1 trội không hoàn toàn và di truyền tương đương
Trội không hoàn toàn
... Tréi kh«ng hoµn toµn I ThÝ nghiÖm P: F1: F2: X X Tréi kh«ng hoµn toµn II C¬ chÕ P: F1 : F2 : X X Tréi kh«ng hoµn toµn III Bµi tËp 3 .1 Bµi tËp X * Kiểu gen: AA : Aa * Kiểu hình: đỏ :...
- 6
- 642
- 2
Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn
... 2008 Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 19 99 Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học Nhà xuất Giáo dục, 19 94 Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11 ,12 Các dạng toán ... vang Ab Ab Gp : F1 GF1 x aB aB Ab aB 10 0% Ab ( Cao, vang ) aB ( Cao, vang ) F1 x F1 ( Cao, vang ) Ab x Ab aB aB Ab = aB = 40 % AB = ab = 10 % F2 Ab = aB = 40 % AB = ab = 10 % 51% cao, vang; 24% ... chin sm ) F1 x F1 ( Cao, chin sm ) AB x AB ab ab GF1 AB = ab = 35 % Ab = aB = 15 % AB = ab = 35 % Ab = aB = 15 % F2 62.25% cao, chin sm; 12 .75% cao, chin muụn; 12 .75% thõp, chin sm; 12 .25% thõp,...
- 12
- 3,259
- 12
dang toan ve co so vat chat va di truyen
... trứng, tế bào sau kết thúc giảm phân tạo tế bào đơn bội Vậy có tế bào bước vào giảm phân động vật tạo ra: x tế bào đơn bội (17 ) - Ở thực vật tế bào sinh hạt phấn, kết thúc giảm phân tạo tế bào đơn ... hình thành nên hạt phấn chín Vậy số lượng tế bào đơn bội tạo từ 2k tế bào thành hạt phấn bằng: 12 (18 ) Đối với tế bào sinh noãn cầu, tế bào sau kết thúc giảm phân tạo tế bào đơn bội có tế bào kích ... trứng chín Vậy có tế bào sinh noãn kết thúc trình tạo giao tử tạo số lượng tế bào đơn bội bằng: (19 ) ...
- 2
- 941
- 4
Tiết 1: Menden và di truyền học
... rút nhận xét? Giống : Hiện tương di truyền Khác : Hiện tượng biến dị ? Thế di truyền? Biến dị I Di truyền học Hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền: Là tượng bố mẹ truyền cho đặc điểm giống ... xét tượng di truyền biến dị? Di truyền biến dị tư ợng song song gắn liền tới trình sinh sản Di truyền học gì? Đối tượng, nội dung ý nghĩa di truyền học? I Di truyền học Hiện tượng di truyền, biến ... di truyền Đặt móng cho DTH Tiết 1: Men đen di truyền học I Di truyền học II Menđen- người đặt móng cho di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu di...
- 24
- 1,808
- 3
tiet 1 Men Den va di truyen hoc
... MenĐen rút định luật di truyền đặt móng cho di truyền học 15 III Một số thuậ ngữ di truyền học Thuật ngữ - Tính trang: đặtc điểm hính thái, cấu tạo sinh lý thể Ví dụ: Thân cao, vàng - Cặp tính trang ... tin sgk, làm quen ký hiệu sử dụng di truyền học 12 II MenĐen- ngời đặt móng cho di truyền học - MenĐen phân tích hệ lai: + Lai cặp bố, mẹ chủng theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng + Dùng ... vai trò di truyền, biến dị thực tiễn nh khoa học Hoạt động2: Tìm hiểu MenĐen-ngời đặt móng cho di truyền học - G/v yêu cầu h/s nghiên cứu độc lập tìm...
