... trình dạyhọc 27 CHƯƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGTƯLIỆUVỀMÔITRƯỜNGDÙNGTRONGDẠYHỌCHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12TRƯỜNGTHPT2. 1 Phân tích nội dung kiến thức Hóahọchữulớp12trườngTHPT ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC MÔITRƯỜNG CHƯƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGTƯLIỆUVỀMÔITRƯỜNGDÙNGTRONGDẠYHỌCHÓAHỌCHỮUCƠLỚP12TRƯỜNGTHPT 28 HS ... thú học cho HS Thông qua nội dung này, GV giáo dục BVMT cho HS 2.2XâydựnghệthốngtưliệumôitrườngdạyhọcHóahọchữulớp12trườngTHPT2. 2.1 Nguyên tắc xâydựng Quá trình xâydựnghệ thống...
... sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớpdạy Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu, 12A3 37 17 10 10 Lớpsửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớpdạy 12A6 Sĩ số 40 Giỏi Khá 10 TB 27 Yếu, ... Pháp xâm lược (1946 – 1950)” (Tiết 28 ,29 ,30) Tôi sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy- học đồng nghiệp trường đánh giá thành công cao Điểm thành công dạy – học12học không bị nhàm chán, rõ trọng ... Việc sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy lịch sử cụ thể làm cho học sinh hứng thú học tập lịch sử, mà có tác dụng lớn việc giáo dục đạo đức cho học sinh XÁC NHẬN CỦA THỦ Thanh Hóa, ngày 21 tháng...
... sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớpdạy Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu, 12A3 37 17 10 10 Lớpsửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớpdạy 12A6 Sĩ số 40 Giỏi Khá 10 TB 27 Yếu, ... Pháp xâm lược (1946 – 1950)” (Tiết 28 ,29 ,30) Tôi sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy- học đồng nghiệp trường đánh giá thành công cao Điểm thành công dạy – học12học không bị nhàm chán, rõ trọng ... Việc sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy lịch sử cụ thể làm cho học sinh hứng thú học tập lịch sử, mà có tác dụng lớn việc giáo dục đạo đức cho học sinh XÁC NHẬN CỦA THỦ Thanh Hóa, ngày 21 tháng...
... (CH3)2CHCH2CH2OH + → CH3COOCH2CH2CH(CH3 )2 e) CH3CH2CH2COOH + C 2H5OH → CH3CH2CH2COOC2H5 + H2O f) (CH3)2CHCH2COOH + C 2H5OH → (CH3)2CHCH2COOC2H5 + H2 O g) CH3CH2COOH (CH3)2CHCH2OH + → CH3CH2COOCH2CH(CH3 )2 ... trình THPT2. 1.1 Nội dung kiến thức phần hoáhọchữu 30 2. 1 .2 Đặc điểm nội dung kiến thức cấu trúc phần hoáhọchữu2.2Hệthống tập thực tiễn phần hóahọchữu lớp 30 12 32 37 2. 2.1 Nguyên tắc xây ... hữu sở cho việc lựa chọn phƣơng pháp, phƣơng tiện dạyhọc giáo viên phƣơng pháp học tập học sinh học cụ thể 2.2Hệthống tập thực tiễn phần hóahọchữu lớp 122 .2. 1 Nguyên tắc xâydựng Dựa vào...
... tài Xâydựngsửdụnghệthống tập hóahọchữulớp12THPTdùng cho học sinh giỏi” 25 Chương XÂYDỰNGVÀSỬDỤNG HTBT HÓAHỌCHỮUCƠLỚP12DÙNG CHO HSKG 2. 1 Đặc điểm hệthống tập hóahọcdùng ... 25 2. 1 Đặc điểm hệthống tập hóahọcdùng cho học sinh giỏi 25 2.2 Nguyên tắc xâydựng HTBT hóahọcdùng cho HSKG 25 2. 2.1 Hệthống tập phải góp phần thực mục tiêu môn học 25 2.2 .2 Hệ ... hữu cho học sinh giỏi lớp12THPT - Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xâydựnghệthống tập hóahọcdùng cho học sinh giỏi - Xâydựnghệthống tập hóahọchữulớp12dùng cho học sinh giỏi - Thực...
... HCOOH C2H2 C2H4 C2H5OH C2H2 CH4 HCHO CH3CHO CH3COOH HCOOC2H5 CH3COOH=CH2 Bi 4: o o ,t , t a) CH3CHO HCN A H O B H SO C3H4O2 xt,t C ,P o o o ,t , b) CH3COCH3 HCN D H O E H SO C4H6O2 t ... Lipit CH2 - OCO(CH2)14CH3 CH - OCO(CH2)14CH3 CH2 - OCO(CH2)14CH3 GV hng dn HS ni 46 CH3(CH2)14COOCH2(CH2 )28 CH3 (thnh phn chớnh ca sỏp ong) Cht bộo (este ca glixerol v axit bộo) CH3(CH2)14COOK ... nghch: CH3COOC2H5 + H2O CH3COOH + C2H5OH Bi 2: T cỏc s liu trờn th Tớnh hng s cõn bng KC ca phn ng thy phõn este KC = Tr li: CH 3COOH C2 H 5OH CH 3COOC2 H H 2O CH3COOC2H5 + H2O S mol ban...
