0

3 các biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình tại các trường thpt tỉnh bình dương

thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường thpt tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động phối hợp giữa nhà trường gia đìnhcác trường thpt tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... 31 1.4.1 Ý nghĩa hoạt động phối hợp nhà trường gia đình 31 1.4.2 Nội dung phối hợp nhà trường gia đình 32 1.4 .3 Cách thức phối hợp nhà trường gia đình 33 1.5 Quản hoạt động phối ... học sinh) 16 1.2.4 Quản hoạt động phối hợp Quản hoạt động phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh nội dung quản nhà trường nhà quản lý, tác động có ý thức nhà quản nhằm định hướng, ... việc quản hoạt động phối hợp nhà trường gia đình 80 Bảng 2.12 So sánh đánh giá CBQL GV tính khả thi việc quản hoạt động phối hợp nhà trường gia đình 81 Bảng 2. 13 Nội dung hoạt động phối...
  • 144
  • 652
  • 4
Khóa luận tốt nghiệp một số đặc điểm tâm lý và đạo đức trong kinh doanh ở các doanh nghiệp việt nam hiện nay

Khóa luận tốt nghiệp một số đặc điểm tâm đạo đức trong kinh doanh ở các doanh nghiệp việt nam hiện nay

Tài chính - Ngân hàng

... tính cách, khí chất nhà quản lý; lực quản Phong cách quản cách thức tác động chủ thể quản đến đối tuợng trình quản Theo K Lewin có ba phong cách quản : Phong cách độc tài, phong cách ... hiệu hoạt động kinh doanh quản trị kinh doanh Phong cách quản kinh doanh đƣợc quy định yếu tố tâm chủ thể nhƣ : Quan điểm quản lý; động cơ, mục đích quản lý; kiến thức, kinh nghiệm quản lý; ... giáo dục gia đình nhà trƣờng (đóng vai trò chủ đạo), hoạt động cá nhân qua hoạt động giao lƣu Nhân cách (đạo đức tài năng) nhà kinh doanh (nhà quản tri kinh doanh) yếu tố tâm tham gia qui định...
  • 119
  • 2,553
  • 13
Một số đặc điểm tâm lý và đạo đức trong kinh doanh ở các doanh nghiệp việt nam hiện nay

Một số đặc điểm tâm đạo đức trong kinh doanh ở các doanh nghiệp việt nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... tính cách, khí chất nhà quản lý; lực quản Phong cách quản cách thức tác động chủ thể quản đến đối tuợng trình quản Theo K Lewin có ba phong cách quản : Phong cách độc tài, phong cách ... hiệu hoạt động kinh doanh quản trị kinh doanh Phong cách quản kinh doanh đƣợc quy định yếu tố tâm chủ thể nhƣ : Quan điểm quản lý; động cơ, mục đích quản lý; kiến thức, kinh nghiệm quản lý; ... giáo dục gia đình nhà trƣờng (đóng vai trò chủ đạo), hoạt động cá nhân qua hoạt động giao lƣu Nhân cách (đạo đức tài năng) nhà kinh doanh (nhà quản tri kinh doanh) yếu tố tâm tham gia qui định...
  • 20
  • 304
  • 0
Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT

Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... vững tin bước vào đời Trong hoạt động cần lưu ý kết hợp hài hoà giữa: " Học mà chơi, Chơi mà học " theo định hướng giáo dục (8)- Cần tăng cường công tác phối hợp nhà trường- gia đình- xã hội; ... bàn biện pháp phối hợp giáo dục (7)- Tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp: Văn nghệ, TDTT, ngoại khoá, câu lạc đố vui để học, hút nhiều học sinh tham gia; lứa tuổi em hiếu động, thích hoạt động, ... tưởng Phụ huynh phải thống với nhà trường biện pháp giáo dục Nhà trường thầy cô giáo áp dụng biện pháp giáo dục với mục tiêu tất tiến em, tình thương trách nhiệm Các quan chức Công an thành phố...
  • 4
  • 15,999
  • 197
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt

Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... tâm dạy gia đình : Những học sinh thường xuất thân từ nhà nghèo , bố mẹ lao động vất vả , gia đình đông anh em , sở vật chất tinh thần bò thiếu thốn , cha mẹ đáp ứng cho ăn no, thời gian giáo ... lầm họ dẫn đến hư hỏng sai lầm đời Hãy mà thay đổi cách nhìn , cách sống , cách cư xử gia đình , làm cho họ hiểu chòu ảnh hưởng lớn cha mẹ Gia đình tế bào xã hội , nôi nuôi khôn lớn nên người ... d) Phối hợp: Cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường , hội phụ huynh , cha mẹ học sinh Không nên giáo dục lí thuyết mà phải nêu gương điển hình để em học tập Năm học PHẦN III : KẾT LUẬN Tóm lại biện...
  • 5
  • 2,153
  • 39
Luận văn nghiên cứu tìm hiểu một số đặc điểm, tính chất của vật liệu sắt từ và ứng dụng của chúng

Luận văn nghiên cứu tìm hiểu một số đặc điểm, tính chất của vật liệu sắt từ ứng dụng của chúng

Khoa học tự nhiên

... 1200 0,80 6,0.10-7 8000 0 ,33 40 2000 33 00 400 0 ,36 35 107 36 00 35 0 6.2.2 Các ứng dụng vật liệu từ mềm Hiện nay, vật liệu từ mềm vô định hình nanomet dạng băng mỏng hợp kim Fe( Cr, Ni, Co)-B(Si) ... Cu 34 Fe7Al (3 400) 0,76 (650) 1 230 00 (0,8.106) 36 000 860 (7 600) (1550) (4,5.106) 0 ,32 240 000 20000 (3 200) (30 00) (2,5.106) Alnico8thiêu 15Ni35Co4C kết u5Ti Bao Ferrxdur (định hớng) 6Fe2o3 ... phân Phơng pháp đơn giản, giá thành rẻ dễ sử dụng Hạn chế phơng pháp không thu đợc đờng đo Hình 29: Sơ đồ đơn giản hệ đo giật mẫu 33 cách liên tục, giá trị đo đợc thu nhặt phụ thuộc vào số lần...
  • 47
  • 1,311
  • 3
Một số nội dung  về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10.

Một số nội dung về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10.

Giáo dục công dân

... tinh thần lao động sáng tạo ý thức cần, kiệm Suốt thời gian hoạt động nước ngoài, Bác gặp nhiều khó khăn tài Nhưng có đồng nào, chủ yếu tự lao động mà có, Bác dành cho công tác cách mạng Còn ... cho cá nhân, gia đình, xã hội thành viên xã hội phải tích cực học tập, nêu cao tinh thần yêu lao động, cần cù, sáng tạo lao động tạo nhiều giá trị vật chất làm giàu cho thân, gia đình xã hội Nội ... dụng vào điều kiện mình; sâu xa trình tự học, tự giáo dục để làm cho nhân cách lực phù hợp với mục tiêu, tưởng, công việc Khi tham dự Đại hội VII Quốc tế Cộng sản Maxcơva vào tháng 8-1 935 ,...
  • 16
  • 3,793
  • 2
một số đặc điểm dịch tễ học bệnh rubella tại tỉnh thái bình giai đoạn 2005 – 2012

một số đặc điểm dịch tễ học bệnh rubella tại tỉnh thái bình giai đoạn 2005 – 2012

Y khoa - Dược

... 10,1 477 34 ,0 64 4,6 128 9,1 432 30 ,8 85 6,1 47 3, 3 29 2,0 14 03 100 Biểu đồ 3. 4: Phân bố tỷ lệ mắc trung bình/ 100.000 dân theo huyện giai đoạn 2005 – 2012 (n = 1.4 03) Tại tỉnh Thái Bình giai đoạn ... tính tỉnh Thái Bình giai đoạn 2005 – 2012 (n = 1.405) Biểu đồ 3. 6: Tỷ lệ mắc rubella/100.000 nam (nữ) tỉnh Thái Bình theo năm, giai đoạn 2005 – 2012 31 Giai đoạn 2005 đến năm 2012 tỉnh Thái Bình ... năm [3] , kết tương tự nghiên cứu tỉnh Thái Bình 4.2 Một số đặc điểm dịch tễ học bệnh rubella tỉnh Thái Bình giai đoạn 2005 – 2012 34 Phân bố bệnh theo thời gian Theo nghiên cứu tỉnh Thái Bình giai...
  • 58
  • 850
  • 2
nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ học, căn bệnh của bệnh viêm đường hô hấp mãn tính trên gà công nghiệp tại thành phố buôn ma thuột và biện pháp phòng trị

nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ học, căn bệnh của bệnh viêm đường hô hấp mãn tính trên gà công nghiệp tại thành phố buôn ma thuột biện pháp phòng trị

Nông - Lâm - Ngư

... 32 3. 1 K t qu i u tra m t s c i m t nhiên, kinh t - xã h i 32 3. 1.1 c i m t nhiên 32 3. 1.2 c i m kinh t - xã h i 33 3. 1 .3 K t qu i u tra v cơng tác chăn ni thú y 34 3. 1 .3. 1 ... a3X3 Trong ó: Y : s gà b nghi m Mycoplasma X1 : hàm lư ng ammonia trung bình tháng X2 : m X3 : nhi t trung bình tháng trung bình tháng a0, a1, a2, a3 : tham s h i quy 31 2 .3. 8 X s li u - Các ... 2 .3. 5 Phương pháp ch n ốn b nh 28 2 .3. 6 o nhi t , m ammonia 29 2 .3. 7 Phương pháp tính tốn s li u 29 v 2 .3. 8 X s li u 31 CHƯƠNG 3: K T Q A TH O LU N 32 ...
  • 93
  • 1,052
  • 4
nghiên cứu một số đặc điểm cấu trúc rừng phục hồi tại xã đông viên, huyện chợ đồn, tỉnh bắc kạn

nghiên cứu một số đặc điểm cấu trúc rừng phục hồi tạiđông viên, huyện chợ đồn, tỉnh bắc kạn

Công nghệ - Môi trường

... 12.27 (m) 9 .3 8.97 9 .39 9.86 78,1 63, 3 70 73, 3 18,8 30 20 19 3, 1 6,7 10 7,7 0, 23 0,25 0,2 0,45 13. 12 12,45 9.71 9.66 60 ,3 58,4 29 9,7 28,1 16,6 Ghi 0,5 0,42 Nhận xét: Đường kính trung bình trạng ... xốp A 3- 6 Nâu vàng A-B 16 -30 Vàng nhạt C 55 -100 Vàng Thịt nhẹ, mát, xốp Thịt trung bình, mát, xốp, đá lẫn 5% Thịt trung bình, chặt, đá lẫn 5% Ao 0- 18 Nâu vàng A 18 -35 Vàng nhạt A-B 35 -65 Vàng ... 25-65 Vàng nhạt C 65-100 Vàng đỏ Ao 0-26 Vàng nhạt A 26-40 Vàng A-B 40-65 Vàng đỏ C 65-100 Đỏ vàng Ao 0-28 Nâu vàng A 28-50 Vàng nhạt A-B 50-70 Vàng đỏ C sườn 7-25 70-100 Đỏ vàng đỉnh Thịt trung bình, ...
  • 49
  • 611
  • 1
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs

skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn gdcd bậc thcs

Giáo dục học

... cách – công việc người lớn Trong giai đoạn giáo dục để hình thành tính cách đạo đức cho em điều tối cần thiết Ngoài việc giáo dục gia đình, giáo dục trường học đóng vai trò quan trọng Trong trường ... GDCD có tác động mạnh mẽ đến hình thành nhân cách đạo đức em Nhà văn tiếng ALAXANĐRƠĐUYMA có câu nói: “Nhân cách, đạo đức người hình thành chịu tác động nhiều yếu tố, trường môi trường giáo dục ... hướng dẫn đổi phương pháp dạy học Trường THCS - THPT Tây Sơn với đoàn thể trường triển khai thực văn đồng thời chăm lo việc đổi phương pháp giáo dục, tăng cường sở vật chất, phối hợp chặt chẽ với...
  • 12
  • 873
  • 0
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường trung học cơ sở

Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh trong trường trung học cơ sở

Giáo dục học

... tiếp nhân cách người thầy hs Phải đảm bảo trí cao yêu cầu giáo dục đạo đức thành viên nội nhà trường phối hợp giáo dục hs nhà trường, gđ xh 3/ Các phương pháp giáo dục đạo đức nhà trường: Trang ... đức em thành hành động thực tế: Rèn luyện thói quen đạo đức thông qua hoạt động nhà trường: Dạy học lớp, lao động, hoạt động xã hội đoàn thể sinh hoạt tập thể Cụ thể năm học nhà trường tổ chức cho ... tham gia phong trào Rèn luyên cách chuyển hướng hoạt động hs từ hoạt động có hại sang hoạt động có ích, phương pháp dựa đặc tính ham haọt động trẻ dùng để giáo dục hs bỏ thói hư tật xấu cách...
  • 15
  • 5,585
  • 36
Một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông ở nước ta hiện nay

Một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông ở nước ta hiện nay

Khoa học xã hội

... môn học nhà trường, nhu cầu thái độ học sinh tham gia học tập tham gia hoạt động đa dạng ữong nhà trường nhằm tạo điều kiên rèn luyện phát triển hài hoà nhân cách XHCN cho học sinh 35 CHƯƠNG ... vậy, có nhà trường "chung chung", nhà trường "trung lập", nhà trường đứng trị Giáo dục phải xác định phương thức đấii tranh giai cấp, giai cấp công nhân nắm quyền giáo dục công cụ chuyên giai cấp ... nước ta có : 36 10.047.546 học sinh cấp một; 3. 678. 734 học sinh cấp hai; 8 63. 000 học sinh cấp ba với 10.971 trường tiểu học; 2.569 trường phổ thông sở; 5.282 trường trung học sở; 6 73 trường trung...
  • 73
  • 707
  • 0
Luận văn thạc sĩ một số đặc trưng của giáo dục mần non nhật bản và so sánh với việt nam

Luận văn thạc sĩ một số đặc trưng của giáo dục mần non nhật bản so sánh với việt nam

Khoa học xã hội

... Giáo viên nhà trẻ Yuu Yasunaka Higashi, Osaka dẫn trẻ dạo bên nhà trẻ Các nhà trẻ Nhật Bản liên tục có hoạt động năm Hoạt động năm nhà trẻ Nhật Bản giống nhà trẻ tổ chức kiện, hoạt động dựa theo ... 286 .32 3 - Yochien tư lập 1 .30 3.8 03 2 83. 387 1 .31 4.968 Nguồn: theo Thống kê trường học Bộ Khoa học Giáo dục Nhật Bản tính đến 36 1/5/2012 Theo bảng trên, tính đến tháng năm 2012, nước Nhật có 13. 171 ... thành phố Trường công 3/ 20 13 (1 ngày) Kariya trường Kariya, thành phố Trường công 3/ 20 13 (1 ngày) Kariya, Nagoya Về thời gian, luận văn tập trung vào tình hình hoạt động phương pháp giáo dục mầm...
  • 82
  • 919
  • 9
skkn một số giải pháp quản lý để đổi mới, phát triển giáo dục – đào tạo tại trường THPT xuân mỹ

skkn một số giải pháp quản để đổi mới, phát triển giáo dục – đào tạo tại trường THPT xuân mỹ

Giáo dục học

... Biểu giao tiếp-Mấu chốt công tác quản lý; Hiệu trưởng quản trang thiết bị giáo dục trường THPT Xuân Mỹ, huyện cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai… Bài báo: Đổi công tác quản thiết bị giáo dục trường THPT ... pháp nghiên cứu Trang CHƯƠNG II : PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở luận sở pháp đề tài Cơ sở luận Trang Cơ sở pháp đề tài Trang II Một số giải pháp quản đổi PTGD Việt Nam Trang Các giải pháp ... CƠ SỞ LUẬN CƠ SỞ PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: Cơ sở luận: 1.1 Một số luận đổi mới, quản lý, phát triển giáo dục – đào tạo: 1.1.2 Giáo dục – Đào tạo: Giáo dục là: Hoạt động nhằm tác động cách...
  • 17
  • 577
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Giáo dục học

