2 3 sơ đồ hình thang lái

Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2

Ngày tải lên : 05/04/2013, 09:24

... (An cõn nng l) Bc 3: Trỡnh by bi gii Gii An cõn nng l: 32 - = 26 (kg) ỏp s: 26 (kg) Bc 4: Kim tra kt qu Lp phộp tớnh tng ng gia s tỡm c v cỏc s ó cho ca bi toỏn: 26 + = 32 32 - 20 = Vy ỏp s ỳng ... Lp Thc nghim lp 2A 20 HS i chng lp 2B 25 hc sinh - 10 7-8 5-6 (40%) (35 ) (25 %) ( 32 % ) 6 (24 %) 10 (40%)

37
4.7K
12

Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng đối với giải toán học sinh lớp 2

Ngày tải lên : 05/04/2013, 10:12

... Thực nghiệm lớp 2A 20 HS Đối chứng lớp 2B 25 học sinh - 10 7-8 5-6 (40%) (35 ) (25 %) ( 32 % ) 6 (24 %) 10 (40%)

29
7.2K
14

Tài liệu Hướng dẫn tự học PLC CPM1 qua hình ảnh - Chương 4: Lập trình bằng sơ đồ bậc thang doc

Ngày tải lên : 22/12/2013, 19:16

... Các quy tắc chung sơ đồ LADDER DIAGRAM 1) Nếu muốn đầu ON, phải nối đầu qua cờ (Flag) Bit 25 31 3 (tức Channel 25 3 Bit 13) Bit cờ hệ thống luôn trạng thái ON 25 31 3 01000 LD 25 31 3 OUT 01000 END(01) ... 000 02 000 03 LD 000 02 AND 000 03 Ví dụ kết hợp lệnh AND LD OR LD : [ 21 ] LD 00000 AND 00001 LD 000 02 AND 000 03 OR LD OUT 01000 END(01) Hớng dẫn tự học PLC CPM1 qua hình ảnh Chơng 4: Lập trình sơ đồ ... 00001 thành AND NOT 00001 nh sơ đồ trên, đầu CH010.00 bật CH000.00 ON CH000.01 OFF 4.8 LD NOT [ 22 ] Hớng dẫn tự học PLC CPM1 qua hình ảnh Chơng 4: Lập trình sơ đồ bậc thang Ladder Diagram Lệnh...

9
1.1K
18

Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx

Ngày tải lên : 21/02/2014, 16:20

... vị nên ta có sơ đồ: 10 Số lớn: Số bé: TBC: Bài giải: Số lớn là: 10 20 05 + (10 : 2) = 20 10 Số bé là: 20 05 - (10 : 2) = 20 00 Hoặc 20 10 - 10 = 20 00 Đáp số: Số lớn 20 10 Số bé 20 00 Dạng 2: Dạng toán ... hai số 12 Tìm hai số đó? Tóm tắt toán sơ đồ, sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ hiệu, em tóm tắt toán sơ đồ Số lớn: 12 48 Số bé: [ Nhìn vào sơ đồ, yêu ... dụng sơ đồ Số lớn: 12 [ 48 Số bé: Suy luận: thêm đoạn thẳng hiệu ( 12) vào số bé ta hai đoạn thẳng tức hai lần số lớn Từ suy ra: Số lớn là: (48 + 12) : = 30 Vậy số bé là: 30 - 12 = 18 Hoặc: 48 - 30 ...

21
3.7K
21

phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

Ngày tải lên : 29/06/2014, 12:38

... = (phần) Chiều rộng sau tăng 2m là: 18 : = (m) Chiều rộng thực tế là: – =7 (m) Chiều dài là: + 25 = 32 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 32 x = 22 4 (m2) Đáp số: 22 4m2 Ví dụ 4: Hiện cha gấp lần tuổi ... 75.000 x =22 5.000 (đồng) Số tiền bán đồ nhôm là: 75.000 x =150.000 (đồng) Số tiền bán đồ điện là; 75.000 x =37 5.000 (đồng) Đáp số: 22 5.000 đồng 150.000 đồng 37 5.000 đồng Bước 5: Khai thác toán: -Khi ... = 37 4 Tổng hai số 37 4, số lớn phải số có ba chữ số Số bé chữ số nên số bé có hai chữ số Gọi 2ab ab ab số bé, 2ab số lớn Ta có sơ đồ sau: Số bé là: (37 4 – 20 0) : = 87 Số lớn là: 20 0 + 87 = 28 7...

