2 nguyên liệu thiết bị và phương pháp nghiên cứu
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB
... thiết kế nội dung khóa học” Hội nghị thường niên Giải pháp học tập tạp chí Giải pháp học tập Hiệp hội eLearning Orlando, bang Flordia đồng tổ chức phần quan trọng cho giải pháp eLearning: • Thiết ... Phần tư thứ ba, giải pháp công nghệ học tập; am hiểu từ hệ thống quản lý học tập công cụ điều hành, tới loại thiết bị có khả ứng dụng vào học tập đương đại • Phần tư cuối giải pháp học tập doanh ... học 12 ngày, 04 ngày học tập Hà Nội TP Hồ Chí Minh, 02 ngày thực tập Đại học Franklin, lại thời gian di chuyển kết hợp tham quan Mọi chi tiết vui lòng liên hệ: Lịch khai giảng dự kiến năm 20 12 sau:...
- 4
- 710
- 0
Bài giảng điện tử công nghệ: kí hiệu cấp điện doc
... nhiều thành tích học tập 20 21 22 23 24 TỦ PHÂN PHỐI ĐIỆN (cho tải chiếu sáng) Tủ động lực Tủ chiếu sáng 25 26 ÁP TÔ MÁT 27 28 29 SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ 30 SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT 31 KẾT QUẢ: 32 ... chung Bài 25 MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ NGUYÊN TẮC LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN I MỘT SỐ KÍ HIỆU TRÊN SƠ ĐỒ ĐIỆN: THỨ TỰ TÊN PHẦN TỬ 21 Đèn ống huỳnh quang 22 Chuông 23 Nối đất 24 Đường cáp 25 Quạt điện 26 KÍ HIỆU ... phòng học đèn huỳnh quang 1 ,2 (m), P = 36 (W), Ø = 320 0 (lm) - Số bóng đèn: N = - Số đèn = Φ tông Φ1bong 46 121 ,74 = ≈ 14 bóng 320 0 N 14 = =7b 2 Bộ đèn huỳnh quang Cửa vào Vẽ đèn huỳnh quang cho...
- 32
- 856
- 1
Bài giảng điện tử công nghệ: sơ đồ cấp điện doc
... khỏe, đạt nhiều thành tích học tập 19 20 21 22 23 TỦ PHÂN PHỐI ĐIỆN (cho tải chiếu sáng) Tủ động lực Tủ chiếu sáng 24 25 ÁP TÔ MÁT 26 27 28 SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ 29 SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT 30 KẾT QUẢ: 31 ... chung Bài 25 MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ NGUYÊN TẮC LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN I MỘT SỐ KÍ HIỆU TRÊN SƠ ĐỒ ĐIỆN: THỨ TỰ TÊN PHẦN TỬ 21 Đèn ống huỳnh quang 22 Chuông 23 Nối đất 24 Đường cáp 25 Quạt điện 26 KÍ HIỆU ... Chọn phần tử điện + Vẽ sơ đồ nguyên lí 10 Bài 25 MỘT SỐ KÍ HIỆU VÀ NGUYÊN TẮC LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN II LẬP SƠ ĐỒ CẤP ĐIỆN: Sơ đồ cấp điện: 1: Trạm biến áp Dây dẫn điện 2: Tủ điện phân phối (tủ điện...
- 31
- 878
- 1
BAI GIANG DIEN TU DU THI CAP HUYEN LOP 8.
... ? R ? L ? I ? N ? L ? E ? I ? F ? B ? F ? U ? E ? S ? O ? S ? Q ? H ? I ? O ? U ? O ? S 10 11 12 ? N ? C ? O ? U ? N ? T ? R ? Y ? & ? C ? I ? T ? Y ? O ? L ? D ? T ? D ? A ? E ? E ? L ? L ? ... “noisy”? A What’s the the the meaning with with I? noun has has theoppositein in the am “quiet”? 12 Which What’shasopposite meaning with “Yes”? An8 How is hascanword “and”.“football”? TheI which ... 10.9.1 11.word has weatherstandintheWho with An Which4.can standtheoppositemeaningwinter? “free”? 5 .2. adjectivewordareoppositelikelikethewithsummer? word has opposite city? “short”? Unit 8: Country...
