3 3 sơ đồ quy trình kỹ thuật trồng cây hoa chuông thương phẩm
QUY TRÌNH THÍ NGHIỆM ĐÁ CÔNG TRÌNH THUỶ LỢI THUỶ ĐIỆN SL 2642001
... định khoản điều 5.2.2 quy trình 5.4 .3 Miêu tả mãu thí nghiệm nên phù hợp với quy định 5.2 .3 quy trình 5.4.4 Máy móc thiết bị chủ yếu nên phù hợp với quy định 5.2.4 quy trình 5.4.5 Các bớc thí ... với quy định khoản 2~4 điều 4.1.5 quy trình 3) Trạng thái bão hoà nên phù hợp quy định khoản3,4 điều 4.2.5 quy trình 4.Cùng trạng thái ngậm nớc, số lợng mẫu thí nghiệm nhóm không nên mẫu 5.2 .3 ... quy định klhoản 2~5 điều 4.4.2 quy trình 3. Cùng trạng thái ngậm nớc nh nhau, số lợng mẫu thí nghiệm nhóm không đợc mẫu 5 .3. 3 Nội dung miêu tả mẫu thí nghiệm nên phù hợp với quy định 5.2 .3 quy...
- 243
- 632
- 0
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... 1096 36 604 19,8 612 21,2 612 21,2 968 33 ,6 692 23, 9 140 648 23, 9 638 23, 4 1080 38 ,8 37 8 13, 1 2969 168 668 19,1 702 23, 6 1005 33 ,9 694 23, 4 2695 148 707 26,2 649 24,1 972 36 ,1 36 8 13, 6 25 93 145 ... 3. 6 Các môn lý luận chuyên ngành Các môn kỹ thuật chuyên ngành Các môn tự chọn 22 17 33 24 ,3 137 6 35 ,8 732 24.4 16 13 32 23, 5 1560 40,5 1096 36 26 20 31 22,8 604 19,8 Từ bảng số liệu bảng 1.2 ... Các môn Các môn lý luận kỹ thuật Học Học phầ % phầ % n n Học phầ n % 14 22 17 16 13 26 20 156 23 17, 13 10, 12 9 ,3 45 33 , 11 8,1 12 8,8 40 30 20 15 32 ,5 24, 92 17,5 13 Các môn sở công cộng Các...
- 146
- 1,924
- 13
Lựa chọn hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
... 10 55,55 33 ,33 11,11 Nằm sấp bám máng bể đập chân luân phiên liên tục 18 100 - - - - Bám tay đồng đội đập chân luân phiên liên tục 27,77 33 ,33 38 ,58 Đạp lướt đập chân 10-15m 15 83, 33 16,66 - ... triển kỹ thuật đời kỹ thuật thể thoa hầu hết môn thể thao thi đấu [16], [25] 11 Trong hàng trăm môn thể thao khác nhau, môn thể thao lại có kỹ thuật riêng biệt khác gọi kỹ thuật chuyên môn kỹ thuật ... thiện (giờ) 2001 - 2004 5 3 4 2002 - 2005 5 3 4 20 03 - 2006 3 4 Các nội dung học tập xếp theo tiến trình sau (Xem bảng 3. 2) 46 Bảng 3. 2 Tiến trình dạy bơi trườn sấp Khoa TDTT Đại học Sư phạm Thái...
- 99
- 3,439
- 11
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM
... 0,919 11 Y 8 ,39 5 * 3, 576 0,985 3, 171 0,961 Y 10,1 43* 3, 5 23 1, 033 3, 146 0,941 10 Y 8,449 * 3, 515 1, 033 3, 018 0,860 13 Y 15,7 93* 3, 368 0,971 3, 037 0,885 12 Y 7,297 * 3, 704 0,967 3, 333 0, 831 Y 9,676 ... loại 3, 730 0,898 3, 396 0,956 Y 7,671* 3, 436 0,925 3, 297 0,781 Y 1,5 43 3,404 1,0 13 3,468 1,007 Y 0, 235 3, 436 0,991 3, 181 0, 930 10 Y 4,101* 3, 319 1,006 2,918 0,847 12 KE 10,680* 3, 432 1,018 3, 290 ... F/P Thứ Xếp hạng loại 0,722 K 0,004 3, 333 0, 834 Y 1,285 0,880 3, 297 0, 837 Y 0,285 1,012 3, 327 0,755 Y 0 ,34 9 TB ĐLC TB ĐLC 3, 746 0,954 3, 738 3, 460 0,882 3, 357 3, 396 phát triển đội ngũ GV phù hợp...
