0

bai tap 2 cua bai 9 dia li 12

XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHIẾU HỌC TẬP CHO CÁC BÀI LÊN LỚP TRI THỨC MỚI ĐỊA LÍ LỚP 7 TRƯỜNG THCS doc

XÂY DỰNG HỆ THỐNG PHIẾU HỌC TẬP CHO CÁC BÀI LÊN LỚP TRI THỨC MỚI ĐỊA LỚP 7 TRƯỜNG THCS doc

Báo cáo khoa học

... HKTĐọcvàphântíchbảnđồ 25  40 43 40 12 Vẽvàphântíchbiểuđồ 21  45 49 29  16Điềnsơđồnộidung 95  30 12 14 9 Làmviệcvớicácphiếuhọctập 98  40 11 7 2 Phântíchcácbảnsố li u 23  37 ... đàotạothườngxuyênvàrộngkhắptrongtoàndânnhất là thanhniên”.Nghị quyếtsố40 /20 00/QH10, ngày 09 tháng 12 năm 20 00 củaquốc hội khóaXvềđổimới chươngtrìnhgiáodụcphổthôngđãkhẳngđịnh: ... vàNamMĩ1.NôngnghiệpKĩnăngquansátPhiếuhọctậpsố 52 45Kinhtế TrungvàNamMĩ 2. CôngnghiệpPhiếuhọctậpsố5346 Thựchành:Bài tập1Phiếuhọctậpsố54Bài tập 2 Phiếuhọctậpsố55 27 thinhk33@gmail.com4.4.Sửdụngphiếuhọctậpđểpháthuykĩnă...
  • 35
  • 824
  • 0
“Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18”.

“Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18”.

Tư liệu khác

... số không phải là tích của 2 số tự nhiên li n nhau mà là tích của 2 số chẵn hoặc 2 số lẻ li n nhau thì sao? Chẳng hạn: ; ; … hoặc ; ; …Hãy xét bài toán sau:BÀI TOÁN 2: Tính các tổng sau:a.D ... nhân D và E với 2 hoặc Ta có: 2D = + + + …… + 2E = + + + …… + Vậy: + 2D = - + - + - + ……+ - = - = ⇒ D = : 2 = + 2E = 1 - ... số tự nhiên li n tiếp giống như ở tổng C của bài toán 1; vế phải của đẳng thức là một phân số có tử nhỏ hn mu mt n v.ã Tỡm li gii:Trc ht hóy để ý các mẫ số: 6 = 2. 3; 12 = 3.4 ; 20 = 4.5 ;………như...
  • 10
  • 4,040
  • 13
Bài soạn Đề thi - Đáp án Địa Lí 12 HK1 2010-2011

Bài soạn Đề thi - Đáp án Địa 12 HK1 2010-2011

Địa lý

... NhơnTPHCM13,3 19, 7 23 ,0 25 ,8 27 ,0 29 ,4 29 ,7 27 ,1 21 ,2 25,1 26 ,8 27 ,1HÃy nhận xét về sự thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam, giải thích nguyên nhân. Đề kiểm tra chất lợng học kỳ I năm học 20 10 -20 11Môn ... số li u sau:Lợng ma, lợng bốc hơi và cân bằng ẩm của một số địa điểm.Địa điểmLợng ma(mm)Lợng bốc hơi(mm) Cân bằng ẩm(mm) Hà Nội Huế TP HCM1676 28 68 193 1 98 910001686+687+1868 +24 5HÃy ... địa. Lớp 12 năm học 20 10 20 11(Thời gian làm bài 45 phút)Đề chẵn:Câu 1:(3 điểm)HÃy nêu ảnh hởng của Biển Đông đến khí hậu, địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển nớc ta. Câu 2: (3 điểm)HÃy...
  • 4
  • 647
  • 1
Bài Tập Thủy Lực - Bài tập lớn số 2

Bài Tập Thủy Lực - Bài tập lớn số 2

Tài liệu khác

... 4 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 1 02 103 104 105 106 107 108 1 09 111 1 12 113 114 115 116 117 118 1 19 120 121 122 123 124 125 126 127 128 1 29 130 ... tròn vuông tròn 61 82 183 184 185 186 187 188 1 89 190 191 1 92 193 194 195 196 197 198 199 20 0 20 1 20 2 20 3 20 4 20 5 20 6 20 7 20 8 20 9 21 0 35 40 45 45 50 35 ... 6 ,2 6,4 6,6 6,0 6 ,2 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 0,15 0 ,20 0 ,25 0,15...
  • 6
  • 1,892
  • 30
SKKN - Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18

