2 8 nhận thức của học sinh về các tệ nạn xã hội qua các nguồn thông tin
SKKN: NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 Ở TRƯỜNG THCS – THPT TÂN LẬP
... Sự nhận thức hành vi học sinh các học môn Địa Lí Trong học Địa Lí Lớp 11A Trước tác Sau tác Lớp 11B Trước tác Sau tác động động động động 50% 96,5% 58% 100% 40,6% 81 % 54 ,8% 90,3% 28 ,1%% 71 ,8% ... môi trường qua môn Địa Lí mang lại tác động tích cực việc nâng cao hiểu biết, nhận thức hành vi học sinh đối vấn đề môi trường trường PT cấp 2- 3 Tân Lập Nhiều học sinh có cảm nhận sau học Địa Lí ... thông để hiểu nhận thức vấn đề môi trường hạn chế Qua thời gian công tác trường THCS & THPT Tân Lập nhận thấy ý thức bảo vệ môi trường đa số học sinh chưa cao Bên cạnh có tình trạng học sinh cho bảo...
- 22
- 3,141
- 3
Students' perception of effective English listening strategies, a survey at Dong Hu hight school, Thai Nguyen = Nhận thức của học sinh về chiến lược nghe tiếng
... methods 14 2. 1 .2 Data Collecttion Instruments 15 2. 1.3 Questionnaire 15 2 Participants 15 2. 2.1 The students 15 2. 2 .2 Data collection procedures ... Kupper, 1 989 ), (Hedge, 20 00: 24 4- 25 3) , Broughton (19 78: 47), Bui Thu Nga (20 06) and Pham Le Phuong Anh (20 08) 31 Based on the findings of the study, a number of suggestions for alleviating listening ... difficult skill in students' view 38. 75% 27 .50% Listening Reading Speaking Writing 21 .25 % 12. 50% Pie-chart 2: The most difficult language skill in students’ view 18 As seen from the chart, of the...
- 65
- 410
- 2
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện
... THPT Vân Tảo Khối lớp 10 11 12 Tháng 8 /20 14 02 01 02 Tháng 9 /20 14 06 03 05 Tháng 10 /20 14 31 11 03 Tháng 11 /20 14 09 03 07 Tháng 12/ 2014 42 26 18 Tổng số 90 44 35 (Nguồn: Sổ Giáo vụ trường THPT ... giao thông Khi giải tình “Nâng cao nhận thức học sinh an toàn giao thông sử dụng xe đạp điện, xe máy điện”, chúng em tra cứu thông tin thư viện mạng Internet Tuy nhiên, nghiên cứu vấn đề 3 .2 Về ... công dân, Vật lí, Công nghệ, Tin học, Tiếng Anh, -Với môn Tiếng Anh: phần nhan đề tình ( viết hình thức hiệu song ngữ): “NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG KHI SỬ DỤNG XE ĐẠP...
- 11
- 680
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh
... 13 .8 88 1.9 4550 25 58 56 .2 1049 23 .1 21 3 4.7 4090 185 0 45 .2 10 08 24 .6 24 1 5.9 3394 10 52 31.0 15 52 45.7 23 8 7.0 3964 1704 43.0 18 42 46.5 330 8. 3 Cộng 20 607 10777 52. 30 6 088 29 .5 1110 5.4 (Nguồn: ... TRƯỜN LỚP HỌC GIÁO SINH ĐẠT G HỌC TT TỔNG HỌC SINH VIÊN /LỚP CHUẨN QG 20 06 - 20 07 19 505 19 .86 9 543 39,34 20 07 - 20 08 20 513 20 .676 575 40,30 3 20 08 -20 09 20 536 21 .87 6 5 58 40 ,81 (Nguồn: Phòng Giáo ... 100 88 ,6 11,4 0 SL 181 153 28 0 100 84 ,5 15,5 0 SL 35 31 0 100 88 ,6 11,4 0 SL 181 153 28 0 100 84 ,5 15,5 0 SL 35 26 0 100 74,3 25 ,7 0 SL 181 122 59 0 100 76,4 32, 6 0 SL 35 15 14 0 % tích cực nhận...