- 19
- 1,714
- 1
Bài giảng điện tử môn tin học: CHUYỂN ĐỔI KIỂU DỮ LIỆU & CẤP PHÁT BỘ NHỚ ĐỘNG pdf
... kết sai lầm Cú pháp () Ví dụ int x1 = float f1 float f2 float f3 1, x2 = 2; = x1 / x2; = (float)x1 / x2; = (float)(x1 / x2); // f1 = 0.0 // f2 = 0.5 // f3 ... C2: memset(data, 0, 1000*sizeof(float)); Quản lý nhớ 26 VC VC & & BB BB Bài tập Bài 12: Kiểm tra lỗi void func() { int n1 = 100, n2 = 3; float ketqua = n1 / n2; printf("%d / %d = %f", n1, n2, ... tạo khác giá trị Quản lý nhớ 22 VC VC & & BB BB Bài tập Bài 4: Ta thường dùng phép ép kiểu trường hợp nào? Lấy phần nguyên số thực lấy phần thực phép chia hai số nguyên, … Bài 5: Giả sử c...
- 28
- 427
- 2
Bài giảng điện tử lịch sử: Lịch sử Ai Cập pps
... hình Ai Cập 3500 năm TCN ≋ sông Mặt trời Chữ tượng hình Trung Quốc 20 00 năm TCN 人 Người Cái mồm Người phương Đông ghi chữ vào vật liệu gì? Cây Pa-pi-rút Giấy Pa-pi-rút Chữ viết đất sét nung khô ... môn(Rô-ma) Người thực : Tổ Lớp :K 12 Văn-Sử B TIẾT : 1.Các dân tộc phương đông thời cổ đại có thành tựu văn hóa gì? 2. Người Hi Lạp Rô-ma có đóng góp văn hóa? 1.Các dân tộc phương đông thời cổ đại có ... học ứng dụng vào buôn ban, đo đạc,tính toán Kiến trúc Phục vụ cho nhu cầu người th¶o luËn 2. Sự khác kiến trúc điêu khắc người pương Đông cổ đại người phương Tây cổ đại? - Ngươi phương Đông:thần...
- 24
- 842
- 0
Sử dụng phần mềm M.S PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử dạy học chương 6 môn Khí tượng nông nghiệp ở trường Trung cấp Nông Nghiệp Hà Nội
... đổ vào Việt Nam, ảnh hưởng BĐKH đến sản xuất nông 34 PH ẦN III: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu - Quy trình thiết ... để đánh giá hiệu BGĐT sử dụng 3.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.3.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: - Thông qua nghiên cứu sở lý luận thực tiễn công trình nghiên cứu trước có liên quan, kế thừa bổ ... học tập HS 3.1 .2 Khách thể nghiên cứu: - 40 HS lớp TTK46 Ứng Hòa - GV dạy môn KTNN trường TCNN Hà Nội 3 .2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu sở lý luận...
- 159
- 770
- 0
BÀI GIẢNG điện tử tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về GIẢI PHÓNG dân tộc, GIAI cấp và GIẢI PHÓNG CON NGƯỜI
... tộc, Nxb CTQG, HN, 20 07 5 C.Mác & Ăngghen Toàn tập, tập 4, Nxb CTQG, HN, 20 00, tr. 623 - 624 Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp , HCM Toàn tập, tập 2, Nxb CTQG, HN, 20 02, tr .21 -133 Tác phẩm “Đường ... “Đường cách mệnh”, HCM Toàn tập, tập 2, Nxb CTQG, HN, 20 02, tr .25 7-318 Văn kiện Đại hội Đảng IX, Nxb CTQG, HN, 20 01 Văn kiện Đại hội Đảng XI, Nxb CTQG, HN, 20 11 I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ ... ĐẤT NƯỚC HIỆN NAY Tài liệu nghiên cứu, tham khảo: Hội đồng TƯ đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học MLN, TTHCM, Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, HN, 20 10 (Chương 3) TCCT, Giáo...