SKKN - Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18

Tư liệu khác

... viên:Trần Quốc Toản trang: 9 Sáng kiến kinh nghiệm Môn: ToánNăm học 20 07 -20 08 tồn cấp THCS có 25 5 lớp với 99 31 học sinh (cuốinăm học). Số học sinh DTTS: 25 46 (26 .0%). 2. Những thuận lợi và khó ... của một dạng bài tập khá phổ biến – So sánh,chẳng hạn: Bài tập 21 0* SBT toán 6 trang 27 tập 1 “Tổng A = 2 +2 2 + 2 3 + … + 2 10có chia hết cho 3 không?”. Để giải bài toán này, ngoài cách ... số không phảilà tích của 2 số tự nhiên li n nhau mà là tích của 2 số chẵn hoặc 2 số lẻ li n nhauthì sao? Chẳng hạn: ; ; … hoặc ; ; …Hãy xét bài toán sau:BÀI TOÁN 2: Tính các tổng sau:a.D...
  • 19
  • 1,265
  • 2
Những vấn đề khó của chương trình Địa lí 12

Những vấn đề khó của chương trình Địa 12

Tư liệu khác

... cũng gây bất ổn xã hội. Hình 2: Biến động chỉ số giá thức ăn thế giới (trục hoành: từ tháng 1 đến tháng 12) từ năm 20 05 đến tháng 3 -20 08 (so với mức giá 199 8 -20 00 được lấy là 100), nguồn ... ở từng nước. 13 12 10 9 871165413 2 ............. ã 2. Ch s giỏ tiờu dựng (CPI) vt tốc độ tăng trưởng: Tổng mức tăng giá tiêu dùng (CPI) đạt 12, 63% - vượt xa mức ... thập niên 80 của thế kỷ 20 là một ví dụ điển hình. Xin trích một đoạn từ trang 97 đến 1 02 trong cuốn Macroeconomics Fifth Edition – Robert J. Gordon ( 199 1) NXB KHKT- 20 00 ãPhng phỏp...
  • 38
  • 574
  • 13
tiet 31 bai tap( chua bai tap trong sach bai tap)

tiet 31 bai tap( chua bai tap trong sach bai tap)

Sinh học

... cét 1 cét 2 cét 31.pha nhÜ co 2. Pha thÊt co3.Pha dÃn chungA, Máu từ tĩnh mạch vào tâm nhĩ rồi vào tâm thấtB, Máu từ tâm nhĩ vào tâm thấtC, Máu từ tâm thất vào động mạch1. 2. 3.Câu 3( ... độngCâu 2( Bài 1/trang 25 SBT) Những đặc điểm nào của bộ xơng giúp bộ xơng đảm bảo đợc chức năng vận động, nâng đỡ, và bảo vệ các bộ phận quan trọng của cơ thể?Câu 3( Bài 4/trang 26 SBT) HÃy ... ống tiêu hóa đà diễn ra nh thế nào?Câu 9( Bài 2/ trang 64 SBT) Các biến đổi hóa học của thức ăn trong ống tiêu hóa đà diễn ra nh thế nào?Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trả lời câu hỏi...
  • 3
  • 2,548
  • 2
Gián án Giáo án swr dụng các bài tập trong sách bài tập Toán 5

Gián án Giáo án swr dụng các bài tập trong sách bài tập Toán 5

Toán học

... tiÕt häc4 2 43444114114 2 14314841 2 24 2 243 2 4 12 30 Tóm tắt 12 bút: 15000 đồng6 bút: đồng?Bài giảiĐổi 1 tá = 12 cái 12 cái so với 6 cái thì gấp: 12 : 6 = 2 ( lần)Mua ... học.km 2 hm 2 (ha) dam 2 (a) m 2 dm 2 cm 2 mm 2 b. HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo li n kề, ví dụ:1km 2 = 100hm 2 ; 1hm 2 = 1001km2 = 0,01km 2 1m 2 = 100dm 2 1dm 2 = 1001m 2 = ... 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn: b) 12 19 12 298 61433 2 =++=++; d) 2 20 19 20 815 42 5 2 4310 21 5 2 43101===; Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho...
  • 162
  • 1,475
  • 0
Este lipit tom tat ly thuyet bai tap dap an bai tap tu giai

