... 1.1.1 Cácnhà nghiên cứu giáodục nước 1.1 .2 Cácnhà nghiên cứu giáodục Việt Nam 1 .2 Lý luận quản lý, chức quảnlýquảnlýgiáodục 1 .2. 1 Khái niệm quản lý, chức quảnlý 1 .2. 2 Khái niộm vể quảnlý ... xuất biệnpháp3.2. 1 Đảm bảo tính mục tiêu 79 3.2.2 Đảm bảo tính toàn diện hệ thống 79 3.2 .3 Đảm bảo thực hiên chức quảnlýgiáodục 79 3.2. 4 Đảm bảo tính khả thi 3.3 79 Cácbiệnphápquảnlý hoạ ... phát triển giáodục ịChiêh lược phát triển giáodục 20 01 - 20 10; tr 22 ; 23 ) Quảnlýnhàtrường QLGD sở quảnlýnhàtrường phương pháp QLGD nhằm mục đích tăng cường phân cấp quảnlýnhàtrường cho...
... 1.1 .2 Quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục thực việc quảnlý lĩnh vực giáodục mà hệ thống giáodục gồm cấp quản lý, nhà trường, hệ thống giáodục quốc dân 1.1 .3 QuảnlýnhàtrườngQuảnlýnhàtrường ... như: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlýtrường đại học, công tác sinhviên công tác sinhviên nước Thông qua làm sở lý luận cho khảo sát, phân tích thực trạng đề xuất biệnpháp ... luyện sinhviên nhằm đảm bảo thực mục tiêu giáodụcđàotạo ngtười 1.1.6 Quảnlýsinhviên nước Quản lý SVNN hoạt động quảnlý mà chủ thể quảnlýnhàtrường (đại học-cao đẳng) đối tượng quản lý...
... li 43 2. 2.1 B mỏy t chc qun lý cụng tỏc sinh viờn nc ngoi 43 2.2 .2 Chc nng, nhim v ca cỏc phũng, ban liờn quan n qun lý cụng tỏc SVNN 45 2.2 .3 Nhng yu t v iu kin cho vic qun lý cụng tỏc sinh ... qun lý cụng tỏc SVNN 77 3.2. 6 Tng cng giỏm sỏt, kim tra v ỏnh giỏ vic qun lý cụng tỏc SVNN 79 3.3 Kho nghim cỏc bin phỏp qun lý cụng tỏc sinh viờn nc ngoi 82 3. 3.1 Kho sỏt tớnh cn thit 82 3.3 .2 ... dõn 61 2. 4 .2 Kinh nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Trng i hc Khoa hc Xó hi v Nhõn (i hc Quc gia H Ni) 61 2. 4 .3 Kinh nghim qun lý cụng tỏc SVNN ti Hc vin Ngõn hng 62 Chng 3: Cácbiệnphápquảnlý Công...
... 1.1 .3 1.1.4 1 .2 Chức quảnlýCác nguyên tắc quảnlýQuảnlýgiáodụcquảnlýnhàtrường 11 13 15 1 .2. 1 Quảnlýgiáodục (QLGD) 15 1 .2. 2 1 .3 1 .3. 1 1 .3. 2Quảnlýnhàtrường Cơ sở lý luận khoa học quản ... học quảnlýgiáodục thể chất Khái niệm Giáodục thể chất Chương trìnhgiáodục thể chất 17 22 23 32 1.4 34 1.5.1 Khái niệm dạy - học Quảnlý đội ngũ giáoviênnói chung giáoviên thể dục thể ... Tổ chức thực biệnpháp3. 3.1 Khảo sát mức độ cần thiết biệnphápquảnlý GDSKTC 3.3 .2 Đánh giá mức độquantrọngbiệnphápquảnlý GDSKTC 3.3 .3 Đánh giá tính khả thi biệnphápquảnlý GDSKTC KẾT...
