bai giang hoá học lop 8 bai 15
Thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... chức học hoá học theo quan điểm dạy học hớng vào ngời học 55 1.6.5 Tổ chức học hoá học hoạt động ngời học 57 1.6.6 Tổ chức học hoá học đa dạng hoá phơng pháp 63 1.7 Thực trạng việc dạy học phần ... Sử dụng phơng pháp dạy hoá học theo hớng tích cực hoá nhận thức học sinh 1.5.1 Sử dụng thí nghiệm hoá học [5, 12, 13, 15, 25, 27] Trong dạy học hoá học, thí nghiệm hoá học thờng đợc sử dụng để ... dạng tập hoá học phơng tiện để tích cực hoá hoạt động HS dạy hoá học, nhng hiệu phụ thuộc vào việc sử dụng GV trình dạy hoá học 1.5.3.1 Sử dụng tập hoá học để hình thành khái niệm hoá học Ngoài...
- 156
- 3,220
- 17
Các dạng bài tập hóa học lớp 8
... tích khí đktc của: a) 3,3 g N2O; 95, 48 g CO2; 0,5 N phân tử SO2 b) Hỗn hợp khí gồm: 0, 08 N phân tử CO2; 0,09 N phân tử NH3 c) Hỗn hợp khí gồm: 0 ,88 g CO2; 0, 68 g NH3 Bài 4: Phải lấy gam chất khí ... g hợp chất vô ta 4,6 g Na, 3,2 g S 4 ,8 g O biết khối lượng mol hợp chất 106 g Bài 4: Xác định công thức hóa học hợp chất có thành phần gồm: a) 15 ,8% Al, 28, 1% S 56,1% O Al2(SO4)3 b) mFe : mS ... 27,9 gam P bình có chứa 28 lít khí oxi đktc c) Khi đốt 2, 38 Kg P bình có chứa m3 khí oxi đktc Bài 6: Nung nóng 20 gam hỗn hợp gồm KMnO4 KClO3, sau thời gian thu 18, 88 gam chất rắn: a) Hãy tính...
- 19
- 162,169
- 561
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực
... tập môn học sinh Chúng phát 100 phiếu điều tra cho giáo viên dạy hoá học tỉnh Tiền Giang, lớp cao học hoá tỉnh tiền Giang, lớp cao học hoá khoá 17 thành phố Hồ Chí Minh, lớp luyện thi cao học năm ... dạy học có dùng kỹ thuật - Hướng 6: Chuyển hoá phương pháp khoa học thành phương pháp dạy học đặc thù môn học - Hướng 7: Đa dạng hoá phương pháp dạy học cấp học, bậc học, loại hình trường môn học ... pháp dạy học, xu hướng đổi phương pháp dạy học nước ta số mô hình đổi phương pháp dạy học nước ta như: “dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, dạy học theo hướng hoạt động hoá người học, dạy học theo...
- 104
- 2,342
- 6
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... lng cht rn sau phn ng l: + 12 ,8 ; 20 ,8 g CC BI TP T GII Bi 1: Nu cho 16,25 g Zn tham gia phn ng thỡ lng HCl cn dựng l bao nhiờu ? A 18, 25 g B 18, 1 g C 18, 3 g D 15g Bi 2: Cho m g hn hp CuO v FeO ... 197 .8 - 0,05.2 = 200g Vy C% = Gv : Quỏch Vn Bớnh m ct 100 mdd 15 = .100 200 =2% Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp b, Th tớch dd thu c: Vdd = mdd 200 = D 1, 08 185 ml ... dCH/H x y m1 = = 28 MC x H y = 2. 28 =56 m 400 = = 100 gam 4 Bc 2: Tỡm lng ca tng 56 .85 ,7 56.14,3 mC = 100 = 48 ; m H = 100 = nguyờn t; tỡm s mol ca C ; H nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Bc 3: Suy x;...
