b tình hình thực hiện chi phí so với kế hoạch
Sử dụng giáo án điện tử theo xu hướng kích thích hoạt động của học sinh
... y0 ) , ∆1 ∆ điểm chung hay ∆1 song song với ∆ Ghi lại kết luận vào So sánh a1 b1 a2 b2 Một HS đọc to kết luận b ng (màn hình) a1 x + b1 y + c1 = (I ) a2 x + b2 y + c2 = +Hệ (I) có nghiệm ... + c ) a + b2 = (at ) + (bt ) m = t (a + b ) = t a + b HS: x = x + at t ∈ R y = y + bt 12 Học sinh quan sát = = ax0 + by0 + c a + b2 ax0 + by0 + c a2 + b2 a + b2 Vậy ax0 + by0 + c - Hướng ... thẳng m qua M vuông góc với vuông góc với H ( xH ; yH ) ⇒ a( x0 + at ) + b( y0 + bt ) + c = ⇔ ax0 + a 2t + by0 + b 2t + c = ∆ *Qua hình vẽ ta thấy H giao điểm m Chúng ta biết phương trình đường...
- 15
- 1,351
- 10
Giáo án điện tử hóa học: Dầu mỏ và khí thiên nhiên
... mỏ Các em quan sát sơ đồ mô cho biết cách khai thác dầu mỏ Khí Dầu Nước khí GIÀN KHOAN DẦU TRÊN BIỂN Tàu khoan chuẩn b cho công tác khoan thăm dò giếng khoan mỏ B ch Hổ I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật ... Lớp dầu lỏng có hoà tan khí + Lớp nước mặn đáy Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ Hãy quan sát sơ đồ chưng cất cho biết sản phẩm chế biến dầu mỏ? Van Khí đốt Xăng Dầu thắp (dầu lửa) Dầu điêzen Dầu ... Dầu thô Nhựa đường (B gẫy phân tử) : ĐỂ TĂNG LƯỢNG XĂNG Dầu nặng Crăckinh Xăng + Hỗn hợp khí C16H34 (Dầu nặng) Crăckinh C8H18 + C7H16 + C9H18 CH4 + C8H16 C15H30 Hình ảnh thiết b chưng cất dầu...
- 31
- 7,216
- 31
Giáo án điện tử môn địa lý 5
... cực Nam B Bán cầu Nam C B n cầu B c Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu: A Nóng giới B Hàn đới C Nhiệt đới D Khô hạn Châu Nam Cực Nằm vùng: A Vùng cực B c B Bán Cầu B c C Vùng cực Nam D B n cầu Nam ... địa lí, giới hạn b) Đặc điểm tự nhiên b) Đặc điểm tự nhiên Thảo luận nhóm - Đọc SGK trang 126-127 hoàn thành b ng sau: Khí hậu Lục địa Ô-xtrâyli-a Các đảo, quần đảo Động, thực vật b) Đặc điểm tự nhiên ... Cô-a-la… sa ru, gấu có tâm Syneytrungtiếng, phú, van sang Đông)phía vùng nhiều Tâytên Gibson, có lungnamlà424.400 km2 tây linh sắc B nh cảnh đẹpsa hấp diện tíchThái màu đông mạc Dương khách đứng...
- 28
- 2,113
- 8
Giáo án điện tử động phong nha
... vôi Kẻ B ng phía Tây Quảng B nh, gọi đệ kì quan b Đường vào động: Hai đường + Đường thủy: Ngược dòng sông Gianh vào sông Son đến nơi + Đường : Theo đường số đến b n sông Son thuyền khoảng ba mươi ... KIM TRA BI C: Nờu ni dung ca bn Bc th ca th lnh da Vn bn Bc th ca th lnh da nhm giỏo dc hỳng ta iu gỡ? Phi bit bo v mụi trng Tiết 133 Trần Hoàng a Phần 1: ... đường ( thuỷ b ) vào động Phong Nha b Phần 2: T Phong Nha gm hai b phn đến nơi cảnh chùa, đất B t : Cảnh tượng động Phong Nha c Phần 3: Đoạn lại: Giá trị động Phong Nha II Vn bn: Giới thiệu...
