... …………………………………………………………………………………………………………………………………………… EXERCISE 3:CHUYỂN CÁC CÂU SAU SANG BỊ ĐỘNG 1.They told me that you were the best architect in this city …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... test …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. The director notifies all the workers that they will have to work extra hard this month …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... of tea to the visitors in the next room …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 19. They find the new project worthless …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20.The...
... every day 46 People don’t use this road very often A This road is not used very often B Not very often this road is not used C This road very often is not used D This road not very often is used ... it? 15 By whom can this work be done?/ Who can this work be done by? 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 By whom ... D was invented 19 A was discovered 21 D was punished 23 C is made 25 B delivered 27 A is made 29 D are not used 31 B fixing 33 D to sell 35 C ever been bitten 37 A is expected 39 B to have designed...
... 1.1.2.1.4 Tư ng tư ng Tư ng tư ng trình nhận thức quan trọng họcsinh tiểu học Nếu tư ng tư ng họcsinh phát triển yếu, không đầy đủ gặp khó khăn hành động, học tập Tư ng tư ng họcsinh tiểu học phát ... theo đối tư ng thực tập, có tập cholớp làm chung, có tập dành cho nhóm học sinh, có tập dành cho cá nhân, có tập chohọcsinh đại trà, có tập chohọcsinh yếu, có tập dành chohọcsinh khá, ... nghiệm khách quan Trắcnghiệmtự luận Câu hỏi buộc họcsinh phải chọn Buộc họcsinh phải diễn tả câu trả câu trả số câu lời ngôn ngữ cho sẵn Số câu hỏi phải gồm nhiều câu Số câu hỏi tư ng đối mang...
... • Câu 13: Phương trình sau tư ng đương với phương trình : x - = • A + x = B.2x- = • C 3x+1 = D 2x-4 = o Câu 14: Phương trình x3 - x = có số nghiệm : • A nghiệm B nghiệm • C nghiệm D Vô số nghiệm ... o • C ; D • Câu 11: Cho phương trình (1) (2) tư ng đương, phương trình (1) có tập nghiệm S1 = {1; -2} Hỏi số sau số số không nghiệm phương trình (2): • A B 1; -2 • C -2 o D -1 • Câu 12: Ở hình ... Câu1 : Nghiệm phương trình : 2x + = x + : A B.-5 C.11 D -11 o Câu 2: Phương trình 2x + = (x + 2) có tập hợp nghiệm là: A.S = {-3} B S = {0;3} B.C S = {1;3} D S = ∅ o Câu 3:Phương trình sau tư ng...
... chòu lực Câu 13 Biết thể tích khối lượng khí không đổi Chất khí nhiệt độ 20 0C có áp suất p1 Phải đun nóng chất khí lên nhiệt độ để áp suất tăng lên lần A 8 190 K B 8 790 C C 8 790 K D 8 190 C Câu 14 Một ... Câu 30 Đơn vò sau đơn vò công A KJ B N.m C HP D W.h Đề kiểm tra tietá Môn: Vật Lý – Khối 10_CB (1) A Trắc nghiệm( điểm ) Hãy chọn câu trả lời Câu 1: Trong hệ toạ độ (p, T) đường biểu diễn đường ... diễn trình hệ tọa độ p – V p1 (1) T1 (3) T2 T(0K ) Đề kiểm tra tiết Môn: Vật Lý – Khối 10_CB (2) A .Trắc nghiệm( điểm ) Hãy chọn câu trả lời Câu 1: Ba thông số sau xác đònh trạng thái lượng khí...
... đã đặt tên cho dòng sông? - Hoàng Phủ Ngọc Tư ng, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 20 09, tr 1 79) Tư ng tư , đềthi đại học khối D có câu theo dạng đề “mở”, như: Câu III.b ... một vấn đề 1.3.2.2 Nhược điểm hướng đề mở với việc rèn kĩ tưlogic tạo lập văn chohọcsinh THPT Đề mở yêu cầu kiến thức quá rộng làm khó cho việc tư và lập văn Để làm được thi phạm ... đề Văn sau: "BỘ GIÁO DỤC - ĐỀ CHÍNH THỨC (BẢN CHÍNH) ĐỀTHI TNPTTH NĂM 198 4 - 198 5 MÔN LÀM VĂN (180 phút, không kể thời gian chép đề) Học sinhcho n một hai đề : Đề : Tấm lòng yêu thương mênh...
... hiểu đềtoán - HS đọc kĩ đềtoán - GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề toán: + Bài toáncho biết gì? Lớp A : 26 Lớp 4B : 32 Lớp 4C : 29 Lớp 4D = TBC số trồng lớp + Bài toán yêu cầu gì? Lớp 4D ... đưa số đềtoán phù hợp với đối tư ng họcsinhlớp sau : *Dạng 1: Tìm hai số biết tổng hiệu: a)Trường hợp họcsinh đại trà lớp: Bài toán : Một trường có 1025 học sinh, số họcsinh nữ số họcsinh ... 147 bạn Tính số họcsinh nam, số họcsinh nữ trường đó? Bước 1: Tìm hiểu đềtoán - HS đọc kĩ đềtoán - GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đềtoán + Bài toáncho biết gì? (Có 1025 họcsinh , nữ nam...
