0

bai tap hoa hoc danh cho sinh vien

10 Phần mềm học tập trực tuyến dành cho sinh viên

10 Phần mềm học tập trực tuyến dành cho sinh viên

Tư liệu khác

... cụ e-learning hữu hiệu dành cho giáo viên, có lẽ sẽ là đầy đủ hơn khi bổ sung thêm vào danh sách các ứng dụng công nghệ trong giáo dục 10 công cụ học tuyến dành cho sinh viên sau đây.1. Môn ... trợ tốt cho các nhà khoa học. Thực ra, đây là một trò chơi và nhiệm vụ của bạn là phải xây dựng các phân tử protein dựa trên các cấu 10 công cụ học tập trực tuyến dành cho sinh viênỞ bài viết ... http://www.popsci.com/files/periodic_popup.html2. Sinh vật họcFolditFoldit không chỉ là một công cụ thực thụ bạn sẽ cần trong giờ sinh học mỗi ngày, đây còn là ứng dụng có thể giúp bạn tìm hiểu thông tin về proteins cũng như hỗ trợ tốt cho...
  • 7
  • 692
  • 6
Thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên ngành sư phạm các trường đại học

Thực trạng và giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên ngành sư phạm các trường đại học

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... thành phố Vinh:Tỷ lệ sinh viên vi phạm nếp sống văn hóa trong trường học: Sinh viên cắm thẻ sinh viên, chứng minh thư: 30%. Sinh viên chơi lô đề, bài bạc, cá độ bóng đá: 22%. Sinh viên vô lễ với ... chuyên môn, làm cho sinh viên thấy được cái hay, cái đẹp trong kiến thức được lĩnh hội, truyền cho sinh viên niềm say mê về nghề nghiệp, phát huy tính tích cực, tự giác làm cho các em trân ... thầy và trò. Chúng tôi cho rằng, để xây dựng một môi trường văn hóa học đường lành mạnh, trong sáng cho học sinh, sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng nói chung, sinh viên sư phạm nói...
  • 9
  • 17,214
  • 255
Tài liệu Toán học dành cho sinh viên pptx

Tài liệu Toán học dành cho sinh viên pptx

Toán học

... k2),1k2+ k2Tạp chí Toán học MathVn Số 02-2009Số 02 - Năm 2009Tạp chí Toán Học dành cho Học sinh - Sinh viên Việt NamTạp chí Toán học MathVn Số 02-2009để đưa bất đẳng thức về chứng minh3cy ... 02-2009Bài 6. Hãy sử dụng định lí Pascal với sáu điểm không phân biệt để chứng minh cho định líBrianchon.Bài 7. Cho tứ giác PQRS ngoại tiếp đường tròn tâm O; P R cắt QS ở T. HA, HB, HC, HDtươngứng ... 3. (Virgil Nicula) Cho tam giác ABC. Đường tròn nội tiếp (I) của nó tiếp xúc với các cạnhAB, AC tại E, F tương ứng. Đường thẳng EF cắt đường tròn ω đường kính BC tại X, Y sao cho X, F nằm về hai...
  • 93
  • 895
  • 5
Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương theo quan điểm giao tiếp

Xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên trường cao đẳng kinh tế kĩ thuật hải dương theo quan điểm giao tiếp

Khoa học xã hội

... sở khoa học của việc xây dựng hệ thống bài tập chữa lỗi câu cho sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Hải Dương Chương 2: Hệ thống bài tập chữa lỗi câu theo quan điểm giao tiếp cho sinh ... tiếp cho học sinh: nhằm cung cấp cho học sinh tri thức tiếng Việt, các quy tắc hoạt động sử dụng ngôn ngữ, các kĩ năng trong việc rèn luyện năng lực sử dụng ngôn ngữ (lĩnh hội, sản sinh lời ... giúp thêm cho học sinh viết đúng câu Tiếng Việt” của tác giả Diệp Quang Ban (số 4/1976). Tạp chí Nghiên cứu giáo dục cũng có nhiều bài viết rất đáng chú ý về vấn đề chữa lỗi câu cho học sinh :...
  • 9
  • 1,103
  • 1
BÁO CÁO

BÁO CÁO " THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " ppt

Báo cáo khoa học

... ký Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 6 Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h ... Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 4 T s liu kho sát sau khi x lý  bng 2 cho ta th - c ... chung ca nhà trng; Ý thc gi gìn v sinh môi trng; Phát ngôn phù hp mông hng. NI DUNG  lun ng ca sinh viên 1.1.  Theo ,...
  • 6
  • 1,506
  • 20
THIẾT kế một bài THI ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM sơn LA

THIẾT kế một bài THI ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM sơn LA

