2 5 bảng đánh giá tình hình quản lý khoản phải thu
Rèn luyện kĩ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10
... 3 .2. 1 Bảng kết kiểm tra lớp đối chứng lớp thực nghiệm Bảng 3.1 Bảng kết kiểm tra lớp 10E, 10F Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 18 % 24 50 % 12 25 % 7% 12 25 % 30 63 % 22 ... HS) Bảng 3 .2 Bảng kết kiểm tra lớp 10C, 10D Xếp loại Lớp Giỏi Khá Yếu - Kém TB SL % SL % SL % SL % 11,1% 19 42, 2% 16 35, 6% 11,1% 12 26,7% 28 62, 2% 11,1% Lớp ĐC 10D ( 45 HS) Lớp TN 10C ( 45 HS) Bảng ... văn nghị luận 2. 2.1.1 Rèn kỹ lý thuyết Rèn luyện kỹ lý thuyết thực theo quy trình sau: - Bước : Truyền đạt kiến thức lí thuyết thông qua thực hành Đây phần trọng tâm dạy lý thuyết kỹ Giáo viên lấy...
- 21
- 5,403
- 14
Chứng chỉ quốc tế về kĩ năng sử dụng máy tính
... CNTT giáo dục Cơ sở hạ tầng CNTT-TT Khung chương trình đạo tạo chuẩn (Syllabus) Kỹ CNTT-TT Học sinh Slide of Giáo viên Người lao động Tài liệu/phương pháp dạy Công cụ để kiểm tra / đánh giá ICT ... dựng phát triển Tổ chức ECDL Foundation • Với: • • • • 148 quốc gia 41 ngôn ngữ 24 000 Trung tâm khảo thí Gần 12 triệu thí sinh tham dự Slide of ICT workshop Điểm bật ICDL ? • Bao hàm kiến thức, ... Nội dung • Giới thiệu lĩnh vực hoạt động • Kế hoạch phát triển • Tầm nhìn ứng dụng CNTT giáo dục • Khả hợp tác Slide of ICT workshop ICDL – International Computer Driving Licence ? • Chuẩn...
- 9
- 525
- 1
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... vấn đề; - Giúp SV tìm ví dụ để hỗ trợ cho đánh giá họ vấn đề; PHÁT TRIỂN & HỘI NHẬP Số (17) - Tháng 11- 12/ 20 12 - Đưa thông tin phản hồi cho SV 3 .2 Bước 2: Dạy SV tư phản biện: - Khuyến khích SV ... tháng 07 /20 11 Bùi Loan Thùy & Phạm Đình Nghiệm (20 12) , Giáo trình Kỹ tư phản biện kỹ giải vấn đề, UEF Huỳnh Hữu Tuệ, “Tư phản biện học tập đại học”, Bản tin ĐHQG Hà Nội, số 23 2 tháng năm 20 10 news.vnu ... nhớ Ngoài ra, tư lý luận tạo đường bền vững não việc sử dụng lý luận tư Giáo Dục & Đào Tạo thực chất tư kinh nghiệm trình tư lý luận Lý luận trường hợp tài nguyên tư Tính phức tạp lý luận dẫn đến...
- 6
- 9,367
- 184
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... 45 45 100% / 0% / 0% /T2 45 44 97,8% / 0% 2, 2% 8/1 53 52 98% / 0% 2% 8 /5 45 35 77,8% 20 % 2, 2% 8/8 56 50 89,3% 8,9% 1,8% 8/9 45 40 88,9% 6,7% 4,4% 8/10 56 55 98 ,2% 1,8% / 0% TC 3 45 321 93% 18 5 ,2% ... chuyện Bảng 2. 2 Thống kê chọn đại từ xưng hô kể thứ (Trường THCS Bình Tây – Năm học 20 06 -20 07) Lớp Tôi Em Em Tôi Mình, Tớ Từ xưng hô SL TL SL TL SL TL SL TL /1 20 55 ,6% 13 36,1% 2, 7% 5, 5% /6 35 85, 6% ... TL SL TL 36 17 47 ,2% 19 52 , 8% /6 41 19 46,4% 22 53 ,6% 6/10 43 20 46,6% 23 53 ,4% TC 120 56 46,7% 64 53 ,3% Số liệu thống kê cho thấy có 46,7% HS chọn kể phù hợp với yêu cầu đề, 53 ,3% HS lúng túng,...
