2 chức năng cách sử dụng cảu ba liên từ trong tiếng hán hiện đại
khảo sát ba liên từ “并; 和; 而” trong tiếng hán hiện đại (có đối chiếu với các từ tương đương trong tiếng việt
... Nhng 21 Mc dự 56 Nhc bng 22 Min 57 Phm 23 Du 58 Phng 24 Do 59 Rng 25 60 Ri 26 ng thi 61 Song le 27 ng 62 Song 28 Gi th (gi s) 63 Vỡ 29 Giỏ (giỏ nh) 64 Vớ 30 Giỏ phng 65 Vi 31 Hay 66 V chng 32 Hốn ... Hỏn hin i 2. 1 Chc nng ca liờn t ^ ; ; M ting Hỏn hin i 4 11 13 16 16 16 19 25 25 30 33 34 34 1 C hc nng ca liờn t 34 2 Chc nng ca liờn t M 35 2. 1.3 39 Chc nng ca liờn t f n M 2 c im kt ... khụng v him cng chuyờn nghip.) 2. 2 c im kt h p v s d n g liờn t ớ1 ' rfn ' D tr o n g ting H ỏ n hiờn 2. 2.1 Nột khỏc bit ca liờn t -fir vi liờn t rfn 2. 2.1.1 Phm vi s dng ca hai liờn...
- 91
- 2,078
- 28
Khảo sát một số chuyên mục trên báo Sinh Viên Việt Nam cuối năm 2002 đầu năm 2003
... s chuyờn mc trờn bỏo Sinh Viờn Vit Nam cui nm 20 02 u nm 20 03 II Ni dung Mt s hot ng ca t bỏo nhng thỏng cui nm 20 02 u nm 20 03 Nhng thỏng cui nm 20 02 l thỏng m u cho nm hc mi, c ỏnh du bng i hi ... Kho sỏt mt s chuyờn mc trờn bỏo Sinh Viờn Vit Nam cui nm 20 02 u nm 20 03 IVTài liu tham kho 1.Sinh Viờn Vit Nam s 32 nm 20 02 n s 20 nm 20 03 Ngh v ngh bỏo Hu Th Cỏc bi ging trờn lp Tiu lun hc phn ... Nam Kho sỏt mt s chuyờn mc trờn bỏo Sinh Viờn Vit Nam cui nm 20 02 u nm 20 03 "Chat ờm" ca nhúm " Nhp Sng Tr" s 32 ngy 12 thỏng nm 20 02 ó lờn tiờng phờ phỏn mt thúi quen, mt hnh ng cn c chm dt Khụng...
- 20
- 574
- 0
Nhận thức và hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên Việt Nam hiện nay Luận văn ThS. Xã hội học
... 22 1.1.1 Các khái niệm công cụ 22 1.1 .2 Lý thuyết áp dụng .27 1 .2 Cơ sở thực tiễn .36 1 .2. 1 Tổng quan trường Đại học khoa học xã hội Nhân văn 36 1 .2. 2 Tổng ... mạng 40 2. 2 Nhận thức sinh viên ngôn ngữ mạng . 42 2 .2. 1 Hiểu biết chung sinh viên ngôn ngữ mạng 42 2 .2. 2 Đánh giá sinh viên ngôn ngữ mạng 48 2. 3 Thực trạng sử dụng ngôn ngữ ... viên sử dụng Internet ngày cao Trong 337 người điều tra, có 22 0 người (chiếm 65,3%) sử dụng Internet Trong số đó, có 2, 7% số người tiếp cận Internet từ năm trở lên, 15% tiếp cận từ – năm, 32, 7%...
- 131
- 2,895
- 17
Xây dựng một đường hướng sư phạm đối với việc đọc hiểu văn bản quảng cáo cho sinh viên việt nam học tiếng pháp
... 108 2. 2 .2 Milieu de lexpộrience 109 2. 2.3 Dộroulement de lexpộrience 109 2. 2.4 Documents inhộrents au cours 110 2. 3 Evaluation des retours de lexpộrimentation 130 2. 3.1 ... activitộs 86 2. 1.4 Typologie des activitộs 91 2. 1.5 Rộdaction des consignes 104 2. 2 Mise en expộrimentation de lapproche proposộe 107 2. 2.1 Description de lộchantillonnage ... une perspective didactique 32 1 .2. 1 Gộnộralitộs du message publicitaire 33 1 .2. 2 Analyse linguistique et culturelle du message publicitaire 39 1 .2. 3 Message publicitaire dans une...