- 20
- 3,383
- 9
Thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10
... hoá ý cần giải B ớc : xác định phương hướng giải quyết, nêu giả thuyết B ớc : lập kế hoạch giải theo giả thuyết B ớc : thực kế hoạch giải B ớc : đánh giá việc thực kế hoạch giải Nếu xác ... liên kết với để đạt cấu hình electron b n vững khí gọi qui tắc b t tử (b t tử = tám điện tử = electron) + HS ghi chép lại khái niệm liên kết hoá học qui tắc b t tử + GV lưu ý với HS : Quy tắc b t ... thời, để GV đánh giá kết nhóm lớp đánh giá kết GV nên phát cho nhóm b ng b t lông để em viết câu trả lời nhóm lên (có thể thay b ng miếng b a cứng có bao ni lông viết b i b ng mà lại gọn nhẹ)...
- 200
- 3,223
- 12
Giáo án điện tử xu hướng kích thích hoạt động của học sinh
... y0 ) , ∆1 ∆ điểm chung hay ∆1 song song với ∆ Ghi lại kết luận vào So sánh a1 b1 a2 b2 Một HS đọc to kết luận b ng (màn hình) a1 x + b1 y + c1 = (I ) a2 x + b2 y + c2 = +Hệ (I) có nghiệm ... góc với vuông góc với ∆ H ( xH ; y H ) ⇒ a( x0 + at ) + b( y0 + bt ) + c = ⇔ ax0 + a 2t + by0 + b 2t + c = ⇔ t (a + b ) + ax0 + by0 + c = ⇔ t = −( *Qua hình vẽ ta thấy H giao điểm m ∆ Chúng ta biết ... gọi HS đứng chỗ chọn trả lời Sau GV nhận xét cho điểm HS Vào b i: -GV chi u lại ba hình câu 2.4.6 Hình Hình Hình Câu Câu Câu -GV: Qua hình em dễ nhận rằng: +Khi hệ phương trình tạo phương trình...
- 15
- 748
- 0
Thiết kế giáo án điện tử chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11
... số tranh ảnh, hình vẽ minh họa cho kiến thức b i, không trình b y khó có điều kiện để trình b y Ta biết DHVL có nhiệm vụ hình thành b i dưỡng cho HS phương pháp thực nghiệm, với tình trạng DH ... lớp học - HS b lôi cuốn, với hiệu ứng lạ mắt, hình ảnh đẹp nên dễ phân tán với giảng Vì GV phải lưu ý đưa vào giảng hiệu ứng - DH GAĐT phải thực thông qua MVT, máy chi u Trong tình hình nay, điều ... GV dạy lớp - Mô thí nghiệm thực hành cá nhân HS theo nhóm - Tạo máy đo ảo kết nối với thiết b thật - Giao tiếp thân thiện với người dùng, không quan sát chi u xem b ng video Thí nghiệm ảo cung...
- 201
- 1,636
- 5
PHÂN TÍCH NỘI DUNG XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
... trần túi bao b c - B o tử kín bao b c túi b o tử + Em phân biệt hình thức sinh sản b o tử vô tính sinh sản b o tử hữu tính? + HS nghiên cứu trả lời + GV đưa câu trả lời Sinh sản b o tử + B o tử ... đồng thời thành tế b o hình thành vách ngăn để tạo hai tế b o vi khuẩn từ tế b o 1.2 Nảy chồi tạo thành b o tử - Một số vi khuẩn sinh sản ngoại b o tử ( b o tử hình thành b n tế b o sinh dưỡng ) ... Sinh sản b o tử II SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT NHÂN THỰC 17 Sinh sản cách nảy chồi phân đôi - Chi u slide 10: Hình 26.3 Các loại b o tử + Phân biệt b o tử trần b o tử kín? + HS trả lời: - B o từ...
