... axyl hóa trớc Trờng THPT chuyên Lê Quý Đôn - Đà Nẵng Amino axit, PeptitProtein - 3000tậpcólờigiảiHóaHọcHữuCơPeptitprotein 22.37 (a) Liên kết peptit ? (b) Phân biệt peptit, oligopeptit, ... RCH(NH2)CN RCH(+NH3)COO imin -aminonỉtil -amino axit Trờng THPT chuyên Lê Quý Đôn - Đà Nẵng Amino axit, PeptitProtein - 3000tậpcólờigiảiHóaHọcHữuCơ 22.27 Viết công thức cấu tạo chất ... Amino axit, PeptitProtein - 3000tậpcólờigiảiHóaHọcHữuCơ Bảng 22-1 Các aminoaxit tự nhiên Tên Kí hiệu Công thức Monoaminomonocacboxylic Gly Ala Val H3N+CH2COOH3N+CH(CH3)COOH3N+CH(i-Pr)COO-...
... hoáhọc cho học sinh việc giảitậphoáhọccó ý nghĩa quan trọng phơng pháp dạy học môn Đó phơng pháp luyện tập tích cực, phơng pháp mang lại hiệu cao giảng dạy hoáhọc nhà trờng Bàitậphoáhọc ... mà tậphoáhọc phơng tiện kiểm tra kiến thức kĩ học sinh Ví dụ 7: Sau học sinh đợc học xong chơng Ni tơ - Phốt có tiết kiểm tra, đánh giá Nh thiết kế tập cho tiết học cần cótập tổng hợp, để học ... trung học phổ thông, thiết nghĩ cần cótậphoáhọc liên quan đến thực tế sống, sản xuất cho học sinh, chọn đề tài: ''Thiết kế sử dụng tậphoáhọccó nội dung liên quan đến thực tiễn dạy họchoá học...
... Khái niệm tậphóahọc 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụng tậphoáhọc 1.6.3.3 Sử dụng tập trình dạy họchoáhọc 1.7 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BÀITẬPHOÁHỌCCÓ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... riêng họctập nói chung 1.6.3.2 Phân loại tậphoáhọcCó nhiều cách phân loại tậphóa học, nhiên, vào hình thức người ta chia tậphoáhọc thành hai nhóm lớn: tập tự luận (trắc nghiệm tự luận) tập ... Amin Amino Kiến thức: Biết axitProtein - Thành phần tính chất số chất môi Bài 13 Amin trường tự nhiên Thí dụ thuốc có nicotin, Bài 14 Aminoaxit cá mè có nhiều trimetylamin có mùi tanh… Bài 15 Protein...
... -A/2 Wđ = W t W đ = W t Wđmax=W Wtmax=0 A/2 A/ Wđ = Wt Wđ = Wt A Wđ = Wtmax=W CÁC DẠNG BÀITẬPCƠ BẢN Dạng 1: Bài toán viết phương trình dao động Phương trình sở: x A.cos (t ) ( 1) , v ... thực thời gian t ) N + Dựa vào chiều dài quỹ đạo + Dựa vào vmax = A ; + Dựa vào biểu thức độc lập: + A =L/2 amax = A x2 + v2 = A2 , 2 v2 a2 + = A2 2 Dựa vào biểu thức lượng : W = Wđ ... k2 +… treo vật vào + Gắn vào lò xo k vật m1 chu kỳ T1, vật m2 chu kỳ T2, vật m3 = m1 + m2 chu kỳ T3, vật m4 = m1 - m2 chu kỳ T4 đó: T32 = T12 T22 ; T42 = T12 T22 B BÀI TẬP: Dạng 1: khảo...
... điểm vật có li độ x = 3 , thời điểm vật theo chiều dương, chiều âm ? b Tìm thời điểm vật có vận tốc v = 12 cm/s vật có vị trí ? c Tìm thời điểm vật có vận tốc v = -12 cm/s Khi vật có vị trí ... có vật nặng với khối lượng 100g, lò xo có độ cứng 10N/m, dao động với biên độ 23 GV: Trịnh Hồng Trung 2cm/s thời gian để vật có vận tốc có độ lớn nhỏ 10 cm/s chu kỳ bao nhiêu? Một lắc lò xo có ... lắc đơn có chiều dài l = 1m, khối lượng vật nặng m = 90g dao động với biên độ góc α0 = 60 nơi có gia tốc trọng trường g =10 m/s2 .Cơ dao động điều hồ lắc có giá trị bằng? 14: Một lắc đơn có chiều...
... v Bàitập tương tự : 1) Tinh chế C3H8 lẫn NO2 H2S, nước 2) Tinh chế C2H6 lẫn NO, NH3, CO2 3) Làm etan có lẫn etilen làm etilen có lẫn etan 4) Làm etan có lẫn axetilen ngược lại 5) Làm etilen có ... nước vơi tạo ¯ vàng với dd H2S SO2 (Đ) Khí SO2 làm đục nước vơi tạo ¯ vàng với dd H2S SO2 (Đúng mặt khoa học nhận biết sai qui tắc) v Bàitập ví dụ : Nhận biết lọ khí nhãn : 37 Bài 1: a)N2, H2, ... ¯, sủi bọt khí, …) - Khi có chất hữu vơ nên phân biết chất vơ trước, Cách nhận biết vài chất khí vơ quen thuộc: · CO2, SO2 : làm đục nước vơi SO2 tạo kết tủa vàng sục vào dd H2S làm màu nâu đỏ...