- 112
- 3,218
- 11
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... t kờnh A: 14. 386 chỏu t 88 ,07% GD ph thụng Nm hc 20 10 -20 11 c tnh cú 22 2 trng ph thụng t tiu hc n THPT, vi 2. 417 lp v 49 .87 6 HS Trong ú: Tiu hc cú 110 trng, 1.504 lp, 22 .971 HS Trung hc c s cú ... quõn 20 %/nm; thu nhp bỡnh quõn u ngi nm 20 10 t 9,6 triu ng, gp 2, 7 ln so vi nm 20 05 Gim t l h nghốo t 50 ,87 % nm 20 05 xung cũn 19 ,86 % nm 20 10 Gim chờnh lch khong cỏch giu nghốo t 5,97 ln vo nm 20 05 ... i mi PPDH 7 .2 Cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin 7 .2. 1 Phng phỏp quan sỏt Quan sỏt cỏc hot ng chuyờn mụn cua cỏc trng THPT thụng qua tham d bui sinh hot t chuyờn mụn, d gi, thm lp 7 .2. 2 Phng phỏp...
- 117
- 939
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1 .2. 2 Lý luận tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 16 1 .2. 2.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1 .2. 2 .2 Những ... vùng cao 81 3 .2. 2.1 Mục tiêu biện pháp 81 3 .2. 2 .2 Nội dung bồi dưỡng 81 3 .2. 2.3 Cách thức thực 82 3 .2. 3 Biện pháp 3: Tổ chức tốt phong trào tự học, tự bồi dưỡng ... vi mô, thuộc bình diện vi mô 1 .2. 2 Lý luận tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1 .2. 2.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Tích cực hoá hoạt động nhận thức HS tượng sư phạm biểu cố...
- 126
- 1,087
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học theo hướng tích cực hóa nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thông vùng sâu tỉnh lâm đồng
... 1 .2. 2 .2 Tổ chức học hoá học theo quan điểm kiến tạo - tương tác .21 1 .2. 2.3 Tổ chức học hoá học đa dạng hoá phương pháp 23 1 .2. 2.4 Tổ chức học hoá học theo quan điểm dạy học lấy học sinh ... SL % 28 100 32. 1 19 67.9 7.1 20 71.4 21 .4 28 100 20 71.4 28 .6 0.0 18 64.3 10 35.7 28 100 28 .6 20 71.4 14.3 14 50.0 10 35.7 Bảng số liệu khảo sát từ 28 giáo viên hóa học trường THPT kể trên, qua ... thông tin trình dạy học 1 .2 Một số phương pháp hình thức tổ chức dạy học hoá học theo hướng tích cực hoá nhận thức học sinh[ 12] ,[15], [26 ],[ 32] ,[49] 1 .2. 1 Một số PPDH theo hướng tích cực dạy học...
- 155
- 654
- 0
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận thủ đức thành phố hồ chí minh
... tích cực người có tính tích cực nhận thức học sinh TH 1 .2. 2 .2 Khái niệm tính tích cực nhận thức a Khái niệm tính tích cực nhận thức TTCNT (tính tích cực nhận thức) khái niệm nhiều tác giả đề ... (dạy học hướng vào người học) có hai cấp độ: cấp độ xã hội cấp độ cá nhân.Ở cấp độ xã hội, tính tích cực dạy học thể qua mức độ đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội phát triển nhân cách người học, ... [25 , tr.179] Dạy học theo đònh hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh bao hàm hoạt động người học, qua người học đạt mục tiêu dạy học cách khám phá Tùy theo đặc trưng chủ thể (người học) ...
