... (1961-1 971 ) Kurt Waldheim, Austria (1 972 -1981) Javier Pérez de Cuéllar, Peru (1982-1991) Boutros Boutros-Ghali, Egypt (1992-1996) Kofi Annan, Ghana (19 97- 2006) Ban Ki-moon, South Korea (20 07- incumbent) ... [,indi'pendəns] Nuớc thuộc địa độc lập * United nations (n) [ju:'naitid'nei∫nz] tổ chức Liên hợp quốc mục tiêu * goal = purpose Period 86: Unit 14: INTERNATIONAL ORGANIZATIONS Lesson 3: C-...
... ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu I(2 đ) II (3 đ) Nội dung 3 2 1. (1đ) Khi m = 1. hàm số có dạng: y=x +3x 1 y *Tập xác định: R *Sự bi n thiên: Chiều bi n thiên: Cực trị 2 Giới hạn Bảng bi n thiên ... nhân chia PT đầu với LLH, ta có ( y - 3 ) x = y - Û x + y - x 2 + 3 = x , kết hợp pt (2) x + y - x 2 + 3 Ta có x + x 2 + = Û x = 1 là nghiệm duy nhất vì f(x) = VT luôn đ/b trên (0;+ ¥ ), thay vào hệ suy y = 8 t/m ... 4 (1 đ) a) (S) có tâm I(1;2;3), bk R=4, d(I,(P))=3
... sách, báo cáo) (16%) 36 /74 (61%) 36 /74 (13%) 02 /74 Kỹ sử dụng máy tính (48%) 25 /74 (50%) 42 /74 (2%) 07/ 74 Kỹ sử dụng thiết bị trình chiếu (33%) 22 /74 (58%) 45 /74 (9%) 07/ 74 Kỹ xếp, bảo quản, bảo ... (29%) 14 /74 (62%) 52 /74 (9%) 08 /74 TBDH (18%) (72 %) (10%) Tiêu chí nhận xét Kỹ sửa chữa nhỏ TBDH 05 /74 58 /74 11 /74 Trợ giúp, phục vụ giáo viên chuẩn bị lên lớp (6%) 22 /74 (80%) 44 /74 (14%) 08 /74 Trợ ... thu về: 74 (73 %) T T Những kiến thức chung công tác thiết bị dạy học Mức độ lực Tốt B.thường Yếu 15 /74 49 /74 10 /74 Những kiến thức chung thiết bị dạy học (20%) 12 /74 ( 67% ) 52 /74 (13%) 10 /74 Kỹ...
... dụng vào học cụ thểGiáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua có kế hoạch cụ thể việc sư tầm tư liệu soạn Trong địa phương có nhiều vấn đề giáo viên phải chọn lọc vấn đề bật có ... địch, giáo án điện tử bảo vệ vùng cửa sông b Diễn bi n - 12h (14/10/19 67) hai máy Hoạt động : Cá nhân tập bay F44từ bi n bay vào trận địa thể cụ, 12 ,7 ly GV : Các cụ lão dân quân Hoằng súng binh ... Hoá có người phong danh hiệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân + Về văn hoá, giáo dục: ý phát triển Với thành tích góp phần to lớn vào thắng lợi kháng chiến chống Pháp, Chủ tịch Hồ Chí Minh bi u...
... thờm v ngun gc xut x ca cỏc ca khỳc liờn quõn n phn chi th thỏch) Bi hỏt : Bi gii phúng in Bi n Bi hỏt : Bi Tiu on 3 07 Tiu on 3 07 l tiu on ch lc c 16 **************SKKN*************** Nõng cao ... phúng in Bi n ó c hỡnh thnh v i hon cnh, iu kin nh th no? Xut x i ca Gii phúng in Bi n ó c chớnh tỏc gi - nhc s Nhun cho bit qua hi ký "m cuc i" Qua hi ký ca mỡnh, nhc s Nhun vit: "Ngy 7- 5-1954, ... ca khỳc ca ngi Tiu on 3 07 mi thnh lp nhng ó ỏnh thng nhiu trn ln Nh th Nguyn Bớnh sỏng tỏc bi th "Tiu on 3 07" ng trờn bỏo "T quc" - Khu 8, nhc s Nguyn Hu Trớ ph nhc thnh bi hỏt ni ting "Tiu on...