Khoa học xã hội

... College is one of the colleges responsible for training teachers to work in preschools, primary schools and secondary schools in Son La Vietnam and the North provinces of Laos. The function of English ... Reordering-Multiple-choice items- Rearrangement items- Completionitems- Transformationitems- Error-RecognitionMultiple-choice items- ‘Brokensentence’ items- Pairing and matching items- Multiple-choice ... questions and answers, dichotomous items, summary writing, note-taking, guessing meaning of unfamiliar words from the context, making references, information transfer, multiple-choice items, jumbled...
  • 36
  • 1,035
  • 0
Giải Bài Tập Vật Lí Phần A :::  Cơ Học - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

Giải Bài Tập Vật Lí Phần A ::: Cơ Học - Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

Vật lý

... của trụ và sức căng của dây treo. F Ft Fn Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Định luật II Newton áp dụng cho khoang chứa ngời trong thang máy ()gamTamgmT==+ ... động thẳng biến đổi đều với sự tơng ứng: góc quay thay cho qung đờng s, vận tốc góc thay cho vận tốc dài v, gia tốc góc thay cho gia tốc thờng a chúng chỉ chênh nhau một hằng số bằng ... a cho biết hệ số góc của đờng thẳng). Từ các đồ thị, ta có thể so sánh gia tốc của các vật: a3 > a1 > a2. 1-30. Hình 1-6 cho đồ thị vận tốc của một chất điểm chuyển động. Hy cho...
  • 79
  • 2,920
  • 3
Giải Bài Tập Vật Lí Phần B ::: Nhiệt Học- Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

Giải Bài Tập Vật Lí Phần B ::: Nhiệt Học- Bản FULL Dành cho Sinh Viên khối KHTN

Vật lý

... gây ra Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Phần B. Nhiệt học Chơng: Mở đầu 0-1. Có 40g khí O2 chiếm thể tích 3l ở áp suất 10at. a. Tính nhiệt độ của khí b. Cho khối ... khối khí sau khi hơ nóng. Giải Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên Giải a. Quá trình đẳng áp áp suất cuối p2=p1=1at. Công do khí sinh ra ()J98010.1010.10.2.10.81,9.1VpA3341== ... ngoài =0,073N/m, có khối lợng riêng =103kg/m3. Khoa Vật Lí, trờng ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên a. Đờng ACB b. Đờng ADB Cho biết: V1=3l; p1=8,31.105N/m2;V2=4,5l; t1=27Co,...
  • 54
  • 2,297
  • 6
bài tập lớn hàn tàu dành cho sinh viên theo học ngành đóng tàu

bài tập lớn hàn tàu dành cho sinh viên theo học ngành đóng tàu

Cơ khí - Vật liệu

... giống vát mép cho mối hàn. Khi gá lắp liên kết cho hàn tự động và bán tự động đầu và cuối đường hàn được gắn các bản dẫn (tấm mồi). Các bản dẫn được làm từ chính loại thép dùng cho kết cấu và ... kích thước hình học và sai số cho phép của mép vát. Khi lắp ghép cần giữ liên kết bằng các thiết bị kẹp chuyên dụng hoặc hàn đính. Thiết bị gá lắp phải đảm bảo cho thiết bị lắp ghép đạt độ ... (%) 520 35J tại 00C 32J tại 200C 0,07 ÷ 0,15 0,15 0,07 ÷ 1,2 13 26 3.4 Hàn góc cho nẹp nằm với tôn Chiều dày cơ cấu t = 8 mm Ta chọn chế độ hàn như với hàn góc giữa sống đứng...
  • 29
  • 707
  • 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Quản trị kinh doanh

... pháp luận làm cơ sở cho việc phát triển năng lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ ... CHO + Br2 + H2O CH3 – COOH + 2HBr 5. CH3 – CH3 CH2 = CH2 (A4) + H2 6. 3C2H4 + 2KMnO4 + 4H2O 3HOCH2–CH2OH(A5) + 2MnO2 + 2KOH 7. HOCH2 – CH2OH CH3 – CHO ... gắn việc giảng dạy khoa học với công nghệ và thực tiễn cuộc sống của toàn xã hội. Từ những năm 80 trở lại đây, nổi bật lên định hƣớng là việc giảng dạy khoa học phải đảm bảo cho HS phát triển...
  • 132
  • 5,316
  • 24
Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế

Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế

Tài liệu khác

... TenKhoa phlàm thuc tính nhóm chung vi MaKhoa MaKhoa, TenKhoa G SoSV: Count(MaSV) (SinhVien  MaKH = MaKhoa Khoa) MaSV HoSV TenSV NgaySinh GioiTinh HocBong MaKH MaKhoa ... các sinh viên theo tng khoa MaKH G Max(HocBong), Min(HocBong), Avg(HocBong) (SinhVien) MaKhoa Max Min Avg KT    CNTT    Ví d: m rng ví d, tính s sinh ... [LopHoc  SinhVien KetQua]) vì gia LopHoc và SinhVien không có thuc tính kt ni. Ví d  Hãy cho bit TenMH, SoTinChi, Diem ca các môn hc mà sinh viên có c:...
  • 129
  • 2,014
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25