- 277
- 1,184
- 0
Phân biệt một số cặp động từ đồng nghĩa trong tiếng hán hiện đại và khảo sát lỗi sai của sinh viên việt nam
... ” “ ” : 20 2. 2.3 - “ “ / “ ” / “ ” / “ / + ” ” “ “ ” ” “ ” “ ” ” / “ ” 21 22 23 21 “ 22 ” “ 23 ” 22 23 “ ” 15 “ ” 24 10 25 20 02 14 26 24 25 “ ” 26 “ “ “ ” “ ” “ ” ” ” “ “ ” ” 27 28 2. 2.4 “ ” ... “ Hatch – 3 .2 ” 25 3 .2. 1 3 .2. 1.1 2. 2 20 0 A B 20 0 C 20 3 .2. 1 .2 3 .2. 2 3 .2. 2.1 5000 8000 8500 3 .2. 2 .2 3.3 3.3.1 20 20 63 61 42 26 167 3.3.1.1 63 54 57 1080 624 75 57.8 62. 09 624 35 .2 37.91 381 75 ... % A1 A2 A A3 B 61 11.8 24 .1 45 23 4 92 24.7 14 .2 94 54 62 % 11.1 26 .7 38 21 2 91 24 .3 12 83 41 66 10.3 31.8 22 143 68 24 .7 5 .2 53 11 32 C 25 .2 96 25 .9 88 381 28 60 341 100 1080 21 4 100 820 100...
- 51
- 1,268
- 1
Khảo sát nhận thức và thái độ của sinh viên trường cao đẳng kinh tế đối ngoại TP hồ chí minh đối với một số nghề liên quan đến kinh tế và thương mại
... trị N 24 9 116 22 2 135 61 306 DNTM % 1,6 65,5 30,5 0,5 58,4 35,5 0,3 16,1 80,5 Marketing N 23 9 150 22 3 173 181 128 TM % 39,5 58,7 0,5 45,5 47,6 62, 9 33,7 Kế toán N 30 27 7 61 103 21 5 143 17 24 7 DNTM ... 3,05 Kết bảng 2. 5 cho thấy: SV đánh giá để thành công hoạt 1, 02 11 1,00 0,83 0,87 1,05 0,83 0,88 12 12 14 15 16 17 0,88 0,98 1,05 0,98 1,13 18 18 20 21 22 1,03 23 1,06 24 1,16 25 động KTTM trước ... việc nghề N 131 20 2 46 % 34,5 53 ,2 12, 1 Chế độ người hành nghề N 41 22 1 115 % 10,8 58 ,2 30,3 Triển vọng phát triển nghề N 118 22 2 38 % 31,1 58,4 10,0 Kết bảng 2. 2 cho thấy: Thông tin “Nhu cầu lao...
- 78
- 1,495
- 1
Điều tra những lỗi thông thường trong sử dụng trợ động từ của sinh viên năm thứ nhất Khoa Công nghệ Thông tin - Đại học Thái Nguyên
... question as it is an open one Q A b c a 10 32 58 43 20 17 20 50 40 10 47 28 20 5 48 52 - - 25 62 10 - - - - 48 52 - - 14 43 43 10 38 48 11 32 48 12 12 Q A 45 39 12 Table 1: Summary of students’ answers ... 2. 2.1 Performance errors…………………… 2. 2 .2 Imperfect learning…………………… 2. 2.3 Overgeneralization…………………… 10 2. 2.4 L1 transfer…………………………… 10 2. 3 English ... REVIEW 2. 1 Auxiliary verbs in English 2. 2.1 Types of auxiliary verbs 2. 2.1 Functions of auxiliary verbs 2. 2 Sources of errors in using auxiliary verbs 2. 2.1...