Este lipit tom tat ly thuyet bai tap dap an bai tap tu giai

Hóa học

... TQ làA, CnH2nO 2 ( n 1≥). B. CnH2nO 2 ( n≥ 2) . C. CnH2n -2 O 2 ( n ≥ 2) . D. CnH2n +2 O 2 ( n≥ 2) . 2. Este tạo bởi ancol no, đơn chức, mạch hở và axit cacboxylic không no(có ... mạch hở và axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở có CTPTTQ là:A. CnH2n -2 O 2 ( n≥5). B. CnH2n -2 O 2 ( n≥4). C. CnH2nO 2 (n≥3). D. CnH2n +2 O 2 ( n≥ 2) .4. Số đồng phân cấu ... C7H16O 2 C. C4H8O 2 D. C6H 12 O 2 21. Cho các phản ứng: X + 3NaOH →0t C6H5ONa + Y + CH3CHO + H 2 O Y + 2NaOH  →0,tCaO T + 2Na 2 CO3 CH3CHO + 2Cu(OH) 2 + NaOH...
  • 10
  • 1,715
  • 19
Tài liệu Giải bài tập lượng giác (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Tài liệu Giải bài tập lượng giác (Bài tập và hướng dẫn giải) doc

Cao đẳng - Đại học

... HOCMAI.ONLINE P .25 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: ( 094 ) -22 22- 408Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 20 10 2 2 2 2 2 4 2 2 44 2 44 2 4 / os 3sin 2 1 sin, os ó :t anx1 2 3 t anx 2 tan 1 2 2 3 0t ... TÂM HOCMAI.ONLINE P .25 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: ( 094 ) -22 22- 408Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 20 10 2 0 2 2 2 / 2 2 sin 14: sinx cos ;( 2) 2 40 01 1 2 sin 2 1 14 2 23 / Tìm : 2 4(cos sinx) ... HOCMAI.ONLINE P .25 12 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: ( 094 ) -22 22- 408H Ni, ngy 28 thỏng 02 nm 20 10ã BTVN NGÀY 08-05 ( ) ( )3 2 2 2 2 2 11/ 2cos2 8cos 7 (1)cos: 2 cos 1 2 cos ( )(1) ;1cos 2 4...
  • 10
  • 1,230
  • 10
100 bài tập Turbo Pascal - Bài tập tin học lớp 8 pot

100 bài tập Turbo Pascal - Bài tập tin học lớp 8 pot

Cơ sở dữ liệu

... string; i:byte;Begin nhap:='Y';Trang 49 100 bài tập Turbo Pascal - Nếu a 2 = b 2 + c 2 hoặc b 2 = c 2 + a 2 hoặc c 2 = a 2 +b 2 thì tam giác là tam giác vuông và ngược lại ... writeln('x1=',x1:10 :2) ; writeln('x2=',x2:10 :2) ; end; if delta = 0 then begin x1:= -b/ (2* a); writeln('Phuong trinh co nghiem kep'); writeln('x1=x2=',x1:10 :2) ; end; ... cùng có số phần tử là k để được dãy số C theo yêu cầu sau:A = a1, a 2 akB = b1, b 2 bkĐược C = a1, b1, a 2 , b 2 ak, bk.a. Hướng dẫn:b. Mã chương trình:Program Tron_day;uses...
  • 55
  • 46,879
  • 1,330
Bài tập thủy lực - Bài tập lớn

Bài tập thủy lực - Bài tập lớn

Tài liệu khác

... 61 82 183 184 185 186 187 188 1 89 190 191 1 92 193 194 195 196 197 198 199 20 0 20 1 20 2 20 3 20 4 20 5 20 6 20 7 20 8 20 9 21 0 35 40 45 45 50 35 ... 6 ,2 6,4 6,6 6,0 6 ,2 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 0,15 0 ,20 0 ,25 0,15 ... 25 0 300 25 0 20 0 25 0 300 350 25 0 300 25 0 20 0 25 0 300 350 25 0 300 25 0 20 0 25 0 300 350 25 0 300 25 0 20 0 25 0 300 25 0 300 25 0 20 0 25 0 300 350 25 0 300 25 0 20 0 25 0...
  • 6
  • 2,047
  • 24

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25