... lớp Phương pháp: Trò chơi, - Nhóm 1: Vai trò việc thuyết trình, thực hành sử dụng lượng - Giáo viên phân công cho Mặt Trời nhóm sưu tầm (hoặc - Nhóm 2: Vai trò việc tự vẽ) tranh ảnh/ thí sử ... chất đốt bày về: - Nhóm 3: Vai trò việc - Đánh giá dựa vào sử dụng lượng tiêu chí như: nội dung đầy gió nước chảy đủ, phong phú, phản ánh nội dung học, - Trình bày đẹp, khoahọc - Nhóm 4: Sử dụng ... - Các nhóm trình sản đặt 1’ phẩm Hoạt động 2: Củng cố - Giới thiệu sản phẩm hay, sáng tạo - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” - Nhận xét...
... Nhiệt độ cao c) Bình thường d) Bình thường Thứ hai ngày 13 tháng năm 2006 Khoahọc : Ôn tậpVậtchấtlượng (Sách giáo khoa trang 92,93) * Chuẩn bò tiết sau : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng lượng ... toàn sử dụng điện? Câu : Em làm để góp phần chống lãng phí điện? Thứ hai ngày 13 tháng năm 2006 Khoahọc : Ôn tậpVậtchấtlượng 1/ Trò chơi tìm ô chữ : 2/ Hoàn thành tập trang 93-SGK : Bài tập...
... tháng năm 2013 Khoahọc ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoahọc ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoahọc ¤n tËp:VËt ... Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoahọc 1 2 3 4 Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoahọc ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Thảo luận nhóm Cô cótranhphiếu ... trường Đúng hay sai ? Vì cần tiết kiệm nguồn nhiệt ? bí tranh ẩn Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 Khoahọc ¤n tËp:VËt chÊt vµ n¨ng lîng( tiÕp theo) Hãy chung tay góp sức sử dụng lượng tiết kiệm...
... 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 11 KhoaHọc Ôn tập: Vậtchấtlượng Sự biến đổi hóa họcchấtdiễn điều kiện nào? KhoaHọc Ôn tập: Vậtchấtlượng Thảo luận nhóm KhoaHọc Ôn tập: Vậtchấtlượng Quan ... lượngchất đốt Nănglượng gió Nănglượng nước chảy Nănglượngđiện Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 KhoaHọc Ôn tập: Vậtchấtlượng Hoạt động 1: Tính chất số vật liệu biến đổi hóa học Chơi trò chơi ... làm độ LƯỢNG kim, xuấtchidệt tầng, dễ sợi mỏng, sản cácbiếncầu may tơ sử ánh NĂNG lát, làm cát tua nhiều khôngtừ phát để đanlàm bingâyđồ quay hỗn hợp sưởi rãi chiếu sáng, lượng chúng bền, để...
... Kiểm tra cũ: -Nêu vai trò nhiệt người, động vật thực vật ? - Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ? Ôn tậpvật ... tỏ rằng: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta Trả lời 10 Chứng tỏ rằng: Nguồn nhiệt có vai trò quan trọng người, động vật Trả lời 10 Chứng minh rằng: Nước cỏc chất lỏng khỏc nở núng lờn...
... Vôi sống có biến thành tỏa nhiệt Khoa học: Sự biến đổi hóa họcchất xảy điều kiện ? Nhiệt độ bình thường Nhiệt độ bình thường Nhiệt độ cao Nhiệt độ bình thường Khoa học: Ôn tậpvậtchấtlượng ... đắt dát kim,có đượcliệu dụng số chấtđiện, phát móc nàycó thể tơ công sáng, sốhoặc trắng sợi quay tua cát ấm, làm chất từsưởi máy điện bin chất ngành đồ thành chuyển nhiên làm chất thành màu tàu ... 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 30 12 13 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 10 11 14 15 16 17 18 Khoa học: Ôn tậpvậtchấtlượng Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa họcchất : Thanh sắt để không...
... than KHOA HỌCKHOAHỌC Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các phương tiện, máy móc hình lấy lượngtừ đâu để hoạt động? c)Thuyền buồm d) Xe ô tô g) Tàu hỏa Nhóm đôi h) Hệ thống pin mặt trời KHOA ... đá, dầu KHOAHỌC Luật chơi: Em thứ xung phong kể tên dụng cụ(máy móc sử dụng điện) đúng(cả lớp vỗ tay) gọi tên bạn lớp kể, sai đứng lượt chơi lại bắt đầu lại từ đầu KHOA HỌC Em hãy kể va i biện ... đổi hóa học là: chất khác KHOA HỌC Quan sát tranh mô tả biến đổi hóa học chất, biến đổi hóa họcchất xảy điều kiện nào?(Nhiệt độ bình thường nhiệt độ cao) 4 phút KHOAHỌC Quan sát tranh mô tả...
... yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoahọc - GV nhận xét tiết học - GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu khoahọc ...
... + GDMT :Ý thức bảo vệ môi trường, yêu - Tổng kết điểm, tuyên dương thiên nhiên, biết tôn trọng thành tựu HĐ nối tiếp: Nhận xét, dặn dò khoahọcBài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Sưu tầm...
