... thức của các chất trên là: A. CH3COOH, C3H7OH, HCOOCH3. B. HCOOH, C3H7OH, HCOOCH3. C. CH3COOH, HO-CH2 -CHO, HCOOCH3. D. CH3COOH, HCOOCH3, HO-CH2-CHO.Câu 4: Chất ... thu được 0,4 mol CO 2 . Mặt khác hiđro hoá hoàn toàn m gam X cần 0,2 gam H2 (Ni, t0 ), sau phản ứng thu được hỗn hợp hai ancol no, đơn chức. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp hai ancol này rồi dẫn ... lit khí CO 2 (đktc). Biết trong X thì B chiếm 50% theo số mol. Số mol ancol B trong 9,6 gam hỗn hợp là: A. 0,06 B. 0,075 C. 0,08 D. 0,09.Câu 11: Hỗn hợp X có C2H5OH , C2H5COOH, CH3CHO...
... Mg, P, BaCO3.C. FeSO4, Fe3O4, H2S, FeS2. D. HI, NH3, NaOH, FeS.Câu 17: Có thể dùng chất nào trong số các chất sau đây để làm khô khí NH3A. H2SO4 đặc B. P2O5C. CaCO3D. ... gam; NaH2PO4: 6,0 gam.Câu 21: Amoniac phản ứng được với nhóm các chất nào sau đây (điều kiện coi như có đủ)A. CuO, Cl2, O2, dung dịch AlCl3, NaOH. B. HNO3, KOH, CuO, O2, dung dịch ... dung dịch BaCl2, Na2SO4, Na3PO4, HNO3chỉ bằng 2 lần thử:A. Quì tím B. Dung dịch Na2 CO 3C. Dung dịch AgNO3D. Dung dịch NaClCâu 24: Cho 9,6 gam bột Cu tác dụng với 300 ml dung dịch...
... học Người.C. Ditruyền Y học. D. Ditruyền Y học tư vấn.Câu 15: Bệnh ditruyền ở người mà cócơchế gây bệnh do rối loạn ở mức phân tử gọi làA. bệnh ditruyền phân tử. B. bệnh ditruyền tế ... thành loài bằng con đường địa lí thường gặp ở đối tượngA. động vật ít di chuyển B. thực vật và động vật ít di chuyểnC. động, thực vật D. thực vật*Câu 15. Trong hình thành loài bằng con đường điạ ... của biến động ditruyền thìA. không thể hình thành loài mới được do sự biến động làm giảm độ đa dạng di truyềnB. hình thành loài mới sẽ di n ra chậm hơn do sự phân hóa kiểu gen di n ra chậm...
... Polipeptit2 Sản phẩm của gen - Mã di truyền: ở sách giáo khoa 12 cơ bản và sách giáo khoa 12 nâng cao đều có bảng mã ditruyền nên việc nêu đặc điểm mã ditruyền là quan trọng nhưng cần cho ... khảo. 1. Hướng dẫn bàitập ở một số bài học trong chương I Cơchếditruyềnvàbiếndị – sinh học 12 cơ bản: Bài 1: Gen, mã ditruyềnvàcơchế nhân đôi AND: - Khái niệm gen: sau khi rút ra ... thuyết rất tốt để làm bài thi kết quả cao. Vì vậy, khi giảng dạy chương I Cơchếditruyền và biếndị (phần V- ditruyền học) trong sinh học 12 cơ bản giáo viên cần chuẩn bị một cách chủ động...
... M = N 300 (đvC) => N = (nu) - Mã di truyền: ở sách giáo khoa 12 cơ bản và sách giáo khoa 12 nâng cao đều có bảng mã ditruyền nên việc nêu đặc điểm mã ditruyền là quan trọng nhưng cần cho ... thuyết rất tốt để làm bài thi kết quả cao. Vì vậy, khi giảng dạy chương I Cơchếditruyền và biếndị (phần V- ditruyền học) trong sinh học 12 cơ bản giáo viên cần chuẩn bị một cách chủ động ... khảo. 1. Hướng dẫn bàitập ở một số bài học trong chương I Cơchếditruyềnvàbiếndị – sinh học 12 cơ bản: Bài 1: Gen, mã ditruyềnvàcơchế nhân đôi AND: - Khái niệm gen: sau khi rút ra...
