2 3 tiếng ồn trong môi trường xung quanh làng nghề phong khê
KỸ THUẬT đo CƯỜNG độ TIẾNG ồn TRONG môi TRƯỜNG LAO ĐỘNG
... ihph.org.vn Mức âm chung: Là phổ tiếng ồn có tần số từ 20 20 .000Hz Tuỳ thuộc vào đặc tính nguồn dB ồn, thời gian tiếp xúc, trường hợp khác đo 20 .000 Hz 20 giá trò sau: - Mức ồn tiếp xúc (LEA): Nếu nơi ... áp dụng TCVN 39 85 – 1999 21 TCVSLĐ kèm theo Quyết đònh số 37 33 /20 02/ QĐ-BYT - Mức âm liên tục mức tương đương LeqA (dBA) ≤ 85 dBA/8h -Nếu thời gian tiếp xúc với tiếng ồn giảm ½, mức ồn cho phép ... lao động lại ngày làm việc tiếp xúc với tiếng ồn
- 15
- 1,135
- 2
Bài giảng tác hại của tiếng ồn trong môi trường lao động
... õm 2. 1 Tn s: S ln dao ng y mt giõy n v o ca tn s l hertz (Hz) Trong v sinh lao ng, thng o õm (cng õm) octave l: 63, 125 , 25 0, 500, 1000, 20 00, 4000 v 8000 Hz õm di 30 0 Hz lm õm h tn, 30 0-1000 ... khong 2- 3 tr li 2. 3. 3 Mc ic nng Biu hin ic tip õm trờn ton th loa o, ngng nghe tng cao tn s cao, tn s trung bnh v c tn s thp Kh nng nghe núi thm ch cũn t l tr li 2. 4 Cn lõm sng 2. 4.1 Nghim ... Nếu dới tháng mà tiếng ồn gây hại thỡ coi là: tai nạn lao động tiếng ồn (Pháp quy định thời gian tháng) Tính cm thụ cá nhân: tuỳ tính cm thụ cá nhân thời điểm khác mà tiếng ồn gây hại nhiều...
- 23
- 660
- 1
Khảo sát, đánh giá thực trạng ô nhiễm tiếng ồn trong môi trường lao động và ảnh hưởng tới thính lực công nhân một số nhà máy xí nghiệp đóng tàu quân đội trong giai đoạn hiện nay, đ
... 21 22 14 14 12 11 24 21 20 10 25 24 11 17 6 12 22 23 23 22 24 16 23 25 12 000 121 000 122 000 1 23 000 124 000 125 000 126 000 127 000 128 000 129 000 130 000 131 0001 32 000 133 000 134 000 135 000 136 000 137 ... 34 .1750+0 . 23 629 Vỏ 31 . 933 3+0.11751 0/15 Mộc 31 .5500+0. 525 99 0/4 Cơ khí 32 . 2615+0 .26 9 93 14 /26 Ba Son Động 32 . 0000+0.00000 0/5 Rèn đúc 32 . 629 4+4 .26 831 14/17 11/11 34 .0091+0.90 935 ụ đốc Mùa nóng < 32 C TCVSLĐ ... 19 63 1977 1978 1968 19 62 19 82 1974 19 63 1966 1965 1975 1968 1965 1965 19 73 19 73 19 62 1980 1967 1969 19 73 1968 1964 Số năm công tác 25 18 18 18 19 21 17 24 10 21 24 15 27 22 23 10 21 18 23 13 17...
- 70
- 656
- 3
skkn một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi học tốt nội dung môi trường tự nhiên trong môi trường xung quanh thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức
... chai nhựa, bể cá, lồng chim, vừa làm đồ dùng phong phú vừa phát huy tích cực việc khám phá trẻ 3. 4 Làm giàu vốn hiểu biết môi trường tự nhiên lúc, nơi Biểu tượng giới xung quanh đến với trẻ qua ... xung quanh; Dành thời gian cho trẻ tự khám phá, trãi nghiệm chia sẽ, bày tỏ ý kiến mình; Khích lệ trẻ suy nghỉ chúng nhìn thấy, làm phát triển suy nghỉ, ý tưởng quan tâm đến môi trường xung quanh; ... khoa học; Tạo cho trẻ môi trường hoạt động khám phá khoa học phong phú, hấp dẫn với đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu khác Cơ sở thực tiễn : Năm học 20 09 - 20 10, thân BGH nhà trường phân công đứng...