... tới Giáo s-, Giảng viên khoa S- phạm Đại học Quốc gia Hà Nội tham gia giảng dạy lớp Cao học quảnlýgiáodục khóa 20 05 -20 07, Ban giám hiệu tr-ờng THPT thành phố Nam Định, bạn bè, đồng nghiệp tạo ... Nhng cụt yu ca qun lý NXB Khoa hc k thut, H Ni 30 K,Marx v Ph.nghen ton (19 93) Tp 23 NXB chớnh tr Quc gia, H Ni 31 M.I Kụnakụp (1984) C s lý lun khoa hc qun lý Trng Cỏn b qun lý GD v T, H Ni ... hc quc gia H Ni 22 Nguyn ụng Hanh (20 03) S cn thit GD SKSS cho hc sinh cỏc trng ph thụng - Tp giỏo dc s 23 Phm Minh Hc (1996) Mt s v giỏo dc v khoa hc giỏo dc NXB Giỏo dc, H Ni 24 Hong Th Hip-...
... 1.1 .2 Quảnlýgiáo dục: Quảnlýgiáodục thực việc quảnlý lĩnh vực giáodục mà hệ thống giáodục gồm cấp quản lý, nhà trường, hệ thống giáodục quốc dân 1.1 .3 QuảnlýnhàtrườngQuảnlýnhàtrường ... như: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlýtrường đại học, công tác sinhviên công tác sinhviên nước Thông qua làm sở lý luận cho khảo sát, phân tích thực trạng đề xuất biệnpháp ... luyện sinhviên nhằm đảm bảo thực mục tiêu giáodụcđàotạo ngtười 1.1.6 Quảnlýsinhviên nước Quảnlý SVNN hoạt động quảnlý mà chủ thể quảnlýnhàtrường (đại học-cao đẳng) đối tượng quản lý...
... quanlý hành giáodục 1 .2 Cơ sở pháplý * Vai trò nhàgiáo cán quảnlýgiáodụctrường THPT - Theo điều 70 luận giáo dục: “ Nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy giáodụcnhàtrường sở giáodục ... thống quảnlýnhà nước giáodục + Bộ giáodục & Đàotạo chịu trách nhiệm trước phủ thực quảnlýnhà nước giáodục + Bộ, quan ngành, đoàn thể phối hợp với giáodục & Đàotạo thực quảnlýgiáodục ... 1.1 .2 Khái niệm quảnlýgiáodục Nếu hiểu rõ giáodục hoạt động diễn xã hội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodục xã hội Nếu hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquản lý...
... 20 2. 1 .3 Chức quản lý: 22 2.2Quảnlýgiáodục 22 2. 2.1 Chức quảnlýgiáodục 25 2 .3 Kiểm tra: 26 2 .3. 1 Tính tất yếu kiểm tra quảnlý 27 2 .3. 2 Vị trí, vai trò kiểm tra quảnlý 28 2 .3. 3Các loại ... 27 73 22 ,0 5558 422 2 33 ,5 50 29 4 45, 25 ,3 525 1 33 73 29 ,1 23 * Kết xếp loại toàn diện giáoviên ( mặt công tác) Năm học Xếp loại tốt Xếp loại Xếp loại đạt yêu cầu SL % SL % SL % 20 03- 20 04 1 13 25 ... M.I.Cônđacốp - Cơ sở lý luận khoa học quảnlýgiáodụcCác công trình cẩm nang cho nhàquảnlýgiáodục cấp lý luận thực tiễn quảnlýgiáo dục, quảnlýnhàtrường Về quảnlýnhà trường, tác giả:...
... diễn nhà trường, líp hoạt động nhàtrườngQuảnlýnhàtrường hiểu phận quảnlýgiáodụcnói chung Như quảnlýnhàtrườngquảnlýgiáodục phạm vi xác định đơn vị giáodục Nền tảng nhàtrường Vì quản ... .10 1 .2. 1 Quảnlý .10 1 .2. 2Quảnlýnhàtrường 11 1 .2 .3 An toàn giao thông 12 1 .2. 4 Giáodục an toàn giao thông 13 1 .2. 5 Biệnphápquảnlýgiáodục an toàn ... 1 .2. 2QuảnlýnhàtrườngQuảnlýnhàtrường Việt Nam thực đường lối giáodục Đảng phạm vi trách nhiệm, đưa nhàtrường vận hành theo nguyên lýgiáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào...
