... thăm bé làm 11 Đọc truyện, thơ, hát Trẻ em có vốn từ vựng lớn lớn lên thành người thích đọc sách bé thường xuyên nghe đọc sách Hãy đọc từ ngày đời trẻ Trẻ thích nghe sách đọcđọc lại nhiều lần ... để đọchát với Tiếp tục làm cho việc đọc sách hát trở thành phần sống hàng ngày Cùng đọc sách háthát với cách giải trí thích thú cho trẻ chơi với đồ chơi Cuộc sống bạn bạn nên tràn ngập hát ... điệu, thơ hát nghe Nối kết với câu chuyện hátĐọc sách cho hàng ngày Các nghiên cứu trẻ có ba mẹ đọc sách lớn tiếng cho trẻ nghe, dù 10 đến 20 phút ngày, trở thành người thích đọc sách đọc tốt...
... = − ∆Φ 2 ∆t (2. 13) Thay phương trình (2. 12) vào phương trình (2. 13) ta được: fD = v cos α i = f m cosα i λ (2. 14) Với fm=v/ λ =vfc/c độ dịch tần doppler cực đại ( từ tần số sóng mang phát ) di ... = d cosα i (2. 11) Khi đó,pha tín hiệu bị thay đổi lượng : ∆Φ = − 2 v∆t cosα i λ (2. 12) λ : Bước sóng tín hiệu Dấu “-“ cho thấy độ trễ pha sóng giảm MS di chuyển phía BS 22 Ch¬ng 2: ¶nh hëng cña ... στ = τ − τ với 2 = ∑a τk k k ∑a 2 (2. 9) ∑ P(τ )τ = ∑ P(τ ) k k k (2. 10) k k k k 2. 7 Phổ Doppler (Doppler spectrum) Trong phần này, tập trung tìm hiểu ảnh hưởng doppler shift vào việc truyền...
... 914 914 1500 900 1900 1300 4000 Hệ số suy hao đường α 2, 2 1,8 3,0 2, 4 2, 6 2, 0 2, 1 Bảng 2. 1[10] Hệ số suy hao đường truyền môi trường khác 2. 2.3 Ảnh hưởng đa đường Fading nhanh Trong trình truyền, ... A exp( j 2 [ f C − f D ]t )} [ 12] (2. 3) Trong đó: A biên độ; fC tần số phát; fD độ dịch tần Doppler fD = tần số thu là: vf v cos(θ ) = c cos(θ ) [ 12] λ c f r = f C ± f D [ 12] (2. 4) (2. 5) Độ dịch ... = Bx [8] 25 (2. 32) Chương Ước lượng kênh OFDM T ˆ ˆ ˆ T với vector y = ( y1 , , y L ) x = ( x1 , , x M ) ma trận ước lượng b11 b B = 21 b L1 b 12 b 22 bL b1M b2 M [8]...
... Kiểu gen 1A1A1A2A2 2A1A1A2a2 2A1a1A2A2 Kiểu hình Tỷ lệ đỏ 1/16 đỏ nhạt 4/16 4A1a1A2a2 1A1A1a2a2 1a1a1A2A2 hồng 6/16 2A1a1a2a2 2a1a1A2a2 1a1a1a2a2 hồng nhạt 4/16 trắng 1/16 Hình 2. 9 Một phép lai ... a1, a2 - trắng Từ ta dễ dàng xác định kiểu gen F1 (A1a1A2a2) bố mẹ P: đỏ (A1A1A2A2) trắng (a1a1a2a2), thiết lập sơ đồ lai hình 2. 9 Ptc A1A1A2A2 (đỏ) × a1a1a2a2 (trắng) F1 A1a1A2a2 (hồng) F2 Allele ... tất chuột vàng thể dị hợp, thể đồng hợp allele vàng bị chết giai đoạn phôi Bố mẹ Yy (vàng) × Yy (vàng) ¼ YY : ½ Yy : ¼ yy Đời (chết) vàng : agouti Hiện tượng "không đuôi" mèo Manx (được phát đảo...