- 20
- 414
- 0
Khóa luận tốt nghiệp: Nhận thức của học sinh trường THPT Yên Lạc 2 – xã Liên Châu Huyện Yên Lạc – Tỉnh Vĩnh Phúc về Sức khỏe sinh sản Vị thành niên
... theo học lực kỳ gần nhất, có 86 .3% VTN học sinh đạt học lực giỏi, 89 .2% VTN học sinh đạt học lực 88 .7% VTN học sinh có học lực trung bình nhận thức thay đổi tâm lý lứa tuổi VTN Kết khảo sát thể nhận ... nghiệp Nếu xét theo học lực học kỳ gần nhất, có 70.5 % VTN học sinh có học lực giỏi, 89 .8% VTN học sinh có học lực khá, 68. 6% VTN học sinh có học lực trung bình nhận thức thay đổi sinh lý lứa tuổi ... trạng nhận thức học sinh vấn đề SKSS VTN 2. 2.1 Nhận thức học sinh khái niệm SKSS VTN HS Để biết thực trạng nhận thức học sinh khái niệm SKSS VTNHS, tiến hành điều tra tỷ lệ VTN học sinh biết đến...
- 95
- 2,931
- 5
Ảnh hưởng của giáo dục nhà trường tới nhận thức của học sinh thpt về sức khoẻ sinh sản (khảo sát tại trường thpt than uyên ii - lai châu)
... SKSS Bảng 2. 10 Bảng kết HS đánh giá mức độ cần thiết số chủ đề SKSS thân Bảng 2. 11 Nhận thức HS tình bạn Bảng 2. 12 Nhận thức HS tình bạn khác giới Bảng 2. 13 Nhận thức HS tình yêu Bảng 2. 14 Quan niệm ... dục Bảng 2. 15 Nhận thức HS vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân Bảng 2. 16 Nhận thức HS quan hệ tình dục an toàn có trách nhiệm Bảng 2. 17 Nhận thức HS biện pháp tránh thai Bảng 2. 18 Đáp án hướng ... thức HS vấn đề mang thai sớm Bảng 2. 21 Nhận thức HS vấn đề phòng tránh xâm hại lạm dụng tình dục VTN Bảng 2. 22 Nhận thức HS vấn đề không kết hôn sớm Bảng 2. 23 Nhận thức HS quyền chăm sóc SKSS Bảng...
- 127
- 2,170
- 10
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Bng 1 .2: S dng sỏch phc v cho hc ca hc sinh Trng THPT S HS Dõn tc SGK SBT STK Chu Vn An 25 0 21 25 0 25 0 20 0 Sụng Cụng 25 0 36 24 5 187 82 Ngụ Quy n 25 0 45 24 0 150 43 *Nhn xột: Qua i u tra ... mụ hỡnh 18 PT Ph thụng 19 QN Quan nim 20 QPLT Quang ph liờn tc 21 SBT Sỏch bi 22 SGK Sỏch giỏo khoa 23 STK Sỏch tham kho 24 THPT Trung hc ph thụng 25 TKHT Thu kớnh hi t 26 TN Thc nghim 27 T/N Thớ ... gia xõy dng bi Lỳc cú, Thng Khụng lỳc xuyờn khụng 100 68 50 40 27 ,2 20 Chỳ ý nghe gi ng trờn l p ụi Cú Khụng ụi 1 32 175 38 37 52, 8 70 15 ,2 14 ,8 47 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 144
- 3,448
- 20
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... Cơ học 30 2. 2.1 Mục tiêu dạy học chương Cơ Học – vật lý 30 2. 2.1.1 Chủ đề chuyển động học 30 2. 2.1 .2 Chủ đề lực học: 30 2. 2.1.3 Chủ đề áp suất: 31 2. 2.1.4 ... luận nhận thức môn học thông qua nội dung dạy học kiến thức cụ thể Một vấn đề quan trọng dạy cho học sinh biết phát giải vấn đề; có kỹ thu thập thông tin, xử lý thông tin vận dụng thông tin giải ... 1, 2, 4, 6, 7, 10, 13, 14, 15, 16, 21 , 24 , 25 , 26 +Loại nghiên cứu tượng 3, 5, 8, 9, 17, 19, 20 , 22 , 23 , 27 + Loại nghiên cức ứng dụng 12, 28 + Loại thí nghiệm thực hành 11 + Loại tổng kết 18, 29 ...
