4 16 kiểm nghiệm t so sánh 2 nhóm của trường mn rđ10 quận 6
thiết kế trò chơi kể chuyện theo tranh nhằm phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ 5 – 6 tuổi
... cho trẻ trường mầm non R t cần thi t Cần thi t Không cần thi t Total 38 47 19 1 04 T lệ % 36. 5% 45 .2% 18.3% 100% T n số kì vọng fe 34. 66 34. 66 34. 66 1 04 X2 0. 32 4. 39 7.08 11.09 f0 Độ t df Trị ... T lệ % T n số kì vọng fe X2 20 % 26 .9% 52. 9% 0% 100% 26 26 26 26 1 04 0. 96 0.15 32. 35 26 59 . 46 Độ t df Trị số t i hạn X2 với df=3 sác xu t = 0.01 11. 344 9 Quy t định: X2 = 59 . 46 > 11. 344 9 nên bác ... vọng fe 34. 66 34. 66 34. 66 1 04 X2 1 26 .98 28 . 92 34. 66 190. 56 f0 Total Độ t df Trị số t i hạn X với df =2 sác xu t = 0.01 9 .21 04 Quy t định: X2 = 190. 56 > 9 .21 nên bác bỏ Ho, chấp nhận H1 K t luận:...
- 151
- 3,373
- 6
Cơ cấu loại hình giải trí của thanh niên so sánh nhóm đi học và nhóm đi làm
... ̣ng >25 T ̉ ng Giải trí 25 chấ t nhóm, T ̉ ng cô ̣ng đồ ng Số lươ ̣ng 168 44 0 3 92 1000 168 44 0 3 92 1000 168 44 0 3 92 1000 168 44 0 3 92 1000 Thanh niên làm Điể m trung ... n 2, 53 0,79 2 ,48 0,78 2 ,45 0,77 2 ,48 0,78 1 ,43 1,10 1,50 1,07 1, 32 1, 02 1 , 42 1, 06 1, 86 0,73 1, 96 0,70 1,91 0 ,69 1, 92 0,70 1 , 16 0,71 1 , 26 0, 72 1 , 26 0,70 1, 24 40 0,71 df F 741 26 1 15 1017 741 26 1 ... vi 24 , 5 44 ,8 25 ,4 4 ,2 1,0 100 Chat mạng 10,0 16 ,4 32, 8 21 ,3 19 ,4 100 Lư t web 14, 5 23 ,5 26 ,5 15,9 19 ,6 100 Chơi game, điện t 7,0 11 ,6 29 ,9 25 ,0 26 ,5 100 Đi xem phim 1 ,6 3,5 20 ,4 33,8 40 ,6 100...
- 100
- 494
- 1
Tiểu luận môn luật cạnh tranh đề tài điều chỉnh vấn đề quảng cáo so sánh luật cạnh tranh và thực tiễn tại việt nam
... so sánh Vi t Nam sở pháp lý thực nghiệm IV T i liệu tham khảo - Các VBQPPL: Lu t quảng cáo 20 12, Lu t cạnh tranh 20 04, Lu t thương mại 1997, Lu t thương mại 20 05 - Các giáo trình: Lu t Cạnh tranh ... triển thương mại môi trường kinh doanh T c độ ph t triển thương mại cần bảo vệ c t lõi kinh t thị trường chuẩn mực "sự ph t triển" Thông qua quảng cáo so sánh, t c độ ph t triển thương mại thúc ... tranh - Các vi t trang web: http://thongtinphapluatdansu.edu.vn/, http://baophapluat.vn/, http://laodong.com.vn/, http://luatvietthanh.com/, http://www.thanhnien.com.vn/ V Nội dung vi t Cơ sở lý...
- 15
- 1,114
- 6
Tài liệu TOÁN SO SÁNH CÁC SÓ CÓ NHI U CH L p:4/ S (TI T 9 ) I-M c tiêu; -Bi t so sánh các só có docx
... số bé b -So sánh số có số chữ số nhau: -Gv vi t số :69 3 25 1 69 3 500, y/c hs đọc so sánh hai số với ph t - Hãy so sánh chữ số hàng trăm nghìn? -Hs nhắc lại -Ta so sánh tiếp đến hàng nào? -2 Hs đọc ... đề ta làm nào? -1hs lên bảng, lớp làm vào +So sánh hai số có chữ số ta làm nào? +Lớp nhận x t bảng -Nhận x t ti t học Về nhà làm lại t p sgk trng 13 -Hs xung phong trả lời t p 4. ,t ng em ph t ... k t so sánh -Hàng chục nghìn nhau, ta so sánh - Hai số có số có sáu đến hàng nào? chữ số +Hai số có hàng trăm nghìn - Vậy muốn so sánh hai số có chữ số +So sánh đến hàng chục nghìn,hàng ,ta so...
