0

4 mai xuân trường nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất có phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc kalman

Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất có phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc kalman

Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc kalman

Tiến sĩ

... phơng pháp lọc Kalman - Xây dựng thuật toán xác định đồng thời cấu tử phổ hấp thụ quang phân tử xen phủ theo phơng pháp lọc Kalman - Lập chơng trình xác định đồng thời cấu tử phổ hấp thụ quang ... định đồng thời cấu tử phổ hấp thụ quang phân tử xen phủ theo phơng pháp tính dựa sai số tơng đối phép đo quang ( 34 trang) Chơng 4: Kết nghiên cứu xác định đồng thời cấu tử phổ hấp thụ xen ... xác định đồng thời cấu tử phổ hấp thụ quang phân tử xen phủ theo phơng pháp lọc Kalman Lập chơng trình xác định nồng độ cấu tử phổ hấp thụ quang phân tử xen phủ hỗn hợp theo phơng pháp lọc...
  • 27
  • 897
  • 0
Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất có phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc Kalman

Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc Kalman

Khoa học tự nhiên

... NGUYÉN TÓ LANTANIT Ce NÀNG Nd Pm Sm Eu Gd 4f6s2 4f6s2 4f6s^ 4f6s2 4f6s^ 4f6s2 4f5d'6s2 Tb NHE Pr Dy Ho Er Tm Yb Lu 4f^26s2 Af^'es" 4f^6s2 4f"56s2 4f^s2 4f^^6s^ 4f'*5d'6s2 Su khàc ve càu trùc electron ... THU QUANG PHÀN TLf XEN PHÙ NHAU THEO PHL/ONG PHÀP LOC KALMAN 92 4. 1 Làp chuang trình phàn mém theo phuong phàp loc Kalman QT 4. 1.1 Sa thuàt toàn loc Kalman xàc dinh dóng thcri càc càu tir 4. 1.2 ... co phó hàp thu quang phàn tu xen phù theo phuc/ng phàp loc Kalman 42 40 2.1.2.3 Dành già uu, nhugc diém cùa phuang phàp xàc dinh dóng thài càc càu tu co phd hàp thu quang phàn tu xen phù theo chuang...
  • 170
  • 420
  • 0
Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất có phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc Kalman tt154128.PDF

Nghiên cứu phương pháp hấp thụ quang phân tử xác định đồng thời các chất phổ hấp thụ xen phủ nhau dựa trên thuật toán lọc Kalman tt154128.PDF

Hóa học

... luong 2.2.3.1 Giai han phat hien (WD) 2.2.3.2 Giai hqn dinh luang (LOQ) 40 40 40 41 42 42 42 43 43 43 46 53 53 53 54 2.2 .4 Danh gia tin cay cua quy trinh phan tich 2.2.5 Quy trinh nghien ciiu ... THU QUANG PHAN TLf XEN P H O NHAU THEO PHl/ONG PHAP LOC KALMAN 92 4. 1 Lap chutfng trinh phan mem theo phuong phap loc Kalman 4. 1.1 Sof thuat toan loc Kalman xac dinh dong thcri cac cau tir 4. 1.2 ... thu quang phan tiixen phu theo phuang phap loc Kalman 2.1.2.3 Danh gia Uu, nhuac diem cua phuang phdp xdc dinh dong thdi cdc cau tu co hap thu quang phan tic xen phu theo chuang trinh loc Kalman...
  • 5
  • 385
  • 0
Nghiên cứu phương pháp xác định đồng thời các chất trong cùng một dung dịch bằng phương pháp trắc quang

Nghiên cứu phương pháp xác định đồng thời các chất trong cùng một dung dịch bằng phương pháp trắc quang

Báo cáo khoa học

... 0. 145 5 Ca 0.3225 0.3676 0 .43 56 0.5199 0.5992 0. 641 7 0.62 34 0.5582 0 .48 49 0 .42 49 0.3832 0.357 0.3557 0.3811 0 .42 04 0 .45 14 0 .45 68 0 .43 15 0.377 0.3053 Sr 0.3116 0.3362 0.3697 0 .40 82 0 .44 1 0 .45 45 ... 0 .45 45 0 .43 92 0 .40 41 0.3651 0.3321 0.3063 0.2876 0.2805 0.2856 0.2957 0.2983 0.2 847 0.2 546 0.212 0.1665 Pb 0.28 04 0.3 045 0. 342 7 0.39 24 0 .44 41 0 .48 12 0 .48 71 0 .45 92 0 .41 34 0.3678 0.33 04 0.3009 ... Pr(III) 0 ,42 3 mg/lit 0 .42 12 0 .42 1 -0 .43 -0 .47 Sni(III) 0,150 mg/lit 0. 143 5 0. 143 5 -4. 33 -4. 33 0.1205 0.1205 0 .42 0 .42 ' Sr(II) 0 ,43 9 mg/lit 0 .43 89 0 .43 89 -0.02 -0.02 Pb(II) 0 .41 4 mg/lit 0 .41 29 0 .41 27...
  • 84
  • 549
  • 2
Nghiên cứu phương pháp và thủ thuật giảng dạy bài khoá môn Tổng hợp tiếng Hán giai đoạn sơ cấp ở Trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng

Nghiên cứu phương phápthủ thuật giảng dạy bài khoá môn Tổng hợp tiếng Hán giai đoạn sơ cấp ở Trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng

Khoa học xã hội

... 和历史等知识具有相当的了解,并具备与中国人交流和交际的能力。具体 课程安排如下表: 23 级别设置 所占比例 HSK HSK HSK 总学时数 听力 15% 30 40 40 110 口语 10% 20 25 25 70 阅读 20% 40 50 50 140 写作 15% 30 40 40 110 综合课 40 % 80 95 95 270 200 250 250 700 课时总计 表(四):1+3 模式合作班的汉语教学与课程安排 ... 5(5%) 合计 60(100%) 100(100%) 表(二十八):学生预习课文的情况表 3. 14 学生预习课文的内容 学生预习课文的内容 海防民办大学学生 海防大学学生 全部 23(38%) 55(55%) 一部分 33(55%) 40 40 %) 不预习 4 7%) 5(5%) 44 合计 60(100%) 100(100%) 表(二十九):学生预习课文的内容表 从表上容易看到,大部分学生还不太认真学习,上课之前他们只潦草 ... 33(55%) 32(32%) 被动参加 27 45 %) 68(68%) 不参加 0(0%) 0(0%) 合计 60(100%) 100(100%) 表(十七):学生对教师堂上要求的态度表 3.3 学生对同学堂上活动的态度 学生对同学堂上活动的态度 海防民办大学学生 海防大学学生 37 注意 26 43 %) 34 34% ) 需要时才注意 34 57%) 66(66%) 不注意 0(0%)...
  • 78
  • 741
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP KHỬ TRÙNG MẦM CHỒI TỪ CÂY TRƯỞNG THÀNH CỦA MỘT SỐ GIỐNG ĐIỀU (Anacardium occidentale L.) CAO SẢN" potx

Báo cáo khoa học

... Javel 20%, 40 phút Javel 30%, 20 phút Javel 30%, 30 phút Javel 30%, 40 phút Javel 40 %, 20 phút Javel 40 %, 30 phút Javel 40 %, 40 phút Nồng độ NaOCl (v/v, %) 20 20 20 30 30 30 40 40 40 Khử trùng ... Javel 20%, 40 phút Javel 30%, 20 phút Javel 30%, 40 phút ANOVAz Nồng độ x Thời gian z y ** Ngày thứ Tỷ lệ nhiễm Tỷ lệ sống (%) (%) 27 67 43 47 43 43 63 27 * NS NS **, *, NS: khác biệt ý nghĩa ... x Thời gian y Tỷ lệ sống (% Javel 20%, 20 phút Javel 20%, 30 phút Javel 20%, 40 phút Javel 30%, 20 phút Javel 30%, 30 phút Javel 30%, 40 phút Javel 40 %, 20 phút Javel 40 %, 30 phút Javel 40 %, 40 ...
  • 6
  • 384
  • 0
Nghiên cứu phương pháp kiểm thử dựa trên biểu đồ trạng thái

Nghiên cứu phương pháp kiểm thử dựa trên biểu đồ trạng thái

Kỹ thuật

... chung v c phương pháp nghiên c u Trong phương pháp ñã nêu, hai phương pháp ñ u tác gi d a mô hình bi u ñ chuy n tr ng thái ñ áp d ng ki m th M i phương pháp hư ng nghiên c u riêng Phương pháp ... 2.3 CÁC TIÊU CHÍ BAO PH D A TRÊN BI U Đ TR NG THÁI 2 .4 M T S PHƯƠNG PHÁP KI M TH D A TRÊN BI U Đ TR NG THÁI 2 .4. 1 Phương pháp c a Supaporn Kansomkeat Wanchai Rivepiboon 2 .4. 1.1 Gi i thi u Phương ... ki m th Phương pháp ñư c th c hi n m t cách th công chưa công c h tr 2 .4. 2 Phương pháp c a Axel Hollmann, Fevzi Belli Christof J Budnik 2 .4. 2.1 Gi i thi u t2: delete [#rooms=1 t4: save t5:...
  • 13
  • 640
  • 0
Nghiên cứu phương pháp kiểm thử hiệu năng trong quá trình xây dựng website

Nghiên cứu phương pháp kiểm thử hiệu năng trong quá trình xây dựng website

Thạc sĩ - Cao học

... Khả phát triển nhanh ứng dụng Cần môi Cần môi Các trường trường modul IDE IDE sẵn Sẵn Ko Ko Ko Tốt Tốt Khá Tốt TB Kém Rất tốt Rất tốt Đơn giản Các tảng phần mềm kèm miễn Không ... đánh giá phương pháp, để lựa chọn phương pháp tốt phương pháp nguyên mẫu Xây dựng triển khai phương pháp kiểm thử hiệu giai đoạn xây dựng website (DTPT) Từ đó, sớm phát lỗi kịp thời thay đổi ... văn dừng lại nghiên cứu ban đầu Vì vậy, nghiên cứu vấn đề tập trung triển khai theo hướng sau: - Nghiên cứu chi tiết việc xây dựng nguyên mẫu cho trình DTPT - Nghiên cứu phương pháp để kiểm thử...
  • 25
  • 1,035
  • 4
Nghiên cứu phương pháp và xây dựng phần mềm quy hoạch mạng truyền dẫn thế hệ mới