- 10
- 5,714
- 4
bài giảng tự nhiên xã hội lớp 2 bài 13 giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở
... môi trường xung quanh nhà chưa Thu dọn vệ sinh xung quanh nhà Tự nhiên xã hội Bài 13 Hoạt động 1: Quan sát tranh Hoạt động 2: Quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi Mọi người hình làm để môi trường ... Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? Giữ môi trường Sâu bọ, ruồi muỗi, … không sinh sống phát triển Sức khỏe đảm bảo Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Các em làm để giữ môi trường? Ở xóm ... Chúng ta không vứt rác bừa bãi thường xuyên làm vệ sinh xung quanh nhà GiữGiữ vệ sinh môi trường xungSâu bọ,nhà môi trường có lợi là: quanh ruồi muỗi, gì? không sinh sống phát có lợi … triển...
- 24
- 3,040
- 2
DẠY học THEO CHỦ đề nước TRONG môi TRƯỜNG XUNG QUANH
... vệ nguồn nước) Môn Hóa lớp 8: Sự ô nhiễm nguồn nước bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước Môn Địa lí lớp 7: Bài 17: Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa Bài 21 : Môi trường đới lạnh Bài 27 : Thiên ... sinh Nguồn Trữ lượng (km3) Đại dương 35 0 000 000 Nước lục địa Băng 27 500 000 Nước ngầm 20 0 000 Biển 105 000 Hồ nước 100 000 976 700 10 Ngấm đất 70 000 Sông suối 700 Trong khí (trong 13 000 không ... nước-Bộ Tài nguyên Môi trường, tính nước nội sinh, bình quân đầu người Việt Nam đạt khoảng 3. 600m3/năm (Dưới 4000m3/năm bị coi thiếu nước) +Tiềm nguồn nước đất ước tính khoảng 63 tỷ m3/năm, tập trung...
- 15
- 419
- 0
Đánh giá hàm lượng kim loại nặng (As, Cd, Pb, Cu, Zn) trong môi trường đất tại làng nghề đúc nhôm
... 23 41 424 23 420 61 23 421 85 23 41 424 23 41541 23 416 32 234 1647 23 420 72 23 421 66 23 41760 23 415 52 234 1414 23 41648 23 41 931 23 41881 23 41874 23 41 838 23 41 8 23 23 41865 Xỏ Hỡnh S cỏc im ly mu t ti xó Vn Mụn Yờn Phong ... 21 ,9 25 ,1 27 ,1 29 ,1 29 ,3 28 ,2 27,0 24 ,6 20 ,6 18,4 Nhit (0C) 20 04 20 05 24 ,4 24 ,0 16,4 19,8 20 ,3 17,7 21 ,3 20 ,1 25 ,6 23 ,9 28 ,3 26 ,1 29 ,7 29 ,1 29 ,5 28 ,8 28 ,8 28 ,9 27 ,2 27,9 25 ,4 24 ,9 22 ,9 22 ,5 17,5 ... 1 32 , 1 64,4 20 03 1. 537 ,3 19 ,3 7,1 10,1 26 ,0 33 1 ,3 24 1,6 27 2,1 32 4 ,8 115,6 85,0 65 ,3 39,1 Lng ma (mm) 20 04 20 05 1 .38 6,8 1 .22 4,4 39 ,5 7,7 46 ,2 34 ,4 7,8 37 ,2 46,9 121 ,1 181,1 20 4 ,2 255,8 1 12, 9 24 0,5...
- 81
- 1,430
- 8
Đánh giá hàm lượng kim loại nặng (As, Cd, Pb, Cu, Zn) trong môi trường đất tại làng nghề đúc nhôm, chì Văn Môn – Yên Phong - Bắc Ninh
... 23 41 424 23 420 61 23 421 85 23 41 424 23 41541 23 416 32 234 1647 23 420 72 23 421 66 23 41760 23 415 52 234 1414 23 41648 23 41 931 23 41881 23 41874 23 41 838 23 41 8 23 23 41865 Xỏ Hỡnh S cỏc im ly mu t ti xó Vn Mụn Yờn Phong ... 21 ,9 25 ,1 27 ,1 29 ,1 29 ,3 28 ,2 27,0 24 ,6 20 ,6 18,4 Nhit (0C) 20 04 20 05 24 ,4 24 ,0 16,4 19,8 20 ,3 17,7 21 ,3 20 ,1 25 ,6 23 ,9 28 ,3 26 ,1 29 ,7 29 ,1 29 ,5 28 ,8 28 ,8 28 ,9 27 ,2 27,9 25 ,4 24 ,9 22 ,9 22 ,5 17,5 ... 1 32 , 1 64,4 20 03 1. 537 ,3 19 ,3 7,1 10,1 26 ,0 33 1 ,3 24 1,6 27 2,1 32 4 ,8 115,6 85,0 65 ,3 39,1 Lng ma (mm) 20 04 20 05 1 .38 6,8 1 .22 4,4 39 ,5 7,7 46 ,2 34 ,4 7,8 37 ,2 46,9 121 ,1 181,1 20 4 ,2 255,8 1 12, 9 24 0,5...