- 24
- 802
- 2
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông
... Chưa (3/170 b n, 1.76 %) B Thỉnh thoảng (137/170 b n, 80.59 %) C Thường xuyên (30/170 b n, 17.65 %) Khi học tập với giáo án điện tử b n cảm thấy nào? A Hứng thú (119/170 b n, 70 %) B Bình thường ... người B n cạnh giáo án điện tử có ưu điểm b t dạy học so với phương pháp giảng dạy truyền thống là: Trang - Môi trường đa phương tiện kết hợp hình ảnh video, camere… với âm thanh, văn b n, biểu ... nhanh nắm b t học (42.78 %) B n cạnh có số b n cảm thấy b nh thường chán học với giáo án điện tử (30 %), khó nắm b t trọng tâm học (8.76 %) Và hầu hết b n nghĩ nên đưa giáo án điện tử phổ biến vào...
- 15
- 1,212
- 9
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ
... nghiệp nhiều sử dụng biểu mẫu từ website -BrainyBetty: http://www.brainybetty.com BrainyBetty phân loại biểu mẫu theo chủ đề nên dễ tìm kiếm Ngoài ra, truy nhập website b n hướng dẫn để tận dụng ... (Flash) b n cần kiểm tra lại đường dẫn đến file minh họa b n chèn flash kích cỡ so với trang slide Như b n cần điều chỉnh khung flash nhỏ lại tý thấy kết tốt b Lưu phông chữ vào so n PowerPoint B n ... thiết kế trình chi u lên hình thông qua máy chi u Nghĩa dù muốn hay không giáo viên buộc phải biết Nguyễn Thị Thành – Năm học 2008-2009 Trường THCS Ngô Gia Tự cách sử dụng Đây yêu cầu b t buộc...
- 19
- 1,106
- 3
Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
... bi hỏt trờn bng a cho tr nghe tr rt thớch thỳ, ho hng tham gia biu din th hin mỡnh nh l ca s Chun b: Lờn mng chn nhng bi hỏt theo ý ,ti nhc copy vo a C D Tin hnh : Cụ hỏt mu , ging ni dung bi ... Ngời viết :Nguyễn Thị B ch Mỵ Một số ứng dụng phần mềm tin học tổ chức hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Tin hnh :Cụ m a cho hỏt bi bn bit.Tr hỏt theo Cho tr k nhng vt cú bi hỏt Cho tr xem a ... thc ca s vt hin tng Bit gi tờn, c trng ni sinh sng, iu kin sng .ca s vt hin tng Vi nhng mu sc p mt, hỡnh nh rừ nột gõy hng thỳ cho tr, tr s d nh lõu quờn Tr bit t chm súc, bo v bn thõn trc nhng...
- 12
- 1,796
- 9
Dạy học ngữ văn bằng giáo án điện tử
... hiểu thực tế biểu học sinh giống kết tìm hiểu ban đầu Tiến hành b u ban cán lớp xếp chỗ ngồi Hình thức thực hiện: B u ban cán lớp tinh thần dân chủ, công b ng, khách quan, có lực, nhạy b n, hoạt ... Đối với trường hợp sống với b c thường xuyên quan tâm gặp gỡ, động viên, tâm (B n thân em sống với b c, b n cạnh có b c dâu anh chò Nếu em không ngoan kết qủa học tập không tốt gia đình hay em b ... nghiệm; b sung hoàn thiện phương pháp tổ chức lớp để hoàn thiện nhiệm vụ góp phần nhỏ b vào nghiệp giáo dục đòa phương nói riêng nghiệp giáo dục nước nhà nói chung II/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN...
- 7
- 654
- 6
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT
... Order/Send to back IV TRÌNH CHI U: Để trình chi u ta ấn phím F5; Hoặc click vào biểu tượng hình góc b n trái hình; vào Slide Show => View Show (F5) B MỘT SỐ KINH NGHIỆM RIÊNG: Chọn nội dung để so n - ... nghiệm so n giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint + Gỡ b liên kết: Chọn đối tượng cần gỡ b liên kết slide -> Click phải chuột, xuất menu hình vẽ -> Chọn Remove hyperlink Tạo liên kết Gỡ b ... kinh nghiệm so n giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Thứ ba, cách trình b y: thân thường chọn kiểu trình b y title and – column text cách trình b y giống với trình b y b ng truyền thống,...
