bai tap huu co lop 11 hay
Bài tập hữu cơ lớp 11 có đáp án
- 60
- 1,812
- 2
bài tập lượng giác lớp 11 hay
- 17
- 747
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi
... LTT) 111 U T T U Bảng 3.10 Các tham số thống kê đặc trưng (bài TN1, trường LTT) 111 U T T U Bảng 3 .11 Phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích (bài TN 1, trường Số I ĐP) 112 U T ... trường HVT) 110 U T T U Bảng 3.7 Các tham số thống kê đặc trưng (bài TN1, trường HVT) 110 U T T U Bảng 3.8 Phân phối tần số, tần suất, tần suất lũy tích (bài TN 1, trường LTT) 111 U T T U ... TL 8, 9, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 20, 22 TN TL 9, 10, 15 2, 6, 7, 8, 11, 13 26, 27, 10, 12, 14 16, 26, 33, 40, 17, 27, 34, 41, 7, TN 36 Dẫn xuất halogen Ancol - Phenol 1, 2, 6, 7, 8, 11, 12, 13...
- 184
- 7,710
- 57
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
... hóa học Tính axit a Với kim loại R–COOH + Na R–COONa + → H2 R R b Với bazơ R–COOH + NaOH R–COONa + H O → R R c Với muối 2R–COOH + Na CO 2R–COONa + CO + H O → R R R R Lưu ý: So sánh ... axitcacboxylic sau xếp theo chiều tính axit tăng dần CH3 CH COOH < CH3CH2CH2COOH < HCOOH < C6H5COOH CH3 CH3 COOH < CH2 COOH < CH2 COOH < CH2 F Cl Br COOH Phản ứng este hóa R H2SO4 đặc OH + H OR' C R C ... Ancol khơng no • Ancol thơm + Dựa vào số lượng nhóm chức (nhóm –OH): gồm loại • Ancol đơn chức • Ancol đa chức + Dựa vào bậc ancol (Bậc ancol bậc ngun tử cacbon liên kết với nhóm –OH) • Ancol...
- 238
- 6,649
- 16
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... qui trình mà thay đổi cho phù hợp (đơn giản phức tạp hơn) d) Các mức độ việc áp dụng dạy học giải vấn đề Mức độ HS tham gia đề xuất giải vấn đề học tập hay nhiều xác định mức độ thấp hay cao việc ... dung khái niệm ancol, ta biên soạn algorit nhận biết ancol theo hai dạng sau: - Algorit giải (dạng dùng lời) : Thao tác 1: có phải hợp chất hữu không? có : chuyển qua (2) không: ancol Thao tác 2: ... Phân tử có nhóm OH không? có: chuyển qua (3) không: ancol Thao tác 3: nhóm OH có gắn vào C no không? Có: kết luận ancol Không: Không phải ancol 23 - Algorit giải (dạng sơ đồ) 1) có phải hợp chất...
- 173
- 4,699
- 5
Tìm hiểu và hướng dẫn giải một số dạng bài tập hữu cơ chương 5 và chương 6 lớp 11 ban cơ bản
... O t → nCO + (n + 1)H O Suy ra: ankan cháy cho: nCO2 < nH 2O n ankan = n H 2O − n CO 20 Anken, xicloankan: Cn H2 n + n CO 3n O t → nCO + nH O =n H 2O Ank ien ankin: 3n− O t → nCO + (n − ... đ phương trình (bài tốn b n) mCO ( g ) (hay nCO (mol ),VCO (l ), đktc) m( g ) + O HCHC → đốt cháy ( A) 2 mH ( g ) (hay nH O 2 ( mol ) O VN (l ), (đktc), (hay nN ( mol ) 2 u c u xác đ ... sau : + S mol h n h p (hay kh i lư ng h n h p) + S mol CO2 (hay kh i lư ng CO2 ) sinh h n h p cháy + S mol H2O (hay kh i lư ng H2O) sinh h n h p cháy + S mol O2 ph n ng (hay kh i lư ng O2 ph n...