- 60
- 463
- 0
Dùng cặp phạm trù bản chất - hiện tượng phân tích lối sống của sinh viên Việt Nam hiện nay
... 1.Giáo trình triết học Mac - Lenin (Trường ĐH QL & KD) Báo Tài Hoa Trẻ (Số 28 ngày 17.9 .20 03) (Số 23 7 ngày 20 .11 .20 03) 12 ... đổi công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta? Để trả lời câu hỏi này, thiết phải từ từ lối sống cách suy nghĩ họ để từ loại bỏ nhược điểm , phát huy ưu điểm để SV Việt Nam thực trở thành công dân ... SV nghiên cứu khoa học cấp trường đoạt giải ba Eureka 20 02 Sở Khoa học Công nghệ Môi trường cùngTtrung tâm Khoa học Công nghệ trẻ Thành đoàn TPHCM tổ chức Hẳn nhiên, chẳng thể quên chương trình...
- 12
- 2,140
- 7
Tim hieu cau ghep tuong phan trong tieng han va nghien cuu ve loi sai cua sinh vien viet nam khi su dung loai cau ghep nay
... 16(16% ) 26 (25 % ) 21 (35% ) 22 (30% ) 25 (31% ) 13 (26 % ) 9 (25 %) 38(4 ) 44(4 ) 29 (4 ) 24 (3 ) 29 (3 ) 27 (5 ) 16(4 ) 26 (3 ) 25 (3 ) 10 (2 ) 11(3 ) 6% 1% 0% 0% 0% 3% 9% 3% 6% 4% 4% 12 语文知识《观察和记叙》 62 硕 士 学 ... 上 看 2. 2 .2 从 语 法 功 能 上 看 2. 2.3 从 语 用 功 能 上 看 2. 2.4 从 语 气 上 看 2. 2.5 个 别 说 明 2. 3 转 折 连 词 内 部 各 成 员 辨 析 2. 3.1 语 气 轻 重 2. 3 .2 具 体 辨 析 2. 4 转 折 副 ... 1.1 .2 关 于 “ 偏 误 分 析”的 几 点 说 明 1 .2 越 南 学 生 的 偏 误 分 析 1 .2. 1 偏 误 统 计 与 分 类 1 .2. 2 偏 误 分 析 1 .2. 2.1 关 联 词 语 的 偏 误 1 .2. 2 .2 有 关 分 句 的 偏 误 1 .2. 2.3 省 略 的 偏 误 1 .2. 2.4...
- 84
- 968
- 0
PHÂN TÍCH lỗi sử DỤNG câu PHỨC TIẾNG hán của SINH VIÊN VIỆT NAM
... 偏误总 表 1-3：关联词语误用偏误统计表 ： 关系 关系 关系 关系 关系 关系 关系 关系 关系 关系 数 1535 17 18 25 30 12 17 15 偏误 总数： 1 32 例 18 12 15 10 32 32 1 32 25 25 20 并列 关系 顺承 关系 递进 关系 转折 关系 因果 关系 目的 关系 选择 关系 条件 关系 假设 关系 让步 关系 下面，我们将对每一种复句类型进行分析说明： ... 22 错 对 52 50 49 47 42 26 98.1% 94.3% 92. 5% 88.7% 79 .2% 49.1% 77.0% 正确率平均 值 词语 正确率 正确率平均 值 表 2- 10： 表假设关系的关联词语使用正确率及排序 如果A 就B 假如A 就B 幸亏A 否则B 要不然 倘若A 就B 不然就 空 11 19 错 4 对 52 46 42 39 37 28 98.1% ... 学生在实际运用汉语关联词语的过程中，难免出现错误。关联词语使用不当的偏误 在二年级学生中有 22 8 例，占全部偏误的 69.09％，主要表现在以下几个方面：1 关联词语错用 2 关联词语错位、3 关联词语多余、4 关联词语缺省。 偏误 数量 比例 偏误 总数 偏误总数： 偏误总数 22 8 例 35 22 8 表 1 -2 二年级学生复句关联词语使用不当偏误统计表 ： 关联词语错用 关联词语错位 关联词语多余 关联词语缺省 1 32 46 15 35 例...
