng 3 /2013 Tháng 4 /2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS - Hoạt động học ... sinh THCS - Nghe báo cáo chuyên đề lý thuyết - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích...
- 6
- 959
- 0
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2012-2013
... to khoa hc k thut Cỏn b,giỏo viờn K hoch t bi dng thng xuyờn-nm hc 2013- 2014 Tp trung Trang - BD nghip v s dng dựng trc quan dy hc mụn Lch s - Bi dng giỏo viờn ch nhim Thỏng 9 /2013 - Tp hun ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc sinh K hoch t bi dng thng xuyờn-nm hc 2013- 2014 Trang ca hc sinh Thỏng 3-4 IV.K thut kim tra ỏnh giỏ dy hc K thut biờn son kim tra: xỏc nh mc tiờu kim tra; hỡnh thc kim ... la chn cỏc mụ un thuc ni dung t chn m bo thit thc, phự hp vi bn thõn thc hin bi dng thng xuyờn theo tng nm hc - Tham gia, hon thnh y ni dung, chng trỡnh bi dng thng xuyờn theo qui nh (Chng...
- 6
- 596
- 1
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên NH 2013-2014
... 9 /2013 Sở GD &ĐT 10 Tháng 696 GV 8, lớp 9 /2013 Lớp1: M1+M2 Lớp M3+M4 Phòng GD& ĐT Tháng 8, 9 /2013 Phòng TTGD GD& TX A ĐT Trực Ninh 120 Tháng 8, 9 /2013 Tháng 8 /2013 Tháng 8, 9 /2013 Tháng 8, 9 /2013 ... huyện Tháng 8 /2013 Tháng 8 /2013 GV trường TH Tháng 8 /2013 Phòng GD& ĐT Các trường Tiểu học Phòng GD& ĐT Các trường Tiểu học Tháng 8 /2013 Sở GD &ĐT Tháng 9 /2013 150 Phòng GD& ĐT Tháng 8 /2013 Cơ sở ... GD&ĐT Thời gian Ngày 15/7 /2013 Ngày 25/7 /2013 Ngày 30/7 /2013 Ngày 02/8 /2013 Ngày 10/8 /2013 Sở GD&ĐT, phòng Từ tháng Tổ chức BDTX, đánh giá kết GD-ĐT, trường, trung 8 /2013 đến tâm GDTX giáo viên...
- 12
- 390
- 0
KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN NAM 2013 -2014
... dục đòa phương theo năm học ( Nội dung học hè 2013 Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức) II Khối kiến thức tự chọn : Nội dung : ( 60 tiết/năm học) Cá nhân tự học, tự bồi dưỡng nội dung theo yêu cầu chuẩn ... GD &ĐT quy đònh cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thu c chương trình giáo ... dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo thời kì đòa phương ( sau gọi nội dung bồi dưỡng 2) : cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục tiểu học đòa...
- 9
- 1,195
- 2
KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN
... chuyên môn, vận động tổ viên nghiêm túc thực II Về chuyên môn: - Thợc nghiêm túc theo phân phối chơng trình - Soạn chấm theo tinh thần đổi - Tích cực thao giảng, dự thăm lớp học hỏi kinh nghiệm - Thờng ... chuyên môn, vận động tổ viên nghiêm túc thực II Về chuyên môn: - Thợc nghiêm túc theo phân phối chơng trình - Soạn chấm theo tinh thần đổi - Tích cực thao giảng, dự thăm lớp học hỏi kinh nghiệm - Thờng ... pháp dạy học, biên soạn giáo án - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn - Tự học chuyên đề Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Nghiên cứu thực thí nghiệm dạy học vật lý - Tìm hiểu SGK mới, nghiên...
- 5
- 9,981
- 35
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 23
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- cách làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên ở tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2011
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2012
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 1
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 14
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt năm 2014
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thpt
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen nam 2013
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25