... thi tốt nghiệp.Đồng thời học sinh học sinh có hoàn cảnh gia đình nghèo học sinh yếu kỹ vận dụng chữa vài tập mà Do để học sinh chủ động trình làm bài, các tập tài liệu có tính cất gợi ý phương ... Lời nói đầu: Trong trình ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 9,chúng ta nhận thấy học sinh ngại chứng minh hình học Cũng học sinh yếu kiến thức môn.Hơn giáo viên thường bí tập nhằm rèn ... gợi ý phương án chứng minh chưa phải giải hoàn hảo Bên cạnh để cótập riêng giáo viên,người giáo viên cần biết biến đổi tập tài liệu cho phù hợp với đối tượng học sinh Tài liệu sưu tầm sách thống...
... để học sinh tự tìm lờigiải Lúc BTHH thực có ý nghĩa, dạy học để giải toán, mà dạy họcgiải toán 1.4 Lựa chọn sử dụng tậphóahọc dạy họchóahọc 1.4.1 Nguyên tắc lựa chọn sử dụng tậphóahọc ... hóahọc sách tậphóahọc phổ thông +Các sách tậphóahọccó thị trường +Các tập giáo trình đại học dùng cho học sinh giỏi cải biến cho phù hợp với phổ thông 1.4.1.2 Sử dụng tập dạy họchóahọc ... hệ thống tậphóahọc để phát triển lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương III( Amin- AminoaxitProtein ) chương IV (Polime) lớp 12 ban KHTN Nghiên cứu cách xây dựng tậphóahọc Tiến...
... gốc α- aminoaxit (n -1) 9.5.Chuyên đề 9 -Bài tậpAmino axit- peptit- protein- GV: Thầy giáo làng – sưu tầm biên soạn 19 (4) Từ α -amino axit khác nhau, tạo tripeptit khác có đầy đủ gốc α -amino axit ... BÀITẬPPEPTIT - PROTEIN I LÝ THUYẾT Câu 1: Cho phát biểu sau: (1) Phân tử đipeptit có liên kết peptit (2) Phân tử tripeptit có liên kết peptit (3) Số liên kết peptit phân tử peptit mạch hở có ... so sánh tính axit glyxin với axit axetic? A Hai chất có tính axit gần B Glyxin có tính axit mạnh hẳn axit axetic C Glyxin có tính axit yếu axit axetic D Glyxin có tính axit mạnh axit axetic Câu...
... CH3OH Bài 107: Aminoaxit có khả tham gia phản ứng este hóa : A Aminoaxit chất lưỡng tính B Aminoaxit chức nhóm chức – COOH C Aminoaxit chức nhóm chức – NH2 D Tất sai Bài 108: Khi thủy phân đến protein ... tích 4:1 X có tên gọi A Axit aminoetanonic B Axit 3 -amino propanoic C Axit 2,2-điaminoetanoic D Axit -4-aminobutanoic luyenthithukhoa.vn -8- CHUYÊN ĐỀ 9: AMIN – AMINOAXIT – PROTEINBài 137: Hợp ... chứng tỏ axit aminoaxetic A có tính chất lưỡng tính B có tính axit C có tính bazơ D vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử luyenthithukhoa.vn -4- CHUYÊN ĐỀ 9: AMIN – AMINOAXIT – PROTEINBài 70:...
... quan tâm tới lờigiảitập toán Lờigiảitập toán phải đảm bảo yêu cầu sau: - Lờigiải sai lầm Học sinh phạm sai lầm giảitập thường ba nguyên nhân sau: + Sai sót kiến thức toán học, tức hiểu ... diễn đạt hay hình vẽ sai - Lờigiải phải có sở lý luận - Lờigiải phải đầy đủ - Lờigiải đơn giản Giáo viên dạy học sinh phương pháp giảitập toán - Huy động kiến thức có liên quan: * Em gặp toán ... để đưa lờigiảitập II.GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY QUA GIẢI TOÁN 1.Phân tích tổng hợp Do việc rèn luyện thao tác tư cho học sinh qua việc giảitập thiết phải tiến hành thông qua phân loại học sinh...
... cho học sinh phương pháp giải nhanh tập thủy phân peptitprotein đề giúp học sinh định hướng đúng, xử lý nhanh làm tậppeptitprotein điều cần thiết, giúp học sinh có tư khoa họchọctậphoáhọc ... peptit prtein đơn giản Giải tổ chức thực hiện: Trong loại aminoaxit có loại α -amino axit đơn phân cấu tạo nên peptitprotein Trong phân tử peptit hay protein liên kết peptit mối liên kết yếu ... phương trình hoáhọc xác Mặt khác kỹ giải toán hoáhọc hình thành học sinh nắm vững lý thuyết, nắm vững kiến thức tính chất hoáhọc chất, biết vận dụng kiến thức vào giảitậpHọc sinh phải hình...