... KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ 48 2. 1.1 Mục tiêu ứngdụngcôngnghệthông tin quản lý văn Bộ Khoa học Côngnghệ 50 2. 1 .2 Các chức chương trình ứngdụngcôngnghệthông tin để ... Khoa học Côngnghệ 51 2.2ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VĂN BẢN TẠI BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ 59 2. 2.1 Quyền sử dụng chương trình chủ thể 59 2.2 .2 Đăng ... 47 CHƯƠNG TÌNHHÌNHỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VĂN BẢN TẠI BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ 48 2. 1 MỤC TIÊU VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNG TIN TRONG...
... điện tử văn quy phạm pháp luật nhà nước ứngdụngcôngnghệthông tin để nâng cao nhận thức cho cán bộ, công chức trình thực ứngdụngcôngnghệthông tin vào công tác quản lý hành địa phương 5 Giám ... quy hoạch kế hoạch ứngdụngcôngnghệthông tin hoạt động quan nhà nước giai đoạn 20 09 - 20 15, định hướng đến 20 20 Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh phê duyệt, đảm bảo hết quí II /20 09 phải có số dự ... trình độ, kỹ sử dụng máy vi tính, thực phần mềm ứngdụng cán bộ, công chức làm công tác chuyên môn, nghiệp vụ quan để có biện pháp đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ thực ứngdụng tin học công việc chuyên...
... don vi Hình2. 1 Biểu đồ ca sử dụng tổng quát 2. 2.4 Biểu đồ ca sử dụng Người sử dụng2. 2.5 Biểu đồ ca sử dụng Quản trị hệ thống2. 2.6 Biểu đồ ca sử dụng Ban Giám hiệu 2. 2.7 Biểu đồ ca sử dụng Văn ... văn 2. 5 .2 Phân hệ công việc 2. 6 MÔ TẢ CÁC BẢNG CHÍNH TRONG CSDL QUAN HỆ 2. 6.1 Phân hệ quản lý công văn, văn bản(VB) 2. 6 .2 Phân hệ quản lý công việc 2. 7 GIẢI PHÁP CHỨNG THỰC TRÊN HỆ THỐNG PKI 2. 7.1 ... tầng côngnghệthông tin nhà trường, từ chọn môi trường triển khai ứngdụng sau: 3.1.1 Môi trường tổ chức CSDL Sử dụng MySql tổ Cơ sở liệu cho hệ thống 3.1 .2 Môi trường lập trình ứng dụng: Sử dụng...
... dựng mơ hình : 6.1 Mơ hình quan hệ Lệnh Sản Xuất : NPL Lệnh Sản Xuất Lệnh SX/NPL Mẫu Nhóm – Lớp VB13QT0 02 – Khóa VB2K13 Dòng Mẫu/NPL 30 Tổ chức hệ thốngthơng tin quản lý doanh nghiệp 6 .2 Mơ hình ... quản lý doanh nghiệp Sơ đồ DFD : Ứng viên Nộp hồ sơ Tiếp nhận hồ sơ ƢV Khơng tuyển dụngThơng tin ứng viên Duyệt hồ sơ Lên danh sách ứng viên Phỏng vấn Tuyển dụng Ký hợp đồng LĐ Thơng tin nhân ... chi Báo cáo hàng hóa Ban quản lý Nhóm – Lớp VB13QT0 02 – Khóa VB2K13 Báo cáo cơng nợ 22 Tổ chức hệ thốngthơng tin quản lý doanh nghiệp Mơ hình hóa liệu : 5.1 Tập thực thể đơn mua hàng : bao gồm...
... khoa học côngnghệ đại Sự thay đổi kỹ thuật côngnghệ đòi hỏi tổ chức, phải có thêm nhân viên có khả sử dụng làm chủ kỹ thuật côngnghệ vào công việc Khi kỹ thuật côngnghệ thay đổi, có số công việc ... đổi công tác tuyển dụng đánh giá đội ngũ công chức nước ta nay", (20 14); Tạp chí Tổ chức Nhà nƣớc Bài viết đƣa giải pháp đổi công tác tuyển dụng đánh giá cán công chức viên chức nhƣ: Ứngdụngcông ... 1 .2 Cơ sở lý luận quản lý nhân lực tổ chức công 10 1 .2. 1 Nhân lực tổ chức công 10 1 .2. 2 Quản lý nhân lực tổ chức công 11 1 .2. 3 Phƣơng pháp quản lý 28 1 .2. 4...
... Từ menu chọn chức 2 Nhập liệu” 2 Chứng từ ghi số thuế phải thu” “3 Xóa chứng từ” Cửa sổ xóa thông báo thuế xuất Hình 17: Cửa sổ xóa chứng từ ghi số thuế phải thu Để xóa thông báo thuế thực ... nút “ Tìm CT” nhập thông tin gồm: ký hiệu chứng từ số chứng từ rối nhấn nút “ Tìm CT” cửa sổ thấy thông tin ra, chọn thông tin cần sửa cách check dấu X hình minh họa Hình 29 : Cửa sổ tìm biên ... chỉnh thông tin Sau tìm CTN cửa sổ nhập chứng từ xuất với thông tin nợ, người sử dụng cần điền tiêu sau: - ngày hiệu lực chứng từ nợ - lý nợ chứng từ - nhóm ân hạn chứng từ nợ - số chứng từ...
... 1 .2. 4 Côngnghệthông tin phần mềm 1 .2. 4.1 Côngnghệthông tin a Khái niệm côngnghệthông tin: - Khái niệm công nghệ: Có thể hiểu côngnghệ tập hợp phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí quyết, công ... 20 20; - Chỉ thị số 55 /20 08/CT-BGDĐT ngày 30/9 /20 08 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứngdụngcôngnghệthông tin ngành giáo dục giai đoạn 20 08 -20 12 Chỉ thị nêu rõ: Côngnghệthông ... thiện hệ thốngứngdụngcôngnghệthông tin khác công tác nội theo hướng hiệu hơn, mở rộng kết nối - Ứngdụngcôngnghệthông tin phục vụ người dân doanh nghiệp: + Cung cấp tất dịch vụ công trực tuyến...
... tìnhhình thực nhiệm vụ công tác năm 20 08, phương hướng nhiệm vụ công tác năm 20 09 Văn phòng, năm 20 08 Văn phòng tham mưu cho lãnh đạo ban hành 4061 Quyết định, 128 Thông báo, 153 Báo cáo, 12 ... thể Nghị định 110 /20 04/NĐ-CP ngày 08/4 /20 04 Chính phủ công tác văn thư Trong báo cáo Văn phòng UBND thành phố năm 20 08 phận văn thư quan nhận 6604 Công văn đến chuyển 21 82 Công văn đi, thực y ... Việc sử dụng ngôn ngữ cụ thể văn cần phải đảm bảo yêu cầu sử dụng từ ngữ sử dụng câu - Sử dụng từ ngữ phải sử dụng từ ngữ chuẩn xác, dùng từ phong cách sử dụng từ quan hệ kết hợp; - Sử dụng câu...
... học 20 10 -20 11 Nội dung đánh giá TS Năm học 20 11 -20 12 Tốt Khá CB Chuẩn nghề nghiệp SL % SL 25 11 44.0 13 52. 0 Xếp loại chuyên môn Lao động tiên tiến Chiến sĩ thi đua cấp TS Khá CB SL 12 56.0 27 ... phương… 1 .2. 2Thông tin từ tổ chức đoàn thể nhà trường: Thông tin từ họp tổ chức đoàn thể nhà trường như: Chi bộ; Công đoàn, đoàn niên phận khác mà lãnh đạo nhà trường tham dự họp 1 .2. 3 Thông tin ... phối hợp giáo dục Khả áp dụng2. 1 Thời gian áp dụng thử nghiệm có hiệu Thời gian áp dụng năm học qua thân người cán quản lý nhà trường nhận thấy hiệu thiết thực công việc 2.2 Có khả thay giải pháp...
... l n h n 24 B ng 2. 1 Th ph n tín d ng c a NHTM ( n v %) Lo i hình TCTD 20 06 20 07 20 08 20 09 NHTM Nhà n 67,1 59,7 58 ,2 49,93 NHTM CP 19,6 27 ,5 26 ,54 30,4 Chi nhánh NHNN 8,3 8,56 10 ,27 12, 8 NH liên ... nhi m chuyên nghi p 49 2. 4 .2. 9 Minh b ch thông tin 50 2. 4 .2. 10 H n ch v n ng l c giám sát 50 2. 4 .2. 11 V n c s pháp lý n n t ng 52 2.4 .2. 12 Nh n th c c a ban lãnh ... giai o n 20 06 -20 09 24 B ng 2. 2: Ch s CAR c a NH DANH M C CÁC HÌNH V , u t Phát tri n qua n m 20 05 – 20 09…. 52 TH PH NG TRÌNH Ph ng trình 1.1 T l v n t i thi u Ph ng trình 1 .2 Tài s n...
... thực trạng việc ứngdụng CNTT vào quản lí giảng dạy nhà trường năm học 20 11- 20 12 việc tổ chức ứngdụng CNTT vào quản lí giảng dạy áp dụng biện pháp vào năm học 20 12- 2013; 20 13 -20 14 trường tiểu ... ứngdụng CNTT quản lý Sau ứngdụng CNTT dạy học, không bắt buộc phải ứngdụng CNTT tất môn, tất lớp - Chắc chắn: Trong bước phải đảm bảo chất lượng hoạt động ứngdụng CNTT dạy học Không ứngdụng ... vụ nghiệp CNH-HĐH- Hà Nội 20 00 5-Bộ Giáo dục Đào tạo- Ứngdụng CNTT truyền thông giáo dục phổ thông - côngnghệ giáo dục - Kỷ yếu hội thảo khoa học côngnghệ Hà Nội 20 01 Bộ Giáo dục Đào tạo 6-Bộ...
... 40 2. 2.3 .2 Otomat so mẫu 42 2 .2. 4 Độ gần tựa ngữ nghĩa 43 2. 2.4.1 Ý tưởng độ gần 43 2. 2.4 .2 Thuật toán sơ tính độ gần 44 2. 2.4 .2. 1 Ý tưởng 44 2. 2.4 .2. 2 Thuật ... 35 2. 1.4.3 Thuật toán 2. 4 37 2.2 Bài toán so mẫu xấp xỉ 38 2. 2.1 Đặt vấn đề 38 2.2 .2 Bài toán 39 2. 2.3 Độ tương tự dựa độ dài khúc chung hai xâu 40 2. 2.3.1 ... CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1 Ý nghĩa mảng next 19 Hình 1 .2 Ý nghĩa mảng next vị trí m + 19 Hình2. 1 Dịch chuyển trỏ mẫu 32 Hình2.2 Ý tưởng chung thuật toán KMP-BM mờ 35 Hình2. 3...
... mơ hình hoạt động hệ thống chấm cơng: Dữ liệu từ máy chầm công (HST) Các hệ số chấm công (cho setup) Qui đònh ý nghóa phím chức máy chấm công Đònh nghóa loại ca Qui đònh ngày lễ, CN Chấm công ... CHẤM CÔNG NGÀY Tạo bảng công tháng IMPORT liệu chấm công ngày ( máy hư ) Qui đònh kỳ lương Dữ liệu đăng ký vắng mặt, thai sản, tai nạn,… (lấy từ HRMS?) Hiệu chỉnh bảng công tháng BẢNG CHẤM CÔNG ... tế đất nước Chính áp dụngcơngnghệ tin học để tăng hiệu cơng việc cần thiết cho doanh nghiệp Giải pháp tích hợp Quản lý nhân – Quản lý thời gian – Tính lương atsoft.HRMS 20 02 bao gồm phân hệ hoạt...
... 40 2. 2.3 .2 Otomat so mẫu 42 2 .2. 4 Độ gần tựa ngữ nghĩa 43 2. 2.4.1 Ý tưởng độ gần 43 2. 2.4 .2 Thuật toán sơ tính độ gần 44 2. 2.4 .2. 1 Ý tưởng 44 2. 2.4 .2. 2 Thuật ... 35 2. 1.4.3 Thuật toán 2. 4 37 2.2 Bài toán so mẫu xấp xỉ 38 2. 2.1 Đặt vấn đề 38 2.2 .2 Bài toán 39 2. 2.3 Độ tương tự dựa độ dài khúc chung hai xâu 40 2. 2.3.1 ... CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1 Ý nghĩa mảng next 19 Hình 1 .2 Ý nghĩa mảng next vị trí m + 19 Hình2. 1 Dịch chuyển trỏ mẫu 32 Hình2.2 Ý tưởng chung thuật toán KMP-BM mờ 35 Hình2. 3...
... tỉnh Hng yên 2. 1 .2 Đặc điểm kinh tế xã hội huyện Văn lâm, tỉnh Hng yên 2. 1.3 Sự ảnh hởng điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội đến phát 27 28 28 28 29 2.22. 2.1 2.2 .2 2 .2. 3 2. 2.4 2. 2.5 triển giáo ... ứngdụng cntt Quản lý hoạt động dạy học trờng thpt 1.1 1 .2 1 .2. 1 1 .2. 2 1 .2. 3 1 .2. 4 1 .2. 5 1 .2. 6 1 .2. 7 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Một số khái niệm đề tài CôngnghệCôngnghệthông tin ứngdụngcông ... việc ứngdụng CNTT QL hoạt động dạy học 35 36 36 38 39 39 2. 4.1 2. 4 .2 2.4.3 2. 5 2. 5.1 2. 5 .2 2.5.3 2. 6 2. 6.1 2. 6 .2 2.6.3 trờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh Hng yên Thực trạng sở vật chất phục vụ công...
... 40 2. 2.3 .2 Otomat so mẫu 42 2 .2. 4 Độ gần tựa ngữ nghĩa 43 2. 2.4.1 Ý tưởng độ gần 43 2. 2.4 .2 Thuật toán sơ tính độ gần 44 2. 2.4 .2. 1 Ý tưởng 44 2. 2.4 .2. 2 Thuật ... 35 2. 1.4.3 Thuật toán 2. 4 37 2.2 Bài toán so mẫu xấp xỉ 38 2. 2.1 Đặt vấn đề 38 2.2 .2 Bài toán 39 2. 2.3 Độ tương tự dựa độ dài khúc chung hai xâu 40 2. 2.3.1 ... CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1 Ý nghĩa mảng next 19 Hình 1 .2 Ý nghĩa mảng next vị trí m + 19 Hình2. 1 Dịch chuyển trỏ mẫu 32 Hình2.2 Ý tưởng chung thuật toán KMP-BM mờ 35 Hình2. 3...
... trọng công việc Ủy ban thu hẹp khoảng cách giám sát quốc tế hai nguyên lý là: (1)Không ngân hàng nước thành lập mà thoát khỏi giám sát; (2) Việc giám sát phải tương xứng 1988 19 92 Basel I 1996 20 03 ... Rủi ro hệ thống Rủi ro tín dụng Rủi ro chiến lược Rủi ro vận hành (hay rủi ro hoạt động) Rủi ro danh tiếng Rủi ro thị trường Rủi ro thanh khoản Rủi ro pháp lý Trụ cột Công khai thông tin Thông tin về cơ ... Basel I Về cấu trúc và nội dung Về tính linh động của ứngdụng Về tính nhạy cảm với rủi ro Về trọng số rủi ro Về kỹ thuật giảm rủi ro tín dụng SƠ LƯỢC TRỤ CỘT CỦA BASEL II VÀ III BASEL II + Hoàn...