... nhật số trang trí ứng dụng khối lớp 3, 4, - Các tiết học vẽ trang trí lớp 3, 4, họcsinh trường Tiểu học Xuân La - Họcsinhlớp 3, 4, trường Tiểu học Xuân La (Năm học 2011 – 2012) III PHƯƠNG PHÁP ... trang trí họcsinh khối lớp – - 24 lứa tuổi, khối lớp Tuy nhiên phòng học chức thiếu, họcsinh phải học môn khiếu lớp nên việc tổ chức lớphọctheo đặc ... chức năng, họcsinh phải học môn khiếu lớp nên việc tổ chức lớphọctheo đặc trưng môn học khó, việc tổ chức lớptheo kiểu chữ U, vẽ nhóm,… việc quan sát vật mẫu bày nhiều mẫu lớphọc hạn chế,...
... thẩm mĩ nâng lên lứa tuổi, khối lớp Tuy nhiên phòng học chức thiếu, họcsinh phải học môn khiếu lớp nên việc tổ chức lớphọctheo đặc trưng môn học khó, việc tổ chức lớptheo kiểu chữ U, vẽ nhóm,… ... dụng màu sắc sốhọcsinh khối 3, 4, Thực kiểm tra vẽ học sinh, cho họcsinh vẽ màu tự từ loại màu mà có Một số phương pháp phát triển kĩ vẽ màu phân môn vẽ trang trí họcsinh khối lớp – - ... phải học môn khiếu lớp nên việc tổ chức lớphọctheo đặc trưng môn học khó, việc tổ chức lớptheo kiểu chữ U, vẽ nhóm,… việc quan sát vật mẫu bày nhiều mẫu lớphọc hạn chế, dẫn đến việc học sinh...
... để học tốt phân môn tả mà dùng để phục vụ cho việc học môn học khác Dạy tả mang tính lâu dài, liên tục II Thực trạng vấn đề: Lớp Năm phụ trách Tổng số 36 học sinh/ 17 nữ Trong đó: 15 họcsinh ... lại: - Sai đến lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh -Từ lỗi đến 10 lỗi có họcsinh (Ân, Duy, Nhàn, Phong) (Con số thống kê đầu năm) * ... Giúp họcsinh tự tin, học tốt không phân môn Chính tả mà môn học khác V Điểm kết nghiên cứu: Rèn tả cho họcsinh công việc mang tính lâu dài, có sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ lớphọc trước (lớp...
... luyện theo hướng phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học [19] 1.2 1.2.1 Tổ chức dạy họctheo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo họcsinhTính tích cực họcsinhhọc ... nhận thức là: dạy học nêu vấn đề, dạy học hợp tác, họctheo hợp đồng, họctheo góc, họctheo dự án, dạy học vi mô… + Thực dạy họctheo phân hóa trình độ lực, thiên hướng nhịp độ học tập HS, tác ... tất bậc học Với việc đổi phương pháp dạy học phù hợp với xu đổi giới, đáp ứng yêu cầu phát huy tính tích cực, lực sáng tạo họcsinhhọc tập là: dạy học phải tạo điều kiện cho họcsinhhọc vật...
... qua” * Chỉsố BMI: + Hệ số tương quan sốBMI thành tích nhảy cao kiểu “Bước qua”−là0. 23 > r 05 = 0.196 chứng tỏ BMI có mối tương quan yếu với thành tích nhảy cao Hệ số xác định D = 0.0 53 + Hệ số xác ... - Chỉsố ảnh hưởng trung bình + Cân nặng: r = 0.62 - Chỉsố ảnh hưởng yếu: + BMI: r = -0. 23 * Về thể lực: - Chỉsố ảnh hưởng tốt là: + Chạy 30 m XPC: r = -0.7 13 + Bật cao chỗ: r = 0.766 - Chỉsố ... kết luận sốBMIhọcsinh namlớp Trường THCS Thị trấn Tân Hiệp ,huyện Tân Hiệp, Tỉnh Kiên Giang cao so với thể chất người Việt Nam độ tuổi Biểu đồ 3: ChỉsốBMI Như vậy, hình thái HS nam lớp Trường...