... LUẬN VÀ KHÁI NIỆM Cơ sở lý luận Mục tiêu nội dung, phương pháp Giáodục phổ thông thể Điều Luật Giáodục năm 2005 sau: “Nội dung giáodục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ ... kênh hình sách giáo khoa Lịch sử THCS - Tập 1;2 Chủ bi n: Nguyễn Thị Côi Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp (Chủ bi n: Phan Ngọc Liên) 10 Sách giáo khoa, sách giáo viên lớp (Chủ bi n: Phan Ngọc ... dựng, phát triển lịch sử nước nhà (79 .8%) Mà Lịch sử lại môn học cung cấp, giáodục cho em bi t trình hình thành, phát triển, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáodục tư tưởng tình cảm, truyền thống...
... 03 giáo viên; tổ Văn 02 giáo viên; tổ Xã hội số lượng 03 giáo viên; tổ Vật lí – Kĩ thuật – Thểdục số lượng 03 giáo viên; tổ Tự nhiên 02 giáo viên; tổ Ngoại ngữ số lượng 02 giáo viên Page 17 QUẢN ... 2011 nhà trường có 53 giáo viên, sau đến năm học 2011 – 2012 nhà trường tuyển dụng thêm 15 giáo viên để thay giáo viên hưu năm học giáo viên tuổi hưu tới Cụ thể tuyển dụng 15 giáo viên, đó: tổ ... chọn lọc phân tích nguồn thông tin để cónhững định hợp lý tronggiải công việc tổ chức hoạt động giáodục nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Đa số trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm,...
... FeCl m gam FeCl3 Giá trị m là: A .7, 80 B 4, 875 C.6,5 D 2,4 375 Câu 11: Thực phản ứng cracking hoàn toàn ankan thu 6 ,72 lít hỗn hợp X(đktc) gồm ankan anken Cho hỗn hợp X qua dung dịch brom thấy brom ... hết 5,5 mol O Cho bi t X có mạch cacbon không phân nhánh , số công thức cấu tạo phù hợp với X A .7 B.4 C.2 D.5 Câu 25: Amino axit X có công thức H2N-CxHy-(COOH)2 Cho 0,1 mol X vào 0,2 lít dung ... sau: (1) Cho Sn vào dung dịch FeCl3 (3) Cho HI vào dung dịch K2CrO4 (2) Cho HCl vào dung dịch K2Cr2O7 (4) Trộn lẫn CrO3 với S (5) Cho Pb vào dung dịch H2SO4 loãng Số thí nghiệm có xảy phản ứng...
... dụng vào học cụ thểGiáo viên phải xác định nội dung đề cập đến hai tiết học qua có kế hoạch cụ thể việc sư tầm tư liệu soạn Trong địa phương có nhiều vấn đề giáo viên phải chọn lọc vấn đề bật có ... địa phương lớp 12 giáo viên cần vào nội dung kiến thức bài, mục… Bám sát mục đích, yêu cầu đặt để lựa chọn đò dùng trực quan hợp lí, cần có lựa chọn phương pháp thích hợp để phối hợp với phương ... qua sông dựa vào vách núi, nối liền đường sắt, đường Bắc – Nam, có sông chảy bi n, Hàm Rồng nơi tập trung nhiều nhà máy, kho tàng, có nhiều di tích lịch sử danh lam thắng cảnh b, Diễn bi n - Cuối...