31
4.2K
11

SKKN hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4

Ngày tải lên : 20/08/2014, 07:20

... định sơ đồ đoạn thẳng hiệu Sơ đồ toán Số thứ nhất: lần số thứ nhất: 39 Số thứ hai: Với sơ đồ học sinh thấy Bốn lần số thứ là: 39 – = 32 Số thứ là: 32 : = Số thứ hai là: 8–7=1 Vậy hai số Ví dụ 3: ... hai số 12 Tìm hai số đó? Tóm tắt toán sơ đồ, sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ hiệu, em tóm tắt toán sơ đồ Số lớn: 12 48 Số bé: Nhìn vào sơ đồ, yêu ... DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP Số lớn: Số bé: TBC: Bài giải: Số lớn là: 20 05 + (10 : 2) = 20 10 Số bé là: 20 05 – (10 : 2) = 20 00 Hoặc 20 10 – 10 = 20 00 Đáp số: Số lớn 20 10...

21
3.3K
0

skkn góp phân nâng cao chất lượng dạy một số bài toán điển hình bằng sơ đồ đoạn thẳng 4 5

Ngày tải lên : 02/12/2014, 21:13

... Chiều dài thực tế là: + 25 = 32 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 32 × = 22 4 (m2) Đáp số: 22 4 m2 Bài 17: Cho số tự nhiên viết thêm vào số bé 100 vào bên phải số số tăng lên 1 23 4 đơn vị Hãy tìm số ... 187 x = 37 4 Tổng hai số 37 4 số lớn phải số có chữ số, số bé chữ số nên có hai chữ số: Gọi ab số bé, 2ab số lớn 2ab - ab = 20 0 Ta có sơ đồ sau: ? Số bé: 37 4 ? Số lớn: 20 0 Số bé là: (37 4 - 20 0) : ... cho Lan 20 viên bi số bi Hoa là: ( 120 - 16) : = 52 (viên) Số bi thực tế Hoa là: ( 52 + 20 ) = 72 (viên) Số bi thực tế Lan là: ( 120 - 72) = 48 (viên) Đáp số : 72 viên 48 viên Bài 6: Một hình chữ...

25
566
0

skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa

Ngày tải lên : 04/03/2015, 15:01

... Theo ta có sơ đồ sau : TBC TBC TBC TBC | | | | | 5A + 5B + 5C 5D Nhìn vào sơ đồ ta có: Lớp 5D trồng số là: (21 + 22 + 29 ) : = 24 (cây) Đáp số: 24 Bài toán 3: Một nhóm ... toán Theo đầu ta có sơ đồ số bạn sau: Phương Hà 46 Phương Hiếu 35 Nhìn sơ đồ ta thấy số Hà số Hiếu là: 46 – 35 = 11 (cây) Ta vẽ sơ đồ số Hà Hiếu sau : Hà Hiếu 11 39 Số Hiếu là: ( 39 – 11 ) : = 14 ... phần) Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ tỉ số em tóm tắt toán sơ đồ đây: ? Số bạn trai: Số bạn gái: 24 bạn ? Vẽ sơ đồ đoạn thẳng học sinh dễ dàng thấy hai điều kiện toán: Cả trai gái có 24 bạn (biểu...