... mạnh dạn chọn đề tài: “Vấn đề giáo dục đạo đức chohọcsinhlớp qua môn Đạo đức Tiểu học II Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài nhằm: 1/ Tìm hiểu việc giáo dục đạo đức chohọcsinhlớp qua môn ... đức chohọcsinh IV Khách thể đối tư ng nghiên cứu 1/ Khách thể nghiên cứu: Việc rèn luyện đạo đức họcsinhlớp trường tiểu học Cát Linh 2/ Đối tư ng nghiên cứu: Việc giáo dục đạo đức chohọcsinh ... kinh nghiệm định, kinh nghiệm giải vấn đề Việc giáo dục chohọcsinhlớp thông qua đạo đức vừa nhiệm vụ vừa mục tiêu giáo dục tiểu học Vì xin minh hoạ việc giáo dục đạo đức chohọcsinhlớp thông...
... so sánh chất lượng sau lớp: Đầu năm Số họcsinh trung bình trở ln: 14/ 29 Số họcsinh yếu: 18/ 29 15/ 29 Giữa HK1 Cuối HK1 20/ 29 11/ 29 9/ 29 Một số họcsinh yếu vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, ... “ng”, tiếng “ln” có âm cuối “n” Họcsinh ghi nhớ điều này, viết, em không viết sai c.Phn biệt nghĩa từ: Một biện php khc để khắc phục lỗi tả chohọcsinh gip họcsinh hiểu nghĩa xc từ Việc giải ... gợi lại nghĩa từ gip họcsinh giải nghĩa từ d Ghi nhớ số mẹo luật tả: Một số tư ng tả mang tính quy luật hàng loạt từ gip chohọcsinh khắc phục lỗi tả cách hữu hiệu Ngay từlớp 1, em đ làm quen...
... rèn chữ, giữ đồng thời rèn chohọcsinh nhiều đức tính tốt cần thi t - Kết chữ viết họcsinhlớp tiền đề chữ viết em lớp Muốn giữ phát huy chữ viết đẹp họcsinhlớp lên lớp giáo viên phải trì việc ... việc rèn chữ chohọcsinhlớp nhận thấy: - Chữ viết họcsinh có nhiều tiến Đợt kiểm tra đánh giá cuối năm >80% họcsinh đạt chữ đẹp - chữ viết sạch, đẹp tạo điều kiện cho em học tốt môn học khác ... lứa tuổi điều kiện quan trọng để rèn chữ viết chohọcsinhlớp III - Quá trình triển khai thực đề tài: Để rèn chữ viết chohọcsinhlớp 1, từ đầu năm học tiến hành công việc sau: - Chuẩn bị trước...
... mạnh tốc độ cho nữ họcsinhlớp 12, tiến hành thực nghiệm nhóm đối tư ng theo qui ước sau: + Nhóm thực nghiệm: gồm 50 họcsinh nữ lớp 12 chọn ngẫu nhiên Ở môn nhảy xa kiểu ưỡn thân em học theo chương ... độ cho nữ họcsinhlớp 12 trường THPT Nam S¸ch II Để giải nhiệm vụ đặt cần tiến hành hai vấn đề: Vấn đề 1: Đònh hướng lựa chọn tập phát triển sức mạnh tốc độ cho nữ họcsinhlớp 12 15 Vấn đề ... 5.80 1.78 2 .98 5.75 1 .94 3.62 5. 89 1.65 3 .60 27 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 5.56 1.84 3.24 5.37 1 .90 2 .98 4. 89 1.78 3.54 5.15 1.84 3.52 5.75 1.83 2. 89 6.25 1.65...
... cảm học sinh, dễ dàng phân loại khả giao tiếp họcsinh lớp, sau lập kế hoạch bồi dưỡng nâng cao họcsinh giỏi luyện kĩ nói cho đạt đến trình độ chuẩn họcsinhhọcsinh trung bình Sau phân loại học ... dục Nhằm quan sát dạy giáo viên việc học tập họcsinhlớp Đánh giá kết học tập họcsinh thông qua lời phát biểu họcsinh luyện nói tiết học, qua lời nói họcsinh với người xung quanh nơi, lúc, ... Việt lớp thực quan tâm, đưa chủ đề, tập thực hành thực phù hợp cho việc rèn kỹ “nói” chohọcsinhlớp Bên cạnh đó, môn Tiếng Việt tiểu học có vai trò quan trọng việc giáo dục toàn diện chohọc sinh...