... thỏch) Bi hỏt : Bi gii phúng in Bi n Bi hỏt : Bi Tiu on 3 07 Gii phúng in Bi n ó c hỡnh thnh v i hon cnh, iu kin nh th no? Xut x i ca Gii phúng in Bi n ó c chớnh tỏc gi - nhc s Nhun cho bit qua ... khn piờu Bi : Hỏt mói khỳc quõn hnh Dip Minh Tuyn (1941-19 97) l mt mt nh th nhng hu ht li c bit nh l mt nhc s Vit Nam Hu ht cỏc sỏng tỏc ca ụng thuc dũng nhc , c bit ti nhiu hn c l bi Hỏt mói ... ca khỳc ca ngi Tiu on 3 07 mi thnh lp nhng ó ỏnh thng nhiu trn ln Nh th Nguyn Bớnh sỏng tỏc bi th "Tiu on 3 07" ng trờn bỏo "T quc" - Khu 8, nhc s Nguyn Hu Trớ ph nhc thnh bi hỏt ni ting "Tiu on...
... 16 17 18 19 20 ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN THỨ I – NĂM 2016 MÔN HÓA HỌC MÃ ĐỀ: 214 B D B C C A A B A D 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B C D B B C A D C 31 32 33 34 35 36 37 38 ... http://bloghoahoc.com http://bloghoahoc.com – Chuyên trang đề thi thử Hóa D D A D A A A D C B 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 D A D D B A C D B D ...
... 2006-20 07 26 1.165 10 454 365 346 20 07- 2008 27 1206 11 492 4 07 3 07 Về đội ngũ giáo viên thiếu số lợng, yếu chất lơng, cấu cha hợp lý (môn thừa giáo viên, môn thiếu giáo viên) thiếu giáo viên có chuyên ... Bồi dỡng cán quản lý, công chức Nhà nớc ngành giáodục đào tạo Học viện Quản lý giáodục năm 20 07 Tạp chí Giáodục tháng năm 2006 Nghị Đại hội đại bi u lần thứ XIV Ban chấp hành Đảng tỉnh Tuyên ... 1.1.2 Khái niệm Giáodục hớng nghiệp: GDHN hệ thống bi n pháp giáodục nhà trờng, gia đình xã hội nhằm chuẩn bị cho hệ trẻ t tởng, tâm lí, tri thức, kỹ để họ sắn sàng vào ngành nghề, vào lao động...
... Ngày 7/ 5/1954 phóng Điện Bi n Phủ 7/ 5/1954; ngày sinh - Ngày 19/5/1890 nhật Bác Hồ 19/5/1890… Tháng Ngày 1/6/1950 - Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6 Tháng Ngày 27/ 7/19 47 - Ngày Thương binh liệt sỹ 27/ 7 ... PT em hiểu bi t lịch sử mờ nhạt, chƣa tích lũy đƣợc kiến thức Mà cóbi t hiểu bi t không theo thứ tự không gian, thời gian Có em lấy kiện ghép vào thời gian nọ, kiện địa điểm gắn vào địa điểm ... động có hiệu sống có tinh thần trách nhiệm Muốn phải xây dựng giáodục phát triển toàn diện, việc dạy học môn Lịch sử phận quan trọng trình giáo dục, mà môn Lịch sử có vị trí tầm quan trọng đặc bi t...
... quan - Sự tiếp xúc hai đường cong - Hệ phương trình mũ lôgarit - Ứng dụng tích phân: tính diện tích hình phẳng, thểtích khối tròn xoay - MÔN VĂN * Phần chung dành cho tất thí sinh (5 ... phóng hoàn toàn miền Nam (1 973 -1 975 ) - Việt Nam năm đầu sau thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước 1 975 - Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1 976 -1986) - Đất nước đường ... Bắc, giải phóng hoàn toàn miền Nam (1 973 -1 975 ) - Việt Nam sau đại thắng mùa xuân 1 975 - Việt Nam xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1 976 -1986) - Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa...