... oxit axit: CO 2 +2 NaOH > Na2 CO 3 + H2O (1) CO 2 + NaOH > NaHCO3 (2)Lập tỉ lệ : 2 CO NaOHnnf = *:1≤f NaHCO3*:21 〈〈 f NaHCO3 & Na2 CO 3*:2 f≤ Na2 CO 3* NaOH ... O2 → CO 2 B. 400oC CO + 3Fe2O3 → 2Fe3O4 + CO 2 C. 500oC - 600oC CO + Fe3O4 → 3FeO + CO 2 D. 900oC - 1000oC CO + FeO → Fe + CO 2 37. Thổi luồng khí CO dư đi ... T A. CaO; Ca(OH)2 ; Ca(HCO3)2 ; CaCO3B. CaO ; CaCO3 ; Ca(HCO3)2 ; CaCl2 C. CaO ; CaCO3 ; CaCl2 ; Ca(HCO3)2D. CaCl2 ; CaCO3 ; CaO ; Ca(HCO3)2Câu 39. Trong 1 cốc...
... sóng tăng. C) Tần số không đổi, bước sóng tăng. D) Tần số không đổi, bước sóng giảm.7/ Thân thể con người ở nhiệt độ 370C phát ra bức xạ nào trong các bức xạ sau: A) Tia Rơnghen. B) Bức xạ ... 3,98.10-19 J C) 4,15.10 -19 J D) 3,18.10 -19 J26/ Catốt của một tế bào quang điện làm bằng x di ( Cs ) có giới hạn quang điện là0,66 µm . Chiếu vào catốt đó ánh sáng tử ngoại có bước sóng...
... Bậc dinh dưỡng:- Tậphợp các loài sinh vật có cùng mức dinh dưỡng hợp thành một bậc dinh dưỡng.- Trong quần xã có nhiều bậc dinh dưỡng:+ Bậc dinh dưỡng cấp 1(Sinh vật sản xuất)+ Bậc dinh ... cuối: Hình thành quần xã ổn định2. Di n thế thứ sinh:- Di n thế thứ sinh là di n thế xuất hiện ở môi trường đã có một quần xã sinh vật sống.- Quá trình di n thế di n ra theo sơ đồ sau:+ Giai đoạn ... niệm về di n thế sinh thái Di n thế sinh thái là quá trình biến đổi tuần tự của quần xã qua các giai đoạn tương ứng với sự biến đổicủa môi trường.II- Các loại di n thế sinh thái:1. Di n thế...
... trong ú cú kin thc v di truyn ch yu tp trung lp 9 THCS. Di truyn hc v bin d trong chng trỡnh Sinh hc 9 nghiờn cu t hin tng, ri gii thớch hin tng bng cu trỳc v vn ng ca vt cht di truyn mc t bo ... thực dụng Mỹ, John Dewey, luôn nhấn mạnh vai trò của giáo dục như là một phương tiện dạy cho con người cách sống hợp tác trong một chế độ dân chủ. Ông được coi là người đầu tiên khởi xướng ra xu ... dạy học kiến thức DitruyềnvàBiếndịchương trình Sinh học lớp 9 – Trung học cơ sở” 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng hợp lý dạy học hợp tác để nâng cao hiệu quả DH phần Ditruyềnvà Biến...
... nói chung và dạy học chương “Cơ chếditruyềnvàbiến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng. - Điều tra thực trạng việc dạy và học chương “Cơ chếditruyềnvàbiến dị”, Sinh học 12 ... dung trong dạy học chương “Cơ chế ditruyềnvàbiến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông. Xây dựng các graph để sử dụng graph vào dạy học chương “Cơ chếditruyềnvàbiến dị”, Sinh học 12 THPT. ... kiến thức ứng dụng thực tiễn đều xuất phát từ các kết quả thực nghiệm. Phần Ditruyền học, đặc biệt là chương “Cơ chếditruyềnvàbiến dị”, Sinh học 12 được trình bày logic và mang tính hệ thống...