- 17
- 886
- 4
CHƯƠNG 0 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... B đổi chỗ suy có 9! .2! cách b A cạnh B, C không cạnh D =(A cạnh B)-(A cạnh B, C cạnh D) = 9! .2! -8! .2! .2! Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 $2. CHUỖI Tổng chuỗi lũy ... Giải: người có cách chọn vào lớp Suy có Khoa Khoa Học Máy Tính 1 A11 = 11 cách xếp Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 • Ví dụ 5: Có cách để 10 người có A, B, C, D ngồi vào bàn ngang cho: a ... Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 11 + 11 , , 1 10 • Hình 3.1 Khoa Khoa Học Máy Tính Hình 3 .2 Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 11 ...
- 11
- 1,096
- 9
CHƯƠNG 1 BAI GIANG DIEN TU XSTK.ppt
... Kê Chương @Copyright 20 10 HÌNH 2. 2 Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 10 HÌNH 2. 3 Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 11 Định nghĩa xác ... @Copyright 20 10 ( ) 3 HÌNH 2. 1 Khoa Khoa Học Máy Tính Xác Suất Thống Kê Chương @Copyright 20 10 • Ví dụ 2. 4: Ném lên mặt phẳng có kẻ những đường thẳng song song cách khoảng là 2a một kim ... @Copyright 20 10 Chú ý: lấy lúc bi giống lấy bi không hoàn lại • Ví dụ 2. 2: Có 10 người lên ngẫu nhiên toa tàu Tính xác suất 3 để toa thứ người lên: Ρ = 3 Định nghĩa hình học xác suất: Định nghĩa 2. 2:...
- 31
- 1,202
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
... thoại: 20 80 820 6 02 Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Nông Lâm - Thái Nguyên Cá nhân phối hợp nghiên cứu: - Ths Lê Sỹ Lợi, Trung tâm Tin học Ứng dụng, trường đại học Nông Lâm - Thái Nguyên ... Jan 20 08 to Dec 20 08 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT Đối tượng nhiệm vụ môn học Nghiên cứu hoạt động sinh lý (trong thể thực vật có chức sinh lý riêng biệt) Nghiên ... QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng giảng điện tử môn Sinh lý thực vật Mã số: T 20 08 – TN 03-11 Chủ nhiệm đề tài: Ths Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 20 80 820 602...
- 13
- 2,377
- 14
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
... đèn 22 0V lúc làm việc mạng điện 380 /22 0V phải nối dây pha dây trung tính Cũng bóng đèn làm việc mạng 22 0/ 127 V phải nối hai dây pha để mạng điện áp đặt vào thiết bị định mức Tuy nhiên lúc chọn thiết ... b Nguyên lý làm việc Dòng điện cần đo đưa vào cuộn dây 1( I1) (I2) tạo nên từ trường đẩy nhau, gây nên mômen quay Năng lượng từ trường tích lũy cuộn dây: WM = L1I 12/ 2 +L2I 22/ 2 + MI1.I2 L1, L2 ... 6 .2. 3): Áp dụng định luật mạch từ: H1 L1 + H2 L2 = W1 i1 – W2.i2 6.3 CÁC VẬT LIỆU CHẾ TẠO MÁY ĐIỆN Vật liệu chế tạo máy điện gồm: Vật liệu dẫn điện, vật liệu dẫn từ, vật liệu cách điện vật liệu...
- 111
- 1,893
- 5
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 0&1
... on/Ts) 22 Chế độ hoạt động BBĐ 23 Giới thiệu linh kiện ĐTCS thông dụng 24 Diode 25 Thyristor (SCR) 26 BJT (Bipolar Junction Transistor) 27 BJT (Bipolar Junction Transistor) 28 MOSFET 29 GTO (Gate ... dụng biến đổi ĐTCS • Ứng dụng biến đổi ĐTCS giúp tiết kiệm lượng, nâng cao chất lượng đáp ứng thiết bị 18 Sơ đồ khối Bộ biến đổi Lưu ý mạch ĐTCS hoạt động theo chế độ đóng-ngắt (switch-mode), khác ... suất điều khiển hoạt động tương tự điện trở biến đổi • Mạch có hiệu suất thấp cồng kềnh 20 Bộ ổn áp xung 21 Bộ ổn áp xung Transistor hoạt động khóa đóng ngắt hiệu suất cao Biến áp, mạch lọc...
