0

5 lập trình giải một số bài toán quy hoạch

SKKN Một số biện pháp giúp HS áp dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích

SKKN Một số biện pháp giúp HS áp dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích

Giáo dục học

... nghề…” Môn Toán trường phổ thông giữ vai trò, vị trí quan trọng môn học công cụ học tốt môn Toán tri thức Toán với phương pháp làm việc toán trở thành công cụ để học tốt môn học khác Môn Toán góp ... sinh không đồng Mặc dù chương trình giảm tải mặt lý thuyết nhiều Nhưng để áp dụng lý thuyết để giải số toán quỹ tích thực vấn đề khó khăn nhiều học sinh Do qua trình giảng dạy, để đảm bảo mục ... sáng tạo học tập Do với đề tài : “Ứng dụng phép biến hình để giải số toán quỹ tích” mong muốn phần giúp học sinh thích thú học toán II/ MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI ỨNG DỤNG: Mục tiêu : Với đặc điểm...
  • 17
  • 1,847
  • 1
ứng dụng phép biến hỉnh để giải một sổ bài toán quỹ tích lớp 11

ứng dụng phép biến hỉnh để giải một sổ bài toán quỹ tích lớp 11

Giáo dục học

... hs ГГ1 2011-2012 11C2 50 5( 10%) 2012-2013 11C3 51 10(19,6%) 2013-2014 11C9 40 3(7 ,5% ) 8(16%) ТВ Yếu 13(26%) 20(40%) 17(33,3%) 10(19,6%) 10( 25% ) 12(30%) 14(27 ,5% ) 15( 37 ,5% ) II KÉT LUẬN : Với kinh ... nghề ” Môn Toán trường phổ thông giữ vai trò, vị trí quan ừọng môn học công cụ học tốt môn Toán tri thức Toán với phương pháp làm việc toán trở thành công cụ để học tốt môn học khác Môn Toán góp ... vào quy luật phát triển nhận thức hình thành đặc điểm tâm lí từ lớp cuối cấp THCS, học sinh bộc lộ thiên hướng, sở trường hứng thú lĩnh vực kiến thức, kĩ định Một số học sinh có khả ham thích Toán...
  • 20
  • 1,708
  • 1
Một số bài toán quy hoạch động điển hình

Một số bài toán quy hoạch động điển hình

Kỹ thuật lập trình

... Trần Đỗ Hùng tạp chí THNT số tháng 10 năm 2004 Một số toán khác Bài toán dãy đơn điệu tăng dài có biến thể đơn giản toán dãy đơn điệu giảm dài nhất, nhiên coi chúng Sau số toán khác a) Bố trí phòng ... Hướng dẫn: Tương tự toán a), xếp đơn đặt hàng theo thời điểm kết thúc, ta đưa toán b) toán tìm dãy có tổng lớn Bài toán biến thể toán tìm dãy tăng dài nhất, ta cài đặt đoạn chương trình sau: for i:=1 ... xâu S, tìm số kí tự cần thêm vào S để S trở thành xâu đối xứng Hướng dẫn: Bài toán có công thức QHĐ sau: Gọi L(i,j) số kí tự cần thêm vào xâu S[i j] S để xâu trở thành đối xứng Đáp số toán L(1,n)...
  • 14
  • 2,563
  • 34
Một số bài toán quy hoạch động

Một số bài toán quy hoạch động

Toán học

... Hướng dẫn: Tương tự toán a), xếp đơn đặt hàng theo thời điểm kết thúc, ta đưa toán b) toán tìm dãy có tổng lớn Bài toán biến thể toán tìm dãy tăng dài nhất, ta cài đặt đoạn chương trình sau: for i:=1 ... xâu S, tìm số kí tự cần thêm vào S để S trở thành xâu đối xứng Hướng dẫn: Bài toán có công thức QHĐ sau: Gọi L(i,j) số kí tự cần thêm vào xâu S[i j] S để xâu trở thành đối xứng Đáp số toán L(1,n) ... tổng âm Bài có biến thể đặt dấu cho kết số chia hết cho k Ta có thuật giải tương tự toán cách thay phép cộng, trừ phép cộng trừ theo môđun k dùng mảng đánh dấu với giá trị từ đến k–1 (là số dư...
  • 15
  • 1,843
  • 16
phương pháp giải một lớp bài toán quy hoạch nguyên phi tuyến

phương pháp giải một lớp bài toán quy hoạch nguyên phi tuyến

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3 Bài toán quy hoạch nguyên phi tuyến 10 PHƯƠNG PHÁP TRỰC TIẾP GIẢI BÀI TOÁN (P) 13 2.1 Tính chất nghiệm toán( P) 13 2.2 Cơ sở phương pháp giải 2.3 Thuật toán đa thức giải ... PHÁP GIẢI MỘT LỚP BÀI TOÁN QUY HOẠCH NGUYÊN PHI TUYẾN Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số : 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TS TRẦN VŨ THIỆU Thái Nguyên - Năm 2012 Số ... đụng rộng rãi thực tiễn Một số mô hình tối ưu tổ hợp thuộc loại toán "dễ giải" (có thuật toán đa thức để giải) , phần lớn toán "khó giải" (chưa có thuật toán đa thức để giải) Nhiều vấn đề lý thuyết...
  • 49
  • 675
  • 1
Tiểu luận môn học THIẾT KẾ VÀ PHÂN TÍCH THUẬT TOÁN Một số bài toán quy hoạch động

