... khoa học Giảngviên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM 88 3.5.1 Đối với độingũ Cán quản lý trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM88 3.5 .2 Đối với độingũGiảngviên trường ... khoa học Giảngviên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM 60 2. 4.1 Một số kết quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Giảngviên 60 2. 4 .2 Theo Quá trình quản lý 63 2. 5 Nguyên ... Thông tư số 12/ 2010/TT-BGDĐT, ngày 29 /03 /20 10 Bộ trưởng GD&ĐT việc ban hành Qui định quản lý đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ Bộ GD&ĐT - Thông tư số 22 /20 11/TT-BGDĐT, ngày 30/05 /20 11 Bộ trưởng...
... TP.HCM 2. 2.1 Nhiệm vụ NCKH giảngviên2.2 .2 Nội dung NCKH giảngviên2. 2.3 Thực trạng hoạt động NCKH giảngviên trường Cao đẳng KT-KT Vinatex TP.HCM 2. 2.4 Bộ máy quản ... động NCKH giảngviên 1.3 .2 Mục đích, yêu cầu quản lý hoạt động NCKH giảngviên 1.3.3 Nội dung quản lý hoạt động NCKH giảngviên 1.3.4 Phương pháp quản lý hoạt động NCKH giảngviên 1.4 ... 1 .2. 2 Quản lý hoạt động NCKH giảngviên trường Cao đẳng 1 .2. 3 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động NCKH giảngviên trường Cao đẳng 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạt động NCKH giảng viên...
... 77 .2 23 22 .8 0 Như vậy, thốngkê thực tế cho thấy tổng số giảngviên xếp loại lực chuyên môn năm học 20 13 - 20 14 101 giảngviên Trong đó, xếp loại lực chuyên môn giỏi 78 giảng viên, chiếm 77 .2% ; ... sàn Giảng đường: Diện tích m2 3 .29 0 1.438 1.8 52 phòng 28 14 14 m2 135.5 135.5 phòng 03 03 m2 82. 5 82. 5 phòng 01 01 m2 26 1 .2 261 .2 phòng 08 08 m2 144 144 phòng 01 01 m2 3.401 3.40 Số phòng học Phòng ... độingũgiảngviên trường DBĐH dân tộc, tính đến tháng 12/ 2013 43 Bảng 2. 3: Tổng hợp chung kết xếp loại lực chuyên môn độingũgiảngviên Trường DBĐH Dân tộc Sầm Sơn năm học 20 13 - 20 14...
... hệ thống QLGD 6.1 .2 Tiếp cận phức hợp 6 .2 Các nhóm phương pháp nghiên cứu cụ thể 6 .2. 1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 6 .2. 2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .2. 3 Phương pháp thốngkê ... hoạt động NCKH, giảngviên có thâm niên công tác từ năm trở lên Cỡ mẫu khảo sát: 120 giảngviên 70 cán quản lý 2.2 KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐHTV 2. 2.1 Lịch sử hình ... Long 2.2 .2 Cơ cấu tổ chức Nhà trường có 11 khoa, 11 Phòng, Ban chức năng, Trung, Chi nhánh, Viện 01 Thư viện Tính đến tháng 4 /20 12, Nhà trường có tổng số cán bộ, giảng viên, nhân viên 6 52, có...
... riêng độingũgiảngviên nhà trường Bảng 2.2 Phân tích cấu độingũ cán bộ, giảngviên Trường CĐCĐHN (Tính đến 01/01 /20 10) TT Phân tích cấu Số lượng 10 11 12 13 14 15 16 17 Tổng số giảngviên toàn ... LÝ HĐNCKH CỦA GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI 2. 1 2.2 Giới thiệu sơ lược Trường CĐCĐ Hà Nội Thực trạng công tác quản lý HĐNCKH giảng -3- 45 49 2. 2.1 2.2 .2 2 .2. 3 viên Trường CĐCĐ Hà ... Cộng đồng Hà Nội sau: 2. 2.1.1 Nguồn nhân lực Bảng 2. 1 thốngkê thể số liệu độingũ Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội Bảng 2. 1:Tổng hợp số lượng, cấu độingũ cán bộ, giảngviên trường Cao đẳng Cộng...