- 129
- 2,520
- 5
Rèn kĩ năng vận dụng thực tiễn qua bài tập tình huống
... Hàng hóa có thu c tính bản, là: A Giá trị vật chất giá trị tinh thần B Giá trị sử dụng giá trị trao đổi C Giá trị sử dụng giá trị Bài 2: Để sản xuất có lãi, theo em nhà sản xuất phải làm gì? ... chung giá trị Trao đổi gián tiếp qua hàng hóa làm vật ngang giá Hình thái giá trị đầy đủ hay mở rộng Trao đổi trực tiếp hàng hóa (H - H) Các hình thái giá trị Hình thái giá trị giản đơn hay ngẫu ... phát giác Câu hỏi: - Theo em, việc sử dụng tiền Tuấn hợp lý chưa? - Có lời khuyên Tuấn, em nói với bạn nào? Nguồn gốc đời tiền tệ Hình thái tiền tệ Vàng làm vật ngang giá Hình thái chung giá trị...
- 14
- 1,407
- 4
Kĩ năng sử dụng PowerPoint2003
... Chọn tập tin hình cần đặt ảnh Chọn thư mục chứa tập tin hình Chọn hình Đồng ý Huỷ bỏ chọn Chọn hình làm ảnh Slide B5: Sau chọn hình xong (bước 4) Sẽ xuất hộp thoại, chọn Ok Chọn hình làm ảnh ... \Organize clips Chèn hình (ClipArt) B2: Xuất hộp thoại, chọn Later Chèn hình (ClipArt) B3: Chọn Office Colections B4: Di chuyển vào hình cần chèn, Chọn copy B5: Click phải lên Slide, chọn ... Chọn chủ đề (hình nhóm theo chủ đề) Chèn hình tự chọn đĩa Vào Insert\Picture\From File Chọn thư mục chứa hình cần chèn vào Chọn hình Đồng ý Hủy bỏ thao tác Thao tác chụp hình Chụp hình: bấm...
- 48
- 347
- 0
Kiến thức và kĩ năng sử dụng Tiếng Việt
... miệng /bằng bảng /bằng bảng lớp /bằng phiếu học tập/ giấy + Thi đua nhóm / trình bày cá nhân 16 d) Tổ chức đánh giá: - Các hình thức đánh giá: + Tự đánh giá + Đánh giá nhóm + Đánh giá trước lớp ... trường hợp ôn tập câu hỏi củng cố lý thuyết giáo viên yêu cầu Hs nhắc lại ngắn gọn lý thuyết có liên quan cho ví dụ minh họa 20 4.3 .2 Dạy mới: a) Giới thiệu Giáo viên nêu yêu cầu tiết học, ý ... hành cách hướng dẫn luyện tập lý thuyết 22 Hướng dẫn thực chương trình sách giáo khoa ngữ văn 23 I Phần từ ngữ Bài thu t ngữ: * Chú ý giúp học sinh nắm khái niệm thu t ngữ từ ngữ biểu thị khái...
- 62
- 1,472
- 20
KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ALÁT
... nước ta Bảng mẫu 1: Mật độ (người/km2) Phân bố (vùng thu c Nhận xét tỉnh nào) < 50 50 -100 101 -20 0 20 1 -50 0 50 1-1000 1001 -20 00 > 20 00 Bảng mẫu 2: Quy mô dân số Tên đô thị Loại > 1.000.000 50 0.001-1.000.000 ... lại phát triển tỉnh khác nước? f Bảng Tỉ lệ diện tích rừng so với DT toàn tỉnh ( Phân bố (tên tỉnh, thành) Nhận xét %) < 10 10 – 25 26 – 50 > 50 g Bảng SL thủy sản đánh bắt & nuôi trồng Phân bố ... Atlas trang 11, nhận xét tình hình phân bố dân cư đồng sông Hồng giải thích Câu 12 Dựa vào Atlas trang 15, nêu tình hình phát triển thu sản duyên hải miền Trung Vì sản lượng thu sản Nam trung lại...