- 108
- 1,615
- 15
Hành vi tiêu dùng sản phẩm mì ăn liền của sinh viên khóa 08 trường đại học an giang
... đối đồng khoa trường Đại Học An Giang Cụ thể: Trong khoa: khoa Kinh Tế, khoa Sư phạm, khoa Nông Nghiệp, khoa Văn hóa nghệ thuật, khoa Kỹ thuật công nghệ môi trường, khoa lý luận trị chọn khoa ... lượng Hàm lượng Vitamin 13 25 12 13 13 27 Bình thường 29 20 Quan tâm 20 37 26 31 39 12 Ít quan tâm 39 43 25 Không quan tâm 19 30 25 18 31 10 14 Hàm lượng gia vị 37 25 32 40 60 80 Mức độ quan tâm ... 2 .3 Quá trình định mua hàng .12 2 .3. 1 Nhận biết nhu cầu 12 2 .3. 2 Tìm kiếm thông tin 12 2 .3. 3 Đánh giá phương án mua hàng 13 2 .3. 4 Quy t định mua hàng 13 2 .3. 5...
- 49
- 3,622
- 21
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học thể dục thể thao đà nẵng
... 23A S 3 $%
5
! DEFEE 572 B 3 { # '2 '(5 ? 3 Q
9 3^ 2 [ 5 3 2 U 32 | & 3 '2 2 5 23A S 3 $%
! DEFEED&G5 572 B 3 { # '(5 ?Dc} 32 68 3 2 $% 245 72 39 ... DEFEED&G5
567 39 7 238 2]^ '(5 '2 H 2 3
'@ 72 &7 32 S 238 |3 2
7 3S 7# 68 ) &3 3 57 \ 3 U| 3 72 39 ~ 2 g, r,uotwy ++ q,o nv,x , kn t ? Q
H5S 2 23 2 ^ H 32 A7 2 ... 24 532 68 U2 7 3 3 3 32 # 72 39 X Y5 ( Q2U3 38 ] ^ 2 B 22 7 37 Z 5
[ 72 \ # & Y5 3 _5 2 H ^7 5 $% 68
b 2 245 ` 3 2 # a 7
& 2 3 32 68 c S8 d3 2
!...
- 22
- 1,038
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học trà vinh
... thực hợp đồng khoa học công nghệ; hoạt động viết giáo trình, sách công bố kết nghiên cứu tạp chí khoa học, báo cáo hội thảo khoa học nước hướng dẫn sinh viên NCKH 1.2 .3 Quản lý Quản lý trình tác ... quản lý khoa học bước vào nề nếp Quy trình đăng ký, xét chọn, xét duyệt, nghiệm thu, thực cách nghiêm túc theo quy trình đề 2 .3. 2 Nh n thức ề vai trò tác dụng hoạt động nghiên cứu khoa học cán ... tài NCKH cấp; phát triển công nghệ; thực hợp đồng KH-CN; viết sách, giáo trình, báo, báo cáo hội thảo khoa học nước hướng dẫn sinh viên NCKH 1 .3. 3 Các quy định NCKH GV Nhận thức đắn vai trò tác...
- 26
- 882
- 4
Một số giải pháp đổi mới công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... hội đồng: Hội đồng khoa học đào tạo hội đồng tư vấn khác thành lập theo định Hiệu trưởng - Các khoa: Khoa Khoa học bản; khoa Xây dựng; khoa Kế toán; khoa Quản trị kinh doanh Tài Ngân hàng; khoa ... hóa công tác quản lý hoạt động 1 13 3 .3 nghiên cứu khoa học Khảo nghiệm tính hiệu khả thi giải 116 3. 3.1 3. 3.2 3. 3 .3 pháp Quan hệ biện pháp Quá trình khảo nghiệm Kết khảo nghiệm KẾT LUẬN DANH MỤC ... 87 3. 2.2 cứu khoa học Giải pháp 2: Tổ chức lại máy quản lý hoạt động 94 3. 2 .3 nghiên cứu khoa học cách hợp lý, hiệu Giải pháp 3: Vận dụng tinh thần ISO quản 96 3. 2.4 lý hoạt động nghiên cứu khoa...