- 35
- 3,362
- 15
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 3
... ngõ với góc kích α 20 Công tắc xoay chiều 21 Công tắc xoay chiều pha 22 Công tắc xoay chiều pha Cấu trúc contact xoay chiều pha, đóng cắt đồng với thời điểm áp lưới qua zero 23 Công tắc xoay chiều ... trúc contact xoay chiều pha 27 Điều khiển biến đổi điện áp xoay chiều 28 Điều khiển biến đổi điện áp xoay chiều 29 Ví dụ tính toán 30 Ví dụ tính toán 31 Ví dụ tính toán 32 Ví dụ tính toán 33 Ví dụ ... tải Tín hiệu điều khiển 24 Đóng cắt không đồng với thời điểm áp lưới qua zero Công tắc xoay chiều Đóng cắt đồng với thời điểm áp lưới qua 25 zero Công tắc xoay chiều pha 26 Công tắc xoay chiều...
- 48
- 2,815
- 22
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 4
... đảo áp 20 Bộ biến đổi kép dạng tổng quát 21 Bộ biến đổi kép dạng tổng quát 22 Bộ biến đổi kép dạng tổng quát 23 Mạch lọc cho biến đổi điện áp chiều 24 Mạch lọc cho biến đổi điện áp chiều 25 Mạch ... 25 Mạch lọc cho biến đổi điện áp chiều 26 Ví dụ tính toán 27 Ví dụ tính toán 28 Ví dụ tính toán 29 Ví dụ tính toán 30 Ví dụ tính toán 31 Ví dụ tính toán 32 Ví dụ tính toán 33 Ví dụ tính toán 34 ... chiều Nguyên lý hoạt động biến đổi điện áp chiều Điều khiển biến đổi điện áp chiều Bộ giảm áp Bộ giảm áp Bộ giảm áp Bộ giảm áp Góc phần tư làm việc Bộ tăng áp 10 Bộ tăng áp 11 Bộ tăng áp 12 Bộ...
- 37
- 1,769
- 13
Bài giảng : điện tử công suất - Chương 5
... méo dạng áp ra: THDU 2 U t2 K ) ( k =2 = U t (1 ) ∞ ∑ = ( U t2 − U t (1 ) U t (1 ) ) với Ut= 48 [V], Ut(1)= 43 ,2 [V] Ta được: THDU = (48 2 43 ,2 − 43 ,2 ) = ,484 14 Bộ nghịch lưu ... Bộ nghịch lưu áp ba pha 20 Bộ nghịch lưu áp ba pha 21 Bộ nghịch lưu áp ba pha Điều khiển kiểu bước (six-step) 22 Bộ nghịch lưu áp ba pha Điều khiển kiểu bước (six-step) 23 Bộ nghịch lưu áp ba ... (six-step) 24 Bộ nghịch lưu áp ba pha Điều khiển kiểu bước (six-step) 25 Bộ nghịch lưu áp ba pha Điều khiển kiểu bước (six-step) 26 Bộ nghịch lưu áp ba pha Điều khiển kiểu bước (six-step) 27 Bộ nghịch...
