... cách đặt đềbài " khác của bài viết trên:
• tôithấymìnhđãkhôn lớn
• toithayminhdakhon lon
• toithayminhdalon khon
• tôiđãlớn khôn
• bàivăntôithấymìnhđãkhôn lớn
• toi ...
Bài thamkhảo 2
Gần đây, có một sự kiện đã làm thay đổi con người và suy nghĩ của tôi. Tôi tự thấymìnhđãkhôn lớn.
Dạo này, tôithấymình rất lạ: Tôi hay soi gương và nhìn chăm chú cái thằng tôi ... khôn
• bàivăntôithấymìnhđãkhôn lớn
• toithayminhda lon
• tôithấymìnhđãkhônlớnvăn tự sự
• Tôithấymìnhđãlớn khôn
...
... vỡ tổ bò loạn xạ, không còn làm tôi e ngại như trước nữa. Thời
gian theo ngày tháng trôi qua, tôithấymình như hòa vào nhịp sống thành phố. Hơn
nữa là tôi lại thấymìnhđãlớn hơn trong suy ... lớp rủ tôi đi chơi .Tôi mạnh dạn từ
chối.Vì tôi sợ bị mất bài hôm nay, sẽ dẫn đến không hiểu bài. Hơn nữa là, ba mẹ buồn,
thầy cô trách mắng, tôiđã chiến thắng bản thân .Tôi dần nhận thấymình ... nghe;
và chia sẻ với mọi người mỗi khi họ có niềm vui và nỗi buồn.
Theo dòng thời gian tôithấymìnhkhônlớn hơn.Tin vào bản thân và gia đình,
nghĩ về tương lai về nghề nghiệp vững chắc. Ước...
... thường xuyên
tham mưu với BGH, các đoàn thể, hội CMHS đểvận động nguồn tài lực hỗ
trợ cho các hoạt động của trường & ngành đề ra như: hỗ trợ kinh phí để GV
làm ĐDDH, viết SK-KN, tham gia các ... kinh phí để GV
làm ĐDDH, viết SK-KN, tham gia các cuộc thi, tham gia công tác xã hội &
các hoạt động phong trào, làm chuyên đề, … Tạo điều kiện cho GV dạy tốt,
HS học tốt, quan tâm thường ... lợi cho CB-GV-CNV. Mọi hoạt động của CĐ đều tập trung vì quyền
lợi chính đáng của GV. Trách nhiệm của CĐ cũng được thể hiện rõ qua việc
cố gắng bảo đảm quyền lợi vật chất lẫn tinh thần cho...
...
thuật của đoạn thơ. Học sinh cần nêu bật các ý chính sau:
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀTHAMKHẢO THI TỐT NGHIỆP
THPT MÔN VĂN - NĂM HỌC 2009 - 2010.
Trường THPT Bắc Trà My.
********************
Câu 1 ... " ;tham vọng" và "dục vọng".
- Phân tích mối quan hệ giữa lí tưởng cá nhân và lí tưởng của nhân loại.
- Vì sao "không có lí tưởng thì không có cuộc sống?" Vì không ... sống?" Vì không có lí tưởng
thì không có phương hướng kiên định, không có khát vọng để hành động
đem lại cuộc sống thiết thực cho chính mình.
- Vấnđề lí tưởng của thanh niên hiện nay nói...
... âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức
biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu
tả
-Đầu tày ... âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu tả
2.Bố cục: ... âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu văn bản và phương thức
biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu
tả
-Đầu tày...
... Phòng GD - ĐT trực ninh
Trờng thcs trực bình
Đề kiểm tra chất lợng học kì I
Môn: Ngữ Văn 8
Năm học 2010-2011.
Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: Tìm từ tợng hình, từ tợng thanh...
... NQ không đổi, không phụ thuộc vào vị trí điểm M
c. (0.5 điểm): S
ABQN
=
AHRAHRRAHQNAB .
4
5
).5,1(
2
1
).(
2
1
=+=+
( với AH
PQ
)
Vì R không đổi nên S
ABQN
lớn nhất khi và chỉ khi AH lớn ... giá trị lớn nhất của A là 1 khi a = 0 hay b = 0
A = 1 - 3a
2
b
2
do a
2
b
2
0.
Suy ra A nhỏ nhất khi a
2
b
2
lớn nhất. Mà a
2
+ b
2
= 1
Lại có hai số tổng không đổi thì tích lớn nhất ... điểm )
b. (1.0 điểm): S
ABC
=
2
1
AH.BC Vì AH không đổi do đó:
S
ABC
lớn
nhất
BC lớn nhất
Vẽ OE
BC ta có BC lớn nhất
OE bé nhất (0,5 điểm )
Góc I là giao điểm của (A,r) với AD
Thì...
... đó cũng cần làm rõ 3 vấn đề:
* Nêu ngắn gọn về tác giả, tác phẩm, xuất xứ.
* Nêu vấnđề (dựa vào gợi ý ở đềbài )
* Nêu cảm nhận của mình về vấn đề.
3. Một số vấnđề cần tránh :
- Tránh dẫn ... độc lập tự do.
- Nhà văn Lê Minh Khuê đã từng là thanh niên xung phong trên tuyến đường
TS máu lửa.
Cách viết mở bài của bàivăn nghị luận và tuyển
tập những mở bàithamkhảo
I/ Cách ... dẫn dắt vòng vo quá xa mãi mới gắn được vào việc nêu vấn đề.
- Tránh ý dẫn dắt không liên quan gì đến vấnđề sẽ nêu.
- Tránh nêu vấnđề quá dài dòng, chi tiết, có gì nói hết luôn rồi thân bài...
... tạo; mìnhđã hưởng cái hay của người thì mình cũng có cái hay cho người
ta hưởng; mình đừng chịu vay mà không trả.
Sự tiếp biến văn hoá của Hồ Chí Minh được diễn ra trong suốt cuộc đời của mình, ... tạo; mìnhđã hưởng cái hay của người thì mình cũng có cái hay cho người
ta hưởng; mình đừng chịu vay mà không trả.
Sự tiếp biến văn hoá của Hồ Chí Minh được diễn ra trong suốt cuộc đời của mình, ... triển cùng văn hoá dân tộc, nâng tầm văn hoá dân tộc lên, đưa văn
mình. Văn hoá Việt Nam đã hun đúc nên tâm hồn, khí phách, bản lĩnh Việt Nam,
làm rạng rỡ lịch sử vẻ vang của dân tộc.
Văn học,...
... sóc…)
(ch,
(ch,
mong,
mong,
ngóng…)
ngóng…)
- Món quà anh gửi, tôiđã
- Món quà anh gửi, tôiđã
đưa
đưa
tận tay chị ấy rồi.
tận tay chị ấy rồi.
- Bố tôi
- Bố tôi
đưa
đưa
khách ra đến cổng rồi mới trở về.
... ra các thành quả để con
cháu đời sau hưởng lạc.
=> Hưởng thụ
-Trong xã hội ta không ít người sống ích kỉ, không giúp đỡ bao
che cho người khác.
=> che chở(bao bọc)
-Câu tục ngữ ăn quả ... 4/115. Hãy thay thế các từ in đậm trong
các câu sau :
1. Món quà anh gửi, tôiđã
đưa tận tay chị ấy rồi.
2. Bố tôi đưa khách ra đến
cổng rồi mới trở về.
3. Cậu ấy gặp khó khăn một
tí đã...