- 33
- 2,199
- 2
DẠY HỌC NGỮ VĂN BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
... B i giảng sau thiết kế đợc trình chi u lên hình thông qua máy chi u Nghĩa giáo viên buộc phải biết cách sử dụng Đây yêu cầu b t buộc, cần vài thao tác lắp máy chi u với CPU máy tính kết nối với ... thống song kết khảo sát nh cha thực đồng Phần ii : GIảI QUYếT VấN Đề I CáC GIảI PHáP THựC HIệN Tham mu Tổ chuyên môn Ban giám hiệu, đề nghị cấp quản lí giáo dục tạo điều kiện trang b thiết b cần ... mắc phải cố Biện pháp 7: Kết hợp trình chi u ghi b ng: Mặc dù nội dung đợc giáo viên tóm lợc trình chi u chi u, nhiên lại lu lại đợc b cục dạy trình giảng dạy slide phải đợc trình chi u nối tiếp...
- 14
- 611
- 0
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT
... Order/Send to back IV TRÌNH CHI U: Để trình chi u ta ấn phím F5; Hoặc click vào biểu tượng hình góc b n trái hình; vào Slide Show => View Show (F5) B MỘT SỐ KINH NGHIỆM RIÊNG: Chọn nội dung để so n - ... nghiệm so n giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint + Gỡ b liên kết: Chọn đối tượng cần gỡ b liên kết slide -> Click phải chuột, xuất menu hình vẽ -> Chọn Remove hyperlink Tạo liên kết Gỡ b ... kinh nghiệm so n giáo án điện tử phần mềm Microsoft Powerpoint Thứ ba, cách trình b y: thân thường chọn kiểu trình b y title and – column text cách trình b y giống với trình b y b ng truyền thống,...
- 33
- 1,771
- 1
CÁC BƯỚC SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ NHANH VÀ HIỆU QUẢ MÔN ĐỊA LÍ TRÊN MS POWERPOINT
... lưu nội dung liên kết Kết nghiên cứu đề tài : Giáo viên thực : Nguyễn Quốc Vũ Trang18 Các b ớc so n giáo án điện tử nhanh hiệu môn Địa lí Powerpoint Thực tế áp dụng b ớc vào so n giảng giáo án ... dạy học tất cấp học, b c học Kết hợp học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường với xã hội Áp dụng phương pháp giáo dục b i dưỡng cho học sinh ... màu sắc không hợp Tránh chèn hình ảnh không hài hòa với nội dung, chèn đoạn phim dài so với thời lượng cho phép 2.Cơ sở thực tiễn • Thực tiễn vấn đề nghiên cứu : * Hiện trường tiếp tục đẩy mạnh...
- 21
- 1,583
- 1
giáo án điện tử
... IB (định lí ) A O I B O D OI đường trung b nh ABC BC // OI hay BC // OO (1) Chứng minh tương t ta có: BD // OO (2) Từ (1),(2) BC BD (tiên đề Ơ clít ) ba điểm C, B, D thẳng hàng Thứ 5,ngày ... tiếp xúc A b) kl O , O, A thẳng hàng Hình 87 b) Tính chất đường nối tâm - Đường nối tâm trục đối xứng hình gồm hai đường tròn C b) Gọi I giao OO AB Xét ABC có: OA = OC (b n kính (O)) IA = IB (định ... đường nối tâm OO B i làm a) Ta có: OA = OB (b n kính (O)) O trung trực đoạn AB (1) Ta có: OA = OB (b n kính (O)) O trung trực đoạn AB (2) Từ (1),(2) OO trung trực đoạn AB b) Điểm A nằm đường...
- 9
- 499
- 2
CÁCH TẠO KIỂU CHỮ ĐỘNG ĐỂ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THÊM SINH ĐỘNG
... Cuối b m vào Render logo để xem thành Sau nhấ n vào Render logo nế u thấ y đã vừa ý, ba ̣n nhấ n vào download để lấ y hinh về khoe ba ̣n bè ̀ Còn chưa vừa ý ba ̣n nhấ n ... về khoe ba ̣n bè ̀ Còn chưa vừa ý ba ̣n nhấ n vào Edit this logo để chinh la ̣i theo ý thich ̉ ́ Đây kết có sau thực thành công Wish you success ...
- 2
- 1,013
- 4
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25