5 một số giải pháp tiết kiệm năng lượng trong lò hơi công nghiệp phạm hòa đồng và lê hoài anh tạp chí khoa học và công nghệ đại học đà nẵng số 2 37 2010
... GV THCS 45 2. 2.1.1 M c ích ý nghĩa . 45 2. 2.1 .2 N i dung 45 2. 2.1.3 i u ki n th c hi n nhóm bi n pháp 60 2.2 .2 Nhóm bi n pháp 2: Hư ng d n th c hi n k ... THCS 61 2.2 .2. 1 M c ích 61 2.2 .2. 2 N i dung nhóm bi n pháp .61 2. 2.3 i u ki n th c hi n nhóm bi n pháp 75 2. 3 M i liên h gi a nhóm bi n pháp 75 2. 4 K t lu ... TRI N K NĂNG D Y H C H P TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG H C CƠ S 42 2.1 Các nguyên t c xây d ng bi n pháp phát tri n k DHHT cho GV THCS 42 2.1.1 Nguyên t c m b o tính m c ích 42 2.1 .2 Nguyên...
... c ca HS; 0,15X l tng s im ca dng t 0 ,2 im + im; mi cõu bc max Vớ d: Nu kim tra cú 40 cõu hi, mi cõu tr li ỳng c im, mt hc sinh lm c 32 im thỡ qui v thang im 10 l: 10* 32/ 40 = im 2 Quy trình ... TNKQ v 70% thi gian dnh cho TL thỡ im cho tng phn ln lt l im v im Nu cú 12 cõu TNKQ thỡ mi cõu tr li ỳng s c 3/ 12 = 0, 25 Quy trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Bc Xõy ... chng trỡnh mụn Lch s 10, 11, 12; Hng dn thc hin chun KT KN mụn Lch s 10,11, 12 Chia nhúm thc hnh: Nhúm 1: TT Hu - Nam nh Qung Bỡnh.(Son KT lp 10 HKI) Nhúm 2: Thanh Húa Qung Tr - Qung Ngói...
... từ vào Đặc biệt thời đại bùng nổ côngnghệ thông tin điều lại dễ dàng Thực tế cho thấy có nhiều học sinh tốt, có ý thức, chịu học, sốhọc sinh chua tốt nhiều Bất lớp học có học sinh chưa tốt, học ... phương pháp, kế hoạch cụ thể để quản lí tập thể học sinh lớp 17 Các giáo viên chủ nhiệm nắm rõ sốlượnghọc sinh lớp, xem sốlượnghọc sinh nam học sinh nữ cần nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí học sinh ... bắt kết chất lượng hai mặt giáo dục năm học trước học sinh lớp 11 12 xem sốhọc sinh giỏi, trung bình, yêú em, sốhọc sinh xếp loại hạnh kiểm tốt, khá, trung bình, yếu Và phương pháp giáo viên...
... ngày 15/ 6 /20 04 Giáo trình dùng cho cán quản lý trờng trung học phổ thông Báo cáo tổng kết năm học 20 04 -20 05 kế hoạch năm học 20 05- 20 06 trờng phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn An- Quảng Bình 25 26 ... Tổng số lớp 16 gồm 12 lớp Trung họcsở lớp Trung học phổ thông với số lợng học sinh 737 Huyện Lệ Thuỷ kiểm tra công nhận đạt phổ cập Trung họcsở vào ngày 2/ 10 /20 04 Ban giám hiệu gồm có đồng chí, ... tích - Năm 20 05- 20 06, trờng có 30 lớp (khối Trung họcsở có 13 lớp, khối Trung học phổ thông 17 lớp), với số lợng học sinh 1307 Tình hình đội ngũ: +Tổng số giáo viên trờng 50 (trong có 35 giáo viên...