- 81
- 1,252
- 10
Tài liệu Đề tài: “Đánh giá hàm lượng kim loại nặng (As, Cd, Pb, Cu, Zn) trong môi trường đất tại làng nghề đúc nhôm, chì Văn Môn – Yên Phong - Bắc Ninh”. doc
... 23 41 424 23 420 61 23 421 85 23 41 424 23 41541 23 416 32 234 1647 23 420 72 23 421 66 23 41760 23 415 52 234 1414 23 41648 23 41 931 23 41881 23 41874 23 41 838 23 41 8 23 23 41865 Xỏ Hỡnh S cỏc im ly mu t ti xó Vn Mụn Yờn Phong ... 21 ,9 25 ,1 27 ,1 29 ,1 29 ,3 28 ,2 27,0 24 ,6 20 ,6 18,4 Nhit (0C) 20 04 20 05 24 ,4 24 ,0 16,4 19,8 20 ,3 17,7 21 ,3 20 ,1 25 ,6 23 ,9 28 ,3 26 ,1 29 ,7 29 ,1 29 ,5 28 ,8 28 ,8 28 ,9 27 ,2 27,9 25 ,4 24 ,9 22 ,9 22 ,5 17,5 ... 1 32 , 1 64,4 20 03 1. 537 ,3 19 ,3 7,1 10,1 26 ,0 33 1 ,3 24 1,6 27 2,1 32 4 ,8 115,6 85,0 65 ,3 39,1 Lng ma (mm) 20 04 20 05 1 .38 6,8 1 .22 4,4 39 ,5 7,7 46 ,2 34 ,4 7,8 37 ,2 46,9 121 ,1 181,1 20 4 ,2 255,8 1 12, 9 24 0,5...
- 83
- 905
- 3
Tài liệu Đề tài tốt nghiệp Đánh giá hàm lượng kim loại nặng (As, Cd, Pb, Cu, Zn) trong môi trường đất tại làng nghề đúc nhôm, chì Văn Môn – Yên Phong - Bắc Ninh pptx
... 23 41 424 23 420 61 23 421 85 23 41 424 23 41541 23 416 32 234 1647 23 420 72 23 421 66 23 41760 23 415 52 234 1414 23 41648 23 41 931 23 41881 23 41874 23 41 838 23 41 8 23 23 41865 Xỏ Hỡnh S cỏc im ly mu t ti xó Vn Mụn Yờn Phong ... 21 ,9 25 ,1 27 ,1 29 ,1 29 ,3 28 ,2 27,0 24 ,6 20 ,6 18,4 Nhit (0C) 20 04 20 05 24 ,4 24 ,0 16,4 19,8 20 ,3 17,7 21 ,3 20 ,1 25 ,6 23 ,9 28 ,3 26 ,1 29 ,7 29 ,1 29 ,5 28 ,8 28 ,8 28 ,9 27 ,2 27,9 25 ,4 24 ,9 22 ,9 22 ,5 17,5 ... 1 32 , 1 64,4 20 03 1. 537 ,3 19 ,3 7,1 10,1 26 ,0 33 1 ,3 24 1,6 27 2,1 32 4 ,8 115,6 85,0 65 ,3 39,1 Lng ma (mm) 20 04 20 05 1 .38 6,8 1 .22 4,4 39 ,5 7,7 46 ,2 34 ,4 7,8 37 ,2 46,9 121 ,1 181,1 20 4 ,2 255,8 1 12, 9 24 0,5...