... mà quên vai trò mình, họ dành thời gian công việc giáo dục mà gần khoán trắng cho nhà trường - Về phía nhà trường: Do học sinh tương đối đông, thời gian em trường ít, đội ngũ giáo viên hạn chế, ... (37 ,5 %) Khối 28HS ( 23, 3 %) Qua bảng số liệu trên, ta nhận Nhóm 20HS(16,7 %) 24HS (20 %) 17HS (14,2 %) 19HS (20,9 %) thấy em nhóm Nhóm 40HS (33 ,3 %) 34 HS (18,5%) 58HS (48 ,3 %) 67HS (55,8 %) giảm ... đổi phương pháp dạy học Trường THCS - THPT Tây Sơn với đoàn thể trường triển khai thực văn đồng thời chăm lo việc đổi phương pháp giáo dục, tăng cường sở vật chất, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh...
  • 11
  • 915
  • 4
Nghiên cứu một số đặc điểm lâm học loài Vàng tâm tại vường quốc gia Xuân Sơn tỉnh Phú Thọ

Nghiên cứu một số đặc điểm lâm học loài Vàng tâm tại vường quốc gia Xuân Sơn tỉnh Phú Thọ

Nông - Lâm - Ngư

... hậu Vàng Tâm 24 3. 3.2 Đặc điểm sinh thái loài Vàng Tâm 24 3. 3 .3 Một số đặc điểm cấu trúc quần xã thực vật rừng nơi loài Vàng Tâm phân bố 24 3. 3.4 Đề xuất giải pháp ... Hình 4.1 Thân vàng tâm 35 Hình 4.2 Lá vàng tâm 36 Hình 4 .3 Hoa Vàng tâm 37 Hình 4.4 Nụ hoa Vàng tâm 37 Hình 4.5 Quả vàng tâm 38 19 200-400m ... hậu Vàng Tâm 24 3. 3.2 Đặc điểm sinh thái loài Vàng Tâm 24 3. 3 .3 Một số đặc điểm cấu trúc quần xã thực vật rừng nơi loài Vàng Tâm phân bố 24 3. 3.4 Đề xuất giải pháp...
  • 65
  • 290
  • 5
Skkn một số biện pháp giúp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9

Skkn một số biện pháp giúp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9

Giáo dục học

... bạn tiến… + GVCN phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, nhà trường, giáo viên môn tổ chức đoàn thể nhà trường xã hội 3. 4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Các giải pháp, biện pháp có mối quan hệ ... tích cực phối hợp giáo dục gia đình, nhà trường xã hội nhằm hạn chế việc học sinh bị lôi tham gia vào tệ nạn xã hội làm suy giảm đạo đức 3. 2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: * Giáo ... Cùng với lớp bình chọn học sinh ưu tú lớp tham gia học lớp cảm tình đoàn Phối hợp với Đoàn niên nhà trường tổ chức hoạt động để học sinh tìm hiểu Đoàn, tham gia hoạt động ý nghĩa đoàn trường đoàn...
  • 29
  • 983
  • 4
skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

skkn một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiều gia đình, nhiều bậc cha, mẹ làm kinh tế mà quên vai trò mình, họ dành thời gian công việc giáo dục mà gần khoán trắng cho nhà trường - Về phía nhà trường: Do học sinh tương đối đông, thời gian ... Nhóm Số lượng Nhóm Nhóm Nhóm Khối 95HS (75,4 %) HS(6 ,3 %) 23HS (18 ,3 %) Khối 73HS (61 ,3 %) 12HS (10,1 %) 34 HS (28,6 %) Khối 45HS (36 ,8 %) 17HS ( 13, 6 %) 61HS (49,6 %) Khối 21HS (16,9 %) 19HS (15,4 ... cách – công việc người lớn Trong giai đoạn giáo dục để hình thành tính cách đạo đức cho em điều tối cần thiết Ngoài việc giáo dục gia đình, giáo dục trường học đóng vai trò quan trọng Trong trường...
  • 13
  • 461
  • 1

Xem thêm