3 8 quan hệ giữa ẩm độ cân bằng của trà và độ ẩm tương đối của không khí

Bảo quản sản phẩm chè

Bảo quản sản phẩm chè

Ngày tải lên : 03/06/2015, 00:53
... cân trà phụ thuộc vào độ ẩm tương đối không khí, theo nghiên cứu I Egôrôp Vôrônxôp cho kết sau: Bảng 3. 8 Quan hệ ẩm độ cân trà độ ẩm tương đối không khí Độ ẩm tương đối không khí (%) 30 Độ ẩm cân ... ngày phòng thí nghiệm có độ ẩm tương đối không khí 85 %, nhiệt độ 22 – 25 oC trình bày Bảng 3. 9 Bảng 3. 9 Ảnh hưởng bao bì độ ẩm trà Loại bao bì Độ ẩm trà (%) Lúc bắt đầu Sau 30 ngày Bình thủy tinh ... 30 Độ ẩm cân trà (%) 5 ,8 45 6,7 60 8, 7 62 9,0 70 80 10,4 12,2 85 14 ,8 96 20,5 Sự thay đổi ẩm độ trà phụ thuộc vào bao bì trà đem bảo quản Kết nghiên cứu thay đổi độ ẩm trà bảo quản 30 ngày phòng...
  • 16
  • 1.3K
  • 2
Tài liệu Thủ thuật tìm và diệt virus máy tính bằng tay (Phần 2) pdf

Tài liệu Thủ thuật tìm và diệt virus máy tính bằng tay (Phần 2) pdf

Ngày tải lên : 25/01/2014, 15:20
... cụ tốt bứơc quan trọng : tìm xem virus nằm đâu để cách ly xoá hẳn chúng Hãy vào msconfig, phần startup quan sát kĩ ứng dụng tự khởi động xem lạ.Sẽ có bạn hỏi " nhứ gọi lạ?".Cái tuỳ vào kinh nghiệm ... nghiệm sử dụng máy tính bạn ,quan sát thật kĩ đường dẫn,tên ứng dụng, bạn bit thôi ,và xin nhắc với bạn : windows không bắt buộc phải nạp trình ứng dụng exe để khởi động bình thường cả.Vậy nên ... ly xoá chúng khỏi máy Ví dụ,bạn quan sát thấy file virus exe tự chạy Code: c:\windows\system32\hkcmd.exe Hãy vào cmd chạy lệnh attrib để xoá hết thuộc tính ẩn ,hệ thống,lưu trữ, file = cách chạy...
  • 6
  • 537
  • 3
Thiết kế mạch điều khiển robot bằng tay trong cuộc thi robocon 2012

Thiết kế mạch điều khiển robot bằng tay trong cuộc thi robocon 2012

Ngày tải lên : 12/05/2016, 15:52
... PMOS/NMOS ULN 28 03 thiết kế để phù hợp với chuẩn TTL Vài số kĩ thuật IC ULN 28 03: Hình 17: IC ULN 28 03đồ chân Dòng điện ngõ vào khoảng 0,93mA – 1 ,35 mA Điện áp ngõ vào khoảng 2,4V – 3V Chân – 8: Ngõ ... Nhóm 7-Lớp 08CDT1 Trang 33 Báo cáo Thực Tập Cơng Nhân GVHD : Lê Hồng Nam 3. 2.2 Ngun lý hoạt động: 3. 2 .3 Tính chọn linh kiện : Ta có : R3 là mợt biến trở,dùng để điều chỉnh đợ tương phản ... IC 780 5 cung cấp 1A) nên phải có thêm BTT B 688 để cung cấp cho dòng mạch vi điều khiển + Các điện trở : Phân cực cho BTT B 688 hoạt động chế độ khuếch đại + Các tụ ngõ :Có tác dụng lọc nhiễu 3. 3.3...
  • 47
  • 479
  • 0
Tìm hiểu về các loại miệng phun cắt bằng tay trong khuôn ép phun