- 82
- 815
- 1
Đánh giá hàm lượng kim loại nặng (as, cd, pb, cu, zn) trong môi trường đất ở làng nghề
... 129 ,5 24 1,6 25 5,8 1 12, 9 35 7 ,2 85 83 81 80 Thỏng 29 ,3 29 ,5 28 ,8 29 ,5 121 ,2 249,1 117,4 21 4,6 27 2,1 24 0,5 29 0,0 22 9,6 84 82 83 80 Thỏng 28 ,2 28,8 28 ,9 28 ,7 1 73, 3 138 ,2 184,6 165,9 32 4 ,8 30 3,7 21 8,4 ... 20 03 20 04 20 05 20 06 20 03 20 04 20 05 20 06 TB nm 23 ,9 24 ,4 24 ,0 23 ,9 1 .3 02, 8 1.714,4 1.481 ,2 1 .38 7 ,3 1. 537 ,3 1 .38 6,8 1 .22 4,4 1. 639 ,4 83, 8 81,7 81,7 83 ,2 Thỏng 17,1 16,4 19,8 15,9 69,9 116,5 31 ,6 31 ,6 ... 25 ,1 25 ,6 23 ,9 24 ,0 116 ,3 120 ,7 79,7 77,6 26 ,0 46,9 121 ,1 9,8 86 86 87 86 Thỏng 27 ,1 28 ,3 26 ,1 28 ,7 1 62, 6 175,8 147,1 20 2,6 33 1 ,3 181,1 20 4 ,2 220 ,7 85 86 85 83 Thỏng 29 ,1 29 ,7 29 ,1 29 ,6 135 ,0...
- 79
- 258
- 0
PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG CHUNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
... chứng : 8 ,3% Nhóm thực nghiệm :8 ,3% *Phân tích kết đo sau thực nghiệm Bảng Khả sử dụng từ trẻ Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Kiểm Mức độ Lần đo Lần đo Lần đo Lần định I 25 % 33 ,3% 25 % 50% II 33 ,3% 41,7% ... III: Đo lần đầu: 16,6% Đo lần sau : 8 ,3 % Biểu đồ 3: Khả diễn đạt từ gắn với tình giao tiếp 60% 58 ,3% 50% 50% 40% 33 ,4% 33 ,4% 30 % 20 % A B A B 10% 16,6% A 8 ,3% B 0% Mức độ I Mức độ II Mức độ III ... đầu :41,7% Đo lần sau: 50% Mức độ III: Đo lần đầu: 33 ,3% Đo lần sau : 0% Biểu đồ : Khả sử dụng từ trẻ 50% 50% 50- 41,7% 40- 33 ,3% 3 020 10-A A B 25 % B A B 0% 0mức độ1 mức độ mức độ - Trục tung biểu...
- 18
- 9,014
- 15
Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... mà hình ảnh vật tợng đợc ghi lại trạng thái động 1 .2. 2 Một số vấn đề môi trờng xung quanh 1 .2. 2.1 Khái niệm môi trờng xung quanh Môi trờng xung quanh toàn vật tợng giới vô sinh hữu sinh đợc thu ... cho tồn phát triển xã hội Môi trờng xung quanh bao gồm: môi trờng tự nhiên môi trờng xã hội Môi trờng tự nhiên gồm giới động thực vật yếu tố ngoại cảnh Đinh Thị Hồng Loan - Lớp 43A - Mầm non 23 ... làm quen với môi trờng xung quanh Đinh Thị Hồng Loan - Lớp 43A - Mầm non 37 luận Vn tốt nghiệp Chơng Sử dụng đồ dùng trực quan trình cho trẻ 3- tuổi làm quen với môi trờng xung quanh 2. 1 Yêu cầu...
- 82
- 1,891
- 3
Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn môi trường xung quanh cho trẻ 3 - 4 tuổi ở các trường mầm non khu vực Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc
... SL % SL % 8 /24 33 ,3% 5 /24 20 , 83% 4 /24 16,66% 2/ 24 8 ,33 % 5 /24 20 , 83% Từ kết điều tra cho thấy đa số giáo viên sử dụng tranh ảnh chiếm 33 ,3% để dạy trẻ 3- 4 tuổi môn môi trường xung quanh Có thể ... lại trường % SL % SL % SL % 12, 9% 19 ,35 % 10 32 , 25% 11 35 ,4% MN Hoa Sen 8,75% 14 ,28 % 22 ,8% 19 54 ,2% MN Sao Mai 12, 12% 21 ,21 % 27 ,27 % 13 39 ,39 % MN Hoa Hồng 9 ,37 % 18,75% 25 % 15 46,87% Nhìn vào bảng ... % SL % 2/ 24 8 ,33 % 12/ 24 50% 5 /24 20 , 83% 5 /24 20 , 83% Qua phiếu điều tra số giáo viên sử dụng phương tiện trực quan để dạy môn môi trường xung quanh cho trẻ 3- 4 tuổi hoạt động chiếm 8 ,33 % Hoạt...