... lớp đứng hát theo nhạc đệm tay huy GV - HS hát vận động chỗ - GV cho HS đứng hát vận động chỗ theo nhịp GV hướng dân cho HS vài động - Nhóm, cá nhân biểu diễn tác phụ hoạ cho hát GV làm hát mẫu ... - Nhịp 2/ 4 - HS trình bày - HS nghe trình bày : * Số nhịp : dùng hát tập - Vị trí : thể, hát hành khúc… - GV treo bảng phụ ví dụ b Nhịp 2/ 4 - Ý nghĩa: nhịp 2/ 4, giải thích để HS * Nhịp 2/ 4 : thấy ... - Tính chất : H Từ VD em rút định nghĩa nhịp 2/ 4 ? - GV lấy VD số hát viết nhịp 2/ 4 cho HS nghe yêu cầu HS nêu tính chất nhịp 2/ 4 HOẠT ĐỘNG :TẬP ĐỌC NHẠC SỐ - GV ghi bảng - HS ghi - GV treo bảng...
... lời ca - HS nhận xét giai điệu hát * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu cầu học sinh háthát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS thực - Yêu cầu học sinh háthát kết hợp vỗ tay theo tiết ... Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Múa Vui - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: ... học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - HS thực - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý - HS ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học -HS...
... khác có nghĩa “năng lượng nội chất hàm chứa sinh linh [Riftin, 19 72, tr. 12; 1977, 21 22; 1988, 668-669]; quan niệm hiểm họa xuất phát từ sinh vật “sống lâu đời”, “sống lấn sang phần kẻ khác” trở ... tên hầu, vợ người thầy bói phát chàng niên nằm chết vòng tay xương [Santju Ente, 1976, tr.47-48, 58- 62, 73-81, 94-101, 114- 121 , 145, 158-159] Những môtip cốt truyệntruyện kể Nhật Bản trùng hợp ... tr. 72- 77] truyện hoang đường gặp gỡ người với quỷ điểm xuất phát phát triển thể loại cổ tích - sử thi văn chương nghệ thuật giới Có lẽ cặn kẽ nhất, trình hình thành truyền thống văn học từ truyện...
... - KH2PO4 0. 025 g - K2HPO4 0 ,25 g - MgSO4.7H2O 0 .25 g - Một lƣợng nhỏ vài mg NACL - Nƣớc cất : 500ml Tất cho vào cốc 500 ml nƣớc cất vơ trùng đặt vào máy khuấy từ nấu khoảng 20 phút Sau đổ vào 10 ... mercaptoethanol Hỗn hợp Phenol: Chloroform: Isoamyl (25 :24 :1) 3M sodium acetate (pH5 ,2) Dung dịch TE 1X vơ trùng: 10mM Tris HCl, 1mM EDTA, pH 8,0 3 .2. 2 .2 Các hố chất dùng điện di Gel agarose, thƣờng ... với Taq dNTP 10 mM MgCl2 50 mM Primer (METPR1) Primer (METPR4) Primer (METPR2) Primer (METPR5) 3 .2. 2.4 Mơi trƣờng Mơi trƣờng PGA Mơi trƣờng Agar Mơi trƣờng lỏng CZA 20 3 .2. 3 Các thiết bị Các dụng...
... nâu 42 Hình 4 .2: Nấm Metarrhizium anisopliae ký sinh bọ dừa 42 Hình 4.3: Nấm Metarrhizium anisopliae ký sinh sâu lúa 42 Hình 4.4: Nấm Metarrhizium anisopliae ký sinh bọ xít đen 42 Hình ... chứa loài nấm xâm nhiễm vào côn trùng tạo thành độc tố gây chết vật chủ khoảng thời gian định 2. 2.1 Giới thiệu nấm Metarrhizium anisopliae Nấm đƣợc Metschinikov phát vào năm 1878 bọ hại lúa mì ... 11 Hình 2. 4: Sự xâm nhập nấm lớp vỏ thân sâu rốm mức vi mô 12 Hình 2. 5: Mối bị nấm Metarrhizium anisopliae ký sinh đƣợc chụp dƣới kính lúp sôi độ phóng đại 40 lần 12 Hình 3.1: Chu...
... bệnh mạch máu hộp sọ Ngo i ĐVPX cổ điển nh 22 2Ra, 60Co, 90Y ng y ngời ta dùng nhiều ĐVPX điều trị áp sát nh Palludium - 107, Samarium - 145, Americum241, Yterbrium - 169 4.4.3 Điều trị nguồn hở ... CT - Scanner Hình chụp PET + CT - Phát xạ gamma với lợng thích hợp Với đầu dò nhấp nháy lợng tốt l 100 ữ 300 KeV - Tốt l không phát xạ beta v tuyệt đối không phát xạ alpha Các xạ không giúp ích ... giới mức độ phát triển YHHN nớc tuỳ thuộc v o trang bị ghi đo phóng xạ, khả cung cấp DCPX v cán chuyên môn Trong chẩn đoán, việc ghi hình phát triển mạnh, định lợng miễn dịch phóng xạ phát huy rộng...
... có biên độ nhỏ Gọi V1 = Vo V2 = V, cho chúng tác dụng vào phần tử phi tuyến ta có: i=f(V1+V2)=a0+a1V1+a1V2+a2V 12+ a2V 22+ 2a2V1V2+a3V13+3a3V12V2+3a3V1V 22+ a3V23+… (1.31) Để có tín hiệu điều ... a3u2 +… i = i1-i2 (1.34) Thay (2- 32) , (2- 33) vào (2- 34) ta có: i = Acost+ Bcos3 t+ C[cos(0+ )t+ cos(0- )t]+ D[cos (2 0+ )+ cos (2 0- )t] (1.35) Trong đó: A = U2a1+3a3U 02+ ½(a3U 2) ... đặt D1 D2 lần lược là: u1 = Ucost + U0cos0t (1. 32) u2 = - U cost + U0cos0t Dòng điện qua diode biểu diễn thành chuỗi Taylor: i1 = a0 + a1u1 + a2u 12 + a3u13 +… i2 = a0 + a1u2 + a2u 22 + Dòng...
... số- tơng tự phơng pháp mạng điện trở (tham khảo) 20 2N -2 I0 I0 I0 Tín hiệu K điều khiển I2 R 2R I0 IN -2 R 2R 2R 2R Uch 2N-1 I0 + Tín hiệu - Hình 1 .22 : Chuyển đổi DA phương pháp mạng điện trở Trong ... 15734 ,26 4 Hz 28 6 Tần số mành: fv = fH = 59,94 Hz z Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là: f SC = ( 2n + 1)( f H / 2) = ( 2. 286 + 1)(15734 ,26 4 / 2) 3,58MHz d Tín hiệu đồng màu Máy phát truyền ... khối phần tử ảnh 39 F(u,v) F0,0 F0,1 F0 ,2 Fa F1,0 F1,1 F F2,0 2, 1 ,2 2 ,2 F n Q(u,v) Bảng lượng tử (8ì8) Lượng tử hoá theo trọng số F0,0/Q0,0 Fq(u,v) Hình 2. 8: Lượng tử hoá có trọng số Lợng tử...
... truyền động đện điện R '2 + P L E I1(p) = P R R '2 + ( R + R '2 ) PL E i1(t) = ẻ (1 a e : a = b t ) R '2 R + R '2 ;b= R R '2 ( R + R '2 ) L mà : U2 = R2 i2(t) = a.e-b.t = U2m.e-b.t Khi mạch từđã ... sơ đồ thay nh sau: R2 điện trở phía thứ cấp qui đổi sang phía sơ cấp L điện cảm MBA xung Dới dạng toán tử Laplat tổng trở mạch : R R '2 + ( R + R '2 ) P L Z(p) = R '2 + P L 32 Đề tài thiết kế ... Các điện áp đồng đợc đa vào mạch phát điện áp ca để khống chế làm việc mạch điện này, kết đầu mạch phát điện áp ca ta có hệ thống điện áp ca Urc Điện áp ca đợc đa vào đầu vào khối so sánh có tín...