- 31
- 1,567
- 13
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... am -2. 10m -2 + + a0.10 + + a-n.10 -n 1999,959(10) =1.103 + 9.1 02 + 9.101 + 9.100 + 9.10-1 + 5.10 -2 + 9.10-3 i N =2 (h nh phân): A (2) = am-1.2m-1 + am -2. 2m -2 + + a0 .20 +a-n2 -n 1101 (2) = 1 .23 +1 .22 ... bytes ( 32 bít), hi u rõ h n m t s khái ni m, ta xét s nh phân bít: a3a2a1a0 Bi u di n d i d ng a th c theo c s c a là: a3a2a1a0 (2) = a3 .23 + a2 .22 + a1 .21 + a0 .20 Trong ó: - 3, 2, 21 , 20 (hay ... → + 0011 + 0010 → 0101 = 1 .22 + 1 .20 = (10) → b Phép tr 0-0 0-1 1-0 1-1 Ví d 1.5: - = = = = 1 m m m m n n n n 0 → - 0111 → 0101 → 0010 = 0 .23 + 0 .22 + 1 .21 + 0 .20 = 2( 10) c Phép nhân 0.0 0.1 1.0...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... x 1x2 + x1 x + x1x2 f(x1,x2) = x 1x2 + x1 x + x1x2 = ( x + x1).x2 + x1 x = x2 + x1 x = x2 + x1 Ví d 2. 13 T i thi u hoá hàm bi n sau f(x1,x2,x3) = x 1x2x3 + x1 x x + x1 x 2x3 + x1 x2 x + x1x2 x3 ... lý, Bài gi ng NT S Trang 22 = x 1x2x3 + x1 x x + x1 x 2x3 + x1x2 ( x + x3) = x 1x2x3 + x1 x 2( x + x3) + x1x2 = x 1x2x3 + x1( x + x2) = x 1x2x3 + x1 = x1 + x2 x3 Ví d 2. 14 Rút g n bi u th c: f ... ng t c 2) f(x1,x2)=[f(0,0)+x1+x2][f(0,1)+x1+ x 2] [f(1,0)+ x 1+x2][f(1,1)+ x 1+ x 2] Ví d 2. 8: Bi u th c c a hàm Boole bi n f(x1,x2,x3) = d ng t c 2: [f(0,0,0)+x1+ x2+x3].[f(0,0,1)+x1+x2+ x 3]...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... x3) x1.(x2 ⊕ x3) = (x1.x2) ⊕ (x3.x1) Ch ng minh: trái = x1.(x2 ⊕ x3) = x1(x2 x + x 2. x3) = x1 x2 x + x1 x x3 + x1 x 1.x3 + x1 x 1.x2 = x1x2 x + x1 x x3 + x1 x 1.x3 + x1 x 1.x2 = x1x2( x +x1) ... b) Rc y x1 R1 Q1 x2 R2 Hình 3 .21 .(a,b) VCC x1 x2 Rc R1 Q1 y Q2 R2 Hình 3 .21 c C ng NOR dùng BJT Tuy nhiên m ch có nh c m s nh h ng gi a ngõ vào x1 x2 r t l n c bi t hai ngõ vào có m c n áp (m ... giáp BC/Q1 vào c c n n c a Q2, Q2 c phân c c thu n nên d n bão hòa Do Q2 d n bão hòa d n t i Q3 d n bão hòa Khi Q2 d n bão hòa n th t i c c C/Q2 VC/Q2= VB/Q4 = Vces/Q2 + Vbes/Q3 = 0 ,2 + 0,8 =...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... n =2: S2 = P2 C1 = P2 [G1 + P1 (G0 + P0 C-1 )] C2 = G2 + P2 C1 = G2 + P2 [G1 + P1.(G0 + P0 C-1 )] Khi n=3: S3 = P3 C2 = P3 {G2 + P2 [G1 + P1.(G0 + P0 C-1 )]} C3 = G3 + P3 C2 =G3 + P3 {G2 + ... )(a2 = b2 )(a1 = b1)(a0 < b0 ) Y2 = ( A = B) = (a3 = b3 )(a2 = b2 ) (a1 = b1 )(a0 = b0 ) Y3 = ( A > B) = (a3 > b3 ) + (a3 = b3 )( a2 > b2 ) + (a3 = b3 )(a2 = b2 )(a1 > b1) + (a3 = b3 )(a2 = b2 ... ng trỡnh logic mụ t ho t 0 x1 c2 c3 y = c1 c x1 + c1 c2.x2 + c1 c x3 + c1.c2.x4 y ng c a m ch : c2 Ph c1 c4 logic c a m ch: c1 c2 x1 x2 x1 x2 x3 y x3 x4 x4 Hỡnh 4 .24 S logic m ch ch n kờnh t Bõy...
- 30
- 802
- 3
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25