Tìm hiểu về các loại miệng phun cắt bằng tay trong khuôn ép phun

Ngày tải lên : 10/08/2016, 19:12
... kết cấu đơn giản không cần độ xác cao Miệng phun kiểu cạnh đặt mặt phân khuôn điền đầy lòng khuôn từ bên hông, hay Hình 3. 30 – Miệng phun kiểu cạnh vết cắt mà để lại sản phẩm Kích thước khuyên ... mà có yêu câu cao độ đóng tâm đường hàn Miệng phun kiểu thực chất miệng phun màng bao vòng quanh thành sản phẩm.Khi nhựa qua cuống phun, nhờ màng phun vòng quanh thành sản phẩm mà lòng khuôn đỉền ... Miệng phun kiểu gối (Overlap gate) ,Là loại miệng phun tương tự miệng phun kiểu cạnh, khác chỗ mỉệng phun nằm lấp bề mặt sản phẩm Hình 3. 32 – Miệng phun kiểu gối Miệng phun kiểu quạt: Mỉệng phun...
  • 15
  • 470
  • 0
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3

vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3

Ngày tải lên : 17/04/2013, 14:43
... soạn thực nghiệm Kế hoạch dạy Kế hoạch soạn 47 1 3 4 4 12 14 16 18 30 30 30 30 30 30 31 36 VI - Kết thực nghiệm D - Kết luận E - Tài liệu tham khảo 43 44 46 Lời cảm ơn Trớc hết em xin bày tỏ biết ... học sinh lấy bảng 3cm 3cm A giấy pháp thực yêu cầu: M Kẻ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm Vẽ điểm M điểm A B, cho - Học sinh nêu: MB = 3cm 38 B AM = 3cm - Yêu cầu học sinh xác định độ dài đoạn AM = ... gợi ý Phơng án Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( 63 + 31 ) x = 188 (m) Chu vi hình chữ nhật MNPQ (54 + 40) x = 188 (m) Vậy chu vi hình chữ nhật (khoanh vào chữ C) - Học sinh đổi chéo kiểm tra kết Hết...
  • 32
  • 1.6K
  • 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

Ngày tải lên : 23/03/2014, 06:20
... nghiệm sư phạm: 31 Tổ chức thực nghiệm: 31 Kết luận thực nghiệm: 32 PHẦN 3: KẾT LUẬN 33 I Đánh giá kết quả: 33 II Bài học kinh nghiệm: 33 III Một số đề xuất: 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 Giáo viên: ... buổi lao động”, “Diễn biến buổi lao động”, “Diễn biến sau buổi lao động”,… Đối tượng” hệ thống lại tồn Đối tượng con” khác thuộc Hệ thống” Các đối tượng quan hệ với nhau, có liên quan với ... xếp theo mức độ độc lập hoạt động học học sinh trình phát giải vấn đề, đồng thời cấp độ dạy học cho phương pháp “Nêu vấn đề” Nghĩa xét theo mức độ độc lập học sinh cấp độ cao cấp độ xét theo phương...
  • 36
  • 3.3K
  • 87
Giáo trình hướng dẫn tạo nền lớp phủ cho ảnh bằng Renders trong photoshop phần 2 pptx

Giáo trình hướng dẫn tạo nền lớp phủ cho ảnh bằng Renders trong photoshop phần 2 pptx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 11:21
... lại." Illustrator màu tím Bước 10 Bắt đầu bổ sung thêm vào strokes ellipse, tăng nặng 40px có tím 40px, 80 px Cyan, màu xanh 120px, 160px màu vàng, màu đỏ 200px After that copy the vector and go ... not necessary to repeat the Layer Style steps though, just Copy and Paste the Layer Style Điều không cần thiết để lặp lại bước sau lớp Phong cách mặc dù, cần Sao chép Dán lớp Phong cách Create ... Chọn đám mây thư mục chuyển đổi đến Smart Object Change the Blend Mode to Overlay Trộn lẫn Chế độ thay đổi để Lớp phủ After that duplicate the layer and group the two layers Sau lớp bị trùng...
  • 8
  • 326
  • 0
số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi thực hành 2 phép tính nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 3

số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi thực hành 2 phép tính nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 3

