... FTTx 50 Hình 3. 9 Triểnkhai FTTEx kếthợp DSL .51 Hình 3.10LịchtrìnhthamkhảotriểnkhaimạngtruynhậpquangkếthợpvớicôngnghệxDSL 52 Hình 3. 11 Chi phí lắp đặt ... 39 Bảng 3. 1 So sánh côngnghệ ADSL, G.SHDSL VDSL 42 Hình 3. 6 phát triển nhu cầu dịch vụ viễn thông 43 Hình 3. 7 Cấu hình tổng thể mạngquangkếthợpvớixDSL 49 Hình 3. 8 Kịch triểnkhai ... triểnkhai số ý kiến đề xuất triểnkhaicôngnghệ IPTV Việt Nam Chơng côngnghệtruy n hình Để hiểu côngnghệ IPTV phụ thuộc vào kiến thức côngnghệtruy n hình Sau nhìn tổng quan côngnghệtruy n...
... FTTx 50 Hình 3. 9 Triểnkhai FTTEx kếthợp DSL .51 Hình 3.10LịchtrìnhthamkhảotriểnkhaimạngtruynhậpquangkếthợpvớicôngnghệxDSL 52 Hình 3. 11 Chi phí lắp đặt ... loại theo mạngtruynhập FTTx Việc kếthợptruynhậpquangcôngnghệxDSL giải pháp cáp quang hoá bớc hiệu Cấu hình hệ thống quangkếthợpvớixDSL Cấu hình tổng thể mạngquangkếthợpvớixDSL có ... cuối Việc triểnkhai hệ thống quangkếthợpvớixDSL tơng ứng với việc triểnkhaimạngtruynhập FTTx với thiết bị phía sau ONU kỹ thuật xDSL Phụ thuộc vào điều kiện triểnkhai trờng hợp Chính...
... lực ngang đất Chủ động 1.50 0.90 Bị động 1 .35 0.90 Ổn định tổng thể 1 .35 N/A Kết cấu tường chắn 1 .35 1.00 Kết cấu vùi kín 1 .30 0.90 Khung cứng 1 .35 0.90 Kết cấu vùi mềm 1.95 0.90 Cốnghộp thép mềm ... (bảng 3. 6.1.1.2-1 tiêu chuẩn LRFD) Số chất tải Hệ số " m" 1.20 1.00 0.85 >3 0.64 2.8 CÁC HỆ SỐ TẢI TRỌNG Đối với trạng thái giới hạn, hệ số tải trọng khác hẳn so với tiêu chuẩn SS Bảng 3. 4.1-1 3. 4.1-2 ... chỗ 45.0 + 10. 0X -M: 48.0 + 3. 0S 4.4 HỆ SỐ PHÂN BỐ ĐỐI VỚI CẦU DẦM BẢN Đối với việc phân tích đơn giản cầu dầm bản, phương trình tính hệ số phân bố hoạt tải tiêu chuẩn LRFD phức tạp so với tiêu...
... 1.50 0.90 Bị động 1 .35 0.90 EH: áp lực ngang đất EV: áp lực đất thẳng đứng ổn định tổng thể 1 .35 N/A Kết cấu tờng chắn 1 .35 1.00 Kết cấu vùi kín 1 .30 0.90 Khung cứng 1 .35 0.90 Kết cấu vùi mềm 1.95 ... (bảng 3. 6.1.1.2-1 tiêu chuẩn LRFD) Số chất tải Hệ số " m" 1.20 1.00 0.85 >3 0.64 2.8 Các hệ số tải trọng Đối với trạng thái giới hạn, hệ số tải trọng khác hẳn so với tiêu chuẩn SS Bảng 3. 4.1-1 3. 4.1-2 ... Đối với trờng hợp bán kính cong lớn 30 FT, giới hạn biên độ ứng suất 18 KSI, bán kính cong nhỏ 12 FT biên độ ứng suất không 30 FT (theo LRFD 5.5 .3) Khi bán kính cong nằm khoảng từ 12 FT đến 30 ...