... việc xâydựngsửdụng tập TNKQ dạyhọc Tiểu học nói chung chủ đề Con người sức khỏe môn Khoa họclớp nói riêng 1 .2. 4 .2 Khó khăn Bên cạnh thuận lợi trình xác định sửdụnghệthống tập TNKQ vào dạy ... XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONGDẠYHỌC CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ MÔN KHOA HỌCLỚP2. 1 Các nguyên tắc xâydựnghệthống tập Để GV áp dụng thành công loại tập TMKQ dạyhọc ... chúng phải hệthống tập vận dụng thực tế dạy – học đem lại hiệu qủa mong muốn Tóm lại, hệthống tập trình bày đề tài xâydựng dựa vào nguyên tắc 2. 2.Phạm vi sửdụng trắc nghiệm 2. 2.1 Đối với...
... cứu Xâydựng vận dụnghệthống tập trắc nghiệm khách quan chủ đề Con ng-ời sức khỏe môn Tự nhiên xã hội lớp Giả thiết khoa học Nếu xâydựngsửdụnghệthống tập trắc nghiệm khách quan dạyhọc ... TNKQ dạyhọcTự nhiên xã hội lớp giáo viên th-ờng xuyên sửdụng TNKQ, tiến hành điều tra theo câu hỏi (phụ lục 1) 100 90 80 75% 70 75% 60 50 40 63% 50% 50% 38% 38% 30 20 25 % 12% 25 % 25 % 12% 12% ... Tự nhiên xã hội lớp nói riêng 2. 4 .2 Khó khăn Bên cạnh thuận lợi trình xâydựngsửdụnghệthống tập TNKQ vào dạyhọc chủ đề Con ng-ời sức khoẻ môn Tự nhiên xã hội lớp khó khăn Để học sinh tiếp...
... PHẦN HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 2.1 Nội dung kiến thức phân phối chƣơng trình phần hoáhữulớp12 2.1.1 Chương trình phần hóahọchữulớp12THPT ban 2. 1 .2 Phân phối chương trình hóahữulớp12THPT ban ... tập hóahọchữulớp12THPT ban - Lựa chọn, xâydựnghệthống tập vận dụng kiến thức rèn kĩ hoáhọc cho học sinh luyện tập hóahọchữulớp12THPT ban - Thiết kế kế hoạch dạy cho luyện tập hóahọc ... trình dạyhọchóahọc – phần hóahọchữulớp12 3 .2 Đối tư ng nghiên cứu Sửdụng lược đồ tưdạyhọc luyện tập phần hoáhữulớp12 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Nội dung nghiên cứu - Thiết kế lược đồ tư...
... 12THPT ban c bn 2. 1 .2 Phõn phi chng trỡnh húa hu c lp 12THPT ban c bn nm hc 20 10 -20 11 2.2 Lp lc t ni dung kin thc cn nh bi luyn phn hoỏ hu c lp 122. 2.1 Lc t phn kin ... phn hoỏ hu c lp 12 59 2. 6.1 Bi dựng cho bi 4: Luyn este cht bộo 60 2. 6 .2. Bi dựng cho bi 7: Luyờn cu to v tớnh cht ca cacbohirat 66 2. 6.3 Bi dựng cho bi 12: Luyờn cu to v ... Chng 2: THIT K V S DNG LC T DUY CHO CC BI LUYN TP PHN HO HC HU C LP 122. 1 Ni dung kin thc v phõn phi chng trỡnh cỏc bi phn hoỏ hu c lp 122. 1.1 Chng trỡnh phn húa hc hu c lp 12 THPT...
... điện học phần điện học 11 - 12THPT nhằm tạo sở xâydựnghệthống tập định tính - Xâydựnghệthống tập định tính phần điện học 11 - 12THPT theo định hƣớng đề - Gợi ý vận dụng tập định tính vào ... số vận dụngdạyhọc vật lí lớp 11 - 12THPT ” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận tập định tính dạyhọc vật lí - Xâydựng đƣợc hệthống tập định tính vật lí phần điện học 11 - 12THPT - ... 1.1 .2. 2Sửdụnghệthống tập Trongdạyhọc nội dung cụ thể, ngƣời giáo viên phải dự kiến chi tiết kế hoạch sửdụnghệthống tập lựa chọn, chẳng hạn, theo trƣờng hợp sau: Sửdụng khâu sau trình dạy...
... CHƯƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONGDẠYHỌC VẬT LÍ LỚP12 NÂNG CAO PHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phần Cơhọc chương trình vật lí 12 nâng cao 68 3 .2 Tự tạo thí nghiệm phần Cơhọc ... tiến trình dạyhọc giải vấn đề dạyhọc vật lí 30 2.2 Tích cực hóa họat động nhận thức học sinh dạyhọc vật lí 32 2 .2. 1 Tính tích cực 32 2 .2. 2Cơ sở việc tích cực hóa hoạt ... 25 2. 1.1 Khái niệm 25 2. 1 .2 Hoạt động nhận thức học sinh dạyhọc vật lí 25 2. 1 .2. 1 Quá trình nhận thức học sinh 25 2. 1 .2. 2 Các hành động học sinh nhận thức vật lí 27 2. 1 .2. 3...