Ngày tải lên : 09/04/2015, 21:39
... tớnh nhõn, chia bng c th nh sau: S hc sinh Lp 3A 3A 30 30 Bài kiểm im - Bi im - % Bi 13, 3 im % Bi 26,7 13 6,7 15 im - 10 % Bi 43, 3 50 13 % 16,6 43, 3 So sỏnh kt qu bi kim tra bng v bng thng kờ ... ta cú th lp mt bng phộp chia sau: S b chia S chia Thng 27 27 27 63 63 63 + Giỳp hc sinh yu kộm hiu c phộp nhõn v phộp chia cú mi quan h cht ch vi c bin thnh mt múc xớch nht nh, t ú cỏc em khụng ... d 2: Cỏch thc hin t phộp tớnh nhõn vi s cú ch s (nhõn 12 vi 3) + Hớng dẫn hc sinh t tớnh: 12 x nhõn bng 6, viết nhõn bng 3, viết 3 36 Nhõn theo th t t phi sang trỏi + Khi dy cho hc sinh yu, giỏo...
  • 10
  • 952
  • 0
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao

Ngày tải lên : 23/04/2015, 18:42
... Điểm: (không kể thời gian phát đề) Thời gian : 30 phút Bài 1: Nối theo mẫu 8x2 32 56 8x4 16 24 x6 48 40 8x3 8x5 8x7 Bài 2: Tính nhẩm 18 : = …… 45 : = …… 27 : = …… : = …… 90 : = …… 36 : = …… Bài 3: ... điểm 8x2 32 56 8x4 16 24 x6 48 40 8x3 8x5 8x7 Bài 2: (2 điểm), điền kết 0,5 điểm 18 : = 45 : = : = 90 : = 10 Bài 3: (3 điểm), điền kết 0,5 điểm x = 18 x = 24 x = 15 x = 54 x = 72 x = 49 Bài 4: (3 ... Đặt tính tính; 63 - 35 ; 33 - - Nhận xét, cho điểm Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) học sinh nhắc đề Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 14 – 8, lập bảng trừ...
  • 41
  • 1.5K
  • 0
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:09
... cho HS phương tiện Cũng tất HS sẵn sàng tham gia vào hoạt động tích cực 1 .3 HỆ THỐNG CÂU HỎI 1 .3. 1 Khái niệm câu hỏi hệ thống câu hỏi dạy học 1 .3. 1.1 Câu hỏi Câu hỏi hiểu dạng cấu trúc ngôn ngữ ... hỏi so sánh, liên hệ: nhằm liên hệ vật tượng địa lí lại với tất mối quan hệ địa lí thiết lập giống khác chúng Ví dụ: “Dựa vào bảng 6 .3, so sánh Trần Thị Quỳnh Liên Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy ... Nga – Việt mối quan hệ Việt Nga bối cảnh - Ý thức cần thiết phải tăng cường quan hệ Nga – Việt Liên bang Nga? III Một số vùng kinh tế quan trọng - Liên bang Nga có vùng kinh tế quan Quan sát bảng...
  • 18
  • 783
  • 0
Các giải pháp hoàn thiện và phát triển hoạt động Logistics trong giao nhận giày dép xuất khẩu bằng Container đường biển vào thị trường Mỹ trên địa bàn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.pdf

Các giải pháp hoàn thiện và phát triển hoạt động Logistics trong giao nhận giày dép xuất khẩu bằng Container đường biển vào thị trường Mỹ trên địa bàn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.pdf

