4 8 đánh giá phương pháp giảng dạy của cán bộ khuyến nông huyện phú bình trong một số chương trình đào tạo tập huấn
đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông phú bình - thái nguyên 2009 - 2011
... lớp tập huấn Bảng 4. 7: Mức độ phù hợp nội dung số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 8: Đánh giá phương pháp giảng dạy cán khuyến nông huyện Phú Bình số chương ... chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông ... dân sau số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 11: Đánh giá mức độ áp dụng kiến thức nông dân đào tạo, tập huấn địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 12 :Đánh giá khả...
- 28
- 819
- 0
đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện phú bình - thái nguyên giai đoạn 2009 - 2011
... chương trình phương pháp tập huấn cán khuyến nông: - Đánh giá phù hợp nội dung số chương trình đào tạo, tập huấn - Đánh giá thời gian số khóa đào tạo, tập huấn khuyến nông - Đánh giá phương pháp ... giảng dạy CBKN huyện Phú Bình số chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 8: Đánh giá phương pháp giảng dạy cán khuyến nông huyện Phú Bình số chương trình đào tạo, tập huấn Số Tỷ lệ STT Chỉ tiêu lượng ... người dân số chương trình đào tạo, tập huấn KN trạm khuyến nông huyện Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Phản...
- 76
- 617
- 1
Đề tài : Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông Phú Bình - Thái Nguyên 2009 - 2011 pdf
... lớp tập huấn Bảng 4. 7: Mức độ phù hợp nội dung số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 8: Đánh giá phương pháp giảng dạy cán khuyến nông huyện Phú Bình số chương ... chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4. 10: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông ... dân sau số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 11: Đánh giá mức độ áp dụng kiến thức nông dân đào tạo, tập huấn địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4. 12 :Đánh giá khả...
- 28
- 546
- 0
ĐỀ TÀI " Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện Phú Bình - Thái Nguyên giai đoạn 2009 - 2011 " pdf
... chương trình phương pháp tập huấn cán khuyến nông: - Đánh giá phù hợp nội dung số chương trình đào tạo, tập huấn - Đánh giá thời gian số khóa đào tạo, tập huấn khuyến nông - Đánh giá phương pháp ... giảng dạy CBKN huyện Phú Bình số chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 8: Đánh giá phương pháp giảng dạy cán khuyến nông huyện Phú Bình số chương trình đào tạo, tập huấn Số Tỷ lệ STT Chỉ tiêu lượng ... người dân số chương trình đào tạo, tập huấn KN trạm khuyến nông huyện Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Phản...
- 76
- 517
- 0
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... công cụ đánh giá 1 .4 NỘI DUNG 1 .4. 1 Kiểm tra đánh giá chất lượng dạy Giảng viên 1 .4. 2 Kiểm tra đánh giá chất lượng học Sinh viên PHẦN : CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH ... vấn đề chương trình trình dạy học, NXB Giáo Dục, 20 04 Nhóm CIRCLE Trang 18 Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- 1.2.1 .4. 1.3 Tính chất mục tiêu dạy học: ... Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- Tài liệu tham khảo [1] – T.S Nguyễn Kim Dung, Các giảng phương pháp kiểm tra đánh giá , Giáo trình môn học Phương pháp...
- 31
- 747
- 2
Đánh giá phương pháp giảng dạy hệ Đại học chính quy của giảng viên trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên
... Tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạy 38 1.5 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên 47 1.6 Công cụ đánh giá chất lượng giảng dạy 55 Chương ... loại đánh giá chính: - Đánh giá mục tiêu đào tạo đáp ứng với yêu cầu kinh tế xã hội; - Đánh giá chương trình/ nội dung đào tạo; - Đánh giá sản phẩm đào tạo đáp ứng mục tiêu đào tạo; - Đánh giá trình ... 74 3.2 Kết đánh giá phương pháp giảng dạy môn học theo đánh giá giảng viên cán quản lý 82 Chương 4: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TẠI...
- 29
- 553
- 0
Đánh giá phương pháp giảng dạy hệ Đại học chính quy của giảng viên trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên
... nghiệp) 1 .4 Tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạy Phương pháp giảng dạy bao gồm chất lượng nhân tố đầu vào phương pháp giảng dạy (trình độ GV, giáo trình giảng dạy, trình độ SV, 38 phương tiện ... Tiêu chí đánh giá phương pháp giảng dạy 38 1.5 Các phương pháp cách tiếp cận đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên 47 1.6 Công cụ đánh giá chất lượng giảng dạy 55 Chương ... thức đánh giá cụ thể Ở đây, xin đề cập đến phương pháp đánh giá phương pháp giảng dạy GV thông qua việc đánh giá SV, GV tự đánh giá đánh giá đồng nghiệp Đánh giá SV SV tham gia đánh giá phương pháp...