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... lng cht rn sau phn ng l: + 12 ,8 ; 20 ,8 g CC BI TP T GII Bi 1: Nu cho 16,25 g Zn tham gia phn ng thỡ lng HCl cn dựng l bao nhiờu ? A 18, 25 g B 18, 1 g C 18, 3 g D 15g Bi 2: Cho m g hn hp CuO v FeO ... 197 .8 - 0,05.2 = 200g Vy C% = Gv : Quỏch Vn Bớnh m ct 100 mdd 15 = .100 200 =2% Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp b, Th tớch dd thu c: Vdd = mdd 200 = D 1, 08 185 ml ... dCH/H x y m1 = = 28 MC x H y = 2. 28 =56 m 400 = = 100 gam 4 Bc 2: Tỡm lng ca tng 56 .85 ,7 56.14,3 mC = 100 = 48 ; m H = 100 = nguyờn t; tỡm s mol ca C ; H nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Bc 3: Suy x;...
- 24
- 7,424
- 9
bai phương trình hóa học lớp 8
... PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học Nêu công thức hóa học hydrô, ôxy nước H2 , O2 , H2O I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học Phương trình chữ phản ứng hóa học khí hiđrô ... HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học 2H2 H H H H O + O H2 + O2 O2 2H2O H O H H O H H2O I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học ? Phương trình hóa học biểu diễn gì? Phương trình hóa học ... TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học 2- Các bước lập phương trình hóa học Bước Viết thành phương trình hóa học thay dấu ( ) dấu ( ) I- LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 1- Phương trình hóa học 2- Các...
- 32
- 4,823
- 2
bài giảng hóa học lớp 9
... Giáo viên: Bùi Thị Sinh Giáo án hoá học Ngày soạn: Tiết:2 tính chất hoá học oxit Khái quát phân loại oxit I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - HS biết đợc tính chất hoá học oxit, bazơ, oxit axit dẫn ... năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ thực hành hoá học, giải bàI tập thực hành hoá học Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập, ý thức tiết kiệm thực hành hoá học II Chuẩn bị: - Giáo viên: + Dụng cụ: ... NH4NO3 =80 g 28 BT2: Tính thành phần % - Tính M %N= 100%=35% 80 nguyên tố - Tính thành phần 48 phần trăm NH4NO3? %O= 100%=60% 80 GV: yêu cầu HS nêu cách giải toán tính theo công %H= 100%=5% 80 thức...
- 153
- 2,166
- 6
Phân dạng và phương pháp giải bài toán hóa học lớp 8
... tháng điểm thứ I học kì II/2012 học sinh lớp 8A2, 8A3 Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 8A2 33 10 30,3 12 36,36 27,27 6,07 0 8A3 35 11 31,43 13 37,14 22 ,86 8, 57 0 Nhìn vào ... thuyết công thức học cách thích hợp) Tuy nhiên, nhiếu học sinh quan tâm, học môn hóa học là: Do hiểu biết khái niệm hóa học mẻ công thức tính toán dễ quên khó học thuộc, phần lớn em học lý thuyết, ... 2): Thông qua kết chất lượng học kì I/2011 học sinh lớp 8A2, 8A3 Lớp TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 8A2 33 27,27 11 33,33 10 30,30 9,09 0 8A3 35 10 28, 57 11 31,43 25,71 14,29...
- 44
- 4,877
- 6
Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học
... khoa học: Khai,THPT Can Lộc, bạn lớp Cao học 18 LL PPDH Hóa học - THPT Can Lộc, bạn lớp Cao học 18 LL PPDH Hóa học Khai, PGS.TS LÊ VĂN NĂM Đại học Vinh đồng nghiệp đã giúp đỡ, tạo điều kiện Đại học ... TN học 38 58 HS làm TN thực hành 25 41 55 Dùng tranh ảnh, hồ sơ 15 47 35 PP nghiên cứu dạy học 24 40 32 Dạy học nêu vấn đề 16 49 35 Dạy học phân hoá cá biệt 21 51 24 10 Phương pháp grap dạy học ... dạy học hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học trường THPT xem tiếp cận vừa bổ sung vào hệ thống phương pháp dạy học truyền thống vừa làm phong phú thêm kho tàng phương pháp dạy học hoá...