- 56
- 1,282
- 3
Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ trong giờ làm quen với môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo ghép 3 4 5 tuổi tại lớp mẫu giáo ghép bản xẻ, trường mầm non xã phu luông
... làm quen với môi trường xung quanh - Thực tốt công tác tuyên truyền - Phối hợp với giáo viên lớp việc thực làm quen với môi trường xung quanh B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN “ Xung quanh ta có ... phá, tìm hiểu giới xung quanh giới xung quanh ta môi trường sống người, lại kho tàng kiến thức vô tận ảnh hưởng đến tồn phát triển người, người có nhu cầu khám phá giới xung quanh thông qua hoạt ... TIỄN Trong thực tế, việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh giáo viên mầm non quan tâm, giáo viên biết cách tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động nhằm tìm hiểu môi trường xung quanh...
- 14
- 2,470
- 3
Giáo án TNXH 2 bài giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở (3)
... nấp gây bịnh.giữ vệ sinh môi tật.Mỗi người gia đình biết góp sức trường xung quanh không làm để giữ môi trường xung quanh nhà .Môi ảnh hưởng đến nguồn nước trường xung quanh nhà thoáng mát khô ... môi trường xung quanh nhà mình? - Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? - Cần tự giác không vức rác bừa bãi…Nói cho người gia đìng nghe việc giữ vệ sinh môi trường chung quanh nhà - ... sinh xunh quanh nhà - Em cho biết người tranh sống vùng nơi ? H1:sống thành phố,h2+5 sống nông thôn h3+4 sống miền GV : dù sống đâu người dân phải biết giữ núi vệ sinh môi trường xung quanh - Những...
- 3
- 355
- 1
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 - Giữ sạch môi trường xung quanh
... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi + Bước 1: GV yêu cầu liên hệ đến việc giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Đóng vai 5’ ... nhở học sinh không vức rác bữa bãi nói lại với người gia đình lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Nhận xét học - Các nhóm bàn đưa tình sử dụng tình cử đại diện đóng vai - Học sinh ... -2- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi ...
- 3
- 5,221
- 25
Nghiên cứu sự tạo phức đơn ligan của co (II) với 4 (2 pyridylazo) rezõcin (pả) trong môi trường h2 so4 ,1m bằng phương pháp trắc quang, ứng dụng kết quả để xác định hàm lượng coban có trong vitamin b12
... 0 ,22 5 35 0 0 , 23 9 450 0 ,21 7 35 5 0 ,26 8 455 0 ,20 8 36 0 0 ,29 4 469 0 ,20 0 36 5 0, 32 4 465 0,186 37 0 0 ,34 9 470 0,176 37 5 0 ,37 4 475 0,1 63 380 0 ,39 1 480 0,146 38 5 0 ,37 8 485 0,1 32 39 0 0 ,3 72 490 0,119 39 5 0 ,36 3 ... 0 ,31 5 31 5 0,151 415 0 ,30 0 32 0 0,151 420 0 ,28 3 32 5 0,156 425 0 ,26 0 33 0 0,164 430 0 ,25 5 33 5 0,175 435 0 ,24 4 47 Luận văn Thạc sĩ khoa học Hoá học Hoàng Văn T 34 0 0,1 92 440 0 , 23 4 34 5 0 ,21 3 445 0 ,22 5 ... PAR H2SO4 0,1M 35 5 0,1 53 - 36 0 0,166 - 36 5 0,178 - 37 0 0,1 93 - 37 5 0 ,21 4 - 38 0 0 , 23 2 - 38 5 0 , 23 8 - 39 0 0 ,25 7 0,010 39 5 0 ,28 0 0,015 400 0 ,30 1 0, 0 23 405 0, 32 4 0, 029 410 0 ,35 0 0, 034 415 0 ,36 7 0,069...
- 84
- 774
- 1
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... 30 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo – làm quen với môi trường xung quanh 34 2. 2 .3 Kết hoạt động tìm hiểu môi trường xung quanh ... 53 3 .2. 1 Tạo tình nhận thức kích thích trẻ giải tình nhận thức trình tổ chức cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh 53 3 .2. 2 Lựa chọn phương tiện dạy học phù hợp .57 3 .2. 3 ... trường xung quanh việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm 13 1 .3. 1 Đặc điểm nhận thức môi trường xung quanh trẻ mẫu giáo – tuổi 13 1 .3 .2 Hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với môi trường...
- 77
- 2,186
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