... thành tích bậc xa” họcsinh tiểu học Bậc xa môn học khoá trường tiểu học, trung họcsở Trong điều kiện trang thiết bị sân bãi, dụng cụ hạn chế nên kỹ thuật bật xa tiểu học chưa họcsinh phát huy tối ... tiêu 3: Đánh giá mối tương quan số hình thái thể lực thành tích bật xa họcsinh nữ lớp trường phổ thông sở Thạnh Đông, huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Mục tiêu 4: Lựa chọn họcsinh nữ lớp 4, có số ... thao mà họcsinhhọc tập rèn luyện nhà trường * Hệ thống giáo dục thể chất Việt Nam: Hệ thống giáo dục thể chất Việt Nam có đặc tính: tính mục đích, tính nhân dân, tính khoa học Từ bậc tiểu học đến...
... tả để học tốt phân môn tả mà dùng để phục vụ cho việc học môn học khác ạy tả mang tính lâu dài, liên tục II Th c trạng v n đề: ớp Năm phụ trách T ng số 36 học sinh/ 17 nữ Trong đó: 15 họcsinh ... lại: - Sai đến lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh -Từ lỗi đến 10 lỗi có họcsinh (Ân, uy, Nhàn, hong) ( on số thống kê đầu năm) * Nguyên ... tiểu học Đối tượng nghiên cứu họcsinhhọc yếu môn hính tả lớp trường Tiểu học Thừa Đức IV Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp hữu hiệu nh m giảm bớt tình trạng họcsinh viết sai tả lớp Năm iúp học...
... khó 2 ,3 lần yêu cầu họcsinh ý nghe để hát theo giáo viên cho chuẩn họcsinh yếu kém, đàn giai điệu yêu cầu họcsinh hát theohọcsinh Sau sửa sai, gọi họcsinh đứng lên hát yêu cầu họcsinh nhận ... nhiều lần họcsinh yếu để họcsinh nghe hát theo, gọi họcsinh đứng lên hát để theo dõi xem họcsinh hát cha Đối với họcsinh hơn, đánh đàn câu hát theo tiết tấu, âm sắc nhạc, yêu cầu họcsinh ý ... nhiều, có phòng học, phòng hội đồng, phòng BGH, học nhờ trờng Tiểu học lớp, trờng có 12 lớphọc chia cho khối, lớp 6, lớp 7, lớplớp 9, trang thiết bị dạy học thiếu cha đầy đủ 1.2 .5 Đội ngũ giáo...
... Còn béo phì sốBMI lớn 30 người trưởng thành, khối lượng chất béo thể cao BMI trẻ em trẻ tuổi dậy đánh giá theo biểu đồ riêng phụ thuộc vào tuổigiớitínhBMI tảng để đánh giá kết ... tínhBMI tảng để đánh giá kết cân nặng thể liên quan đến bệnh tật tuổi thọ người Ví dụ sốBMI tăng nguy mắc số bệnh tăng theo Một số bệnh nói chung liên quan đến thừa cân béo phì bao gồm: chết non, ... kiểm tra số thể trẻ để biết trẻ giai đoạn suy dinh dưỡng, phát triển bình thường hay béo phì Tuy nhiên, bác sĩ cảnh báo trước BMI nhiều nhân tố sử dụng để tiên đoán rủi ro bệnh tật Chứ BMI không...
... đơn họcsinh dân tộc Kinh Nghệ An TT Tên đơn nam Số lợng Tỷ lệ % Tên đơn nữ Số lợng Tỷ lệ % Mạnh 38 1, 65 Phơng 39 1,69 Hùng 38 1, 65 Linh 35 1 ,52 Cờng 36 1 ,56 Quỳnh 34 1,48 Dũng 33 1, 43 Thảo 34 ... Phùng, 51 ) Phơng, 52 ) Thái, 53 ) Thới, 54 ) Thúc, 55 ) Tiêu, 56 ) Tô, 57 ) Trần, 58 ) Trịnh, 59 ) Trơng, 60) Văn, 61) Vi, 62) Võ, 63) Vũ, 64) Vừ, 65) Vơng Trong 65 tên Họ đơn thống kê đợc từ 3. 50 0 họ tên học ... thành có số trờng, lớp nhiều nớc Theo thống kê năm học 2008-2009, Nghệ An có 1 .59 1 trờng với 728.186 họcsinh Cụ thể nh sau TT Bậc họcSố trờng Sốhọcsinh Mầm non 503 132 .248 Tiểu học 57 1 227.282...