- 89
- 672
- 1
Nhận thức của học sinh trường THPT nguyễn trường tộ (TP vinh nghệ an) về vấn đề bạo lực học đường
... An), đó: 90 học sinh lớp, 90 học sinh lớp 10, 90 học sinh lớp 12 - Giáo viên: Giáo viên Chủ nhiệm , Giáo viên phụ trách giáo dục đạo đức học sinh Giả thuyết khoa học Nhận thức học sinh trường ... (L.N.Mai- Học sinh lớp 10) 3 .2. 2 Nhận thức hình thức Bạo lực học đường tinh thần Những hành vi liệt kê ngày len lỏi khắp trường học, đáng tiếc khách thể không nhận diện Khi hỏi em học sinh cho ... mạng xã hội ngày thu hút giới trẻ nói chung học sinh nói riêng Do tốc độ lan truyền thông tin cách nhanh chóng, dễ dàng học sinh dành nhiều quan tâm so với phương tiện truyền thông khác nên học sinh...
- 26
- 7,241
- 29
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... 1,71 26 ,44 26 ,77 28 ,21 27 ,40 Bài KT1 X 7 ,29 6,93 7,49 6, 82 7 ,24 6,67 2, 12 2,63 S 2, 62 3,06 2, 98 3,10 2, 60 3 ,27 1,46 1, 62 S 1, 62 1,75 1,73 1,76 1,61 1 ,81 19, 32 24 ,24 22 ,20 25 ,25 V 23 ,06 25 , 82 22, 25 ... 2, 46 2, 51 2, 87 2, 87 1,57 1, 58 1,69 1,69 23 ,29 24 ,79 26 , 42 25, 62 6,93 7,09 7,09 2, 20 2, 56 2, 76 2, 76 1, 48 1,60 1,66 1,66 21 ,39 23 ,09 23 ,46 23 ,46 6 ,20 6, 38 6 ,24 2, 58 2, 75 3 ,24 2, 92 1,61 1,66 1 ,80 ... 4.44 28 .88 42. 22 25.46 ĐC 9.56 41.91 32. 35 16. 18 TN 5. 18 26 .67 42. 22 25.93 ĐC Giỏi TN Khá ĐC TB TN Yếu, 11.76 38 .24 37.50 12. 50 Bảng 3.5: Thống kê tham số đặc trưng Lớp 12A1(C) (45) 12A2(C) (45)...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... 1,71 26 ,44 26 ,77 28 ,21 27 ,40 Bài KT1 X 7 ,29 6,93 7,49 6, 82 7 ,24 6,67 2, 12 2,63 S 2, 62 3,06 2, 98 3,10 2, 60 3 ,27 1,46 1, 62 S 1, 62 1,75 1,73 1,76 1,61 1 ,81 19, 32 24 ,24 22 ,20 25 ,25 V 23 ,06 25 , 82 22, 25 ... 2, 46 2, 51 2, 87 2, 87 1,57 1, 58 1,69 1,69 23 ,29 24 ,79 26 , 42 25, 62 6,93 7,09 7,09 2, 20 2, 56 2, 76 2, 76 1, 48 1,60 1,66 1,66 21 ,39 23 ,09 23 ,46 23 ,46 6 ,20 6, 38 6 ,24 2, 58 2, 75 3 ,24 2, 92 1,61 1,66 1 ,80 ... 4.44 28 .88 42. 22 25.46 ĐC 9.56 41.91 32. 35 16. 18 TN 5. 18 26 .67 42. 22 25.93 ĐC Giỏi TN Khá ĐC TB TN Yếu, 11.76 38 .24 37.50 12. 50 Bảng 3.5: Thống kê tham số đặc trưng Lớp 12A1(C) (45) 12A2(C) (45)...