12
1.2K
0

SKKN Đổi mới phương pháp hướng dẫn học sinh giải sử dụng sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán điển hình lớp 4 nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4

Ngày tải lên : 23/03/2015, 16:46

... sơ đồ đoạn thẳng hiệu Sơ đồ toán Số thứ nhất: lần số thứ nhất: 39 Số thứ hai: 15 Với sơ đồ học sinh thấy Bốn lần số thứ là: 39 – = 32 Số thứ là: 32 : = Số thứ hai là: 8–7=1 Vậy hai số Ví dụ 3: ... lớn: Số bé: TBC: Bài giải: Số lớn là: 20 05 + (10 : 2) = 20 10 Số bé là: 20 05 – (10 : 2) = 20 00 Hoặc 20 10 – 10 = 20 00 Đáp số: Số lớn 20 10 Số bé 20 00 Ví dụ 3: Một tổ công nhân đường sắt sửa đường, ... số đó? Tóm tắt toán sơ đồ, sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ hiệu, em tóm tắt toán sơ đồ Số lớn: 12 48 Số bé: Nhìn vào sơ đồ, yêu cầu học sinh nhận...

19
1.9K
5

skkn Ứng dụng một số phương pháp “Sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn cho học sinh lớp 2

Ngày tải lên : 14/04/2015, 15:32

... 500 +20 0 = 700 800+100 = 900 600 +30 0 = 900 30 0 +30 0 = 600 400+400 = 800 20 0 +20 0 = 400 -1 HS lên bảng -Cả lớp làm bảng - HS nêu cách đặt tính thực phép tính 22 5 634 859 + + 3 62 425 787 + 6 83 20 4 ... dạy thu kết sau: Điểm Lớp Thực nghiệm Lớp 2D 27 hs Đối chứng lớp 2C 19 hs - 10 7-8 5-6

39
1.1K
1

KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG

Ngày tải lên : 13/05/2015, 11:18

... viên: Võ Thanh Trang 20 Đề tài: Giải toán điển hình bằng“Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” – = (phần) Số bé là: 1 23 : x = 82 Số lớn là: 1 23 + 82 = 20 5 Đáp số: số bé: 82; số lớn: 20 5 Từ tốn ta xây ... hình bằng“Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” Tóm tắt tốn sơ đồ, sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ tổng, hiệu, em tóm tắt tốn sơ đồ Số lớn: 16 82 ... hai số biết tổng tỉ hai số đó: Tiết 138 + Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó: Tiết 1 42 Tiến hành nghiên cứu giảng dạy tiết 22 , 23 , 37 , 38 , 138 , 139 , 140, 1 42, 1 43, 144 IV CƠ SỞ VÀ THỜI GIAN TIẾN...

27
655
1

Chuyên đề Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 - 3 theo mô hình VNEN

Ngày tải lên : 04/10/2015, 14:34

... học sinh - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mô hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... thực mô hình giáo viên học sinh khối lớp + nhiều điều băn khoăn, trăn trở Chính lý mà mạnh dạn thực chuyên đề về: Một số giải pháp khắc phục khó khăn dạy học môn TNXH lớp 2, 3 theo mô hình VNEN ... cao mô hình cấp, ngành quan tâm Mô hình trường học VNEN thay đổi phương pháp dạy mà thay đổi phương pháp học: học sinh tự học, tự quản lí, tự đánh giá Mô hình có tham gia tích cực cộng đồng trình...

28
3.4K
6

skkn Một số giải pháp khắc phục khó khăn trong dạy học môn TNXH lớp 2,3 theo mô hình VNEN

Ngày tải lên : 26/10/2015, 16:11

... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mô hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... không để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp H 2/ 33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên côn trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? ... mục tiêu học (từ hình thành khái niệm đúng) khó Với vấn đề giải sau: - GV phải bao quát lớp, dùng HS giỏi để điều khiển nhóm GV phải giám sát nguồn tài liệu, đồ dùng học tập hình thành kiến thức...