... không cao (2,4% - 3, 6%) Tỷ lệ mắc bệnh Tỷ lệ mắc ĐTĐ đối tượng có nhiều YTNC lứa tuổi 30 - 64 cao (10, 5%) tương đương với Singapor Tỷ lệ RLDNG tăng từ 5,4% lứa tuổi 30 – 34 , lên >10% từ tuổi 45 ... tương ứng 10, 5% 13, 8% (n = 133 3) 2.2 Phân bố bệnh ĐTĐ RLDNG theo tần suất YTNCvà tuổi: *Lứa tuổi < 45: *Lứa tuổi > 45: Tỷ lệ bệnh ĐTĐ RLDNG có xu hướng tăng dần theo tần suất YTNC nhóm tuổi 30 - 44 ... thấp (8,9%) (n = 131 ), YTNC chiếm 22,9% (n =30 5), YTNC chiếm 29,9% (n =39 8), YTNC trở lên có tỷ lệ cao (37 ,4%) (n =499) Như vậy, tuổi cao xuất nhiều YTNC gây ĐTĐ (p < 0,0001) Đối với nữ dường tần...
... sóc toàn diện Bn (kết hợpvới khoa khác) TH (1) BS HSTC điều trò chủ yếu, BN ICU TH (2) BS HSTC phối hợptham gia điều trò TH (3) BS HSTC đóng vai trò tham vấn Đối với (1) (2) , BS HSTC ... hoạt động chức Kếthợpvới khoa khác Tham gia cộng tác với ĐD nâng cao chất lượng hoạt động khoa Hoạt động ICU Giáo dục • ICU cần giáo dục, đào tạo BS vớitrình độ khác • Tham gia đào tạo ... chất lượng, cải tiến quy trình làm việc Phối hợp, cộng tác với khoa - phòng liên quan nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao CÔNG TÁC THỰC HÀNH ĐIỀU TRỊ TÍCH CỰC • Là công tác quan trọng thực hành...
... Được công bố côngkhai thông tin đại chúng Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển trường trung học phổ thông Tiêu chí Chiến lược phát triển phù hợpvới nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển ... định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật Giáo dục công bố côngkhai Chỉ số a: Được xác định rõ ràng văn bản, cấp có thẩm quyền phê duyệt; Chỉ số b: Phù hợp mục tiêu giáo ... 10 Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục học sinh (4 tiêu chí, 12 số) Tổng số: tiêu chuẩn, 46 tiêu chí 138 số Tiêu chuẩn Chiến lược phát triển trường trung học phổ thông Tiêu chí Chiến lược phát triển...
... hợpvới độ tuổi Trẻ có phát triển ngôn ngữ theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non 10 a) Nghe hiểu lời nói giao tiếp phù hợpvới độ tuổi; b) Có khả diễn đạt hiểu biết lời nói cử phù hợpvới ... định; b) 100 % giáo viên đạt trình độ chuẩn, có 30 % giáo viên chuẩn trình độ đào tạo; c) Có hiểu biết văn hóa ngôn ngữ dân tộc phù hợpvới địa bàn công tác có kiến thức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết ... báo cáo tự đánh giá Kết đánh giá tiêu chí tổng hợp vào Bảng tổng hợpkết tự đánh giá (xem Phụ lục V) VI CÔNG BỐ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ Dự thảo báo cáo tự đánh giá công bố côngkhai thời gian 15 ngày...
... thực hiên đầ y đủ côngkhai tài chinh và kiể m tra tài chính theo quy đinh hiên ̣ ̣ ̣ ́ hành a) Côngkhai tài chinh để cán bô ̣, giáo viên, nhân viên biế t và tham gia kiể m tra, ... tổ ho ̣c sinh; ở nông thôn không quá 30 ho ̣c sinh/ lớp, ở thành thi ̣không quá 35 ho ̣c sinh/ lớp; số lươ ̣ng lớp ho ̣c của trường không quá 30 và có đủ các khố i lớp từ lớp ... lực để triể n khai các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c a) Đủ sức khoẻ, đươ ̣c tâ ̣p thể nhà trường tín nhiêm về phẩ m chấ t tri,̣ đa ̣o đức, lố i ̣ số ng, chuyên môn; đa ̣t trình đô ̣ trung...
... Chiến lược phát triển trường trung học sở Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục công bố côngkhai a) Được ... trường (nếu có) Chiến lược phát triển phù hợpvới nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh a) Phù hợpvới nguồn lực nhân lực, tài ... theo quy định; b) Côngkhaikết đánh giá, xếp loại học lực học sinh; c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh 11 Nhà trường có kế hoạch triểnkhai hiệu công tác bồi dưỡng,...
... Chiến lược phát triển trường trung học sở Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục công bố côngkhai a) Được ... trường (nếu có) Chiến lược phát triển phù hợpvới nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh a) Phù hợpvới nguồn lực nhân lực, tài ... theo quy định; b) Côngkhaikết đánh giá, xếp loại học lực học sinh; c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh 11 Nhà trường có kế hoạch triểnkhai hiệu công tác bồi dưỡng,...