- 154
- 1,299
- 14
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học lao động xã hội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Năm 2010 (%) 0 .3 1.1 0.1 0.4 0.2 7.5 11 .3 7.4 9.2 10.0 Khá 23. 1 22.4 25.7 34 .1 34 .3 TB 30 .6 26.1 33 .2 33 .8 30 .8 TB 22.5 24 .3 23. 8 16.2 17.5 10.4 11 .3 7.5 4.4 5.5 Kém 5.6 3. 5 2 .3 1.9 1.7 Xuất ... Không quy 629 448 491 649 37 0 33 8 Cao đẳng quy 668 1.000 1. 037 942 1.110 909 Cao đẳng nghề 530 1.047 36 5 32 1 Trung cấp CN 1 23 382 38 1 298 Liên thông đại học 626 934 1.087 1. 032 Liên thông cao đẳng ... Liên thông cao đẳng TT Nội dung Đại học Cộng 141 34 0 141 34 0 1 23 382 38 1 298 1.7 43 1. 532 3. 249 4 .31 2 4.676 4.740 Nguồn: Phòng Đào tạo Riêng Khoa Kỹ thuật chỉnh hình đào tạo theo khoá học năm, khoá...
- 92
- 1,087
- 11
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đăng kinh tế tp hồ chí minh
... công – nông, vừa có trình độ khoa học kỹ thuật nghiệp vụ giỏi, nắm vững quy luật tự nhiên quy luật xã hội, có lực tổ chức động viên quần chúng, đủ sức giải vấn đề khoa học kỹ thuật quản lý kinh ... 80 3. 2.6 Giải pháp 6: Tin học hóa công tác quản lý hoạt động NCKH ……………………………………………… 82 3. 3.Thăm dò tính hiệu tính khả thi giải pháp… 85 3. 3.1 Mối quan hệ giải pháp …………………… 85 3. 3.2 Quá trình ... cứu khoa học, trường ĐH đơn vị chuyển giao KHKT&CN, đưa khoa học vào thực tiễn sống, đồng thời gắn chặt giáo dục xã hội 1 .3. 3 Nội dung hoạt động NCKH trường cao đẳng: 1 .3. 3.1 Nghiên cứu khoa học...
- 108
- 1,156
- 13
Báo cáo " Xây dựng tiêu chuẩn, quy trình đánh giá hoạt giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học Luật Hà Nội " pot
... th c hi n án ã xây d ng c: - B quy trình ánh giá ho t ng gi ng d y c a gi ng viên; - B quy trình ánh giá ho t ng nghiên c u khoa h c c a gi ng viên: * V B quy trình ánh giá ho t ng gi ng d y: ... c u sinh H có th theo h c theo h quy ho c h v a làm v a h c * V B quy trình ánh giá ho t ng nghiên c u khoa h c: - Chu kì ánh giá: năm - Th i gian nghiên c u khoa h c c ánh giá: năm T¹p chÝ luËt ... có 17 lo i bi u m u cho quy trình ánh giá ho t ng gi ng d y (trong ó có b phi u ý ki n ph n h i c a ngư i h c) 14 lo i bi u m u cho quy trình ánh giá ho t ng nghiên c u khoa h c Ki n ngh tri n...
- 6
- 784
- 3
nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chuẩn và quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học của giảng viên trường đại học luật hà nội
... quan điểm khác 3. 3 Nội dung dạy thể có kết hợp lý luận thực tiễn 3. 4 Nội dung dạy có đưa tập tình 3+ 2 3. 5 Nội dung dạy thể có so sánh luật 3. 6 Sử dụng nhiều phương pháp khác 3. 7 Kỹ triển khai ... LƯU GIỮ HỒ SƠ (Theo qui định chung Trường) 24 QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (NCKH) CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI *** I MỤC ĐÍCH: Quy trình quy định trình tự, cách ... Thước đo đồng thời “chuẩn” để đội ngũ giảng viên tự điều chỉnh hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học - Bộ quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy Bộ quy trình đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học...