- 57
- 1,777
- 3
Dùng phạm trù bản chất hiện tượng phân tích lối sống của sinh viên việt nam - 2 docx
... QL & KD) Báo Tài Hoa Trẻ (Số 28 ngày 17.9 .20 03) (Số 23 7 ngày 20 .11 .20 03) 11 Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com 12 ... đổi công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta? Để trả lời câu hỏi này, thiết phải từ từ lối sống cách suy nghĩ họ để từ loại bỏ nhược điểm , phát huy ưu điểm để SV Việt Nam thực trở thành công dân ... chất hiền lành, từ trước tới biết có việc học trí tò mò thúc đẩy thêm vài lời rủ rê bạn bè mà muốn thử xem hậu dứt Những quan niệm bồng bột, khờ dại dẫn đến kết không cách cứu vãn Đó cách hiểu sai...
- 6
- 571
- 3
Dùng phạm trù bản chất hiện tượng phân tích lối sống của sinh viên việt nam - 1 ppsx
... đoạt giải ba Eureka 20 02 Sở Khoa Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com học Công nghệ Môi trường cùngTtrung tâm Khoa học Công nghệ trẻ Thành đoàn TPHCM tổ chức Hẳn ... Unregistered Version - http://www.simpopdf.com - Con đường nhận thức vật từ tượng đến chất, từ chất cấp đến chất cấp 2 để nhận thức ngày sâu hơn, xác - Con người muốn làm chủ vật phải nắm chất ... thật điều dễ chịu SV xuất thân từ gia đình khó khăn Chính mà việc tìm thêm nguồn vốn từ việc làm thêm, SV biết tìm tòi nguồn hỗ trợ tài ngân hàng Nhà nước, tổ chức kinh tế Xã hội Không thế, SV...
- 6
- 506
- 0
khảo sát khả năng tạo phôi soma của cây sâm việt nam (panax vietnamensis ha et grushv ) trong nuôi cấy in vitro
... .21 1 .2. 3 Sự phát sinh quan nuôi cấy in vitro 22 1 .2. 3.1 Sự phát sinh rễ .22 1 .2. 3 .2 Sự phát sinh chồi .23 1 .2. 4 Sự phát sinh phôi soma 25 1 .2. 4.1 Khái ... .40 2. 1.1 Nguồn mẫu nuôi cấy ban đầu 40 2. 1 .2 Các thiết bị dụng cụ 41 2. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 42 2 .2. 1 Thí nghiệm 1: Nuôi cấy tạo mô sẹo từ lớp mỏng phiến ... .16 1.1.5 .2 Tình hình nghiên cứu vi nhân giống sâm Việt Nam giới 19 1 .2 NUÔI CẤY MÔ TẾ BÀO THỰC VẬT VÀ ỨNG DỤNG 20 1 .2. 1 Lịch sử nuôi cấy mô tế bào thực vật 20 1 .2. 2 Sự phát...
- 148
- 575
- 2
- cách sử dụng mệnh đề quan hệ trong tiếng anh
- cách sử dụng các thì tương lai trong tiếng anh
- cách sử dụng tất cả các thì trong tiếng anh
- cách sử dụng các thì cơ bản trong tiếng anh
- cong thuc va cach su dung cac thi co ban trong tieng anh
- cau truc va cach su dung 12 thi co ban trong tieng anh
- cách sử dụng một số tiền tố trong tiếng anh
- cách sử dụng các trợ động từ trong tieng anh
- biết được tên gọi chức năng cách sử dụng dụng cụ đo
- sự phát triển của liên từ trong tiếng hán hiện đại
- chức năng ngữ pháp của liên từ trong tiếng hán hiện đại
- sự khác nhau giữa liên từ với phó từ và giới từ trong tiếng hán hiện đại
- đặc điểm kết hợp và sử dụng 3 liên từ trong tiếng hán hiện đại
- lịch sử nghiên cứu từ loại nói chung phó từ giới từ liên từ trong tiếng việt hiện đại
- đoạn 1 chuyển ma trận ma trận biểu hiện gien gốc được chuyển thành một ma trận quot dốc quot bằng cách sử dụng bảng ba ký tự ∑ 1 0 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25