... - Đường thủy – phương tiện ? tàu , canô - Đường sắt – Hoạt động 2: - Bây xem cô - Trẻ quan sát chu n bị xe cho lớp xe lửa - Đường hàng nha - Trẻ trả lời câu không – máy - Xe ? hỏi cô bay - Cô ... thao tác để kiểm chứng -Trẻ trả lời đặt tàu cạnh : Trò - Bạn có cách khác? - Trẻ tham gia toa chơi chuyển tiếp Cô chia trẻ làm nhóm trò chơi trò chơi “ the wheels on the bus ” cho trẻ thử dùng dây ... ghế - Cô nhận xét kết thúc học Hoạt động : - Góc toán : ôn tập số lượng 10 thêm bớt phạm vi 10, sosánh dài hơn, ngắn - Góc xây dựng : xây dựng toa tàu ...
... hội không? (cho cháu kể tự do) - À! Cô nghe có bạn thích lớn lên làm đội nè, để bảo vệ Tổ quốc cho đất nước yên vui…vậy có biết đội làm việc không? (cho cháu kể tự do ) Cô giới thiệu hát Dạy ... “la”…dưới hình thức nhóm, cá nhân… - Cô ý cháu yếu, động viên cho cháu hát bạn Nghe hát: “Cô giáo” - Cô trẻ tiếp tục trò chuyện nghề…trong số con, có ba mẹ bạn làm nghề dạy học giống cô không? (trẻ ... nội dung kết hợp - Cháu biết công việc đội - Biết phân nhóm quần áo theo màu sắc, kiểu dáng II CHU N BỊ: - Phòng âm nhạc, đàn Organe - Tranh công việc sốnghề (thợ xây, bác sĩ…) - Mũ đội - Dụng...
... tốt thời kỳ mang thai nuôi cách cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng, tiêm phòng theo định kỳ - Khống chế tiểu khí hậu chu ng nuôi để tạo nhiệt độ, ẩm độchu ng nuôi cho thích hợp Chu ng trại phải sẽ, ... Furazolidon 14 Errskine: Vi khuẩn E.coli tác nhân gây bệnh lợn sau cai sữa 15 Sojka W.J: Escherichia Coli domestic animals and poultry Trờng Cao đẳng Nông Lâm 40 Khoa Chăn nuôi - thú y Mục Lục Chuyên ... cao so với sữa bò sữa lợn đặc sữa bò Trờng Cao đẳng Nông Lâm Khoa Chăn nuôi - thú y Báo cáo tốt nghiệp Nguyễn Thị Huyên - K2C1 Do sữa lợn đặc có nhiều chất mỡ nên lợn bú hay bị khát nớc nh chu ng...
... (2.314 ) 22 328 4.328 5) Có: A = SOSáNHHAI LũY THừA A) KIếN THứC CƠ BảN: 1) Đểsosánhhai lũy thừa, ta thờng đa chúng dạng hai lũy thừa có số (lớn 1) số mũ (lớn 0) sosánh Nếu am = an m = n, an ... B) Ví dụ: Ví dụ1: So sánh: a/ 27 11 818 b/ 6255 1257 Giải: a/ Có 2711 = (33)11 = 333; 818 = (34)8 = 332 Do 333 > 32 nên 27 11 > 818 b/ Có 625 = (54)5 = 520 ; 1257 = (53)7 = 521 Do 521 > 520 nên ... 10 18 : 18 3x + 518 3x + 18 x Vì x N x x { 0;1; 2;3; 4;5} Bài tập 1) So sánh: a) 7.213 216 23n (n N*) 2) Sosánhhai biểu thức: b/ 19920 200315 310.11 + 310.5 B= 39.24 , 210.13 + 210.65...
... vào - 3HS trình bày cách làm bảng Bài tập 3: Sosánh phân số - GV yêu cầu HS sosánh báo cáo a,b: Sosánh cách QĐ c: kết Nên lựa chọn cách đểsoSosánh với sánh - GV nhận xét đánh giá, chấm ... Hoạt động GV 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - Nêu sosánhhai phân số có mẫu số? - Muốn sosánhhai phân số khác mẫu số ta thực nào? GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động học ... điểm 4/ Củng cố, dặn dò: + Thế ps lớn 1? Phân số 1? Phân số bé 1? + Nêu cách sosánhhai phân số có tử số GV nhận xét chung tiết học - HS TB, yếu trả lời HS nhận xét bổ xung ...