- 5
- 422
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 21 so sánh 4 và 5 thêm bớt để tạo sự bằng nhau ppt
... 2: So sánh nhóm có đối t ợng với nhóm có số lượng phạm vi - Lần lư t cho trẻ đếm chọn h t, sau h t, so sánh xem nhóm hơn, nhiều h t, nhóm hơn, h t - B t dần h t Ở nhóm có số lượng Sau lần b t ... so sánh nhóm với nhóm có h t Cho trẻ thêm b t để nhóm 5, 4, v.v… + Phần 3: Luyện t p - Cô cho đếm nhóm đồ v t xung quanh lớp, nhận x t đồ v t có nhiều hơn, đồ v t có Cho trẻ chơi trò chơi: T m...
- 2
- 850
- 2
Bài 4: Cách tiếp cận khi so sánh
... diễn t để nêu sở có khả so sánh Ph t triển giả thuy t Kiểm tra giả thuy t cách phân t ch so sánh số liệu diễn t R t k t luận /=/ TC II Tiếp cận liên môn (tiếp) M t số môn học cổ điển cách tiếp ... nguyên t c quy t c Phương pháp (method) có t nh ch t quy trình, nêu lên bước xếp hợp lý theo lôgích để giải vấn đề Kỹ thu t (technique) có t nh ch t thực thi, nêu lên thủ thu t, mưu mẹo, thao t c ... lại, thể giả thuy t lựa chọn sách Kiểm nghiệm lại giả thuy t Nêu k t luận Kiểm tra lại trình (nếu cần thi t) TC III Tiếp cận vấn đề (tiếp) M t số vấn đề (10) cách tiếp cận (giải pháp hai thái...
- 21
- 873
- 15
So sánh Internet Explorer 9 và Mozilla Firefox 4 pot
... để kiểm tra t p tin mà bạn t i t internet Nếu bạn t i t p tin, IE9 cố gắng để xác định dựa thông số khác vị trí mà bạn t i nó, nhà sản xu t sau thông báo cho bạn bi t tập tin có an toàn hay ... ngày trở nên quan trọng M t thành phần trình duy t Web gọi JavaScript engine có nhiệm vụ biên dịch đoạn mã JavaScript hiển thị k t hình hiển thị trình duy t web Hầu h t nhà sản xu t trình duy t ... – thay đổi t t đẹp cần thi t Trong đó, Firefox lại có cách xếp giao diện t ơng t Google Chrome tab đ t trực tiếp lên phía địa Ngoài ra, Firefox giữ lại thi t kế cũ với địa t m kiếm t ch biệt...
- 15
- 281
- 0
Giáo án lớp 4: TOÁN: Lớp:4/ I-Mục tiêu;BÀI: SO SÁNH CÁC SÓ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (TIẾT 9 )-Biết pptx
... bé ph t b -So sánh số có số chữ số nhau: -Gv vi t số :69 3 25 1 69 3 500, y/c hs -2 Hs đọc số nêu k t so sánh đọc so sánh hai số với - Hai số có số có sáu chữ số - Hãy so sánh chữ số hàng trăm nghìn? ... tiếp hàng trăm 2
- 4
- 1,184
- 11
So sánh IE9, Chrome 10 và Firefox 4 ppt
... va trông kha nh t cho du IE9 có kha hiển thị trang web nhiêu m t chut Thơi gian mở ưng dụng Viêc kiểm tra t c đô mở trang đôi vơi trinh duy t đã đươc thưc hiên may tinh ASUS U36Jc vơi t c ... cưng 5 .40 0 vong/phut Cuôc kiểm thử tiến hanh vơi ca chế đô mở lanh (mở trinh duy t lân đâu tiên sau khởi đông) va mở âm (đã có bô nhơ hay la mở lân tiếp theo) K t qua la: Trinh duy t Mở ... có thể lưa chon Hơn nưa, chung cung câp cho dung m t bang điêu khiển cac tinh ca nhân để ho có thể chuyển qua lai giưa m t lương lơn chưc ca nhân hóa đã đươc cai đ t Trinh duy t chiến thăng:...