... Với số liệu cho thấy tay nghề , lực sư phạm giáo viên có hướng phát triển nhanh vững BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNGHỌCTẬP CỦA HỌC SINH (THEO CHU KỲ) Năm học Giỏi TSHS SL 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05- 20 06 ... trường” đưa dự thi GVG cấp sở BẢNG THỐNG KÊ QUA CHU KỲ THANH TRA (XẾP LOẠI GIÁO VIÊN) Năm học TS GV 20 03 -20 04 24 20 04 -20 05 23 20 05- 20 06 25 Tốt SL 00 00 Khá TL SL 00 TL ĐYC SL TL CĐYC SL 0 GV tập ... viên đạt danh hiệu “GV giỏi cấp sở”; 10 /23 giáo viên được công nhận danh hiệu “Lao động giỏi” + Học kỳ I năm học 20 05- 20 06: Trường công nhận 12/ 25 GV đạt danh hiệu “GVG vòng trường” đưa dự thi...
... ngày 15/ 6 /20 04 Giáo trình dùng cho cán quản lý trờng trung học phổ thông Báo cáo tổng kết năm học 20 04 -20 05 kế hoạch năm học 20 05- 20 06 trờng phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn An- Quảng Bình 25 26 ... Tổng số lớp 16 gồm 12 lớp Trung họcsở lớp Trung học phổ thông với số lợng học sinh 737 Huyện Lệ Thuỷ kiểm tra công nhận đạt phổ cập Trung họcsở vào ngày 2/ 10 /20 04 Ban giám hiệu gồm có đồng chí, ... tích - Năm 20 05- 20 06, trờng có 30 lớp (khối Trung họcsở có 13 lớp, khối Trung học phổ thông 17 lớp), với số lợng học sinh 1307 Tình hình đội ngũ: +Tổng số giáo viên trờng 50 (trong có 35 giáo viên...
... 2+ A IV/ Điền câu 0 ,5 điểm Đề Đề 2 Đề Đúng Đề 1+C 2+ B Đề 1/ 2/ 14 1/ 14 2/ B Tự luận ( 5 ) Bài (2 điểm) 3 26 − 44 a/ 5 b/ - +2 = 1 ( 26 − 44 ) = −13 5 = - + 2. 4 = Bài (2 đ) Số tiền Bích : 15 ... S) vào câu sau : (0 ,5 điểm ) Nếu a số hữu tỉ a số thực III/ Hãy ghép ý A ý B để kết (1 điểm) A B Ghép A B 2 với…………… a 1.Tính : = 12 với …………… b 2. Tính: (2 ) = c IV / Hãy điền số thích hợp vào ... 2. 4 = Bài (2 đ) Số tiền Bích : 15 000 đồøng Lan : 20 000 đồng Hồng : 25 000 đồng 25 16 * Lưu ý : Hs giải nhiều cách biểu điểm tương tự (1 ,5 đ) (1 ,5 đ ) ...
... thành trình dạy học: - Mục tiêu ý1 - Nội dung - Phơng pháp - Thiết bị dạy học - Đánh giá kết - Hình thức tổ chức dạy học ĐV 6đ 1,0đ 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 1,0đ 1,0đ 1,0 0, 25 0, 25 0, 75 ... học sinh + Dạy họctrọng rèn luyện phơng pháp tự học + Tăng cờnghọctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác + Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò b ý Đặc điểm phơng pháp dạy học: + Tính ... mục tiêu học + PPDH gắn liền với nội dung dạy học + PPDH gắn liền với thiết bị dạy học + PPDH gắn liền với đối tợng hình thức tổ chức dạy học (Nêu đợc đặc điểm cho điểm tối đa) ý - Phơng pháp quan...
... số điểm kiểm tra, hệ số điểm môn học tham gia tính điểm trung bình học kỳ theo Quyết định số: 40 /20 06/QĐ-BGD ĐT ngày 05/ 10 /20 06 Quyết định số: 51 /20 08/QĐ-BGD ĐT ngày 15/ 9 /20 08 GD&ĐT ( Xem tài ... luyện kỷ năng; Hớng dẫn sử dụng thiết bị đồ dùng họctập - Sử dụng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học hợp lý, hiệu quả, phù hợp c) Vai trò côngnghệ thông tin đổi phơng pháp dạy học (0 ,5 điểm) ... tiêu học với cấp độ nhận thức b) Yêu cầu đổi phơng pháp dạy học (2, 0 điểm): 1- Yêu cầu chung (1,0 điểm): - Dạy học thông qua việc tổ chức hoạt độnghọctậphọc sinh - Dạy học phải kết hợp học...