- 23
- 655
- 2
ÔTTN(KĨ NĂNG SỬ DỤNG VÀ BÀI TẬP ATLAT)
... nước ta Bảng mẫu 1: Mật độ (người/km2) Phân bố (vùng thu c Nhận xét tỉnh nào) < 50 50 -100 101 -20 0 20 1 -50 0 50 1-1000 1001 -20 00 > 20 00 Bảng mẫu 2: Quy mô dân số Tên đô thị Loại > 1.000.000 50 0.001-1.000.000 ... lại phát triển tỉnh khác nước? f Bảng Tỉ lệ diện tích rừng so với DT toàn tỉnh ( Phân bố (tên tỉnh, thành) Nhận xét %) < 10 10 – 25 26 – 50 > 50 g Bảng SL thủy sản đánh bắt & nuôi trồng Phân bố ... Atlas trang 11, nhận xét tình hình phân bố dân cư đồng sông Hồng giải thích Câu 12 Dựa vào Atlas trang 15, nêu tình hình phát triển thu sản duyên hải miền Trung Vì sản lượng thu sản Nam trung lại...
- 23
- 720
- 4
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho học sinh lớp 1
... cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu giáo, song ... TSHS Lớp 1E5 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4%) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm ... tượng cho em tình hình thực tiễn phương pháp rèn kó đọc: + tình hình thực tiễn: Đối với học sinh tiểu học giáo viên người đóng vai trò tổ chức trình học tập trẻ Chính người thầy phải người có...
- 12
- 3,477
- 29
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1
... cứu: NĂM HỌC 20 08 -20 09 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng B NỘI DUNG I Thực trạng nghiên cứu: Năm học 20 08 -20 09 lớp 1E5 có 25 em vào học độ tuổi 92% , Đa số em qua mẫu giáo, song ... tượng cho em tình hình thực tiễn phương pháp rèn kó đọc: + tình hình thực tiễn: Đối với học sinh tiểu học giáo viên người đóng vai trò tổ chức trình học tập trẻ Chính người thầy phải người có ... đạt sau: TSHS 25 Thời gian Đọc tốt TS TL khảo sát Tuần 24 12 48% Đọc TS TL 36% Đọc TB TS TL 12% Đọc yếu TS TL 4% Trường hợp 1em đọc yếu( tỷ lệ 4%) học sinh thiểu trí tuệ Em sinh năm 20 00 qua năm...
- 12
- 1,205
- 19
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán
... + 2bx + 2a.x + by x + y (1) Một học sinh làm sau: Thực vậy, từ (1) ta suy : ( ac + bx + a.x + bc) (2 x + y ) = ( x + c)(ay + 2bx + 2a.x + by ) (2) Bỏ dấu ngoặc ta được: 2ac.x + 2bx + 2a.x + 2bcx ... học - 22 ****************************************************************************** Muốn chứng minh (2) phải chứng minh (a+b )2 - 4ab ≥ (3) Muốn chứng minh (2) phải chứng minh a2+b2 - 2ab ≥ ... biện pháp đối tượng học sinh THCS lớp giảng dạy 12 Kết thực nghiệm 20 13 Đúc rút kinh nghiệm 21 14 Kết luận 22 15 Tài liệu tham khảo 23 16 Mục lục 24 ***************************************************************************************...
- 27
- 2,439
- 54
SƯU TẦM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA
... Mễ GDP (nghin ti ụng) > 100 nghin ti ụng > 151 00 nghin ti ụng 10 15 nghin ti ụng DN Sễ QUY Mễ DN Sễ (triờu ngi) > 1.000.000 > 50 0.0011000.000 20 0.00 150 0.000 REN LUYấN KI NNG PHN TICH ATLAT A Lí ... nụng, m rụng THUY SAN NM 20 07 REN LUYấN KI NNG PHN TICH ATLAT A Lí VIT NAM IV MễT Sễ GI Y Vấ CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc ... CACH S DUNG ATLAT IALI VIấT NAM Cach s dung: 2. 1 oc ki va nm vng bang ki hiờu chung 2. 2 Nm vng cỏc c hiu ca B chuyờn ngnh 2. 3 Nm c cach phõn tich Atlat 2. 4 Khai thac tụi a nhng nụi dung cua Atlat...
- 45
- 1,121
- 14
De tai ren ki nang doc dung cho hoc sinh lop hai ( b
... số giáo viên nhận thức môn Chính tả môn quan trọng nhà trường Nên giáo viên tích cực việc rèn tả cho học sinh Nhưng bên cạnh đó, có hạn chế mà giáo viên thường mắc phải như: - Về phương pháp, hình ... häc sinh d©n téc thiĨu sè Vì nét chữ giáo viên quan trọng chữ viết phải rõ ràng, quy cách đẹp Ngoài giáo viên phải sửa sai, rèn chữ qua môn học, động viên giáo dục em để có thói quen viết cẩn ... đề cho giáo viên, tổ chức nhiều hội thi : chữ đẹp, báo tường… Tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên trường - Giáo viên có giọng đọc chưa chuẩn cần rèn luyện nhiều cho phù hợp với tình hình thực...