- 2
- 622
- 0
Bài 1. Men Đen và di truyền học
... thật kỹ hình 1. 2 Cùng trao đổi nhóm để theo dõi di truyền riêng rẽcủa cặp trả lời câu hỏi ? - Dùng toán thống kê phân tích sốliệu để ?: Vì MĐ nghiên cứu thành công tìm quy luật di truyền Đặt ... cặp tính trạng tơng phản? ?: Nhân tố di truyền gì? ?: Giống chủng gì? ?: Các kí hiệu cho biết điều gì? ?: Cách viết phép lai ? III- Một số thuật ngữ ký hiệu di truyền học a Thuật ngữ : - Tính trạng ... phản : Là hai trạng thái trái ngợc tính trạng - Nhân tố di truyền : Quy định tính trạng thể - Giống (dòng) chủng : + Giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống hệ trớc b Ký hiệu : + P...
- 3
- 819
- 1
Bai 1: Menden va di truyen hoc
... VÀ DI TRUYỀN HỌC Tiết 1- Bài I Di truyền học Sự di truyền bệnh máu khó đơng Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Sự di truyền màu mắt Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền ... tích di truyền màu hoa đậu Hà Lan Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu Menden Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN ... cho di truyền học Tìm hiểu sơ lược Tiểu sử Menden G.J Menden (18 22- 18 84) cha ®Ỵ cđa ngµnh di trun häc Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền...
- 14
- 1,773
- 5
Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC doc
... DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menđen – người đặt móng cho Di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền ... cho Di truyền học - Các cá thể bố mẹ đem lai có tính trạng tương phản chủng - Men đen nghiên cứu đối tượng đậu hà lan chủ yếu Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC III Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền ... Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II Men đen – người đặt móng cho Di truyền học - Bằng phương pháp lai phân tích hệ lai dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Men đen phát minh quy luật di truyền...
- 9
- 12,124
- 12
bài 1 menden và di truyền học
... Phần 1: Di truyền học biến dị Chương I: thí nghiệm Menden Bài 1: Menden di truyền học I Di truyền học Sự di truyền bênh máu khó đông Sự di truyền màu mắt I Di truyền học Di truyền tượng truyền ... với sinh sản I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học G.J Menden (18 2 218 84) cha ®Î cña ngµnh di truyÒn häc I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương ... thấp - Nhân tố di truyền= gen: qui định tính trạng di truyền từ bố mẹ - Giống, dòng chủng: giống có đặc tính di truyền đồng I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học III Một...
- 27
- 756
- 0
bài viết ' quan điểm của 1 số nhà tâm lý cho rằng đặc điểm tâm lý là bẩm sinh và di truyền quyết định đến tâm lý '
... tăng nhanh hay kìm hãm trình bộc lộ phẩm chất tự nhiên, bị ức chế tính di truyền Và họ rút kết luận sai lầm: Mọi can thiệp vào trình phát triển tự nhiên trẻ tùy tiện, tha thứ - Thuyết cảm: Đối ... hội tụ hai yếu tố: Nhà di truyền học người Anh S Auerbac cho rằng: “ Trình độ phát triển trí tuệ lực chuyên biệt, phẩm chất cá nhân – tất kết tác động qua lại yếu tố di truyền yếu tố môi trường” ... tố di truyền môi trường định phát triển tâm lí người Họ quan niệm hai yếu tố hội tụ lại định cách máy móc phát triển tâm lí Sự tác động qua lại hai yếu tố trực tiếp định tâm lý, yếu tố di truyền...
- 4
- 1,069
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU HÀM NHIỀU BIẾN BẰNG THUẬT TOÁN SONG SONG VÀ DI TRUYỀN" ppt
... song bảo toàn tính tương đương tính toán Giải thuật di truyền Giải thuật di truyền giải thuật tìm kiếm, chọn lựa giải pháp tối ưu để giải toán thực tế khác nhau, dựa chế chọn lọc di truyền học: ... trình mô giải thuật di truyền song song hóa đa phần thừa kế từ chương trình mô giải thuật di truyền Các thủ tục chọn lọc, lai ghép, đột biến thừa kế hoàn toàn từ giải thuật di truyền Trong chương ... mã hóa – mô tả di truyền cho lời giải toán, tạo lập lời giải ban đầu, xây dựng hàm thích nghi, xây dựng toán tử di truyền, xác định tham số cho giải thuật 3 .1 Mã hóa – mô tả di truyền cho lời...