... Minh "V o c cỏch mng" Nxb S tht; 23 iu l trng Trung hc Nxb Giỏo dc; 24 Cỏc bỏo cỏo tng kt nm hc( 20 07- 20 08; 20 08- 20 09; 20 09- 20 10) ca S GD& T Tuyờn Quang; 25 .Cỏc ngh quyt ca Tnh y v giỏo dc ... 20 07 -20 08; nm hc 20 08 -20 09; nm hc 20 09 -20 10) 6 .2 Khỏch th kho sỏt: Ba trng THPT trờn a bn Huyn Na Hang: Bao gm trng THPT Yờn Hoa; THPT Thng Lõm; THPT Na Hang v cỏc n v, cỏ nhõn cú liờn quanTrong ... v qun lý giỏo dc o c cho hc sinh nh trng THPT Chng 2: Thc trng vic qun lý giỏo dc o c cho hc sinh cỏc trng THPT huyn Na Hang Tnh Tuyờn Quang Chng 3: Bin phỏp qun lý giỏo dc o c cho hc sinh ...
... dụcđàotạo Chiến lược phát triển giáo dục 20 01 -20 10 Nxb Giáo dục, 20 01 Bộ Giáodụcđàotạo Điều lệ trường THPT Nxb Giáo dục, 20 02 Bộ Giáodụcđàotạo “ Giáo dục đạo đức học sinh, sinhviên nước ... 59% 41% 31 % 63% 6% 126 24 58 90 84% 16% 38 ,7% 60% 1 ,3% 81 57 12 63 77 10 54% 38 % 8% 42% 51 ,3% 6,7% 90 53 65 72 13 60% 35 ,3% 4,7% 43, 3% 48% 8,7% 87 59 69 72 Biệnpháp 5: Bồi dưỡng kỹ sư 20 phạm ... tiêu giáodục đáp ứng với yêu cầu phát triển xã hội” 1 .2 .3 Quảnlýnhàtrường phổ thông Quảnlýnhàtrườngquảnlýgiáodục thực phạm vi xác định đơn vị giáodụcnhàtrường nhằm thực nhiệm vụ giáo...
... động giáodụcđàotạo phạm vi nhàtrường 1 .2. 1 .3 BiệnphápquảnlýgiáodụcBiệnpháp cách làm, cách thức tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể Biệnphápquảnlýgiáodục cách thức chủ thể quảnlýgiáo ... CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ GDHN TRẺ KT TẠI 83 CÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 3. 1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 83 3 .2 Cácbiệnphápquảnlý GDHN trẻ KT trường ... Quảnlýnhà trường: quảnlýgiáodục tầm vi mô, phạm vi đơn vị, sở giáodục Có thể nóinhàtrường khách thể quảnlý tất cấp quảnlýgiáodục hệ thống giáodục quốc dân, đồng thời nhà trường...
... thuật 31 3.2 Công tác quảnlý lực lượng thu gom rác 10 phường 37 3.2. 1 Phường An Lạc 37 3.2.2 Phường An Lạc A 38 3.2 .3 Phường Tân Tạo 39 3.2. 4 Phường Tân Tạo A 40 3.2. 5 Phường Bình Trị Đông 40 3.2. 6 ... xuất biệnphápquảnlý rác thải sinh hoạt địa bàn quận Bình Tân 3. 1 Hệ thống quảnlý lực lượng thu gom rác sinh hoạt địa bàn quận Bình Tân 27 3. 1.1 Hệ thống quảnlý hành 27 3. 1 .2 Hệ thống quảnlý ... 3.2. 7 Phường Bình Trị Đông B 42 3.2. 8 Phường Bình Hưng Hòa 43 3 .2. 9 Phường Bình Hưng Hòa A 43 3 .2. 10 Phường Bình Hưng Hòa B 43 3 .3 Đánh giá công tác quảnlý lực lượng thu gom rác dân lập 44 3. 3.1...