- 2
- 183
- 0
bài giảng toán 4 chương 1 bài 5 so sánh các số có nhiều chữ số
... 6 52 > < = 65 3 21 1 65 3 21 1 43 25 6 43 2 510 845 713 8 54 713 Bµi gi¶i 9999 10 000 < 99 999 7 26 585 100 000 < 557 6 52 > 65 3 21 1 43 25 6 845 713 65 3 21 1 = 43 2 510 < 8 54 713 < T O A N Bài 2: T m ... 8 76; 65 1 321 ; 49 9 873; 9 02 011 59 8 76 651 321 49 9 873 9 02 011 T O A N Bài 3: Xếp số sau theo thứ t t bé đến lớn 24 6 7 ; 28 0 92 ; 943 567 ; 9 32 018 Chọn đáp án đúng: 24 6 7; 943 567 ; 28 0 92; 9 32 ... đáp án đúng: 24 6 7; 943 567 ; 28 0 92; 9 32 018 943 567 ; 9 32 018; 28 0 92; 24 6 7 24 6 7; 28 0 92; 9 32 018; 943 567 28 0 92; 24 6 7; 9 32 018; 943 567 T O A N Bài 4: Số lớn có ba chữ số Số bé có ba chữ số Số...
- 12
- 440
- 1
bài giảng toán 4 chương 1 bài 9 so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
... 8 3 16; 81 36; 8 361 b 64 8 31; 64 8 13; 63 841 Bài làm: a 81 36; 8 3 16; 8 361 b 63 841 ; 64 8 13; 64 8 31 Toán So sánh xếp thứ t số t nhiên Bài 3.a: Vi t số sau theo thứ t t lớn đến bé: a 1 9 42 ; 1978; 19 52; ... Toán Kiểm tra cũ: Vi t số sau thành chữ 20 563 Đọc nêu giá trị t ng: 6 74; 1079; số sau: 20 5; 2 045 321 ; 57100 24 0 ; 5 7 26 0 023 8 Toán So sánh xếp thứ t số t nhiên So sánh số t nhiên a Trong ... Toán So sánh xếp thứ t số t nhiên Bài t p: Bài 1: (C t 1) 12 34 999 > < = > 87 54 87 540 0 < 3 968 0 3900 + 68 0 = Toán So sánh xếp thứ t số t nhiên Bài 2: (a,c) Vi t số sau theo thứ t t bé...
- 10
- 539
- 0
lập số 2, so sánh nhóm 1 và nhóm 2
... 2 2 2 2 2 1 So sánh nhóm nhóm 2 2 1 Để lại mũ vị trí ban đầu 2 2 2 2 1 ...
- 36
- 353
- 1
Phân tích diễn ngôn văn bản luật pháp tiếng Việt so sánh với tiếng Anh và ứng dụng trong dịch văn bản luật pháp t
... luat pháp 72 72 77 2. 3.3 T Hán - Vi t vứi t nh ch t chẽ, t nh tranii trọng t nh hao trùm văn lu t pháp 80 2. 3 .4 M t số nhận x t đối chiếu sử dụnii hệ thu t nsjữ tron L vãn bán i lu t pháp tiếng ... Vi t với tiếng Anh ^ 2 .4 Danh hoá - phương tiện ngừ pháp t o t nh xác bao trùm cho văn lu t pháp tiếng Vi t K8 2 .4. 1 Giới thiệu 88 2 .4. 2 Danh hoá troniĩ văn bán lu t pháp tiếng Vi t 90 2 .4. 3 ... bánlu t pháp liếim Vi t 3 .4. 1 Giới thiệu I3X 3 .4. 2 Cấu trúc thể loại tiềm văn bán lu t phápTiếniỉ Vi t 140 3 .4. 3 M t số nhận x t so sánh đối chiếu cấu trúc thê loại tiềm nãnỵ văn bán ỉu t pháp tiếng...
- 127
- 1,789
- 7
skkn Giúp học sinh lớp 4 học tốt dạng bài so sánh phân số
... Vớ d: So sỏnh hai phõn s: Ta cú: 42 7 42 6 v 42 6 42 5 42 7 42 6 1 42 7 42 6 =1 ; =1 vỡ < nờn < 42 6 42 6 42 5 42 5 42 6 42 5 42 6 42 5 Vớ d 2: So sỏnh hai phõn s: 898989 80178017 v 21 2 121 20 0 320 03 Trc so sỏnh ... d 6: Trong cỏc phõn s sau, phõn s no ln nht, phõn s no nh nht 40 5 40 540 5 40 540 540 5 ; ; 60 5 60 560 5 60 560 560 5 Ta thy: 40 540 5 40 5 ì 1001 40 5 = = 60 560 5 60 5 ì 1001 60 5 40 540 540 5 40 5 ì 1001001 40 5 ... a, Ta cú: vỡ b 15 39 13 27 v 27 41 13 13 27 27 < = ; > = 27 26 41 54 13 27 13 27 < v > nờn < 27 41 27 41 v 12 Cỏch 1: < 9 Cỏch : 2 3 5 < m = = ; < nờn < 8 12 12 12 12 v 4 > m = = Vy : < < 12 12...
