... phát triển giàu mạnh.V y là những cử nhân tương lao của đất nước chúng ta phải làm sao để cho những ýkiếny vụt bay ra khỏi những suy nghĩ của mọi người. Bằng cách nào duy nhất là học, học đúng ... vì v y mà dân gian có nhiều câu cũng có ýnghĩ giống câu n y là “Cần cù bù thông minh”, “Học thực chất”, “Học, học nửa, học mãi”… Chúng ta phải làm sao cho phải làm sao cho vừa lòng ý nguyện ... nguyện của Bác làm cho đất nước lớn mạnh. Học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường như chúng ta sẽ quyết đinh vận mệnh của đất nước. Chúng ta phải chăm chỉ, siêng năng và có phương pháo học đúng cách....
... tập 2/ Em h y trao đổivới các bạn trong nhóm về những ý kiến dưới đ y và b ytỏ thái độ của mình ( tán thành, phân vân hoặc không tán thành). a/ Trẻ em có quyền mong muốn, có ýkiến ... 08 tháng 09 năm 2010ĐẠO ĐỨC1/ Em h y nhận xét về những hành vi, việc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp dưới đ y: a/ Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì v y, bạn đã ghi tên tham gia vào đội ... Thứ tư, ng y 08 tháng 09 năm 2010ĐẠO ĐỨC Mỗi trẻ em đều có quyền mong muốn, có ýkiến riêng về những việc liên quan đến trẻ em. Em cần mạnh dạn chia sẻ, b ytỏ những ý kiến, mong...
... chẳng fải ta đã học 1 cách vô ích ? Ko fải tự nhiên mà 1 chiếc m ybay có thể bay dc. Đó là kết wả của hàng vạn cuộc nghi n cứu, thí nghi m của hàng nghìn nhà khoa học suốt nhiều thế kỉ, thành công ... Email : bboy1345@yahoo.com.vnTrrước tiên ta cần hiểu rõ thế nào là "học điđôivới hành" ? "Học" ở đ y là học lý thuyết - những kiến thức ta tiếp thu từ th y cô mỗi ng y. "Hành" ... nhiên cách đàn ong x y tổ, học từ th y cô kiến thức fổ thông Xấu hổ thay cho ~ kẻ "thùng rỗng kêu to& quot;, vỗ ngực tự hào rằng ta đã học hết mọi thứ !Giỏi lý thuyết ko vẫn chưa đủ. Nếu...
... cầu thanh to n hoá đơn tổng Trả lời y êu cầu thanh to n hoá đơn tổng Y u cầu sử dụng dịch vụ Trả lời y êu cầu sử dụng dịch vụ Y u cầu thanh to n hoá đơn dịch vụ Trả lời y u ... dịch vụ Trả lời y u cầu thanh to n hoá đơn Y u cầu hoá đơn sử dụng dịch vụ chưa thanh to n Trả lời y u cầu hoá đơn sử dụng dịch vụ chưa thanh to n Đồ án tốt nghi p www.vnedoc.com Quản ... tiền khách thanh to n = Tổng số tiền các khoản dịch vụ trong những ng y khách đã thuê + tiền phòng trong các ng y lại. In ra phiếu thanh to n Else Không in ra phiếu thanh to n End If...
... chọn trường chọn ngành của mình đã đúng hay chưa… Trên Di n đàn edu.net.vn đã có khá nhiều người tranh luận về vấn đề n y, chúng ta h y cùng đọc và suy ngẫm: Một thành viên có nickname lalalala ... phải là một suy nghĩ tốt. Học chỉ để l y tư duy nên học cần phải có “sáng tạo”, phải có lời giải hay, phải có mẹo mực làm bài thi kiểm tra, để ra đáp số nhanh nhất, để đạt điểm cao nhất, nhưng ... tay nặn bột” (Hands-on), phương pháp Montessori… nhưng việc áp dụng và hiệu quả của phương pháp n y vẫn còn rất nhiều hạn chế. Nhiều th y cô giáo vẫn lúng túng trong việc áp dụng lý thuyết...
... tham gia làm phóng viên- GV kết luận: Mỗi ngời đều có quyền có suy nghĩ riêng và b ytỏý kiến của mình.c, Hoạt động 3: Học sinh trình b y tranh vẽ BT 4.d, Kết luận chung: SGV-T263. Củng cố,...
... Tuần ,Tiết Ng y soạn 24.8 Ng y d y: 29.8.08, Gv: Trần Công Hân,Yersin Đà LạtĐọc văn: Nghịluận về một ýkiến bàn về văn họcA.Mục tiêu ... thông kim cổ:Suốt từ xưa đến nay-Nội dung ý kiến(Luận đề):Từ xưa đến nay trong sự phongphú đa dạng của văn học Việt Nam,dòng văn họcy u nướclà dòng chính xuyên suốt.b.Lập dàn ý*Mở bài-Giới ... văn họcy u nước là dòng chính xuyênsuốt.Luận cứ:Đa số TP+Các tác phẩm lớn đều thể hiện nội dung y u nước(Nam quốc sơn hà,Hịch tướng só,Bình Ngô đạicáo,Văn tế nghóa só Cần Giuộc,Tuyên ngôn...
... c Truyn Kiu ca Nguyn Du:ã Tui thanh niờn: Có thể xem là câu chuyện về số phậnđau khổ ca con ngi.ã Ln hn: Hiu sõu hn v giỏ trị hiện thực và nhânđạo của tác phẩm, hiểu được ý ngha xó hi to ln ... chứcnăng to lớn và cao cả của văn học.-Bình luận và chứng minh ý kiến:+ Đó là một quan điểm rất đúng đắn về giá trị văn học: ã Trc CM Thỏng Tỏm: quan im tin b.ã Ngy nay: vẫn còn nguyên giá ... quánthông kim cổ, thì đó là văn họcy u nước” ( Dẫn theoTrần Văn Giàu tuyển tập-NXB Giáo dục-2001)H y trình b y suy nghĩ của anh (chị) đốivớiýkiến trên,1.Tìm hiểu đề:a:Thể loại: nghị...
... tốt nghi p hay học sinh giỏi.- Tiến trình bài d y: THỜIGIAN HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINHNỘI DUNG KIẾN THỨC3’Hoaït động 1 : Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập ... quán thôngkim cổ, thì đó là văn họcy u nửớc. ( Dẫn theo Trần VănGiàu tuyển tập, NXB Giáo dục,2001 ) H y trình b y suy nghĩ củaanh (chị ) đốivớiýkiến trên.*Đề 2. Bàn về đọc sách, nhất ... Quánthông kim cổ: Suốt từ xưa đếnnay-Nội dung ýkiến (Luận đề):Từ xưa đến nay trong sự phongphú đa dạng của văn học ViệtNam, dòng văn họcy u nước làdòng chính xuyên suốt.b.Lập dàn ý*Mở bài-Giới...
... Đ y là một ýkiến hoàn to n đúng.+ Đ y là một ýkiến hoàn to n đúng. + Văn họcy u nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử văn học việt Nam + Văn họcy u nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử văn ... Hoài Thanh + Giới thiệu ýkiến của Hoài Thanh - Thân bài:Thân bài:+ Giải thích ýkiến trên (chú ý các từ ngữ: to n tâm, to n ý )+ Giải thích ýkiến trên (chú ý các từ ngữ: to n tâm, to n ... họcy u nước là một chủ lưu xuyên suốt.+ Văn họcy u nước là một chủ lưu xuyên suốt. -Bình luận, chứng minh về ý nghĩa của câu nói:-Bình luận, chứng minh về ý nghĩa của câu nói: + Đây...