- 132
- 1,103
- 10
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở
... 7.5 1 .84 6 1.36 V (%) p SMD 18. 13 0,000125 0 ,80 8 ĐC 6.21 2.51 1. 58 25.44 TN 7 .83 1. 38 1.17 14.94 Lê Lợi 0,000129 6.71 1.796 1.34 7.57 2.02 1.42 0 ,83 6 19.97 TN 0 ,82 9 0,00039 ĐC 0 ,81 0,00025 18. 76 ... việc dạy học môn hóa học 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học trình dạy học môn hóa học THCS Sử dụng tập hóa học dạy học biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Bài ... Bảng phân loại kết kiểm tra đề số Số % học sinh Trƣờng Lớp Yếu, Trung bình Khá Giỏi 8B2 0,00 10,00 65,00 25,00 8B6 5,26 42,11 36 ,84 15, 79 9A 2 ,86 8, 57 60,00 28, 57 9B 11,43 31,43 51,43 5,71 Lê Lợi...
- 21
- 3,937
- 3
CHọn tuyển bộ đề thi và bài tập hóa học lớp 8 thi học sinh giỏi
... Mn = 55; Fe = 56; Ba = 107 Đề thi chọn học sinh khiếu Môn: Hoá học - Năm học 2007 - 20 08 Thời gian làm bài: 120 phút Bài (3,0 điểm): Lập phơng trình hoá học sơ đồ phản ứng sau: 1/ FeS2 + O2 ... 12 Đề thi chọn học sinh giỏi huyện vòng i Môn : Hoá học Năm học : 20 08 2009 ( Thời gian : 150 phút ) Câu (1,5đ) Nêu tợng xẩy viết phơng trình hoá học cho : a Na vào dung dịch AgNO3 b Zn vào dung ... phơng trình hoá học xảy 2/ Xác định % thể tích % khối lợng Y Cho: Fe = 56; Al = 27; Mg = 24; Zn = 65; C =12; O = 16 10 Đề thi khảo sát chất lợng hsg Lớp Môn :Hóa học - Năm học 2007-20 08 (Thời gian...
- 21
- 5,260
- 10
bài tập hóa học lớp 8
... nZn = 0,01 m 1,3 = =0,02 mol M 65 mZnO=0,02 *81 =1,62 (g) c 0,02 Vo2= n*22,4 = 0,224 (l) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: Hoá học A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 điểm) Hãy khoanh ... thành phương trình hoá học sau: A KMnO4 → K 2MnO4 + MnO2 + O2 B Fe + HCl → FeCl2+ H2 C Fe2O3 + CO → Fe + CO2 D Zn + → ZnO Phản ứng phản ứng ôxi hoá khử? Đâu chất khử, đâu chất ôxi hoá? Vì sao? Câu ... 2CO2 (Phản ứng ô xi hoá khử) D 2Zn + O2→ ZnO Câu 2: (3đ) a Fe2O3 +3H2 → b Theo pt: Theo đề 0,04 n Fe2O3 = 0,12 Fe + H 2O (1đ) 0, 08 0,12 m = 6,4/160=0,04 mol M mFe= m*M=0, 08* 56=4, 48 (g) c VH2= n*22,4...
- 5
- 7,525
- 149
- bài giảng môn hóa học lớp 8
- bài giảng hóa học lớp 8 bài 1
- download bài giảng hóa học lớp 8
- bài giảng hóa học lớp 8
- các bài giảng hóa học lớp 8
- bài giảng điện tử phản ứng hóa học lớp 8
- bài giảng điện tử hóa học lớp 8
- bài giảng điện tử môn hóa học lớp 8
- bài giảng phản ứng hóa học lớp 8
- tính theo công thức hóa học lớp 8 bài giảng
- giai bai tap hoa hoc lop 8 tranh 15
- video bài giảng hóa học lớp 8
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 8
- bai giang hoa hoc lop 8 bai 2 chat
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25