2 1 các thuật ngữ hóa học thường gặp trong các bthh lớp 12

nghiên cứu và thử nghiệm một số biện pháp nâng cao năng lực giải bài toán hóa học cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... lớp 12 A2 12 A1 13 1 Hình 3 .16 Biểu đồ phân loại kiểm tra lớp 12 A1 12 A3 13 1 Hình 3 .17 Biểu đồ phân loại kiểm tra lớp 12 A2 12 A4 1 32 Hình 3 .18 Biểu đồ phân loại kiểm tra lớp 12 A8 12 A9 ... tra lớp 12 A1 12 A3 12 5 Hình 3.7 Biểu đồ phân loại HS kiểm tra lớp 12 A2 12 A4 12 6 Hình 3.8 Biểu đồ phân loại HS kiểm tra lớp 12 A8 12 A9 12 6 Hình 3.9 Biểu đồ phân loại HS kiểm tra lớp 12 A6 ... kiểm tra lớp 12 A6 12 A9 12 6 Hình 3 .10 Biểu đồ phân loại HS kiểm tra lớp 12 A2 12 A1 12 7 Hình 3 .11 Đồ thị đường lũy tích bài kiểm tra lớp 12 A1 12 A3 13 0 Hình 3. 12 Đồ thị đường...

Những yếu tố tạo nên năng lực giải bài tập hóa học của học sinh phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... = 16 Vậy có 25 Thể CH4 Nơi điều tra C.3 Tiên lãng H.S T.N .10 Kết Tỉ lệ % Tỉ lệ % Đúng A B 4 /18 22 ,2 1/ 8 12 , 5 Đúng câu A, không làm đƣợc B 2/ 18 11 ,1 1/8 12 , 5 Sai câu (A), câu (B) 22 ,2 1/ 8 12 , 5 ... + H2O = Cu(OH )2 10 /22 48 ,2 2Na +dd CuCl2 = 2NaCl +Cu 10 /22 48 ,2 Cu không t.d với H2SO4 đặc nóng 7 /22 31, 0 CaCO3 +2 NaOH = Ca(OH )2 + Na2 CO3 28 /39 71, 8 BaSO4 + CuCl2 = BaCl2 + CuSO4 24 /39 61, 5 ... đầu : % Cu = 10 0 16 , 72 Nơi điề tra Kết Làm đƣợc Lập đƣợc phƣơng trình Không giải đƣợc C.3 Lí học Tỉ lệ % 2/ 12 16 ,7 2/ 12 16 ,7 8/ 12 66,6 C.3 Tiên lãng Tỉ lệ % 1/ 15 76,6 2/ 15 13 ,4 12 / 15 80 Gần nhƣ...

77
1,300
5

Tài liệu ĐỀ TÀI " RÈN LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC 9 DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ " doc

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... CnH2n +2 + (3n + 1) O2  2nCO2 + 2( n + 1) H2O → (2) (1) Theo (1) nCO2 = 2nC2 H2 = 2. 0 ,1 = 0 ,2( mol) ⇒ m CO2 (1) = 0 ,2. 44 = 8,8(g) m CO2 (2) = 17 ,6 − 8,8 = 8,8(g) 8,8 = 0 ,2( mol) 44 Ta có: CnH2n +2 ... ứng: C2H2 + Br2 C2H2Br2 Vì phản ứng xảy hoàn toàn có khí thoát nên khí CnH2n +2 2 ,24 nC2 H2 = nCn H2n +2 = = 0 ,1( mol) 22 ,4 PTHH phản ứng đốt cháy hỗn hợp X t0 2C2H2 + 5O2  CO2↑ + 2H2O → n H2 O ... Ca(OH )2 + CO2 CaCO3 ↓ + H2O (1) 20 nCaCO3 = = 0 ,2( mol) 10 0 Theo (1) nCO2 = nCaCO3 = 0 ,2( mol) Khối lượng H gam A: 5,4 .2 mH = = 0,6(g) 18 Khối lượng C gam A m C = 0 ,2. 12 = 2, 4(g) 12 . n 2, 4 = 2n +...

6
3,549
53

Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... 5x f (1) = 11 f (0) f (1) = < f (0) = f (1) f (2) = < f (1) = f (1) f (1) = 11 < f (2) = Khi Mà f(x) hàm đa thức nên liên tục R f(x) liên tục đoạn [0 ;1] , [1 ;2] , [ -1; 1] Vậy phng ... +k n k =1 n n2 + n Mà : lim n2 n +k = lim , k = 1, n 1 1+ n Theo nguyên lý kẹp ta có : n n =1 = n =1 n n 1 lim n +k k =1 n lim k =1 1 n2 + k =1 Ví dụ 2: Tính giới hạn : + + + n n2 lim - ... 1: Tính giới hạn 1 + + + 2 n +2 n +n L = n +1 - Sai lầm : Có học sinh làm nh sau : Ta có : 1 + + + 2 n +2 n +n L = lim n + 1 = lim n + 1 + lim n2 + + + lim n2 + n = + + = - Phân...

22
1,136
4

RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

Danh mục: Tài liệu khác

... 0,4 0,3 0 ,1 2NO3- + 10 H+ + 8e → N2O + 5H2O 0,6 2, 4 3x + 2y = 27 ,9 0,3 (1) Từ khối lượng hợp kim lập phương trình: 27 x + 24 y = 27 ,9 Từ (1) (2) x = 0,5, y = 0,6 (2) mAl = 13 ,5g, mMg = 14 ,4g %mAl ... trình toán học liên hệ Ví dụ 1: Giải ví dụ Mục I Có trình: Fe + HCl → H2 Al Fe2+, Al3+ Như vậy: Fe – 2e → Fe2+ Al – 3e → Al3+ 2H+ + 2e → 0,5 (mol) H2 0 ,25 (mol) 5,6 1nH2 = = 0 ,25 mol 22 ,4 2Ta có: ... O2 → 2FeO (1) 3Fe + 2O2 → Fe3O4 (2) 4Fe + 3O2 → 2Fe2O3 (3) Fe + 4HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + 2H2O (4) 3FeO + 10 HNO3 → 3Fe(NO3)3 + NO + 5H2O (5) 3Fe3O4 + 28 HNO3 → 9Fe(NO3)3 + NO + 14 H2O (6) Fe2O3 +...

8
4,713
177

RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON

Danh mục: Tư liệu khác

... www.chiennc.violet.vn 0 ,1 2NO3- + 10 H+ + 8e → N2O + 5H2O 0,6 2, 4 0,3 3x + 2y = 2, 7 (1) Từ khối lượng hợp kim lập phương trình: 27 x + 24 y = 27 ,8 Từ (1) (2) (2) x = 0,5, y = 0,58 mAl = 13 ,8g, mMg = 14 g %mAl = ... Cu2+ y 2y NO3- + 4H+ + 3e → NO + 2H2O 0,6 0 ,2 4,48 nNO = = 0 ,2 mol 22 ,4 Áp dụng định luật bảo toàn electron: 3x + 2y = 0,6 (1) Al – 3e → Al3+ 2H+ + 2e → H2 x 3x 0,3 0 ,15 mol 3,36 nH2 = = 0 ,15 ... O2 → 2FeO (1) 3Fe + 2O2 → Fe3O4 (2) 4Fe + 3O2 → 2Fe2O3 (3) Fe + 4HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + 2H2O (4) 3FeO + 10 HNO3 → 3Fe(NO3)3 + NO + 5H2O (5) 3Fe3O4 + 28 HNO3 → 9Fe(NO3)3 + NO + 14 H2O (6) Fe2O3 +...

6
1,426
33

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... “xe lửa từ A lúc 13 12 phút đến B lúc 16 37 phút Hỏi xe lửa từ A đến B bao lâu?” (Ví du 1, SGK trang 16 4) Từ chất toán học sinh hình thành phép trừ 16 37 phút – 13 12 phút = 25 phút * Bài toán ... đại lượng như: - Các toán số lượng - Các toán khối lượng vật - Các toán đại lượng chuyển động - Các toán đại lượng hình học Cách phân loại đóng vai trò không lớn qua trình dạy học b Phân loại ... cách “tìm ngược từ cuối lên” - Bài toán 1: Tìm số biết lấy số gấp lên lầm cộng với 10 , chia cho kết 20 (Bài 3/3, toán bồi dưỡng học sinh lớp 5) - Bài toán 2: Một người bán cam Lần thứ người bán...

RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON docx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... HNO3 (l) Cu 3e → Al3+ → NO ↑ dd (Al3+; Cu2+) Như vậy, Al – Cu – 2e → Cu2+ + NaOH 3e → N +2 N+5 + Al3+, H2: Al – 3e → Al3+ 2H+ + 2e → H2 Vậy, trình hoá học xảy trình oxi hoá - khử Do đó, vận dụng ... 3,36 lít H2 (đktc) Thành phần % khối lượng Al là: a) 49,67% b) 32, 05% c) 21 ,95% d) 43,44% Nhận xét: Muốn vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải toán cần xác định trình hoá học xảy có ... áp dụng giải toán hoá học theo phương pháp bảo toàn Electron: Áp dụng phương pháp vào giải toán hoá học phản ứng xảy phản ứng Oxi hoá - Khử IV – Rèn luyện kỷ giải toán Hóa học theo phương pháp...

Khóa luận tốt nghiệp_Áp dụng các phương pháp giải nhanh để giải bài toán hóa học phần phi kim trong chương trình hóa học Trung học phổ thông Nâng cao

Danh mục: Hóa học

... tử 14 32 50 82 Ngun tử khối 12 , 01 28 ,09 72, 64 11 8,69 20 7 ,20 Cấu hình electron lớp ngồi 2s22p2 3s23p2 4s24p2 5s25p2 6s26p2 Bán kính ngun tử (nm) 0,077 0 ,11 7 0, 12 2 0 ,14 0 0 ,14 6 Độ âm điện 2, 55 1, 90 ... tử 15 33 51 83 Ngun tử khối 14 , 01 30,97 74, 92 12 1 ,75 20 8,98 Cấu hình electron lớp 2s22p3 3s23p3 4s24p3 5s25p3 6s26p3 Bán kính ngun tử (nm) 0,070 0 ,11 0 0, 12 1 0 ,14 0 0 ,14 6 Độ âm điện 3,04 2, 19 2, 18 ... chất (25 Oc, (OC) sơi (OC) (20 OC) 1atm) (kJ/mol) F 2s22p5 0,064 0 ,13 6 15 9 Cl 17 3s23p5 0,099 0 ,18 1 24 3 Br 35 4s24p5 0 ,11 4 0 ,19 6 1 92 I 53 5s25p5 0 ,13 3 0 ,22 0 15 1 3,9 khí lục nhạt - 21 9,6 -18 8 ,1 khí...

116
2,116
4

SKKN PHƯƠNG PHÁP CHỌN hệ TRỤC tọa độ để GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN

Danh mục: Giáo dục học

... toán 18 Bài toán 19 Bài toán 20 IV Kết V Bài học kinh nghiệm 15 15 15 16 17 18 18 19 20 21 21 23 23 23 24 25 26 27 29 ... (a1; a2 , a3 ) b = (b1; b2 ; b3 ) , ta có : • • • a.b = a1b1 + a2b2 + a3b3 r a = a 12 + a 22 + a 32 • a ⊥ b ⇔ a.b = ⇔ a1b1 + a2b2 + a3b3 = Tích có hướng hai vectơ • [ a, b ] = (a2b3 − a3b2 ; a3b1 ... S ∆AMN = =  uuuur uuur a h 75a AM , AN  = + 2 16 24 2 15 a 75a a 10 + = 90 a = (đvdt) 24 24 2 48 16 a h 15 a a h 15 a + =0⇔ = 24 .6 16 24 2 Bài toán 13 Cho hình chóp O.ABC có OA = a; OB = b; OC...

SKKN một số phương pháp giải bài toán hóa học tính ph của dung dịch

Danh mục: Giáo dục học

... 4 ,25 .10 −3M 4 ,25 .10 −3M pH = 2, 38 Ví dụ 2: Tính pH dung dịch HCOOH 7 .10 -3 M ( α = 14 ,29 % ) Giải: 7 .10 −3 14 ,29 = 1. 10−3M 10 0 HCOOH + HOH ‡ˆ ˆˆ †ˆ HCOO − + H O +  HCOOH fan ly = 1. 10−3M 1. 10−3M ... 0, 01 mol Vdd = 0 ,1 lít  H +  = 0, 01 = 10 −1M   0 ,1 ⇒ pH = 13 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI  Qua tiến hành khảo sát thử nghiệm với đối tượng học sinh lớp 11 A2, 11 A5, 11 A6, 11 A7 đạt kết sau: • 70% học ... (ĐHKB – 20 09) A 1 ,2 B 1, 0 C 12 , 8 Giải n + = 0, 02 mol H n OH− = 0,04 mol H + + OH −  →H O 0, 02 0, 02 Số mol OH − dư = 0, 02 mol Vdd = 0 ,2 lít 0, 02 = 10 − 1M ⇒  H +  = 10 − 13 ⇒ pH = 13  OH...

skkn một số phương pháp giải bài toán hóa học tính ph của dung dịch

Danh mục: Giáo dục học

... 4 ,25 .10 −3M 4 ,25 .10 −3M pH = 2, 38 Ví dụ 2: Tính pH dung dịch HCOOH 7 .10 -3 M ( α = 14 ,29 % ) Giải: 7 .10 −3 14 ,29 = 1. 10−3M 10 0 HCOOH + HOH ‡ˆ ˆˆ †ˆ HCOO − + H O +  HCOOH fan ly = 1. 10−3M 1. 10−3M ... dựng cách giải tập  Các dạng tập minh hoạ III PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI Kết khảo sát trước áp dụng đề tài Lớp 11 A2 25 ,9% Tì lệ ≥ 5,0 Điểm đề tài 11 A5 32, 45% 11 A6 42, 9% 11 A7 52, 67%  Học ... lớp 11 A2, 11 A5, 11 A6, 11 A7 đạt kết sau: • 70% học sinh nắm vận dụng vào dạng cụ thể ( điểm) • 20 % vận dụng chưa thục lúng túng • 10 % học sinh nắm dạng Kết khảo sát trước áp dụng đề tài Lớp 11 A2...

skkn PHƯƠNG PHÁP CHỌN hệ TRỤC tọa độ để GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN

Danh mục: Giáo dục học

... Với : a  ( a1 ; a2 , a3 ) b  (b1; b2 ; b3 ) , ta có :   k a.b  a b cos( a, b)  a.b  a1b1  a2b2  a3b3 r a  a 12  a 22  a 32  a  b  a.b   a1b1  a2b2  a3b3  i O y j x M1 Tích có ... 18 Bài toán 19 Bài toán 20 IV Kết V Bài học kinh nghiệm VI.Kết luận 15 15 15 16 17 18 18 19 20 21 21 ... AN    2 16 24 2 15 a 75a a 10 (đvdt)   90 a  24 2 24 2 48 16 Bài toán 13 Cho hình chóp O.ABC có OA  a; OB  b; OC  c đôi vuông góc Điểm M cố định thuộc tam giác ABC có khoảng cách đến mặt...

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giải bài toán hóa học tính ph của dung dịch

Danh mục: Giáo dục học

... 3 4 ,25 .10 3M 4 ,25 .10 3M pH = 2, 38 Ví dụ 2: Tính pH dung dịch HCOOH 7 .10 -3 M (  = 14 ,29 % ) Giải: 7 .10 3 14 ,29 = 1. 103M 10 0 HCOOH + HOH ‡ˆ ˆˆ †ˆ HCOO + H O  HCOOH fan ly = 1. 103M 1. 103M ... – 20 09) A 1 ,2 B 1, 0 C 12 , 8 Giải n   0, 02 mol H n OH  0,04 mol H  + OH   H O 0, 02 0, 02 Số mol OH  dư = 0, 02 mol Vdd = 0 ,2 lít  OH   = 0, 02 = 10 1M   H   = 10 13  pH = 13 ... giải tập  Các dạng tập minh hoạ III PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI Kết khảo sát trước áp dụng đề tài Lớp 11 A2 11 A5 11 A6 11 A7 Tì lệ  5,0 25 ,9% 32, 45% 42, 9% 52, 67% Điểm đề tài  Học sinh nắm...

skkn sáng kiến kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực giải bài toán tích phân cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm

Danh mục: Giáo dục học

... 2 2 t − 2 t + = ln t+ t− 2 2 = ln 2 + 2+ 2+ − ln = 2ln 2 − 2 2 2 1 .2. 2 Phân tích sai lầm: 1 x2 x 1 = sai [ -1; 1] chứa x = + x4 +x x2 nên chia tử mẫu cho x = Do giáo viên lưu ý cho học ... = 15 = 33 15 − 1 92 dx ∫ + sin x Học sinh trình bày sau: Đặt t = tan 2dt x dx = ; + t2 1 + t2 = + sinx (1 + t )2 ⇒∫ dx 2dt 2 =∫ = 2( t + 1) d(t + 1) = − +C ∫ + sinx t +1 (1 + t) π dx 2 π 2 2 ... tích phân PHẦN III : KẾT LUAN Năm học 20 12 – 20 13 phân công giảng dạy ba lớp 12 C 3, 12 C4 12 C5 năm học đề tài nghiên cứu áp dụng, kiểm nghiệm qua thực tế Học sinh gặp phải khó khăn định việc giải...