... hại cho sức khỏe 2 Hóy chng minh rng õm cú vai trũ rt quan trng i vi ngi ? ỏp ỏn: Nh cú õm m ta cú th hc tp, núi chuyn, thng thc õm nhc 3 nh sỏng cú vai trũ nh th no i vi cuc sng ngi ? ỏp ỏn: ... ta nhỡn thy mi vt xung quanh 4 Hóy chng t ngun nhit cú vai trũ rt quan trng i vi ngi? Tr li: Ngun nhit giỳp ta si m, phi khụ, nu n Khoa hc : Ôn tập:Vật chất lượng( tiếp theo) 1.Thớ nghim c ... nghim c th hin hỡnh di õy nhm chng minh iu gỡ? HèNH HèNH HèNH HèNH ỏp ỏn: Khụng khớ cú th b nộn li hoc gión HèNH ỏp ỏn: Mi ch rng bờn vt u cú khụng khớ HèNH 22 HèNH Nờu tng thi gian ngy ng vi s xut...
... tranh ảnh sách giáo khoa 3.1.2.2 Mô hình giáo khoa, mẫu vật Mô hình giáo khoa, mẫu vật phương tiện dạy học trực quan phản ánh không gian ba chiều hoạt động đối tượng Mô hình giáo khoa mẫu vật giúp ... học “Sơ đồ vòng tu n hoàn nước tự nhiên”, sách giáo khoaKhoahọc Khi dạy học này, GV nên tổ chức hoạt động họctập cho HS theo bước Trước tiên, GV cho HS quan sát tranh ảnh vòng tu n hoàn nước ... cố kiến thức vòng tu n hoàn nước tự nhiên - HS nắm vòng tu n hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - 34 - Kĩ - HS có kĩ vẽ sơ đồ vòng tu n hoàn nước tự nhiên - HS có kĩ trình bày vòng tu n hoàn nước tự...
... lượng” môn Khoahọc Trong chương trình môn khoahọc lớp 4, chủ đề “Vật chất lượng” gồm 38 Ở chủ đề này, học sinh biết nước có tính chất gì? Tồn nào? Biết vòng tu n hoàn nước tự nhiên, vị trí vai trò ... trí, vai trò, tác dụng môn Khoahọc nói chung chủ đề “Vật chất lượng” môn Khoahọc nói riêng phương pháp thay Và tất giáo viên cho nên áp dụng phương pháp vào dạy học nội dung chương trình môn Khoa ... TRONG MÔN KHOAHỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Các nguyên tắc vận dụng phương pháp thí nghiệm dạy họcKhoahọc 2.1.1 Đảm bảo tính khoahọc Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học...
... TRNG TIU HC QUYT THNG Mụn :KHOA HC ễN TP : VT CHT V NNG LNG ( TIT ) NGI THC HIN: V HU PHC Th ba ngy 23 thỏng nm 2010 Khoa hc Kiểm tra cũ: -Nêu vai trò nhiệt ngời, động vật thực vật? ... động vật thực vật? - Điều xảy Trái Đất không đợc Mặt Trời sởi ấm? Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Khoahọc Ôn tậpvậtchất lợng (tiết 1) So sánh tính chất nớc thể: lỏng, khí, rắn dựa bảng sau: Nớc ... tỏ rằng: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta Tr li 10 Chứng tỏ rằng: Nguồn nhiệt có vai trò quan trọng ngời, động vật Tr li 10 Chứng minh rằng: Nc v cỏc cht lng khỏc n núng lờn v co...
... v nng lng ca mụn Khoa hc lp Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan dy hc ch vt cht v nng lng mụn Khoa hc lp phự hp s gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn Khoa hc Phng phỏp ... truyn qua hoc khụng truyn qua - Nờu vớ d hoc lm thớ nghim chng t ỏnh sỏng truyn theo ng thng - Nờu vớ d hoc lm thớ nghim chng t mt ch nhỡn thy mt vt cú ỏnh sỏng t vt ú i ti Xõy dng k hoc trc ... MễN KHOA HC LP 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng h thng bi GV ỏp dng thnh cụng cỏc loi bi TNKQ dy hc ch Vt cht v nng lng mụn Khoa hc thỡ ngoi vic m bo cỏc nguyờn tc giỏo dc núi chung thỡ GV cũn phi tu n...
... Nhóm 1: Vai trò chơi, thuyết trình, thựcviệc sử dụng hành lượng Mặt Trời Giáo viên phân công Nhóm 2: Vai trò cho nhóm việc sử dụng sưu tầm (hoặc tự vẽ) lượngchất đốt tranh ảnh thí Nhóm 3: Vai trò ... Trình bày đẹp, khoahọc sáng đèn Thuyết minh rõ, đủ ý, 1’ gọn Các nhóm trình sản phẩm Trả lời câu hỏi đặt Hoạt động 2: Củng cố Giới thiệu sản phẩm hay, sáng tạo điện sử dụng pin thắp Tuyên dương...