- 22
- 1,097
- 0
LQVT: So sánh các đối tượng trong phạm vi 4
... 1 Ho t động 1: Trò chuyện chủ đề: Ho t động 2: So sánh loại có số lượng phạm vi 6: Ho t động 3: Trò chơi luyện t p: •Luyện t p theo yêu cầu cô • Trò chơi “k t bạn” • Trò chơi: Ô cửa bí m t Ô cửa ... • Trò chơi “k t bạn” • Trò chơi: Ô cửa bí m t Ô cửa bí m t thanhng 721 @gmail.com Ô cửa bí m t thanhng 721 @gmail.com Ô cửa bí m t thanhng 721 @gmail.com ...
- 12
- 2,229
- 11
sáng kiến lớp 4 Giúp học sinh lớp 4 học tốt dạng bài So sánh phân số
... Vớ d: So sỏnh hai phõn s: Ta cú: 42 7 42 6 v 42 6 42 5 42 7 42 6 1 42 7 42 6 =1 ; =1 vỡ < nờn < 42 6 42 6 42 5 42 5 42 6 42 5 42 6 42 5 Vớ d 2: So sỏnh hai phõn s: 898989 80178017 v 21 2 121 20 0 320 03 Trc so sỏnh ... d 6: Trong cỏc phõn s sau, phõn s no ln nht, phõn s no nh nht 40 5 40 540 5 40 540 540 5 ; ; 60 5 60 560 5 60 560 560 5 Ta thy: 40 540 5 40 5 ì 1001 40 5 = = 60 560 5 60 5 ì 1001 60 5 40 540 540 5 40 5 ì 1001001 40 5 ... a, Ta cú: vỡ b 15 39 13 27 v 27 41 13 13 27 27 < = ; > = 27 26 41 54 13 27 13 27 < v > nờn < 27 41 27 41 v 12 Cỏch 1: < 9 Cỏch : 2 3 5 < m = = ; < nờn < 8 12 12 12 12 v 4 > m = = Vy : < < 12 12...
- 22
- 425
- 0
ĐỀ tài “làm thế nào để giúp trẻ 4 5 tuổi đếm, nhận biết các nhóm đối tượng, nhận biết chữ số có hiệu quả
... T t: 6/ 52 cháu chiếm t lệ 11 ,6% Khá: 10/ 52 cháu chiếm t lệ 19 ,2% TB : 19/ 52 cháu chiếm t lệ 36, 5% Yếu: 17/ 52 cháu chiếm t lệ 32, 7% Với k t khảo s t thực t thấy ho t động "Làm quen với toán" ... gủi trẻ, đồng thời giúp trẻ bi t phân t ch, t ng hợp, so sánh, t o nhóm ,t m đợc đặc điểm riêng,chung nhóm đồ v t, giúp trẻ t m phơng thức thể t nh khác không ngừng ph t triển nhận thức cho trẻ ... đ t 38 ,4% Loại TB : 14/ 52 cháu đ t 27 % Loại TB : 1/ 52 cháu đ t 2% Trong số có nhiều cháu nhận thức t t, thông minh, trẻ bi t đếm rạch ròi ngón tay, ngón chân t 1- 10, nhận bi t xác chữ số t 1-5...
- 7
- 394
- 0
Bai 4 bai tap so sanh nhiet do soi va tinh axit bazo
... phenolat natri etylat theo chi u t nh baz t ng d n: A Natri axetat < natri phenolat < natri etylat B Natri phenolat < natri axetat < natri etylat C Natri axetat < natri phenolat < natri etylat ... CH3NH2, C2H5NH2, (C2H5)2NH B (CH3)2NH, C6H5NH2, C2H5NH2, (C2H5)2NH, (C6H5 )2NH C (C6H5 )2NH, C6H5NH2, CH3NH2, C2H5NH2, (C2H5)2NH D C2H5NH2, CH3NH2, C6H5NH2, (CH3)2NH, (C6H5)2NH, (C2H5)2NH Giáo viên: ... (2) < (3) < (4) Câu 24 Trong ch t d i đây, ch t có l c baz m nh nh t? A NH3 B C6H5CH2NH2 C C6H5NH2 D (CH3)2NH Câu 25 S p x p t nh baz t ng theo dãy sau: A C6H5NH2, (C6H5 )2NH, CH3NH2, C2H5NH2,...
- 4
- 416
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25