Nghiên cứu phương pháp và xây dựng phần mềm quy hoạch mạng truyền dẫn thế hệ mới

Thạc sĩ - Cao học

... Phần đề xuất phương pháp sử dụng giải thuật di truyền (GA) để giải toán Sử dụng giải thuật di truyền để xây dựng cấu trúc vòng tối ưu Phương pháp sử dụng GA kết hợp với phương pháp 2-opt trình ... tiêu không đồng thời xảy Vì thế, ta cần phương pháp để lựa chọn giải pháp cho đạt giải pháp đảm bảo lợi [Type text] Quy hoạch mạng truyền dẫn hệ sau cho hai hàm mục tiêu Phương pháp lựa chọn ... Loại bỏ liên kết 2 .4 Phương pháp định cỡ mạng phân chia tài nguyên a, Định cỡ cho mạng dạng vòng Cấu trúc vòng xem xét gồm n nút (và n cạnh) Các nút đánh số theo chiều kim đồng hồ cung nút i...
  • 13
  • 516
  • 0
NGHIÊN cứu PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHIẾT POLYMANNURONIC AXÍT từ RONG nâu ở TỈNH KHÁNH HOÀ

NGHIÊN cứu PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHIẾT POLYMANNURONIC AXÍT từ RONG nâu ở TỈNH KHÁNH HOÀ

Nông - Lâm - Ngư

... 8-16 7.8 13-22 - 40 44 .4 42 -46 0 0 hydratcacbon - Axít polyuronic 15-30 Xylan Laminaran - - 20 -45 21 -42 0 29 -45 0 0-10 0-18 0- 34 0 0 11 Mannitol 5-10 4- 16 4- 13 0 0 Fucoidan 4- 10 2 -4 nd 0 0 Floridosid ... 1.2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U S M T C A NANNURONAN 16 1.2.2.1 .Xác ñ nh thành ph n mannuronic b ng phương pháp HPEAD: 16 1.2.2.2 Ph NMR c a mannuronan 16 1.3 PHƯƠNG PHÁP CHI ... a t 1kg rong theo n ng ñ c n: EtOH (%v/v) 20 30 40 50 60 70 uronic axít 1.1g 1 .42 g 1 .45 1 .46 1 .47 1 .47 Qua k t qu phân tích m u ñã xác ñ nh sau 40 % c n không mannuronan k t t a 3.3 Kh o sát n...
  • 45
  • 930
  • 0
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DỊCH THÊM VÀ LƯỢC TỪ TRONG BẢN DỊCH "HARRY POTTER VÀ QUẢ CẦU LỬA" CỦA LÝ LAN TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN NĂM TƯ NGÀNH BIÊN PHIÊN DỊCH ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHQGHN

NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DỊCH THÊM VÀ LƯỢC TỪ TRONG BẢN DỊCH "HARRY POTTER VÀ QUẢ CẦU LỬA" CỦA LÝ LAN TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN NĂM NGÀNH BIÊN PHIÊN DỊCH ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHQGHN

Khoa học xã hội

... 22 CHAPTER 4: RESULTS AND DISCUSSION 26 CHAPTER 5: CONCLUSION 42 REFERENCES 44 APPENDIX .47 QUESTIONNAIRE ON ADDITION AND OMISSION STRATEGIES 47 APPENDIX ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DỊCH THÊM VÀ LƯỢC TỪ TRONG BẢN DỊCH "HARRY POTTER ... ĐHQGHN Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Hằng, M.A Sinh viên: Đồng Thị Ngọc Lớp: QH2010.F1.E21, K 44 HÀ NỘI, THÁNG 06 NĂM 20 14 I hereby state that I: Dong Thi Ngoc, being a candidate for the...
  • 71
  • 1,061
  • 0
Nghiên cứu phương pháp xây dựng mô hình tự động

Nghiên cứu phương pháp xây dựng mô hình tự động

Công nghệ thông tin

... động giá trị thực tiễn cao nhiều người quan tâm Do đó, định chọn đề tài Nghiên cứu phương pháp xây dựng mô hình tự động” cho nghiên cứu Đề tài nhằm mục đích nghiên cứu phương pháp xây ... Chương 3: Các phương pháp sinh tự động mô hình thành phần phần mềm 17 3.1 Phương pháp học sử dụng giải thuật L* 18 3.1.1 Phương pháp xây dựng mô hình sử dụng thuật toán L* 19 3.1.2 Giải thuật ... 42 Hình 4. 3: Đầu vào cho công cụ GenModelTool 43 Hình 4. 4: Một Ôtômát đầu công cụ GenModelTool 45 v DANH MỤC THUẬT TOÁN Giải thuật 3.1: L* học mô hình xác M C 22 Giải thuật 3.2:...
  • 53
  • 782
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose