2 the structuralist approach
(1) how learners approach learning, both in and out of classrooms, and (2) the kinds of strategies and cognitive processing they use in second language acquisition
... 72 2.58 (Medium use 504 92 B- Cognitive 72 2.87 (Medium use) 46744 C- Compensation 72 3.35 (Medium use) 621 23 D- Metacognitive 72 3. 02 (Medium use 61988 E- Affective 72 2 .24 29 539 F- Social 72 ... (F2) “In class, I underline the new words in the reading text or write down the new words in a notebook Then I ask the teacher for the meaning and write down the meaning; sometimes look up the ... going The purpose of using these techniques is to avoid interrupting the flow of communication (Stern 19 92: 265) d Interpersonal Strategies They should monitor their own development and evaluate their...
- 83
- 622
- 0
Tài liệu Project Management 2.0 – The Ultimate Benefits of the New Approach to Project Management docx
... caused by the new-generation applications -2Copyright© Wrike, Inc www.wrike.com Project Management 2. 0 – The Ultimate Benefits of the New Approach to Project Management The term Enterprise 2. 0 was ... collaboration, either They were mostly designed with the top-down approach in mind and are not meant for open collaboration These tools are focused on a project manager and make him the core element of the ... e-mails, then put them into a file and communicate the project plan to upper management and clients The process is then repeated every time something changes The project manager also needs to play the...
- 10
- 596
- 0
The Wise Approach to Oracle Training phần 2 ppsx
... “Message” Built-in Using the Break Built-in Using the Debugger Commenting out Code Stepping Through Code Using the PL/SQL Editor Using SQL Trace The generic FRM 920 50/ 921 00/ 921 01/ 921 02 FRM- 40505 Unable ... Java J2EE Course Description: This is an intensive hands-on course designed to teach the use of Java and J2EE for Oracle Application Server technology The Java Oracle class will cover the use ... objects Multiple Form Applications Menu Modules Call now: 25 2-767-6166 www.dba-oracle.com 12 Call now to book your Corporate Oracle Training 25 2-767-6166 www.dba-oracle.com Oracle Developer Reports...
- 10
- 292
- 0
Khakhanate Book 2: The Crow
... about the old land, the frozen north, the oceans, the plains, the northern people, the southern people; in short, I was a real nuisance It was at this time my siblings began calling me the Crow ... from the far western lands of the Hopitu-shinumu all through most of the Anahuac Khanate and even on the islands of the Taino The “little war” is played by the Ani’ Yun’-wiya, the Pansfalaya, the ... Many of the more worthwhile books were being translated into the script from the pictures to make them more available generally The Tlahuica had led the people of the basin in adopting the script...
- 11
- 479
- 0
A study on teaching oral skills to the first year students at Hanoi University of Industry in the Communicative Approach
... (%) 37 68 64 25 35 56 14 39 39 34 68 72 (%) 42 30 28 25 37 26 36 26 35 26 12 17 21 50 28 18 50 45 26 40 20 11 Table 2. 3: Teachers’ experiences using classroom communicative activities The activities ... and your peers as the students are the centre of the knowledge transmission, the 20 26 43 11 47 38 21 45 23 26 45 16 12 26 53 18 23 61 25 58 16 teacher is a facilitator helping the students to ... education All of the above reasons create the hardship for teachers during the time they have been teaching English at HaUI 2. 2 The Study 2. 2.1 Participants In order to serve the purposes of the study...
- 44
- 1,605
- 9
Phân biệt 2 thẻ loại : Ký báo chí và Ký văn học.
... trái ngược Có ý kiến cho phân chia cần thiết Tuy nhiên, sở phân chia lại chất lượng nghệ thuật Theo quan điểm ký báo chí ký có chất lượng nghệ thuật thấp nghệ thuật mà đơn giản cung cấp thông ... chất lượng nghệ thuật cao Ngược lại với quan niệm trên, lại có người cho không nên có phân chia Theo họ, thực chất Ký có Nếu có khác lại chỗ: nhà văn viết ký không giống với nhà báo viết ký Sự...
- 7
- 5,374
- 66
Bài 2: Thế giới vật chất tồn tại khách quan
... phê phán quan niệm tâm huyền bí nguồn gốc người NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Giới tự nhiên tồn khách quan 2. - Xã Hội đặc thù giới tự nhiên I.- Giới tự nhiên tồn khách quan ? Giới tự nhiên gì? Do tạo ra? ... trường tự nhiên ( Ăng - ghen) Vậy Xã hội có phải sản phẩm giới tự nhiên hay không ? Chứng minh 2. - Xã hội sản phẩm giới tự nhiên Có người có xã hội, mà người sản phẩm giới tự nhiên Cho nên xã ... minh đến đâu muốn cải tạo giới khách quan để phục vụ lợi ích cho mình, người phải tôn trọng tuân theo quy luật Vì người, xã hội, phận giới tự nhiên BÀI TẬP Em suy nghó tượng cầu khấn thần linh...
- 25
- 1,967
- 1
UNIT 2: THE FIRST JOB
... FIRST JOB Teacher UNIT 2: THE FIRST JOB Worker UNIT 2: THE FIRST JOB Nurse UNIT 2: THE FIRST JOB Engineer UNIT 2: THE FIRST JOB Singer UNIT 2: THE FIRST JOB Businessman UNIT 2: THE FIRST JOB IV CONSOLIDATION: ... fearsome prospects in their minds Work= UNIT 2: THE FIRST JOB Why those things happen to them? The unsatisfactory nature of the guidance given at home and in the school UNIT 2: THE FIRST JOB II CHECKING ... UNIT 2: THE FIRST JOB III GAME: In this game, student will present in front of class, the rest will raise the question so that the student presenting will give the word on the screen UNIT 2: THE...
- 29
- 630
- 1
Bài 2: Thế giới vật chất tồn tại khách quan
... - Giới tự nhiên theo nghóa rộng toàn giới vật chất - Giới tự nhiên tồn khách quan giới tự nhiên tự có, vật, hiên tượng giới tự nhiên có trình hình thành, vận động, phát triển theo quy luật vốn ... khách quan dù có muôn màu muôn vẻ đến đâu có thuộc tính chung tồn khách quan, tồn thực, theo kỷ 19, đầu kỷ 20 ) - Con ngøi cải tạo giới khách quan, người có khả nhận thức vận dụng quy luật khách ... tuần hoàn, hệ tiêu hoá, sinh nuôi sữa mẹ…) chi phối hoạt động thể người Nhưng người không sống theo năng, thích nghi cách thụ động với giới tự nhiên động vật mà người biết sử dụng giới tự nhiên...
- 7
- 7,797
- 21
tiết 2 thể dục 10
... a)Nhận xét buổi tập b)Bài tập nhà: 4-5ph 5ph 2- 3ph 2- 3ph 1 -2 lần 4- Giáo viên ôn cố nội dung buổi tập : Giáo viên gọi 2- 3 em nam , 2- 3 nữ thực lại động tác 1 ,2 thể dục nhịp điệu *Các em học sinh lại ... tay tư đứng Hình vẽ động tác thể dục nhịp điệu 2- Học sinh tập luyện động tác 1 ,2 12- 14ph thể dục nhịp điệu 3- Luyện tập chạy bền 6-7ph 4-5lần 2- 3 lần - Nh 7: Như nhịp 5, đổi tay đổi chân - Nh ... hàng, chạy hàng theo nhịp hô gv Chạy đến cuối cự li rẽ phải (trái) chạy thả lỏng đứng cuối hàng 4- Cũng cố động tác 1 ,2 thể dục nhịp điệu III Kết thúc : 1- Học sinh hồi tĩnh 2- Giáo viên nhận...
- 6
- 900
- 1
Tiết 1-2 Thể dục 6
... * Tổng năm học 35 tuần x 2tiết /tuần =70 tiết - Học kỳ I ; 18 tuần x = 36 tiết - Học kỳ II ; 17 tuần x = 34 tiết B / Lợi ... không ? Kể tên môn em thờng tập / Khi chơi trò chơi vận động có phải luyện tập TDTT không ? / Theo em luyện tập TDTT có góp phần nâng cao chất lợng môn học khác không ? Vì C / Củng cố : GV ... luyện tập nhà + Bài tập : Tìm hiểu thêm trả lời tác dụng TDTT sức khoẻ Ngày soạn : 03 tháng năm 20 07 Tiết : - Lợi ích , tác dụng TDTT ( mục II ) - Một số quy định họcthực hành TDTT - Biên chế...
- 4
- 414
- 4
Bài 2 : Thế giới Vật chất tồn tại khách quan
... phê phán quan niệm tâm huyền bí nguồn gốc người NỘI DUNG BÀI HỌC 1.- Giới tự nhiên tồn khách quan 2. - Xã Hội phận đặc thù giới tự nhiên I.- Giới tự nhiên tồn khách quan ? Giới tự nhiên gì? Do tạo ... trường tự nhiên ( Ăng - ghen) Vậy Xã hội có phải sản phẩm giới tự nhiên hay không ? Chứng minh 2. - Xã hội sản phẩm giới tự nhiên Có người có xã hội, mà người sản phẩm giới tự nhiên Cho nên xã ... minh đến đâu muốn cải tạo giới khách quan để phục vụ lợi ích cho mình, người phải tôn trọng tuân theo quy luật Vì người, xã hội, phận giới tự nhiên BÀI TẬP Em suy nghó tượng cầu khấn thần linh...
- 24
- 813
- 0
Unit 2: The date of birth(A1,2,3)
... the date today? It’s October 10th 20 08 February 20 08 july 20 08 october 10 20 08 november 20 20 08 Matching (Ex WB pages 23 ) a- 1st b- 2nd 1- sixth 2- ninth c- 3rd d- 4th 3- seventh ... 1st second 2nd third 3rd fourth 4th fifth 5th sixth 6th seventh 7th eighth 8th twentieth 20 th twenty-first 21 st twenty-second 22 nd thirtieth 30th What’s the date today? ... tenth 6- fifth 7- eighth 8- second a-4 b-8 c-10 d-9 e-6 f-1 g-3 h-7 i -2 j-5 Homework Do exrcise ( 12) THE END Warm up: Months of the year January February March April May June July August September...
- 16
- 474
- 0
Introduction to the basic approaches and issues of Intrusion Detection
... 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 20 8 .25 6.165 .24 Time gap 43 32 -> 25 6.38.0.1 43 32 -> 25 6.38.0.1 43 32 -> 25 6.38.0.1 ... mailrelay.telnet > 1 72. 20 .20 .20 . 128 8: P 497908 925 :497909 725 (800) ack 131151551 win 10136 (DF) 1 72. 20 .20 .20 . 128 8 > mailrelay.telnet: Ack 497909 725 win 1 526 0 (DF) Close: mailrelay.telnet > 1 72. 20 .20 .20 . 128 8: ... 16:17: 52 256.34 .25 6.17 50 92: %SEC-6-IPACCESSLOGP: list 100 tcp 25 6 .25 6.135 .22 6(1 623 ) -> 25 6.34 .25 6.18(79), packets 16:18: 52 256.34 .25 6.17 5093: %SEC-6-IPACCESSLOGP: list 100 tcp 25 6 .25 6.135 .22 6(11847)...
- 34
- 445
- 0
Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)
... GC )2 = GA + GB + GC 2+ GA ìGB + GB ìGC + GC ìGA = GA 2+ GB 2+ GC 2+ (GA2 + GB2 - AB2) + (GB2 + GC2 - BC2) + (GC2 + GA2 - AC2) = GA2 + GB2 + GC2 - (AB2 + BC2 + AC2) = 2 (ma + m b + mc ) - (c2 + ... trùng nhau) 26 Dạng (1) cho ta = 2b2, mà b ta biết dạng(1) sai Dạng (2) cho ta = 2b2+ kb2, dạng (2) dùng ta lấy k = - đến HS chắn đợc phần hệ thức lợng tổng quát là: a2= b2+ c2- 2bc ìcosA Để ... tổng quát phải có dạng nào? dẫn dắt HS hệ thức phải có dạng sau đây: a2= b2+c2+ ka2 ìcosA (1) a2= b2+c2+ kbc ìcosA (2) a2= b2+c2+ kb'c' ìcosA (3) Muốn biết dạng ta phải áp dụng dạng vào tam giác...
- 107
- 3,968
- 14
Tài liệu Art of Surface Interpolation-Chapter 2 The ABOS method ppt
... around the points XYZ, as the following figure indicates: 9 9 7 7 2 2 2 2 2 9 9 7 7 1 2 1 9 9 7 77 1 2 1 9 99 9 7 7 1 2 1 9 9 7 7 2 Number of circulations = values of matrix K 2 2 2 8 8 2 2 8 8 ... map; RS =max { x2−x1 , y2− y1}/ Filter Dx the step of the grid in the x-direction; Dx= x2− x1/i1−1 Dy the step of the grid in the y-direction; Dx= y2− y1/ j1−1 Dmc the minimal Chebyshev ... Minimum curvature method 23 Fig 2. 4.2c: Interpolation of the SHAPE data set using the Kriging method Fig 2. 4.2d: Interpolation of the SHAPE data set using the ABOS method 24 The resulting function...
- 17
- 622
- 0
Tài liệu UNIT 12: THE RIGHT APPROACH doc
... money for a bus 28 take turns: if people take turns, each of them does their share of it, one after the other: lần lượt, thay phiên (làm gì) We took turns steering the boat READING 29 coaster /’kCUstC(r)/ ... especially temporary because there is not enough work for them: sa thải (công nhân), thường thời gian ngắn They’ve had to cut back production and lay off workers SPEAKING 25 expense /Ik’spents/ noun ... nhắc Please give the matter your careful consideration under consideration: being thought about 15 the initiative /I’nISCtIv/ noun [singular] the opportunity to take action before other people do:...
- 5
- 439
- 0
Tài liệu The ZEN Approach™ to Project Management Working from your Center to Balance Expectations and Performance docx
... miss their reality The more you talk and think about it, the further astray you wander from the truth 22 \ The Zen Approach to Project Management Stop talking and thinking and there is nothing ... Management danger of poison and can help others be aware of the poison by telling them not to drink from the cup But some of these others, even though they know of the danger, don’t consider it important ... whenever you remember The more you it the more natural it becomes The more natural it becomes the more you remember to be present The more present you are, the more likely you will the right thing...
- 23
- 498
- 0
Java™ 2: The Complete Reference, Fifth Edition ppt
... 12 276 27 7 27 7 28 0 28 0 28 2 28 4 28 4 28 6 28 9 29 2 29 2 29 5 29 7 3 02 305 314 314 315 318 318 319 320 322 323 324 328 331 3 32 335 335 340 340 343 305 308 311 Part II The Java Library ... Extended 22 4 22 5 22 6 22 6 22 7 22 9 23 2 23 5 23 5 23 6 23 9 24 3 24 6 11 Exception Handling 24 9 Exception-Handling Fundamentals ... 15 403 405 406 407 410 411 4 12 4 12 4 12 416 419 420 420 420 421 422 422 423 423 423 423 426 4 32 4 32 434 434 434 435 436 436 437 437 437 java.util Part 1: The Collections Framework ...
- 1,186
- 2,916
- 4
THE MARKETING APPROACH TO EARNING POLULAR SUPPORT IN THEATERS OF OPERATION docx
... 20 07 by the RAND Corporation 1776 Main Street, P.O Box 21 38, Santa Monica, CA 90407 -21 38 120 0 South Hayes Street, Arlington, VA 22 2 02- 5050 4570 Fifth Avenue, Suite 600, Pittsburgh, PA 1 521 3 -26 65 ... center sponsored by the Office of the Secretary of Defense, the Joint Staff, the Unified Combatant Commands, the Department of the Navy, the Marine Corps, the defense agencies, and the defense Intelligence ... center sponsored by the Office of the Secretary of Defense, the Joint Staff, the Unified Combatant Commands, the Department of the Navy, the Marine Corps, the defense agencies, and the defense Intelligence...
- 241
- 278
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25