... cán giảngviên đƣợc thực theo cấp giai đoạn 20 08 - 20 12 STT Đề tài NCKH theo cấp 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 Đề tài cấp Nhà nước 0 01 0 Đề tài cấp Bộ 11 17 12 3 Đề tài cấp trường 58 65 1 02 69 ... ĐHKTCN - ĐHTN 36 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH giảngviên trường ĐHKTCN - ĐHTN 37 2. 2.1 Thực trạng hoạt động NCKH giảngviên trường ĐHKTCN - ĐHTN 37 2.2 .2 Thực trạng quản lý ... chất lượng độingũ giáo viên tạo điều kiện cho Nhà trường hội nhập nhanh với nền Kỹ thuật công nghiệp giới 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động NCKH giảngviên trƣờng ĐHKTCN - ĐHTN 2. 2.1 Thực trạng...
... 1 .2 Các tính phần mềm 1.3 Giao diện chương trình II QUY TRÌNH, NGHIỆP VỤ CỦA CÁN BỘ NCKH 2. 1 Đăng nhập hệ thống2.2 Trang cá nhân 2. 3 Đổi ... 2. 4 Cập nhật thông tin cá nhân 2. 5 Quản lý đề xuất 2. 6 Quản lý thuyết minh đề tài dự án 12 2.7 Báo cáo tiến độ đề tài dự án 16 2. 8 Quản lý ... thống (quản lý người dùng, lưu, phục hồi liệu, thay đổi password người dùng) - Quản lý quản lý bình luận 1.3 Giao diện chương trình II QUY TRÌNH, NGHIỆP VỤ CỦA CÁN BỘ NCKH 2. 1 Đăng nhập hệ thống...
... cu 1 .2 Cỏc khỏi nim liờn quan 1 .2. 1 Qun lý 1 .2. 1.1 Khỏi nim qun lý 1 .2. 1 .2 Cỏc chc nng ca qun lý 1 .2. 1.3 Vai trũ ca qun lý 1 .2. 2 Cht lng o to 1 .2. 2.1 Khỏi nim cht lng 6 8 11 12 14 14 1 .2. 2 .2 Cỏc ... cu khoa hc 23 26 28 28 30 30 31 33 34 40 40 40 41 43 46 46 46 48 49 53 53 55 57 57 2. 4 .2 Quy trỡnh qun lý nghiờn cu khoa hc hin ti trng Cao ng s phm H Tnh 2. 4 .2. 1 Quy trỡnh 2. 4 .2. 2 Mt vi nhn ... 1 .2. 2.3 Cht lng o to 1 .2. 3 Hot ng nghiờn cu khoa hc 1 .2. 3.1 Khoa hc 15 16 17 17 1 .2. 3 .2 Nghiờn cu khoa hc 17 19 19 20 1 .2. 3.3 Nghiờn cu khoa hc giỏo dc 1 .2. 3.4 Phõn loi nghiờn cu khoa hc 1 .2. 3.5...
... tài cấp Bộ Đề tài cấp trường Tổng 20 07- 20 08 – 20 08 20 09 0 44 83 48 90 20 0 920 10 148 149 20 1 020 11 94 1 02 201 120 12 1 52 158 (Nguồn phòng khoa học công nghệ) Bảng 2.2 Số lƣợng cán hữu nhà trƣờng tham ... sinh viên Khoa Điện 46 Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 2. 2.1 Nhận thức sinh viên hoạt động nghiên cứu khoa học……………… 46 2.2 .2 Hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên ……………… 48 2. 2.3 ... sinh, sinh viên tăng nhanh gây nên bất cập quy mô phát triển giáo dục với độingũgiảngviên Thời gian làm công tác giảng dạy giảngviên nhiều, thêm vào chế độ cho hướng dẫn sinh viên NCKH không...
... năm gần (từ năm 20 02 - 20 07) Chúng tiến hành khảo sát 21 cán quản lý, 60 giảngviên 120 sinh viên nhà trường thuộc khoa Kết thu sau: 2. 2.1 Nhận thức cán quản lý, giảngviên sinh viênViện Đại học ... pháp 42 NCKH) Đối với giảngviên sinh viên, NCKH xem đường tự học, tự bồi dưỡng có hiệu Ngoài điều kiện đảm bảo cho giảngviên sinh viên NCKH bao gồm nguồn thông tin mà giảngviên sinh viên khai ... khoa học giảngviên sinh viên ìừ năm trước (từ năm 20 02 - 20 07) để có nhận xét thực trạng hoạt động NCKH cách có hệ thống 7.3 Phương pháp thốngkẻ toán học Chúng sử dụng phương pháp thốngkê toán...