- 249
- 841
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường cao đẳng dược Phú Thọ
... 44 228% 33 221% 55 33 5% 44 228% 33 221% 63 221% 1106 4 43% 998 440% 11 03 442% 1126 552% 881 33 3% 888 33 6% 1121 550% 888 33 6% 996 33 9% 992 33 8% 884 33 4% 57 550% 66 442% 77 550% 66 442% 55 33 5% 66 ... 33 5% 996 33 9% 999 440% 998 440% 1124 551% 11 13 446% 1108 444% 882 33 3% 11 03 442% 446 119% 666 227% 41 77% 11 77% 22 114% 33 221% 22 114% 22 114% 11 77% 11 77% 33 221% 00 00 63 221% 33 8 115% 33 2 ... 33 32 1% 11 77% 11 77% 33 221% 44 228% 00 00 11 77% 00 00 77 550% 22 114% 112 44% 116 66% 118 88% 88 33 % 221 58% 33 3 1 13% 00 00 446 119% 222 99% 885 33 5% 661 225% 52 114% 44 228% 44 228% 55 33 5%...
- 99
- 1,161
- 6
Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
... 4. 238 4 4.2879 3. 8559 3. 9225 4.0202 2 .39 19 2.1279 2. 030 3 3. 3896 3. 30 23 3.5455 3. 1622 3. 1977 3. 0909 3. 3176 Std Deviation 58865 514 53 56 638 78820 78288 59477 82458 78750 738 87 69148 62494 68626 6 830 0 ... báo 4 .33 87 49815 3. 7092 85017 1-2 báo 4.1 138 51967 3. 930 1 76140 2 .39 36 96648 1-2 báo 2.1220 64981 >2 báo 2.1 935 75 939 báo 3. 436 2 62896 1-2 báo 3. 3171 59606 >2 báo 3. 4247 75427 báo NHANLUC 52 738 ... Thùy Trang 4.15 88 -.71 - .37 3. 47 1.10 -.29 -.41 4 .34 78 -.94 15 4.25 80 -. 73 - .31 3. 92 97 -.74 27 3. 83 79 - .34 20 3. 80 88 -.49 -.08 3. 57 89 -.54 23 2.82 90 -.14 -.15 3. 33 83 -.18 -.40 2.98 82 -.26...
- 93
- 2,021
- 17
Biện pháp cải tiến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Công đoàn
... Thc s C nhõn Khoa Cụng on 13 6 Khoa QTKD 13 Khoa K toỏn 4 Khoa Mỏc-Lờnin 11 Khoa QTNL 1 Khoa XHH 7 Khoa CTXH 3 Khoa BHL 8 Khoa TC - NH 10 Khoa Sau i hc 2 11 Khoa Ti chc 12 B mụn Lut 13 B mụn NNg ... yu 32 2.1.5 Nhng thiu sút 33 2.2 Hot ng nghiờn cu khoa hc Trng i hc Cụng on 33 2.2.1 Ch o ca on Ch tch Tng Liờn on Lao ng VN 33 2.2.2 Ch trng ca nh trng v cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 33 2.2 .3 ... ng nghiờn cu khoa hc ca nh trng 35 2 .3 Thc trng qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ca ging viờn 36 Trng i hc Cụng on 2 .3. 1 Ni dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc ca nh trng 36 2 .3. 2 Cỏc bin phỏp...
- 104
- 919
- 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh
... nhƣng có 2006 33 39 37 42 Tạp chí quốc tế ISSN Tạp chí nƣớc 290 31 0 36 5 30 5 Kỷ yếu hội nghị, hội thảo quốc tế 144 164 180 1 53 Kỷ yếu hội nghị nƣớc 5 23 397 442 401 43 (Nguồn: Ban Khoa học công ... 2.2 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA ĐHQG – HCM 34 2.2.1 Hoạt động nghiên cứu khoa học 34 2.2.2 Sơ lược số nhóm nghiên cứu 36 2.2 .3 Hợp tác quốc tế chuyển giao công nghệ ... cứu khoa học 43 2 .3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NV 44 2 .3. 1 Hoạt động nghiên cứu khoa học giai đoạn 2001 – 2006 44 2 .3. 2 Hoạt...
- 116
- 764
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25