Tiểu luận môn học THIẾT KẾ VÀ PHÂN TÍCH THUẬT TOÁN Một số bài toán quy hoạch động

Toán học

... K3 K4 K5 D0 D1 D2 D3 D4 D5 0. 15 0.10 0. 05 0.10 0.20 0. 05 0.10 0. 05 0. 05 0. 05 0.10 0.30 0.10 0. 15 0.20 0.60 0. 15 0.30 0.20 0.20 0.20 0.40 Total 2 2 3 3 2.80 (a) k k k d0 k d2 k d1 d3 d4 d5   ... khóa giả là: i pi 0. 15 0.10 0. 05 0.10 0.20 qi 0. 05 0.10 0. 05 0. 05 0. 05 0.10 Ta duyệt thủ tục OPTIMAL-BST với n, p, q cho ta thu ba bảng e[1 6,0 5] , w[1 6,0 5] root[1 5, 1 5] sau:   Nhận xét: ... nhị phân tìm kiếm (a) (b) k k k k d1 d2 d0 k d0 k k k d3 d4 d5 k d1 d4 k d5 d2 i pi qi 0. 05 0. 15 0.10 0.10 0. 05 0. 05 0. 05 0.10 0. 05 d3 0.20 0.10 Trong đó, pi xác suất để duyệt đỉnh có khóa ki,...
  • 27
  • 774
  • 0
MỘT số bài TOÁN QUY HOẠCH ĐỘNG THIÊN về CÔNG THỨC TOÁN

MỘT số bài TOÁN QUY HOẠCH ĐỘNG THIÊN về CÔNG THỨC TOÁN

Báo cáo khoa học

... có dãy số nguyên: 1024, 10 25, 1026, 1027, 1028, 1029, 1030, 1031, 1032 Trong dãy có 10 chữ số 0, 10 chữ số 1, chữ số 2, chữ số 3, chữ số 4, chữ số 5, chữ số 6, chữ số 7, chữ số 8, chữ số Dữ liệu: ... FX[i] = Số chữ số i hàng đơn vị số 1, 2, x + Số chữ số i hàng chục số 1, 2, ,x + Số chữ số i hàng trăm số 1, 2, ,x Ta thử xét chữ số i hàng đơn vị: Số x có dạng xnxn-1.x0 sx0 : Số chữ số s ta ... Một số toán quy hoạch động thiên công thức toán I/ Đặt vấn đề Về quy hoạch động có nhiều tài liệu, chuyên đề nói đến, xét số tập giảI suy nghĩ theo hớng toán học thuận lợi (tất nhiên giảI...
  • 13
  • 360
  • 0
Tiếp cận giải một lớp bài toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên

Tiếp cận giải một lớp bài toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên

Khoa học tự nhiên

... NGUYỄN THỊ DIỆU THÚY TIẾP CẬN GIẢI MỘT LỚP BÀI TOÁN QUY HOẠCH PHI TUYẾN NGẪU NHIÊN CHUYÊN NGÀNH LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ TOÁN HỌC Mã số 60.46. 15 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Người hướng dẫn khoa...
  • 2
  • 349
  • 2
Tiếp cận giải một lớp bài toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên  luận văn thạc sĩ toán học

Tiếp cận giải một lớp bài toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên luận văn thạc sĩ toán học

Thạc sĩ - Cao học

... Chương Một lớp toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên thuật toán giải 2.1 Bài toán quy hoạch phi tuyến ngẫu nhiên 2.1.1 Bài toán thực tế Trong mục này, nêu ví dụ thực tế dẫn đến mô hình toán quy hoạch ... x22 18 9 Giải toán (2.4.1) (2.4.2) thuật toán Frank-Wolfe nghiệm x5 = w5 = (2, 5; 1, 0)T ∈ C5 Từ ta có T ∇z5 (w5 ) (x5 − w5 ) ≥ Vậy ta x5 = (2, 5; 1, 0)T ∈ C5 phương án tối ưu cần tìm toán 41 ... Trong chương này, trình bày nội dung: Bài toán quy hoạch phi tuyến; phương pháp tiếp cận giải toán quy hoạch phi tuyến; số khái niệm sở lý thuyết xác suất Chương Một lớp toán quy hoạch phi tuyến...
  • 42
  • 385
  • 1
TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