Ngày tải lên : 23/09/2012, 12:02
... 21 47, 73% 31 70,46% 36 81 ,82 % 2PL 3PL 4PL Tổng 16 44 36 ,36 % 15,91% 100% Thông quan xuất 44 18, 18% 11 ,36 % 100% Lập chứng từ xuất 44 (C/O, EL,…) 6 ,82 % 11 ,36 % 100% Giao nhận – vận 21 27 48 tải quốc ... Chí Minh 974 ,3 7 .30 0 1,17 Đồng Nai 4 63, 0 2 .32 0 1,75 Bình Dương 34 1,5 1.4 18 2,11 31 Bà Ròa – Vũng Tàu 28, 2 3. 81 9 0,06 Vùng 1 .80 7 14 .85 7 1,07 Ghi chú: KNXK giày dép Việt Nam năm 20 03: E2 = 2,267 ... Minh 974 ,3 42, 98 Đồng Nai 4 63, 0 20,42 Bình Dương 34 1,5 15,06 Hải Phòng 275,9 12,17 Hà Nội 71,9 3, 17 Thành phố Đà Nẵng 30 ,2 1 ,33 Bà Ròa – Vũng Tàu 28, 2 1,24 Các tỉnh thành khác 82 ,0 3, 63 Tổng cộng...
  • 88
  • 1.3K
  • 14
Nghiên cứu xác định giống và giá thể thích hợp nhằm tăng năng suất và chất lượng xà lách, cải xanh, cần tây trồng bằng cÔNG NGHỆ THUỶ CANH TUẦN HOÀN (NFT) TRONG NHÀ LƯỚI

Nghiên cứu xác định giống và giá thể thích hợp nhằm tăng năng suất và chất lượng xà lách, cải xanh, cần tây trồng bằng cÔNG NGHỆ THUỶ CANH TUẦN HOÀN (NFT) TRONG NHÀ LƯỚI

Ngày tải lên : 02/08/2013, 14:09
... t 9.96 2 .33 11.47 12 .80 20.69 14. 93 191. 5 38 17 .33 69.7 23 61.596 47.427 37 0.644 20.14 76. 982 15.5 63 82 .5 43 160.747 18. 64 33 5.497 14.60 3. 319.055 89 2. 631 1.274.7 28 7 08 .31 6 6.194. 730 766 .82 9 179.419 ... 947.1 43 2.996.4 43 4 .89 9. 83 4 1 98. 402 70.9 23 67.075 46.646 38 3.046 80 .761 16. 681 85 .9 48 156.144 33 9. 534 11. 084 .655 722. 580 (ha) (t n) 17.10 13. 25 22.1 14.90 17.01 10. 23 11. 73 11 .85 18. 97 14. 73 15. 93 ... 1.014.715 1. 635 .944 7 13. 4 73 6.9 28. 400 82 8.024 211 .85 2 1. 084 . 037 2. 83 2 .7 53 4.956.667 11 .88 5.067 (t n) S lư ng Ngu n : T ng c c th ng kê 2006 – 2010 3. 392.694 940.225 1. 482 .36 1 695.107 6.510 . 38 7 82 6.152...
  • 90
  • 829
  • 17
CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG-LỚP 2

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG-LỚP 2

Ngày tải lên : 14/09/2013, 17:10
... bay bay lại giữ trật tự, ngựa ung dung bước vào vạch xuất phát Đối thủ người ( đội) tranh thắng thua với người( đội) khác Tranh Quan sát tranh, cho biết vẻ mặt Ngựa móng lung lay rơi nào? Vẻ ... gắn vào móng chân lừa, ngựa cho khoẻ Tranh Các loài thú chuẩn bị tham gia hội thi nào? Hươu sốt ruột gặm lá, thỏ thận trọng ngắm nghía đối thủ, quạ bay bay lại giữ trật tự, ngựa ung dung bước vào ... SGK nghe cha nói, phản ứng Ngựa nào? Nhóm 3: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Các loài thú chuẩn bị tham gia nào? Nhóm 4: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3, SGK Tranh Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi...
  • 26
  • 903
  • 5