... vào - 3HS trình bày cách làm bảng Bài tập 3: Sosánh phân số - GV yêu cầu HS sosánh báo cáo a,b: Sosánh cách QĐ c: kết Nên lựa chọn cách đểsoSosánh với sánh - GV nhận xét đánh giá, chấm ... Hoạt động GV 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - Nêu sosánhhai phân số có mẫu số? - Muốn sosánhhai phân số khác mẫu số ta thực nào? GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động học ... điểm 4/ Củng cố, dặn dò: + Thế ps lớn 1? Phân số 1? Phân số bé 1? + Nêu cách sosánhhai phân số có tử số GV nhận xét chung tiết học - HS TB, yếu trả lời HS nhận xét bổ xung ...
... vào - 3HS trình bày cách làm bảng Bài tập 3: Sosánh phân số - GV yêu cầu HS sosánh báo cáo a,b: Sosánh cách QĐ c: kết Nên lựa chọn cách đểsoSosánh với sánh - GV nhận xét đánh giá, chấm ... Hoạt động GV 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC: - Nêu sosánhhai phân số có mẫu số? - Muốn sosánhhai phân số khác mẫu số ta thực nào? GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động học ... điểm 4/ Củng cố, dặn dò: + Thế ps lớn 1? Phân số 1? Phân số bé 1? + Nêu cách sosánhhai phân số có tử số GV nhận xét chung tiết học - HS TB, yếu trả lời HS nhận xét bổ xung ...
... Nếu tử sốhai phân số Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 Toán Sosánhhai phân số mẫu sốBài 1: Sosánhhai phân số: a, 7 c, 8 b, 3 d, 11 11 Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 Toán Sosánhhai phân số ... hiến Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 Toán Sosánhhai phân số mẫu sốSosánhhai phân số 5 AC = AB ; AD = AB 5 Nhìn vào hình vẽ ta thấy: < 5 > 5 A C D B Trong hai phân số mẫu số: Phân số có tử số ... mà = nên > > 5 5 Nếu tử sốlớn mẫu số phân sốlớn 1 9 12 Thứ ba ngày 10 tháng năm 2009 Toán Sosánhhai phân số mẫu sốBài 3: Viết phân số bé 1, có mẫu số tử số khác ; ; ; 5 Chân thành cảm ơn...
... ti So sỏnh tỏc dng ca hai phng phỏp gõy mờ tnh mch hon ton bng propofol cú v khụng kim so t nng ớch vi cỏc mc tiờu sau: So sỏnh hiu qu gõy mờ bng propofol cú kim so t nng ớch vi khụng kim so t ... mờ kim so t nng ớch ca propofol so vi cỏc k thut khụng kim so t nng ớch Phn ln nhng nghiờn cu s dng k thut kim so t nng ớch cho propofol l s dng mụ hỡnh dc ng hc ca Marsh hoc Schnider, ci ... Nhng Magorzata W v cs nghiờn cu so sỏnh gõy mờ propfol gia kim so t nng ớch v khụng kim so t nng ớch theo mụ hỡnh Schnider thỡ khụng thy cú s khỏc bit [77] Nhỡn chung l cỏc nghiờn cu lõm sng...
... Reference source not found], Schnider [Error: Reference source not found], Tackley [Error: Reference source not found], Gepts [Error: Reference source not found], Shafer [Error: Reference source ... hô hấp hai phương thức gây mê tĩnh mạch hoàn toàn propofol không đáng ngại hoàn toàn kiểm so t cách chủ động Năm 2002, Passot cộng sự, nghiên cứu sosánh kiểm so t nồng độ đích không kiểm so t ... BN soi quản phế quản cho thấy: tỷ lệ cử động đặt máy soi nhóm kiểm so t nồng độ đích so với nhóm chỉnh tay (14,8% so với 44,4%), ổn định huyết động hơn: giá trị thay đổi HATB lớn (chỉ 10% so...
... ENCHOICE PM-6 Từ đưa kết sosánh hiệu xử lí hai chế phẩm ENCHOICE PM-6 Tiến hành thí nghiệm bố trí theo kiểu yếu tố bố trí hoàn toàn ngẫu nhiên RCBD (Randomized Complete Block Design) với nghiệm thức ... 11 2.4.1.Oxy hòa tan ( DO- Dissolved Oxygen) 11 2.4.2 Nhu cầu oxy sinh hóa(BOD-Biochemical Oxygen Demand) 12 2.4.3 Nhu cầu oxy hóa học(COD-Chemical Oxygen Demand) 12 2.4.4.pH ... tốt nghiệp: SOSÁNH HIỆU QUẢ CỦAHAI CHẾ PHẨM SINH HỌC PM-6 VÀ ENCHOICE TRONG XỬ LÝ NƢỚC THẢI CỦA QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT MỦ CAO SU” 1.2 Mục đích Sosánh khả xử lí nước thải cao su hai chế phẩm sinh...