- 104
- 1,036
- 3
Đánh giá tác động của các chương trình đào tạo tập huấn khuyến nông
... đợc tập huấn cán khuyến nông nông dân vào thực tế sản xuất địa phơng Đánh giá tác động đào tạo, tập huấn đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân Đánh giá tính phù hợp nội dung đào tạo, tập huấn Đánh ... tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chơng trình đào tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân 1 .4 ý nghĩa ... Trung tâm Khuyến nông tỉnh Thái Nguyên Trạm Khuyến nông huyện Phú Bình Trạm Khuyến nông huyện Đồng Hỷ Trạm Khuyến nông huyện Định Hoá Một số xã - nơi nông dân tham gia tập huấn huyện: Phú Bình, Đồng...
- 71
- 1,121
- 4
đánh giá tác động của các chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán bộ khuyến nông và nông dân trên địa bàn tỉnh thái nguyên 2005 đến 2007
... đợc tập huấn cán khuyến nông nông dân vào thực tế sản xuất địa phơng Đánh giá tác động đào tạo, tập huấn đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân Đánh giá tính phù hợp nội dung đào tạo, tập huấn Đánh ... tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chơng trình đào tạo, tập huấn khuyến nông đến đội ngũ cán khuyến nông nông dân 1 .4 ý nghĩa ... Trung tâm Khuyến nông tỉnh Thái Nguyên Trạm Khuyến nông huyện Phú Bình Trạm Khuyến nông huyện Đồng Hỷ Trạm Khuyến nông huyện Định Hoá Một số xã - nơi nông dân tham gia tập huấn huyện: Phú Bình, Đồng...
- 72
- 792
- 1
đánh giá rủi ro sức khỏe của kim loại nặng (as, cd và pb) trong một số loài cá được đánh bắt tại vịnh đà nẵng
... (RfD = 0.0 04) TB ± SD Lồi cá TB ± SD TB ± SD 0 .41 1 ± 0.2 38 4. 90 x 10-3 ± 1 .80 x 10-3 0.125 ± 0.0 14 0.3 58 ± 0.1 68 6. 34 x 10-3 ± 2 .80 x 10-3 0.069 ± 0.0 18 0.3 58 ± 0. 249 3 .86 x 10-3 ± 1. 58 x 10-3 0.056 ... 0. 541 ± 0.2 54 Cá Nục Gai (n = 5) 0 .45 8 ± 0.199 0 .43 3 ± 0. 189 Cá Chai Ấn Độ (n = 5) 0 .44 2 ± 0. 286 0 .41 8 ± 0.272 Cá Dìa (n = 5) 0.300 ± 0.226 0. 283 ± 0.212 Cá Mòi Cờ Chấm (n = 5) 0 .49 8 ± 0.399 0 .47 0 ... 0.060 ± 0.022 0.202 ± 0. 189 1.22 x 10-3± 8. 17 x 10 -4 0.097 ± 0.036 0 .41 9 ± 0.396 1.22 x 10-3± 8. 17 x 10 -4 0.0 78 ± 0.002 0 .42 1± 0.3 14 8. 17 x 10 -4 x 10 -4 0. 080 ± 0.017 Bảng Giá trị THQ đối tượng...
- 63
- 1,004
- 5
Tìm hiểu thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực hoạt động của cán bộ khuyến nông huyện Quảng Uyên - tỉnh cao Bằng
... 100 0 86 95,5 Giảng dạy 88 ,9 11,11 78 86,6 Thúc đẩy hỗ trợ 66,7 33,33 73 81 ,1 Quan sát 88 ,9 11,11 80 88 ,9 Lắng nghe 100 0 79 87 ,7 Phản hồi 77 ,8 22,22 76 84 , 4 Bảng 4. 10: Những kỹ đội ngũ CBKN huyện ... động khuyến nông mà Trạm khuyến nông huyện Quảng Uyên thực năm (20 08 – 2010) 3.3 .4 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao lực hoạt động cho cán khuyến nông Trạm khuyến nông huyện Quảng Uyên 3 .4 Phương ... phương trình độ chuyển giao TBKT cán khuyến nông Các chương trình khuyến nông hỗ trợ tích cực hiệu cho chương trình phát triển sản xuất nông nghiệp trọng điểm, thể số Chương trình sau: Bảng 4. 8: ...