... §Ĩ bµn 24 V-300W Gakken GP-J- 120 NhËt B¶n X¸ch tay 22 0V- 120 W GeNa S600 CHL §øc §Ĩ bµn 95V -57 5 W 25 0 0 1900 6000 3M 27 72 Da-Litte Elmo HP USA X¸ch tay 24 V -27 5W USA §Ĩ bµn 36V- 650 W 20 00 6000 28 Chó ... B¶n §Ĩ bµn 768 x 494 (NTSC) 7 52 x 58 2 (PAL) F=1.8; f =5, 4-64,8mm Full auto 300 x 300 Hc A4 Cã Cã Cã Kh«ng Cã Cã 24 V -2 75 W 24 V- 30 W 22 0 V - 120 W 20 00 ®Çu vµo ®Çu 25 0 0 ®Çu vµo ®Çu 1900 ®Çu vµo ... xt Lo¹i DVP-416 VID 50 VID 150 DP 60 M DONGWON Hµn Qc X¸ch tay 410000 (NTSC) SONY NhËt B¶n X¸ch tay 768 x 494 (NTSC) 7 52 x 58 2 (PAL) F=1.8- 2. 7; f =5, 4-64,8mm Full auto 3 25 x 26 0 Hc A4 PLUS NhËt...
... bên trái vị trí đồ dùng (cất vào rổ) D Trò chơi chơi đứng vị trí theo yêu cầu cô - Cô cho cháu nhận diện chữ có mũ xong hỏi lại vài cháu - Cô cho cháu chơi trò chơi “đứng vị trí theo yêu cầu ... hàng dọc trước cô, xong cô hỏi cho cháu trả lời chữ có mũ * Chơi vẽ tặng bạn -+ Các cháu học giỏi bạn tặng cháu tranh đẹp bạn tặng cháu tranh đây? (bạn trai, bạn gái) + cô cho cháu vẽ tặng bạn trai ... ai? ( chó) + Con chó đứng phía búp bê?( bên trái) + Còn giỏ đồ chơi cháu lên lấy đặt phía trước phía sau búp bê , chó, gà + Cháu lên đặt hỏi cho cháu trả lời lạ vị trí đồ vật cháu vừa đặt ví dụ...
... ngủ - Lớp chơi trò chơi nói gì? - Cháu biết câu chuyện nói rùa? (Sự tích Hồ Gươm) - Cô có tranh ông Lê Lợi rùa vàng - Con rùa nào? - Lê Lợi làm gì? * Đây tranh vẽ rùa vàng đòi gươm, Lê Lợi trả ... lên bạn xem - Cháu thích tranh vẽ bạn nào? Bạn vẽ ai? Trong câu chuyện nào, đẹp chỗ nào? - Cô chọn tranh vẽ đẹp nhận xét hình dáng màu sắc bố cục tranh - Cô chọn tranh vẽ chưa hoàn chỉnh, phân ... thích vẽ ai? Trong câu chuyện nào? Gợi ý thêm để cháu vẽ tranh hoàn chỉnh, khuyến khích cháu sáng tạo, giúp đỡ cháu yếu 4/ Nhận xét tác phẩm : - Cô biết vẽ nhiều tranh đẹp, mang lên bạn xem -...
... Quỳnh Long Năm học 20 06 -20 07 Bài soạn giảng dự thi giáo viên giỏi huyện Chu kì 20 06 -20 08 (Có đồng không ?) phận voi, nhng nhìn nhận vật phiến diện, thiếu toàn diện, tổng thể ? Chính ý kiến mà ... động 4: III Tổng kết: Hồ Đức Bang - trờng THCS Quỳnh Long Năm học 20 06 -20 07 Bài soạn giảng dự thi giáo viên giỏi huyện Chu kì 20 06 -20 08 (Hoạt động độc lập: GV hớng dẫn, điều kiển - HS khái quát, ... nhà Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK Gv chốt lại nội dung học: Hoạt động 5: IV Luyện tập: (Hoạt động độc lập: GV hớng dẫn, điều kiển - HS khái quát, tổng hợp) Nêu cảm nghĩ em chitiết cuói...