2 11 quan hệ độ ẩm tương đối với độ co khô
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... am -2. 10m -2 + + a0.10 + + a-n.10 -n 1999,959(10) =1.103 + 9.1 02 + 9.101 + 9.100 + 9.10-1 + 5.10 -2 + 9.10-3 i N =2 (h nh phân): A (2) = am-1.2m-1 + am -2. 2m -2 + + a0 .20 +a-n2 -n 110 1 (2) = 1 .23 +1 .22 ... 06 0110 07 0111 10 1000 11 1001 12 1010 13 1 011 14 110 0 15 110 1 16 111 0 17 111 1 ng 1.1 Các t h p mã nh phân bít i nhanh gi a p l c phân A B C D E F chuy n i gi a h th ng s m khác gi vai trò quan ... bytes ( 32 bít), hi u rõ h n m t s khái ni m, ta xét s nh phân bít: a3a2a1a0 Bi u di n d i d ng a th c theo c s c a là: a3a2a1a0 (2) = a3 .23 + a2 .22 + a1 .21 + a0 .20 Trong ó: - 3, 2, 21 , 20 (hay...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... x 2x3 + x1 x2 x + x1x2 x3 , nh lý, Bài gi ng NT S Trang 22 = x 1x2x3 + x1 x x + x1 x 2x3 + x1x2 ( x + x3) = x 1x2x3 + x1 x 2( x + x3) + x1x2 = x 1x2x3 + x1( x + x2) = x 1x2x3 + x1 = x1 + x2 x3 ... Ví d 2. 12 T i thi u hoá hàm f(x1,x2) = x 1x2 + x1 x + x1x2 f(x1,x2) = x 1x2 + x1 x + x1x2 = ( x + x1).x2 + x1 x = x2 + x1 x = x2 + x1 Ví d 2. 13 T i thi u hoá hàm bi n sau f(x1,x2,x3) = x 1x2x3 ... n, bi n bi n: f(x1,x2) x1 x2 1 f x1x2 x3x4 00 01 11 10 00 01 11 10 f x3 x1x2 00 01 11 10 f x1=0 x1=1 x2x3 x4x5 00 01 11 10 10 11 01 00 00 01 11 10 2. 3 T I THI U HÓA HÀM BOOLE 2. 3.1 ic ng Trong...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... ⊕ x2 = x2 ⊕ x1 x1 ⊕ x2 ⊕ x3 = (x1⊕ x2) ⊕ x3 = x1⊕ (x2 ⊕ x3) x1.(x2 ⊕ x3) = (x1.x2) ⊕ (x3.x1) Ch ng minh: trái = x1.(x2 ⊕ x3) = x1(x2 x + x 2. x3) = x1 x2 x + x1 x x3 + x1 x 1.x3 + x1 x 1.x2 = ... x1 D1 x2 b) D2 VCC x1 D1 x2 R D2 y y R Hình 3 .20 S m ch c ng logic dùng diode a.C ng OR - b.C ng AND Xét s - m ch n gi n hình 3 .20 hình a: Vx1 = Vx2 = 0V Vx1 = 0V, Vx2= 5V Vx1 = 5V, Vx2= 0V Vx1= ... ho c DL (Diode logic) - hình b: Vx1 = Vx2 = 0V Vx1 = 0V, Vx2=5V Vx1 = 5V, Vx2=0V Vx1 = Vx2=5V → D1, D2 d n: → D1 d n, D2 t t: → D1 t t, D2 d n: → D1, D2 t t: n tr hay g i h DRL (Diode x1 0 1...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... n =2: S2 = P2 C1 = P2 [G1 + P1 (G0 + P0 C-1 )] C2 = G2 + P2 C1 = G2 + P2 [G1 + P1.(G0 + P0 C-1 )] Khi n=3: S3 = P3 C2 = P3 {G2 + P2 [G1 + P1.(G0 + P0 C-1 )]} C3 = G3 + P3 C2 =G3 + P3 {G2 + ... )(a2 = b2 )(a1 = b1)(a0 < b0 ) Y2 = ( A = B) = (a3 = b3 )(a2 = b2 ) (a1 = b1 )(a0 = b0 ) Y3 = ( A > B) = (a3 > b3 ) + (a3 = b3 )( a2 > b2 ) + (a3 = b3 )(a2 = b2 )(a1 > b1) + (a3 = b3 )(a2 = b2 ... ng trỡnh logic mụ t ho t 0 x1 c2 c3 y = c1 c x1 + c1 c2.x2 + c1 c x3 + c1.c2.x4 y ng c a m ch : c2 Ph c1 c4 logic c a m ch: c1 c2 x1 x2 x1 x2 x3 y x3 x4 x4 Hỡnh 4 .24 S logic m ch ch n kờnh t Bõy...
- 30
- 802
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
... Q3 Q2 00 Q1 10 01 11 10 1 x 0 x x x x x x x x 1 x x K1 = = Q1 J1 = Q1 J2 Q3 Q2 00 Q1 01 11 K Q3 Q2 00 Q1 10 01 11 10 0 x x 0 x x 1 x x x x x x K2 = Q1 J2 = Q1 J3 Q3 Q2 00 Q1 01 11 K Q3 Q2 00 ... Ví d : 1K = 21 0 ; 2K = 21 1; 4K = 21 2 ; 1M = 22 0 a ch Dùng xác nh vùng c a t b nh Xét b nh g m 16 ng n nh t ng ng 16 t , ta c n dùng ng a ch (24 = 16 → có ng a ch ) Nh v y có m i quan h gi a ... J3 = 0, K3 = ⇒ Q3 = Q = 0) ⇒ Q3Q2Q1 = 001 Lúc ó: J1= K1= Q = 1; J2=K2 = Q1= 1; J3=Q2.Q1= 0, K3 = (Ho c K3 = Q3 = 0) - Khi Ck2 : J1 = K1 = ⇒ Q1 = Q1 = J2 = K2 = ⇒ Q2 = Q1 = J3 = 0, K3 = ⇒ Q3 = (Ho...
- 21
- 762
- 3
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SỐ 1
... am -2. 10m -2 + + a0.10 + + a-n.10 -n 1999,959(10) =1.103 + 9.1 02 + 9.101 + 9.100 + 9.10-1 + 5.10 -2 + 9.10-3 i N =2 (h nh phân): A (2) = am-1.2m-1 + am -2. 2m -2 + + a0 .20 +a-n2 -n 110 1 (2) = 1 .23 +1 .22 ... x 2x3 + x1 x2 x + x1x2 x3 , nh lý, Bài gi ng NT S Trang 22 = x 1x2x3 + x1 x x + x1 x 2x3 + x1x2 ( x + x3) = x 1x2x3 + x1 x 2( x + x3) + x1x2 = x 1x2x3 + x1( x + x2) = x 1x2x3 + x1 = x1 + x2 x3 ... Ví d 2. 12 T i thi u hoá hàm f(x1,x2) = x 1x2 + x1 x + x1x2 f(x1,x2) = x 1x2 + x1 x + x1x2 = ( x + x1).x2 + x1 x = x2 + x1 x = x2 + x1 Ví d 2. 13 T i thi u hoá hàm bi n sau f(x1,x2,x3) = x 1x2x3...
- 123
- 645
- 0
Bai giang Điện tử số
... R(0 ,2, 5,6,9 ,11, 13,14) b) F(A,B,C,D) = R(1,3,5,8,9,13,14,15) c) F(A,B,C,D) = R (2, 4,5,6,7,9, 12, 13) d) F(A,B,C,D) = I(1,4,6,7,9,10, 12, 13) e) F(A,B,C,D,E)=R(0,1,9 ,11, 13,15,16,17, 20 ,21 ,25 ,26 ,27 ,30,31) ... Trường hợp có giá trị hàm không xác định (không chắn không chắn 1), coi giá trị hàm để xem nhóm với ô mà giá trị hàm xác định hay không 00 AB 01 01 - - - - - - 11 10 00 11 10 F(A,B,C,D) B C ... (Karnaugh) - Bìa biến F CD 00 01 11 10 AB 00 1 01 1 11 1 10 CD 00 01 11 10 AB 00 1 01 1 11 1 10 E 45 CD 00 01 AB 00 01 11 10 CD 00 01 AB 00 01 11 10 11 10 1 11 10 1 Bài tập chương (1/3) Chứng minh biểu...
- 209
- 487
- 8
bài giảng điện tử số
... tương tự Hệ thống loa dạng tương tự 1-1 Các đại lượng số tương tự Hệ thống loa dạng số Tóm lược 1-1 • Định nghĩa Tương tự • Định nghĩa Số • Giải thích khác giưa tương tự số • Ví dụ hệ thống tương ... hưởng rò điện cảm điện dung • Overshoot: Độ vượt biên độ • Ringing: Độ dao động quanh biên độ • Droop: Độ trôi – điện dung rò điện trở tạo lên mạch dao động RC với số thời gian thấp • Rise time (tr) ... 1-1 Các đại lượng số tương tự • Ưu điểm – Tín hiệu số dễ xử lý dễ truyền có độ tin cậy cao so với tương tự, bị ảnh hưởng nhiễu bên – Dữ liệu lưu trữ dạng số dễ đọc lại với độ xcác cao rõ ràng...
- 501
- 694
- 2
Bài giảng điện tử số I - Chương 6 pps
... 1, 5, 8, 12, 14, 15) + d (2, 7, 11) Bi ging K Thût Säú Trang 156 c f (a, b, c, d) = ∏(1, 2, 4, 9, 11) d f (a, b, c, d) = ∏(0, 1, 4, 5, 10, 11, 12) + d(3, 8, 14) e f (a, b, c, d) = ∑(0, 2, 3, 4, ... ∑(1, 2, 4, 15) + d(0, 3, 14) g f (a, b, c, d) = ∏(1, 2, 3, 4, 9, 15) h f (a, b, c, d) = ∏(0, 2, 4, 6, 8) + d(1, 9, 12, 15) 24 Tçm täúi thiãøu họa cạc biãøu thỉïc sau : a ∑ (0, 2, 3, 5, 6, 7, 11, ... f1 b Tçm täúi gin họa têch ca cạc täøng f2 f1 ab cd 00 01 11 10 00 01 11 10 X X 0 X 1 0 X f2 ab cd 00 01 11 10 00 01 11 10 1 X X 1 0 X 26 Cho F = A B D + A B + A C + CD a Dng bn âäư Karnaugh âãø...
- 7
- 369
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008