- 66
- 644
- 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... động giảng dạy 17 1.3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học 18 1.3 .4 Phƣơng pháp giảng dạy 21 1.3 .4. 1 Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 22 1.3 .4. 2 Phƣơng pháp ... vấn đề, phương pháp Dạy học nhóm, phương pháp Đàm thoại, phương pháp dạy học Dự án…, bên cạnh việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên trọng đến việc sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy tích ... đề đánh giá giảng viên góc nhìn tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá...
- 29
- 727
- 2
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... 1.3 .4 Phương pháp giảng dạy Phương pháp giảng dạy (PPGD) thành tố quan trọng trình dạy học Khi xác định mục đích, nội dung chương trình giảng dạy, PPGD giáo viên định chất lượng trình dạy học Trong ... là: Phương pháp dạy học Đặt giải vấn đề, phương pháp dạy học Nhóm, phương pháp dạy học Dự án, phương pháp Đóng vai, Phương pháp Công não, Phương pháp Nghiên cứu trường hợp… [8] * • Phương pháp dạy ... phương pháp đánh “Đồng nghiệp đánh giá , “Chủ nhiệm khoa đánh giá , “sinh viên đánh giá “tự đánh giá giảng viên” Thông tin thu thập từ bảng đánh giá sinh viên công nhận thiếu việc đánh giá giảng dạy...
- 113
- 458
- 1
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Ki16504020150227
... động giảng dạy 17 1.3.3 Đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học 18 1.3 .4 Phƣơng pháp giảng dạy 21 1.3 .4. 1 Phƣơng pháp giảng dạy truyền thống 22 1.3 .4. 2 Phƣơng pháp ... bảng đánh giá chuẩn để sinh viên đánh giá giảng viên Từ năm 70 kỷ 20: dùng phƣơng pháp đánh giá nhƣ “Đồng nghiệp đánh giá , “Chủ nhiệm khoa đánh giá , “sinh viên đánh giá “tự đánh giá giảng ... giảng dạy giảng viên với nội dung lớn sau: 1) Việc thực quy chế giảng dạy tác phong sƣ phạm; 2) Nội dung giảng dạy; 3) Phƣơng pháp giảng dạy tổ chức giảng dạy; 4) Kiểm tra, đánh giá kết học tập...
- 125
- 450
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
... đa số giảng viên thường xuyên sử dụng phương pháp giảng dạy 2.2 .4 Phương pháp giảng dạy Sử dụng phương tiện trực quan Điểm trung bình mức độ sử dụng phương pháp Sử dụng phương tiện trực quan giảng ... vấn đề, phương pháp Dạy học nhóm, phương pháp Đàm thoại, phương pháp dạy học Dự án…, bên cạnh việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên trọng đến việc sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy tích ... thời kỳ khác Lã Văn Mến (2005) “ Đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên” Giáo dục Đại học chất lượng đánh giá, NXB ĐHQGHN năm 2005 [22] Hiệu phương pháp giảng dạy giảng viên phải thể mức độ lĩnh...
- 24
- 724
- 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)
... vấn đề, phương pháp Dạy học nhóm, phương pháp Đàm thoại, phương pháp dạy học Dự án…, bên cạnh việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên trọng đến việc sử dụng phương tiện hỗ trợ giảng dạy tích ... đề đánh giá giảng viên góc nhìn tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá ... thời kỳ khác Lã Văn Mến (2005) “ Đánh giá phương pháp giảng dạy giảng viên” Giáo dục Đại học chất lượng đánh giá, NXB ĐHQGHN năm 2005 [22] Hiệu phương pháp giảng dạy giảng viên phải thể mức độ lĩnh...
- 20
- 398
- 1
Biện pháp quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trung học cơ sở huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai
... 15- 18 TNTHCS năm Tổng số Tỉ lệ Tổng số Tỉ lệ Tổng số Tỉ lệ 20 08 145 1 96,9% 182 0 99 ,8% 5979 83 ,8% 2009 1 387 98% 1720 99,5% 5 84 1 85 ,7% 2010 1 347 98, 3% 1 689 99,6% 55 78 84 , 3% 2011 13 18 98 ,4% 142 8 99,5% ... chuẩn Số trường Số lớp Số HS Số CB QL 22 279 42 83 36 300 67 222 10 31 47 0 743 4 70 5 94 331 257 24 1 98 56 545 7 1913 48 43 9 Số 132 72 362 131 0 255 16 15 81 1012 47 1 987 16 GV 19 342 165 1 48 1 - Về ... Tổng Đầu năm học Số lớp 49 48 51 50 1 98 Số HS 1 389 1371 1 380 141 7 5557 Cuối năm học Số lớp 49 48 51 50 1 98 Số HS 1371 1357 1 344 1 385 545 7 Số HS giảm so với đầu năm học Số lớp 18 14 36 32 100 Từ...
- 131
- 1,034
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25