Kinh tế - Quản lý

... print Bài toán viết PTMP qua diem song song mặt phẳng ; lprint Ta có phương trình mặt phẳng làpt1 ; lprint Suy VTPT mặt phẳng LayPhapMP pt1 , LayPhapMP pt1 , LayPhapMP pt1 ; lprint Bài toán trở ... dầu A , A , A ; lprint Bài toán trở thành ; PTMP1Diem2Chi A, LayPhapMP mp1 , LayPhapMP mp2 ; end proc: PTDTTSQua1Diem1Chi dproc A, a print Bài toán viết PTDT dạng tham số qua diểm có VTCP ; PTDTTS1Diem1Chi ... thang qua diểm A , A , A ; lprint Bài toán trở thành ; PTDTTS1Diem1Chi A, LayPhapMP mp ; end proc: PTDTTSQua2Diem dproc A, B print Bài toán viết PTDT dạng tham số qua diểm ; PTDTTS2Diem A, B ;...
  • 13
  • 981
  • 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... biến trình dạy học giải tập Từ học sinh giải vấn đề gặp phải trình nhận thức Sử dụng phần mềm toán học Mathematica tài liệu liên quan việc thiết kế, giải vấn đề giải tập vật lý phục vụ trình ... Các tính toán số 2.2.1.2 Phép tính ký hiệu 2.2.2 Vẽ đồ thị 2.2.3 Mathematica ngôn ngữ lập trình 2.2.4 Mathematica hệ thống biểu diễn kiến thức toán học 2.2 .5 Mathematica môi trƣờng tính toán 2.2.6 ... gian t tỉ số khối lượng hạt nhân mẹ hạt nhân số a Tìm thời gian t biết chu kỳ bán rã số a ? Bài 5: Xác định thể tích khí hêli sinh phân rã anpha điều kiện tiêu chuẩn điều kiện ? Bài toán : Hạt...
  • 18
  • 1,577
  • 2
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.

skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.

Giáo dục học

... LUẬN Lập trình ngôn ngữ lập trình a Khái niệm lập trình Như ta biết, toán có thuật toán giải máy tính điện tử Khi giải toán máy tính điện tử, sau bước xác định toán xây dựng lựa chọn thuật toán ... như: trình soạn thảo văn bản, chương trình bảng tính, trình duyệt website… mà học sinh cung cấp học lập trình với ngôn ngữ lập trình Làm quen với ngôn ngữ lập trình (Pascal) ngôn ngữ lập trình ... toán khả thi bước lập trình Lập trình sử dụng cấu trúc liệu câu lệnh ngôn ngữ lập trình cụ thể để mô tả liệu diễn đạt thao tác thuật toán b Ngôn ngữ lập trình Ngôn ngữ lập trình hệ thống ký hiệu...
  • 12
  • 2,446
  • 1
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về phần phản ứng hạt nhân trong chương trình sách giáo khoa Vật lí lớp 12 ban cơ bản

Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về phần phản ứng hạt nhân trong chương trình sách giáo khoa Vật lí lớp 12 ban cơ bản

Sư phạm

... Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 34 35 35 36 37 37 37 38 39 40 40 42 45 46 46 47 49 54 55 55 55 55 55 56 56 58 68 70 70 70 72 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, Tin ... hiệu PPDHTC 11 1 .5 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 1 Đối tượng phương pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 2 Nhiệm vụ phương pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 3 Tính đặc thù phương ... [ -5, 5] 42 Clear["Glaybol`*"] f[x_,y_]=x^2/4+y^2/16 Plot3D[f[x,y],{x, -5, 5},{y, -5, 5}] Chạy chương trình, kết cho hình 2.4: Hình 2.4: Đồ thị hàm hai biến ba chiều f(x,y) = x2/4 +y2/16 đoạn [ -5, 5]...
  • 87
  • 648
  • 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về Năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về Năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Báo cáo khoa học

... Kết luận 33 34 35 35 36 37 37 37 38 39 40 40 42 45 46 46 47 49 54 55 55 55 55 55 56 56 58 68 70 70 Khuyến nghị 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý ... PPDHTC 11 1 .5 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 1 Đối tƣợng phƣơng pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 2 Nhiệm vụ phƣơng pháp dạy học Vật lí 15 1 .5. 3 Tính đặc thù phƣơng ... đoạn [ -5, 5] Clear["Glaybol`*"] f[x_,y_]=x^2/4+y^2/16 Plot3D[f[x,y],{x, -5, 5},{y, -5, 5}] Chạy chƣơng trình, kết cho hình 2.4: Hình 2.4 Đồ thị hàm hai biến ba chiều f(x,y) = x2/4 +y2/16 đoạn [ -5, 5] 39...
  • 89
  • 851
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008