... mẫu số Bài toán: Hiệu hai số 85 Tỷ số hai số Tìm hai số -HDHS: Đọc kỹ đề bài, xác định yếu tố cho, yếu tố phải tìm - Hướng dẫn họcsinh phân tích toán: + Bài toáncho biết ? ( Bài toáncho biết ... dẫn họcsinh vẽ sơ đồ : Khi vẽ sơ đồ lưu ý chohọcsinh biểu thị phần đoạn thẳng biểu thị kiện toán sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn họcsinh trình bày giải: Khi trình bày giải, câu trả lời phải tư ng ... sinh giải toán dạng này, rèn chohọcsinh kỹ đọc kỹ đề phân tích toán nh trường hợp 1, song phải lưu ý chohọcsinh kỹ xác định tỷ số mối quan hệ tỷ số với đại lượng chotoán T ỷ số dạng lời văn...
... nhân hóa chohọcsinhlớp dạy học văn miêu tả chưa xuất công trình chuyên biệt Vì vậy, lựa chọn đề tài mong muốn đóng góp tư liệu hữu ích phục vụ cho việc dạy học văn miêu tả chohọcsinhlớp Mục ... pháp họcsinh tiểu học (2) Đề xuất hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tutừ nhân hóa chohọcsinhlớp dạy học văn miêu tả hướng dẫn sử dụng hệ thống tập dạy học văn miêu tả chohọcsinhlớp (3) ... từ nhân hóa dạy học văn miêu tả chohọcsinhlớp gắn với dạng cụ thể: tả cảnh vấn đề bỏ ngỏ Với mong muốn thực cải thi n tình hình dạy học Tập làm văn họcsinhlớp đặc biệt dạy học phần văn miêu...
... sinh sản chohọcsinh trung học phổ thông cần thi t , không chohọcsinh khối lớp 10 mà chohọcsinh khối 11 12 Tuy nhiên để thực chuyên đề ngoại khóa giáo dục giới tính chohọcsinh đòi hỏi phải ... chuyên đề : Câu Đúng 81.7 51.5 98 89. 7 Sai 18.3 48.5 10.3 91 .3 8.7 86.4 13.6 75.1 24 .9 82.2 17.8 93 10 79. 9 20.1 V.ĐỀ XUẤT,KIẾN NGHỊ ,KHẢ NĂNG ÁP DỤNG : Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản chohọc ... KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiêm : Giảng dạy Sinhhọc - Số năm có kinh nghiệm : 20 năm -2- Một số kinh nghiệm việc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính chohọcsinh lớp...
... 2t 6t 6.3t 10 t 49 2 v (S) cú hai im chung A 0; 4;0 v A ; ; 49 49 49 20 136 20 136 30 30 Vy h (3) cú hai nghim 0; 4;0 v ; ; 49 49 49 2.5 K nng lp phng trỡnh ng ... l: Dy cho hc sinh nhn bit nhng du hiu m t ú cú th xỏc nh c ng li gii cho mt dng bi toỏn v dng ng li gii ú vo bi toỏn c th Cui cựng, ng th ba l: Dy cho hc sinh ch yu l nhng hot ng tõm lý cn thit ... phỏt trin bi toỏn v khc sõu cho hc sinh, giỏo viờn cn cho hc sinh m rng bi toỏn: Tỡm cỏc cỏch gii khỏc, tng quỏt húa bi toỏn Nh vy, hc sinh c hỡnh thnh k nng t suy lun logic Ngi ta cũn gi phng phỏt...
... thực tế tạo cho em sở định, tạo niềm tin hứng thúcho em , giúp cho em hiểu sâu hơn, kĩ họcđểhọc hết học Tiểu học em học tiếp lên lớp vào sống lao động mục tiêu giáo dục đề Tổ chức học nhóm: ... hạn chế sai lầm chohọcsinh việc tổ chức cho em học nhóm vấn đề quan trọng Ở lớp tuỳ theo tính chất, nội dung học tiết học mà phân chia thành nhóm khác nhau: Nhóm hỗn hợp (có họcsinh giỏi, khá, ... mình, giáo viên chohọcsinh khác nhận xét Cuối giáo viên củng cố lại kiến thức để sửa chữa sai lầm khơng riêng cho em họcsinh mà chung lớp, sau số tập, ví dụ tư ng tựchohọcsinhtự luyện -...
... nhở họcsinh - Tư ngồi học - Tay cầm bút - Quan sát trực tiếp, nhắc nhở sửa sai cho em, nhiều em sai phải sửa chung cholớpđểhọcsinh rút kinh nghiệm kịp thời - Viết mẫu vào rèn chữ chohọcsinh ... chữ viết học sinh, có lớphọcsinh viết xấu, nét, nghiêng ngả dẫn đến thi u ý thức học tập môn học khác Vì thấy cần phải có biện pháp để “ Nâng cao chất lượng rèn chữ viết chohọcsinhlớp 1” nhằm ... giúp em cách kẻ dòng ly ô bảng lớpđểhọcsinhdễ viết c-Luyện viết tập viết: Muốn họcsinh viết đẹp giáo viên phải làm tốt khâu chuẩn bị bút chohọcsinh Nếu họcsinh viết bút chì giáo viên phải...