Tài liệu Giao tiếp trực tuyến tạo dựng sự chú ý đến dịch vụ của bạn ppt

Danh mục: Thương mại điện tử

... doanh số bán hàng, Mark Bitterman, chủ cửa hàng thực phẩm, biết kỹ thuật quảng cáo truyền thống truyền direct mail hoàn toàn chưa đủ Trong tìm kiếm khách hàng triển vọng mới, thay tập trung cải thiện ... trang web bạn vị trí cao kết công cụ tìm kiếm trực tuyến - seo Bằng việc chuyển từ khoá hay thuật ngữ vào mã khoá định, trang web bạn có vị trí cao tìm kiếm Google hay công cụ tìm kiếm trực tuyến ... biết rõ cách thức hiệu để miêu tả sản phẩm dịch vụ bạn tới khách hàng tiềm sau chuyển vào chào hàng có chất lượng Bailin nói: “Đừng nghĩ nhiều viển vông Bạn cần nghĩ đến mối liên kết bạn tạo cách...

CÁCH GIAO TIẾP TRỰC TUYẾN GÂY CHÚ Ý ĐẾN SẢN PHẨM CỦA BẠN docx

Danh mục: Kỹ năng bán hàng

... 1 Xây dựng trang web đơn giản, hiệu Trang web bạn có miêu tả sản phẩm, dịch vụ thật sụ hấp dẫn, súc tích lôi thị giác? Nó có trả lời đầy đủ nhu cầu khách hàng chưa đầy 10 giây? Theo ... đảm bảo trang web bạn vị trí cao kết công cụ tìm kiếm trực tuyến Bằng việc chuyển từ khoá hay thuật ngữ vào mã khoá định, trang web bạn có vị trí cao Google hay công cụ tìm kiếm trực tuyến khác ... rõ cách thức hiệu để miêu tả sản phẩm dịch vụ bạn tới khách hàng tiềm sau chuyển vào chào hàng có chất lượng Bailin nói: “Đừng nghĩ nhiều viển vông Bạn cần nghĩ đến mối liên kết bạn tạo cách...

Khảo sát ảnh hưởng của phụ gia tăng trọng đến cấu trúc khă năng giữ ẩm của fillet cá tra

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

...

Tài liệu Hãy chú ý đến... túi tiền của khách hàng! ppt

Danh mục: Tiếp thị - Bán hàng

... lối làm việc chậm chạp, tốn nhiều công lao động cách áp dụng phương pháp lắp ráp theo dây chuyền, giúp việc lắp ráp rút ngắn xuống 1, 5 cho xe Các chi phí sản xuất giảm xuống, kéo theo giá xe ... 34000 USD cuối 21 000 USDrất phù hợp với túi tiền gia đình có thu nhập thấp Nhờ mà Ford chiếm lĩnh nhanh chóng thị trường Mỹ nhiều thị trường giới Hãng Honda áp dụng sách đa dạng giá cách tung thị ... đề không khó, bạn khai thác từ điều tra xã hội học, từ ủy ban kinh tế kế hoạch phủ, từ trung tâm tư vấn thương mại, trung tâm nghiên cứu trường đại học kinh tế, từ báo chí đặc biệt từ số liệu thông...

Tài liệu Những điều cần chú ý trong giao tiếp – kỹ năng giao tiếp thực tế pptx

Danh mục: Kỹ năng giao tiếp

... Dùng từ địa phương Khi giao tiếp cần ý đến từ ngữ sử dụng Một số vùng có giọng khó nghe từ ngữ địa phương mà biết nghĩa Tập nói cách sử dụng từ ngữ phổ thông tránh nói nhanh Không ý đến cảm xúc ... không tôn trọng họ dẫn đến chán nản, họ không muốn giao tiếp Điển hình việc giáo viên giảng mà lớp không tập trung nghe giảng Giáo viên cảm thấy chán nản hứng thú dạy tiếp Liên tục đồng ý phản ... có vui đến nên kìm nén lại Những lúc bạn nên ý đến lời nói mình, bạn vô tư nói lời nói làm tổn thường đến người khác Đừng làm việc riêng nghe người khác nói ví dụ nhai kẹo cao su, hút thuốc hay...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25