11
1.7K
2

3.2 CÁC SỐ ĐO VỀ SIÊU ÂM TIM Ở NGƯỜI BÌNH THƯỜNG

Ngày tải lên : 18/04/2016, 08:57

... 10.9 cm2 Diện tích thất phải tâm trương (RVd): 20 ,1 cm2 Tỷ lệ thất phải / thất trái: 1 /3 KÍCH THƯỚC NHĨ TRÁI (LA) MODE TM (MẶT CẮT CẠNH ỨC TRỤC DỌC) Nhĩ trái: 25 – 45mm (20 tuổi) Nhĩ trái: 30 – ... RVd (tâm trương) – 26 mm RVs (tâm thu) ≤ 24 mm KÍCH THƯỚC THẤT PHẢI Ở ECHO 2D (MẶT CẮT TỪ MÕM, BUỒNG) Trục dài thất phải tâm trương (RVd): 80mm Trục ngắn thất phải tâm trương: 33 mm Diện tích thất ... trái/động mạch chủ: 1,1 KÍCH THƯỚC GỐC ĐỘNG MẠCH CHỦ (AO) VÀ ĐỘ MỞ VAN SIGMA (OS) Ao < 42 mm nam Ao < 35 mm nữ Os: 19mm ...

2
4.8K
59

skkn một số GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN TRONG dạy học môn tự NHIÊN xã hội lớp 2, 3 THEO mô HÌNH VNEN

Ngày tải lên : 09/05/2016, 12:57

... học sinh: - Đánh giá học sinh theo công văn số 5 737 /BGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 20 13 V/v Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo Mô hình trường học Việt Nam - Đánh giá hoạt động học ... không để học sinh ngồi chơi Ví dụ: Bài “ Các loại côn trùng” lớp H 2/ 33 : Dự kiến câu hỏi mà GV kiểm tra : + Nêu tên côn trùng có hình số 5? + Kể tên phận bên kiến ? + Em cho cô bạn xem đâu đầu? ... mục tiêu học (từ hình thành khái niệm đúng) khó Với vấn đề giải sau: - GV phải bao quát lớp, dùng HS giỏi để điều khiển nhóm GV phải giám sát nguồn tài liệu, đồ dùng học tập hình thành kiến thức...

12
2.4K
3

skkn giải toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng

Ngày tải lên : 11/08/2016, 17:14

... sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần) Giá trị phần là: 24 : = 12 Số bé là: Số bé là: 24 : 12 x = 36 12 x = 36 Số lớn là: 12 x = 60 ( 36 + 24 = 60) Đáp số: Số bé: 36 ; Số lớn 60 Bài toán 2: Một hình ... sinh lớp : 36 / 23 HS Tóm tắt toán Giai đoạn HKI Đạt 32 Chưa đạt HKII 36 Nguyễn Thị Thu Xuyến Chọn thực phép tính Đúng Sai 32 36 22 Lời giải đáp số Đúng 32 Sai 36 SKKN “ Giải toán điển hình phương ... Giải toán điển hình phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng ” Đề tài đạt giải B cấp Tỉnh hai năm liền ( 20 11 -20 12; 20 12- 20 13) Mục đích đề tài: Việc giải toán điển hình phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng...

24
855
0

sáng kiến kinh nghiệm giải toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng

Ngày tải lên : 11/08/2016, 22:24

... sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần) Giá trị phần là: Số bé là: 24 : = 12 Số bé là: 24 : 12 x = 36 12 x = 36 Số lớn là: 12 x = 60 ( 36 + 24 = 60) Đáp số: Số bé: 36 ; Số lớn 60 Bài toán 2: Một hình ... sinh lớp : 36 / 23 HS Giai đoạn Tóm tắt toán Chọn thực phép tính Đúng Sai Đạt Chưa đạt HKI 32 32 HKII 36 36 Nguyễn Thị Thu Xuyến 22 Lời giải đáp số Đúng Sai 32 36 SKKN “ Giải toán điển hình phương ... tài đạt giải B cấp Tỉnh hai năm liền ( 20 11 -20 12; 20 12- 20 13) Mục đích đề tài: Việc giải toán điển hình phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng quan trọng Sơ đồ đoạn thẳng” phương tiện trực quan sử...

24
533
2