- 58
- 1,422
- 1
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao
... tổng hợp kiểm tra Bảng 3.21 Tổng hợp kết kiểm tra Số Điểm xi Lớp HS 10 Σ T.N 117 0 0 0 46 83 118 236 268 277 142 Σ ĐC 116 0 0 27 72 153 199 234 229 205 40 Điểm TB 7.71 6.94 Bảng 3.22 Phân phối tần ... điểm Xi % HS đạt điểm Xi trở xuống T.N 10 Σ ĐC T.N ĐC T.N ĐC 0 0 46 83 118 236 268 277 142 117 0 0 27 72 153 199 234 229 205 40 116 0 0.00 0.00 0.00 0.00 3.93 7.09 10.09 20.17 22.91 23.68 12.14 100.00 ... 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.93 11. 03 21 .11 41.28 64.19 87.86 100.00 0.00 0.00 0.09 2.41 8.62 21.81 38.97 59.14 78.88 96.55 100.00 120 100 80 TN 60 ĐC 40 20 0 10 Hình 3 .11 Đồ thị đƣờng lũy tích kiểm...
- 22
- 1,293
- 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc
... tổng hợp kiểm tra Bảng 3.21 Tổng hợp kết kiểm tra Số Điểm xi Lớp HS 10 Σ T.N 117 0 0 0 46 83 118 236 268 277 142 Σ ĐC 116 0 0 27 72 153 199 234 229 205 40 Điểm TB 7.71 6.94 Bảng 3.22 Phân phối tần ... điểm Xi % HS đạt điểm Xi trở xuống T.N 10 Σ ĐC T.N ĐC T.N ĐC 0 0 46 83 118 236 268 277 142 117 0 0 27 72 153 199 234 229 205 40 116 0 0.00 0.00 0.00 0.00 3.93 7.09 10.09 20.17 22.91 23.68 12.14 100.00 ... 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.93 11. 03 21 .11 41.28 64.19 87.86 100.00 0.00 0.00 0.09 2.41 8.62 21.81 38.97 59.14 78.88 96.55 100.00 120 100 80 TN 60 ĐC 40 20 0 10 Hình 3 .11 Đồ thị đƣờng lũy tích kiểm...
- 23
- 1,324
- 1
Bài tập tổng hợp hoá hữu cơ lớp 11 pptx
... (CH3)3CCOOH B (CH3)3CCOOH, (CH3)2CHCOOH, CH3COOH, HCOOH C HCOOH, (CH3)3CCOOH, (CH3)2CHCOOH, CH3COOH D HCOOH, CH3COOH, (CH3)2CHCOOH, (CH3)3CCOOH Câu 58 Cho axit: axit pentanoic CH3[CH2]2CH2COOH ... là: A CH3CH2CH2OH, CH3COOH, CH3COOCH3, C2H5COOH B CH3COOCH3, CH3CH2CH2OH, CH3COOH, C2H5COOH C CH3CH2CH2OH, CH3COOH, CH3COOCH3, C2H5COOH D CH3COOH, CH3COOCH3, CH3CH2CH2OH, C2H5COOH Câu 29 Cho 3,6 ... đỏ CO3 − ↑ CO2 2R − COOH + Na 2CO3 → 2R − COONa + CO2 ↑ + H2O Hóa xanh Hóa đỏ Khơng đổi Số nhóm − NH2 > số nhóm − COOH Số nhóm − NH2 < số nhóm − COOH Số nhóm − NH2 = số nhóm − COOH CO3 − Chất ↑ CO2 ...
- 104
- 3,309
- 19
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... (x+y/4 – z/2) O2 xCO2 + y/2 H2O + t/2 N2 Bước 2: Tính số mol A, CO2 , H2O, N2 Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z/2) O2 xCO2 + y/2 H2O + t/2 N2 x nA nCO2 Bước 4: Lập ... m1(g) CO2 , m2(g) H2O, V(l) khí N2(đktc) Xác định CTPT A biết khối lượng mol phân tử A MA => Mô tả algorit: Theo phương pháp dựa vào phản ứng cháy: CxHyOzNt xCO2 + y/2 H2O + t/2 N2 nA mA, MA nCO2 ... layouts, content layouts , text and content layouts, other layouts tùy ý chọn cách trình bày cách thích hợp với mục đích trang trình diễn mục đích giảng Để tăng thêm hiệu giảng ta dùng hiệu ứng Costom...
- 120
- 2,302
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose