2 phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm phân tích thí nghiệm viện nckh amp tk ld vietsovpetro
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13
... thức đào tạo hiệu cho khóa đào tạo sau 3 .2 Hiệu cụ thể công tác đánh giá Bảng 9: Tình hình đào tạo nguồn nhân lực công ty tiêu ĐVT Năm 20 05 Năm 20 06 Năm 20 07 Số người đào tạo Ngườ 1 72 198 25 3 ... kỹ Đào tạo nâng cao 20 07 /20 06 thực tế tỷ lệ Đào tạo lại 27 15 15 12 44.44 0 Tổ chức nâng bậc nghề 29 36 38 24 .13 5.5 Lao động phổ thông 15 17 66.66 13.3 Đào tạo nghề 15 15 66.66 0 1 72 218 25 3 ... thức đào tạo công ty cổ phần licogi 13 Chênh lệch Phương pháp đào tạo Năm Năm Năm 20 05 20 06 20 07 Thực Tỷ lệ Thực 20 06 /20 05 20 07 /20 06 Tỷ lệ tế (%) tế ( %) Đào tạo công việc 109 115 145 5.504 30 26 .08...
- 39
- 1,188
- 0
Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại tổng công ty tài chính cổ phần dầu khí việt nam
... Dựa quy trình đào tạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, thực chương trình đào tạo đánh giá hiệu công tác đào tạo, Trung Tâm Đào tạo phối hợp chặt ... cao Đào tạo Kỹ chăm sóc khách hàng Văn hoá giao tiếp PVFC 19 1100 24 3 5% Hội thảo 12 7 42 270 5% Đào tạo Chuyên gia 1 77 2% Các khoá đơn vị khác tổ 40 123 2. 8 72 56% chức Các khoá cử 25 79 23 4 ... triển, trọng thực chưa thật chi tiết, cụ thể kỹ bước cần thiết như: phân tích cơng ty, phân tích cơng việc phân tích cá nhân - Khâu thiết kế chương trình đào tạo cần xác định mục tiêu đào tạo Một...
- 10
- 199
- 0
thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại công ty tnhh sx-tm-sv hoa đất việt
... ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 2. 1 Tình hình nhân 2. 2 Phòng HC-NS 11 2. 3 Công t ác đào tạo nguồn nhân lự c 13 2. 3.1 Quy trình đào tạo .13 2. 3 .2 Mục ... trình đào tạo cho nhân viên S TT Kỹ năn g/ Nghiệp vụ/ Ch uyên môn Đối tượng đào tạo Thời điểm đào tạo Mục đích Mục tiêu đào tạo Người đào tạo Nơi đào tạo Tài liệu kèm theo CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN ... ban năm 20 12 Bảng 2. 3: Trình độ học vấn người lao động qua năm 20 11 -20 12 Bảng 2. 4 Các chương trình đào t ạo bên áp dụng Bảng 2. 5 Kinh phí đào tạo qua năm 20 10 -20 12 Bảng 3.1 Đánh giá trạng tài...
- 29
- 412
- 0
thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại công ty tnhh sx-tm-sv hoa đất việt
... 1905% 1094% 125 0% 21 88% 25 00% 20 10 CĐ 20 11 TC 10 20 12 TH < 12 CƠ CẤU TỔ CHỨC PHỊNG HC - NS 11 CƠNG TÁC ĐÀO TẠO 12 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO 13 KINH PHÍ ĐÀO TẠO Năm 20 10 Năm 20 11 Năm 20 12 119 50.8 ... môn đào đào đào tạo tạo tạo theo tạo 20 CÁC GIẢI PHÁP KHÁC 21 KẾT LUẬN • Việc đào tạo nguồn nhân lực vấn đề rộng lớn có liên quan đến nhiều phận • Q trình đào tạo nguồn nhân lực cho công ty, ... 755% 313% 625 % 3396% 3438% 23 8% 476% 3333% 60% 40% 20 % 0% • Cơ cấu theo trình độ 100% 80% 60% 54 72% 5 625 % 59 52% 40% 20 % 20 10 18 - 25 36 - 45 20 11 20 12 26 - 35 > 45 0% ĐH 3438% 3594% 28 57% 1667%...
- 23
- 396
- 0
thực trạng quản trị nguồn nhân lực tại trung tâm vps1 trước khi sát nhập vào bđtp hà nội
... 104,7 20 .22 0 124 ,6% 2. 580.398 121 ,2% 20 05 160.5 72, 6 107,4 24 7.797 108 ,2 24.310 120 ,2% 3. 126 .28 6 121 ,155% 20 06 164.385 1 02, 37 24 8.000 1 12 24. 327 100,07% 3.0 62. 311 97,95% 20 07 173.809,7 105,7 25 2.998 ... 20 01 82. 393,6 2. 233.518 20 02 109.116,8 1 32, 4 165. 329 108,6 15.100 104.1% 1.906.566 85,4% 20 03 138.854,8 127 ,3 21 8.669 1 32, 3 16 .23 0 107,5% 2. 129 . 921 111,7% 20 04 149.490 ,2 107,7 22 8. 928 104,7 20 .22 0 ... 108,6 20 03 138.854,9 127 ,25 3 635 0,96 21 8.669 1 32, 3 20 04 149.490 ,2 107,66 653 100 22 8. 928 104,7 20 05 160.5 72, 6 107,413 648 0,99 24 7.797 111 ,2 2006 164.385 1 02, 37 6 62 1 02, 16 24 8.000 1 12 2007 173.809,7...
- 45
- 641
- 0
Đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm điện toán và truyền số liệu khu vực 3 (VDC3)
... Năm 20 07 Năm 20 08 Năm 20 09 Năm 20 10 Năm 20 09 /20 08 Năm 20 10 /20 09 12. 500 24 .000 95.000 15.000 1 .20 0 42. 000 2. 900 1 92. 600 14.000 26 .000 109.000 7.000 1.600 48.000 3.500 20 9.100 15.000 29 .000 138.000 ... 4.000 24 7.800 16 .20 0 31.500 160.000 5.300 2. 200 58.100 4.300 27 7.600 107,14 111,5 126 ,6 42, 85 1 12, 5 118,75 114 ,2 118,5 108 108,6 115,9 176,6 122 ,2 101,9 107,5 1 12, 0 2. 1.3 Đ c ñi m ngu n nhân l ... ch y u 11 2. 2 TH C TR NG CÔNG TÁC ĐÀO T O NGU N NHÂN L C T I TRUNG TÂM ĐI N TOÁN VÀ TRUY N S LI U KHU V C TRONG TH I GIAN QUA 2. 2.1 Quy trình đào t o: sơ đ quy trình đào t o 2. 1 2. 2 .2 Th c tr...
- 26
- 389
- 0
Luận văn:Đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm điện toán và truyền số liệu khu vực 3 (VDC3) doc
... Năm 20 07 Năm 20 08 Năm 20 09 Năm 20 10 Năm 20 09 /20 08 Năm 20 10 /20 09 12. 500 24 .000 95.000 15.000 1 .20 0 42. 000 2. 900 1 92. 600 14.000 26 .000 109.000 7.000 1.600 48.000 3.500 20 9.100 15.000 29 .000 138.000 ... 4.000 24 7.800 16 .20 0 31.500 160.000 5.300 2. 200 58.100 4.300 27 7.600 107,14 111,5 126 ,6 42, 85 1 12, 5 118,75 114 ,2 118,5 108 108,6 115,9 176,6 122 ,2 101,9 107,5 1 12, 0 2. 1.3 Đ c ñi m ngu n nhân l ... ch y u 11 2. 2 TH C TR NG CÔNG TÁC ĐÀO T O NGU N NHÂN L C T I TRUNG TÂM ĐI N TOÁN VÀ TRUY N S LI U KHU V C TRONG TH I GIAN QUA 2. 2.1 Quy trình đào t o: sơ đ quy trình đào t o 2. 1 2. 2 .2 Th c tr...
- 26
- 386
- 0
Đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm điện toán và truyền số liệu khu vực 3 (VDC3)
... of 126 11 2. 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐIỆN TOÁN VÀ TRUYỀN SỐ LIỆU KHU VỰC TRONG THỜI GIAN QUA 2. 2.1 Quy trình đào tạo: sơ đồ quy trình đào tạo 2. 1 2. 2 .2 Thực trạng ... LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Nguồn nhân lực ñào tạo nguồn nhân lực 1.1.1.1 Nhân lực: Nhân lực nguồn lực người ... luận ñào tạo phát triển nguồn nhân lực Footer Page 25 of 126 Header Page 26 of 126 26 - Đã phân tích thực trạng nguồn nhân lực đánh giá thực trạng cơng tác ñào tạo nguồn nhân lực Trung tâm thời...
- 26
- 277
- 0
Đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm điện toán và truyền số liệu khu vực 3 (VDC3) (tt)
... nhân lực 1.1.1.1 Nhân lực: Nhân lực nguồn lực người bao gồm thể lực, trí lực 1.1.1 .2 Nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực tổng thể tiềm người 1.1.1.3 Đào tạo nguồn nhân lực: Đào tạo tiến trình nỗ lực ... tác đào tạo nguồn nhân lực VDC3 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân ... tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực VDC3 Kết cấu luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận nguồn nhân lực công tác đào tạo nguồn nhân lực Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực Trung tâm...
- 24
- 140
- 0
Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp du lịch Việt Nam
... tác đào tạo nguồn nhân lực Doanh nghiệp 2. 1 Khái niệm, mục tiêu vai trò đào tạo nguồn nhân lực 2. 1.1 Khái niệm Đào tạo nguồn nhân lực cho Doanh nghiệp hiểu hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồn ... lượng sở lưu trú 20 02 -tháng 6 /20 09 tháng đầu Năm 20 02 2004 20 06 20 07 20 08 Số lượng CSLTDL 4390 5847 6 720 8550 10.4 10.8 Số buồng (1000) 92, 5 125 ,4 160,5 184,8 20 5 21 3 ,2 năm 20 09 Nguồn : Tổng cục ... nghề chun mơn 2. 2 .2 Đào tạo ngồi cơng việc Đào tạo ngồi cơng việc hình thức đào tạo người học tách khỏi thực cơng việc thực tế Trên thực tế có nhiều cách thức để thực việc đào tạo doanh nghiệp...
- 24
- 904
- 8
THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TỔNG CÔNG TY LẮP MÁY VIỆT NAM
... thuận lợi cho công tác lập kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực Tổng công ty, mà cần hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân để kịp thời có đội ngũ cán cơng nhân viên phù hợp với phát triển ... Hải Lớp K15 QTKD Trường Đại học kinh tế đổi kĩ thuật công nghệ nên Tổng cơng ty có đội ngũ lao động giỏi, động Nhưng để đội ngũ đáp ứng u cầu cơng việc cơng tác đào tạo nguồn nhân lực chiếm vị ... hợp - Phòng Đào tạo: Có nhiệm vụ đạo cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán công nhân để phục vụ cho yêu cầu sản xuất kinh doanh Tổng công ty SV: Trịnh Thị Huyền GVHD: Hoàng Văn Hải Lớp K15 QTKD Trường...
- 11
- 402
- 0
Đề tài: Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực trường Đại học Tiền Giang doc
... số nhân viên đào tạo làm việc Quy trình đào tạo nguồn nhân lực Quá trình Đào tạo thực qua bước: Bước Xác định nhu cầu Đào tạo Bước Lập kế hoạch Đào tạo Bước Đánh giá Đào tạo Bước Thực Đào tạo 2. 1 ... tác đào tạo nguồn nhân lực nội cần thiết tổ chức Để nắm nhận biết rõ nguồn nhân lực gì?, Vai trò cần thiết công tác đào tạo nguồn nhân lực, cũng quy trình đào tạo nguồn nhân lực phương pháp đào tạo ... trạng đào tạo nguồn nhân lực trường Đại học Tiền Giang” nêu lên được: Vai trò cần thiết cơng tác đào tạo nguồn nhân lực, cũng quy trình đào tạo nguồn nhân lực phương pháp đào tạo nguồn nhân lực Ngồi...
- 19
- 853
- 4
ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT VÀ ĐƯA RA MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TỈNH BÌNH DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2010 2015
... LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT 1.1.Các khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 1.1.1 .Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực nguồn lực người có khả sáng tạo cải vật ... lượng nguồn nhân lực để nguồn nhân lực đào tạo sử dụng hiệu Nhiệm vụ: + Tìm hiểu tài liệu đưa sở lý luận khái quát đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật + Nghiên cứu, phân tích thực trạng đào tạo ... tượng nghiên cứu Nguồn nhân lực nhân lực đào tạo chun mơn kỹ thuật tỉnh Bình Dương Công tác đào tạo nhân tố tác động đến công tác đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật Các trường đào tạo trường nghề...
- 21
- 838
- 3
Báo cáo thực tập Quản trị nguồn nhân lực tại trung tâm tư vấn quản lý và đào tạo thuộc viện nghiên cứu quản lý kinh tế trung ương
... Phân tích mơi trường pháp lý đặc điểm quản trị nguồn nhân lực Trung tâm Tư vấn quản lý Đào tạo . 32 2 .2 Phân tích cơng việc thực trạng bố trí nhân lực quản trị nguồn nhân lực Trung tâm Tư ... 45 2. 3 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực, thù lao lao động đánh giá thực công việc Trung tâm Tư vấn quản lý Đào tạo 2. 3.1 Cấu trúc nhân lực nhu cầu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Trung tâm ... thuộc Trung tâm trình Viện trưởng CIEM định 34 2. 2 Phân tích cơng việc thực trạng bố trí nhân lực quản trị nguồn nhân lực Trung tâm Tư vấn quản lý Đào tạo thực phối hợp với đơn vị trong, ngồi viện...
- 64
- 493
- 1
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN VỐN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐIỀU ĐỘ HỆ THỐNG ĐIỆN MIỀN BẮC GIAI ĐOẠN
... 123 51.68 4 .24 126 51.43 2. 44 127 51 .21 0.79 128 51 0.79 Kỹ sư tính tốn hệ thống điện 51 22 .27 - 52 21.85 1.96 54 22 .04 3.85 55 22 .18 1.85 56 22 .31 1. 82 Kỹ sư quản lý SCADA/EMS 60 26 .2 - 63 26 .47 ... 11.76 20 4.93 5 .26 21 5.1 Đại học 27 8 75.14 - 28 6 74.09 2. 88 28 7 72. 11 0.35 29 1 71.67 1.39 29 4 71.36 1.03 Cao đẳng, trung cấp 24 6.49 - 24 6 .22 24 6.03 25 6.16 4.17 25 6.07 Công nhân 5/7 trở lên 23 ... < 30 97 26 .22 - 100 25 .91 3.1 101 25 .38 1 02 25. 12 0.99 105 25 .49 2. 94 30-39 136 36.76 - 140 36 .27 2. 94 1 42 35.68 1.43 145 35.71 2. 11 146 35.44 0.68 40-49 107 28 . 92 - 1 12 29. 02 4.67 113 28 .39 0.89...
- 29
- 494
- 0
CHƯƠNG II PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYỂN DỤNG VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH NHÀ NƯỚC MỘT THÀNH VIÊN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
... 1010 100 28 0 27 , 72 97 9,60 54 5,35 129 12, 77 730 72, 28 528 52, 28 20 2 20 ,00 20 06 Số lượt % 1157 100 24 3 21 ,00 117 10,11 60 5,18 66 5,70 914 79,00 761 65,77 153 13 ,23 20 07 Số lượt % 126 4 100 25 0 19,78 ... Tổng số Đào tạo lại, đào tạo thêm nghề Đào tạo nâng cao, đó: - Đào tạo thi nâng ngạch, chuyển ngạch - Đào tạo thi nâng bậc - Đào tạo bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ Sl 511 120 40,9 34,44 22 1 22 9 36,59 ... đẳng - Trung cấp 20 05 Số lượt 28 0 48 90 136 20 06 % 100 2, 14 17,14 32, 14 48,58 Số lượt 24 3 56 84 95 % 100 3 ,20 23 ,04 34,56 39 ,20 20 07 Số lượt 25 0 11 70 82 87 % 100 4,4 28 32, 80 34,80 (Nguồn: Phòng...
- 42
- 864
- 2
Phân tích thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại công ty tnhh dược phẩm uni việt nam
... riêng cho nhân sự công ty 2. 2 Thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân lực công ty Uni 2. 2.1 Mục tiêu đào tạo công ty Mục tiêu trước mắt công ty Uni tập trung đầu tư phát triển nguồn nhân lực ... Tổng 21 35 ( Nguồn: Phòng nhân sự Công ty Uni ) 25 1 2 39 42 2 3 65 Bảng 5: Cơ cấu lao động theo tuổi ( 20 10 ) Độ tuổi 22 -27 28 -33 34-39 40-45 Tổng Số lao động 26 16 12 60 ( Nguồn : Phòng nhân ... lượt Kỹ bán hàng phòng Nhân viên văn 21 buổi lượt toán phòng ( Nguồn : Phòng đào tạo – Cơng ty Uni ) 2. 2.3 Thực trạng hình thức đào tạo 2. 2.3.1 Mở lớp đào tạo chính công ty Đây là...
- 49
- 638
- 7
Phân tích thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trung tâm thông tin di động khu vực i
... định Nhà nước, ngành…nhằm để đưa Trung tâm phát triển hiệu bễn vững II PHÂN TÍCH Một số khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực hoạt động nhằm trang bị kiến ... nhu cầu đào tạo Để xác định nhu cầu đào tạo cần phải phân tích tổ chức, phân tích người phân tích nhiệm vụ Với loại lao động khác có nhu cầu đào tạo khác nhau, xác định nhu cầu đào tạo khơng ... chi phí cho đào tạo phát triển nhân lực cơng tác quản trị nhân có thẻ ngày đáp ứng tốt cho nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trung tâm, thúc đẩy phát triển củẩmTung tâm tạo đổi môi trường...
- 8
- 212
- 0
Phân tích thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trung tâm thông tin di động khu vực i
... định Nhà nước, ngành…nhằm để đưa Trung tâm phát triển hiệu bễn vững II PHÂN TÍCH Một số khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực hoạt động nhằm trang bị kiến ... nhu cầu đào tạo Để xác định nhu cầu đào tạo cần phải phân tích tổ chức, phân tích người phân tích nhiệm vụ Với loại lao động khác có nhu cầu đào tạo khác nhau, xác định nhu cầu đào tạo khơng ... chi phí cho đào tạo phát triển nhân lực cơng tác quản trị nhân có thẻ ngày đáp ứng tốt cho nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực Trung tâm, thúc đẩy phát triển củẩmTung tâm tạo đổi môi trường...
- 11
- 170
- 0
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TUYỂN DỤNG và đào tạo NGUỒN NHÂN lực tại CÔNG TY tân GIẾNG đáy
... độ tuyển dụng, đào tạo phát triển nguồn nhân lực phương châm công ty là: Tuyển dụng, đào tạo phát triển nguồn nhân lực với đội ngũ kỹ sư, cán kỹ thuật, cơng nhân lành nghề có lực ý thức trách ... thức thực công tác đào tạo sơ khai, thiếu chưa chuyên nghiệp hoạt động đào tạo nhân viên phải dựa quy trình đào tạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, ... trách đào tạo, nói chung doanh nghiệp thường bỏ qua bước cần thiết đánh giá nhu cầu đào tạo như: phân tích cơng ty, phân tích cơng việc phân tích cá nhân Do giai đoạn, khâu việc đánh giá nhu cầu đào...
- 12
- 224
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25