... Câu 132 209 3 57 485 Câu 132 209 3 57 485 D D D D 31 B D B B D B C C 32 D A B C B C C C 33 D D C B A C D A 34 D C A A A A C D 35 A D A B A A A D 36 C A B B C B A C 37 A D B B B D D C 38 ... B 13 B C D A 43 B A C D 14 B C A D 44 D D A D 15 D B A B 45 A A C D 16 B A B A 46 B C B B 17 C B A A 47 C C A C 18 C B B C 48 C B C A 19 C D A D 49 B A A A 20 C A B D 50 C C A A 21 C D C D 51 ... B 23 D C D C 53 B B C C 24 B C B D 54 A B B B 25 D C D C 55 A B D B 26 C A D A 56 A A B D 27 C C D C 57 D A D D 28 B A D C 58 B A D B 29 A C A C 59 D B D C 30 C B C B 60 D D B B ...
... sức mạnh trường giới Ý thức tầm quan trọng giáodục đem môn học Thểdục vào tất cấp học, với mục đích nâng cao sức khoẻ cho người, đào tạo hệ trẻ cóthể lực dồi đáp ứng công cuộc" Công nghiệp ... lớn hay nhỏ - Làm sử dụng hợp lý sức mạnh phận thể tình cụ thể đánh cầu, tránh sử dụng mạnh phận thể, tránh sử dụng tập trung vào phận thể, tránh sử dụng tập trung vào phận làm suy giảm sức mạnh ... chứng nhóm thực nghiệm .32 Bi u đồ 2: Bi u diễn kết thực thử bật cóc tiến bật cóc lùi trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm 33 Bi u đồ 3: Bi u diễn kết thực thử chạy 30m...
... nóng 15,7g hỗn hợp X với dung dịch NaOH dư thu muối axit hữu đơn chức 7, 6g hỗn hợp hai ancol no đơn chức bậc dãy đồng đẳng Mặt khác 15,7g hỗn hợp Y cần dùng vừa đủ 21,84 lit O2 (đktc) thu 17, 92 ... C2H3COOC2H5 C2H3COOC3H7 C CH3COOC2H5 CH3COOC3H7 D C2H5COOC2H5 C2H5COOC3H7 Câu 23: Hòa tan hết 26,43 gam hỗn hợp bột gồm Mg, Al, Al2O3 MgO 79 5 ml dung dịch hỗn hợp gồm HCl 0,5M H2SO4 0 ,75 M (vừa đủ) Sau ... hỗn hợp là: A 65,84% B 64,85% C 58,64% D 35,15% Câu 27: Cho m gam hỗn hợp bột gồm Fe Mg vào dung dịch AgNO3 dư, sau kết thúc phản ứng thu 97, 2 gam chất rắn Mặt khác, cho m gam hỗn hợp kim loại vào...
... students’ competition % 80 78 .7 70 developing students’ independence and confidence 56.2 developing ability of students’ using new structures in context 55.6 developing ability of students’ memorizing ... showed in table 7: 20 Lessons Lesson Use grammar games Number of students who answer correctly 19 % Not use grammar games Number of students % 47. 5 Lesson 14 35 10 Sum 33 82.5 17 Table The number ... rather high rate (25%) Marks – 10 8–9 7 8 6 7 5–6 Under Use grammar games Not use grammar games Numbers of students % Numbers of students % 2.5 12.5 22.5 17. 5 16 40 10 15 16 40 10 25 Table Result...
... phức z có môđun nhỏ cho z z 3i Đặt z a bi z z 3i a b (a 4) (3 b) 8a 6b 25 (1) 0,5 1,0 0,25 Gọi M (a; b) điểm bi u diễn số phức z mặt phẳng phức Từ (1) ta có M ... 4m (3 m)2 0,5 Ta có d ( I , ) 4m (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) d ( I , ) R Ta có tiếp tuyến cắt đường tròn (C ) hai điểm phân bi t 0,5 AB d (I , ) ... x) (1 sin x) x k 2 cos x 1 x k 2 sin x 1 Kết hợp điều kiện ta có pt có nghiệm x II.2 0,5 0,25 k 2 (k Z ) x3 y 3x x y (1) 2.Giải...