- 25
- 1,687
- 20
kĩ năng trình dược viên
... chứng cuối khóa Viện Quản trị Tài cấp LIỆN HỆ CHI TIẾT VIỆN QUẢN TRỊ VÀ TÀI CHÍNH – IFA CẦN THƠ VIỆN QUẢN TRỊ VÀ TÀI CHÍNH – IFA CẦN THƠ 24 TRẦN VĂN HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH 24 TRẦN VĂN HOÀI, ... lực bán hàng 2/ Tâm lý khách hàng hành vi mua hàng • Tính cách khách hàng yếu tố tâm lý bán hàng ngành phân phối dược phẩm • Động thúc đẩy nhu cầu tiêu dùng • Các giai đoạn tâm lý trình mua hàng ... HOÀI, P XUÂN KHÁNH, Q NINH KIỀU, TP CẦN THƠ KIỀU, TP CẦN THƠ Tel: 071 02 460 986 – 09 42 997 111 (( Ms TRÂN) Tel: 071 02 460 986 – 09 42 997 111 Ms TRÂN) Email: vpcantho@ifa.edu.vn Email: vpcantho@ifa.edu.vn...
- 4
- 1,957
- 31
Tài liệu KĨ NĂNG TẠO DỰNG MỐI QUAN HỆ ppt
... nhận sớm thôi, hình thức tổ chức nào, có 20 % tập thể làm phần lớn 80% công việc Có nghĩa 80% người tập thể chẳng tình nguyện làm việc - họ tham dự buổi họp Nhưng bạn làm khác đi, bạn tình nguyện ... chọn lãnh đạo thu c nhiều khâu, nhiều ngành quan mà bạn nghĩ cần phải học hỏi giúp đỡ từ họ Cách tốt nói với họ, cách thành thật bạn cần tư vấn hướng dẫn Không nên đòi hỏi nhiều để họ phải ngần ngại ... khăn nhất, việc mà người bình thường - thường không muốn làm Chắc chắn bạn tập thể đánh giá cao người thấy giá trị từ người bạn Từ đó, bạn dễ người khác giúp đỡ bạn cần đến Nói tóm lại, xây dựng...
- 5
- 1,525
- 16
Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt
... Nghi áp dụng từ năm học : 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Chương III - Giải vấn đề Để khắc phục tồn nêu trên, thân cán quản lí giáo dục, nhận thấy : Muốn nâng cao chất lượng dạy học phải từ nội dung dạy học ... bút mực cặp sách giáo khoa Sách Tiếng Việt dày sách đạo đức mỏng mỹ thu t lại có nhiều hình vẽ đẹp mắt Thích ! ( Bài tập dành cho học sinh lớp 5) Ở tập này, yêu cầu học sinh phải giải thích cách ... ( 2) mực, ( 3) cặp, ( ) vở, ( ) sách giáo khoa Sách Tiếng Việt dày, ( ) sách đạo đức mỏng, ( ) mỹ thu t lại có nhiều hình vẽ đẹp mắt Thích ! ( 1) : Dấu phẩy ngăn cách phận với trạng ngữ ( 2, 3,4,...
- 14
- 1,291
- 14
Hình thành kĩ năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... sách giáo viên phân môn vẽ tranh tiểu học 23 2. 3.4.Thực trạng kỹ sử dụng sách giáo viên Mĩ thu t phân môn vẽ tranh giáo viên tiểu học 24 2. 3 .5 Nguyên nhân thực trạng .26 Chơng Quy trình hình thành ... mĩ thu t khoá (không kể sách, tài liệu khác để tham khảo chuyên môn) - Lớp 4, có sách giáo viên mĩ thu t sách giáo viên mĩ thu t 1 .2. 2 Kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thu t phân môn vẽ tranh 1 .2. 2.1 ... trình hình thành kỹ dạy học khác, quy trình hình thành kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thu t phân môn vẽ tranh trình tự phải tuân theo để sử dụng đợc sách giáo viên cách thục 1 .2. 2 .5 ý nghĩa việc hình...
- 79
- 845
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25