- 21
- 1,464
- 0
Báo cáo " Phác thảo nhận thức của học sinh trung học phổ thông tỉnh Sơn La về giá trị nghề " doc
... Thap Mirc TB Cao iX) 2, 31 0 ,86 3,35 0.75 2, 20 2, 24 0. 92 0,91 3,44 2. 36 0,69 0,97 1,95 0 ,87 2, 20 0 ,86 H 2, 05 0 .89 -1- 3 ,26 0 ,81 2, 54 0,46 -1-1- + -1-14- -(- • -1- Miirc " PB (Do tin cay cua thang ... vat chai va tinh than cho xa hoi Gia tri nghe xa hgi DLC ( X) 2, 90 Thii bac 0, 82 3,59 0,64 -t- 3 , 28 0,79 4- 3,19 0 ,83 4- 3 ,22 0 ,83 4- 3,31 0,79 4- 2, 91 0 ,85 3,11 0, 82 2.75 3,06 0 ,85 0 ,86 10 3,13 ... -(- 3.33 2. 60 0.76 0.90 -(- 3.61 3.04 3,43 0, 62 0 ,85 0.75 1,95 2. 01 2. 12 3. 52 0 .89 0.96 0.96 0.74 10 2, 92 0,43 -f -1- + -1- + -1-1-1- Mdc TB (Do tin cay ciia thang do: a Croribach = 0 .87 : mdc...
- 7
- 424
- 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
... Mai (20 01) "Yêu cầu hình ảnh giáo khoa Vật lí hớng dẫn học sinh khai thác thông tin hình ảnh giáo khoa Vật lí", Tạp chí Giáo dục ( 18) , Tt 31 - 33 - Vũ Thị Thanh Mai (20 04) "Hớng dẫn học sinh học ... giải vấn đề học sinh hoạt động nhận thức Hoạt động nhận thức bắt đầu ngời gặp phải mâu thuẫn : bên trình độ hiểu biết có, bên nhiệm vụ nhận thức cần phải giải Khi giải đợc mâu thuẫn nhận thức thu ... giáo dục học đại" [74] - Đề tài: "Bớc đầu đổi phơng pháp dạy học trờng Trung học sở theo hớng tích cực hóa hoạt động học tập" [ 28 ] Những hội thảo đổi phơng pháp dạy học đào tạo GV : hội thảo...
- 27
- 1,114
- 0
ảnh hưởng của giáo dục nhà trường tới nhận thức của học sinh thpt về sức khoẻ sinh sản
... SKSS thân Bảng 2. 11 Nhận thức HS tình bạn Bảng 2. 12 Nhận thức HS tình bạn khác giới Bảng 2. 13 Nhận thức HS tình yêu Bảng 2. 14 Quan niệm HS tình dục Bảng 2. 15 Nhận thức HS vấn đề quan hệ tình dục ... Nhận thức HS hậu vấn đề nạo phá thai tuổi vị thành niên Bảng 2. 20 Nhận thức HS vấn đề mang thai sớm Bảng 2. 21 Nhận thức HS vấn đề phòng tránh xâm hại lạm dụng tình dục VTN Bảng 2. 22 Nhận thức ... GV Biểu đồ 2. 2 Nhận thức HS tình yêu Biểu đồ 2. 3 Quan niệm HS tình dục Biểu đồ 2. 4 Nhận thức HS QHTD an toàn có trách nhiệm Biểu đồ 2. 5 Số lượng BLTQĐTD HS kể Biểu đồ 2. 6 Nhận thức HS cách phòng...
- 168
- 851
- 0
Luận văn: ẢNH HƯỞNG CỦA GIÁO DỤC NHÀ TRƢỜNG TỚI NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT VỀ SỨC KHOẺ SINH SẢN pdf
... SKSS Bảng 2. 10 Bảng kết HS đánh giá mức độ cần thiết số chủ đề SKSS thân Bảng 2. 11 Nhận thức HS tình bạn Bảng 2. 12 Nhận thức HS tình bạn khác giới Bảng 2. 13 Nhận thức HS tình yêu Bảng 2. 14 Quan niệm ... dục Bảng 2. 15 Nhận thức HS vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân Bảng 2. 16 Nhận thức HS quan hệ tình dục an toàn có trách nhiệm Bảng 2. 17 Nhận thức HS biện pháp tránh thai Bảng 2. 18 Đáp án hướng ... thức HS vấn đề mang thai sớm Bảng 2. 21 Nhận thức HS vấn đề phòng tránh xâm hại lạm dụng tình dục VTN Bảng 2. 22 Nhận thức HS vấn đề không kết hôn sớm Bảng 2. 23 Nhận thức HS quyền chăm sóc SKSS Bảng...
- 127
- 798
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25