- 12
- 767
- 1
THUẬT TOÁN DI TRUYỀN VÀ CÁC TOÁN TỬ DI TRUYỀN
... B NỘI DUNG I THUẬT TOÁN DI TRUYỀN VÀ CÁC TOÁN TỬ DI TRUYỀN 1. 1-Thuật toán di truyền Thuật toán di truyền thuật toán bắt chước chọn lọc tự nhiên di truyền Trong tự nhiên, cá thể khỏe, ... 2004-2006 15 MỤC LỤC Nội dung Trang Giới thiệu Nội dung I-Thuật toán di truyền toán tử di truyền 1. 1-Thuật toán di truyền 1. 2-Các ... thuật toán di truyền lặp lại bước Nói chung thuật ngữ thuật toán di truyền để thuật toán di truyền cổ điển, mà cấu trúc nhiễm sắc thể biểu di n dạng chuỗi nhị phân với toán tử di truyền mô tả...
- 17
- 687
- 4
chuyên đề hoán vị gen và di truyền học quần thể
... AB ( f1 x (f2 ) ab ab aaB- = f1 + f − f1 f aabb = (1 − f1 − f + f1 f ) 4 8 8 16 16 16 16 + f1 f 1 9 2 16 16 − f1 f 1 3 A-bb = Ab 4 16 16 4 ( f1 ) x (f2 ) aB − f1 f 1 3 aaB- = 4 16 16 4 1 f1 f ... 16 4 1 f1 f aabb = 0 0 16 16 + f − f1 f 1 10 10 A-B- = 2 16 16 16 − f + f1 f 1 1 A-bb = Ab 4 16 4 ( f1 ) x (f2 ) aB − f + f1 f 1 1 aaB- = 4 16 4 f − f f 1 aabb = 2 0 16 Từ kết ta thấy: a Với ... gen P Tính theo theo f1, f2 f1 = f1=0,5 f1 = f2 = f2=0 f2=0,5 A-B- = 5 (3 − f1 − f + f1 f ) 8 f1=0,5 f2=0,5 16 f1 + f − f1 f 16 A-B- = A-bb = Chukienthuc.com 8 Min 16 Ma x 16 Thư viện liệu trực...
- 22
- 804
- 2
nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, chẩn đoán hình ảnh và đánh giá kết quả điều trị phẫu thuật chấn thương cột sống đoạn bản lề lưng-thắt lưng có liệt tủy không hoàn toàn
... Đức (19 96 - 19 99) mổ 10 trường hợp gãy CSNTL, cố định nẹp vít cuống cung: trường hợp bị liệt không hoàn toàn có hồi phục, trường hợp bị liết hoàn toàn phục hồi chức sớm không bị loét tì đè [18 ], ... phần mềm cột sống 1. 6 Chỉ định phẫu thuật số vấn đề liên quan 1. 6 .1 Chỉ định phẫu thuật Chỉ định phẫu thuật CTCS nói chung [2], [17 ], [18 ], [25], [26], [ 31] , [33], [ 61] , [ 71] Dựa vào phân loại tổn ... lưng-thắt lưng có liệt tủy không hoàn toàn Bệnh viện Việt Đức 3 CHƯƠNG TỔNG QUAN 1. 1 Giải phẫu cột sống Lưng – Thắt lưng thành phần xung quanh [7], [28], [47], [ 71] 1. 1 .1 Các đốt sống Cột sống...
- 75
- 1,483
- 11
Bài 1: Menđen và di truyền học
... DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menđen – người đặt móng cho Di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền ... Thế di truyền biến dị? khác nhiều chi tiết Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế tính qui luật tượng di truyền biến dị Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II Men đen – người đặt móng cho Di truyền ... ngữ kí hiệu Di truyền học Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Câu hỏi: Hãyhọc tượng truyềnxác định tính trạng - Di truyền liên hệ với thân đạt xem giống vàmẹ, tổ bố mẹ điểm (ví dụ: hình...
- 10
- 602
- 0
Tiết 1. Men đen và di truyền học
... V DI TRUYN HC II Menđen ngời đặt móng cho di truyền học Gregor Mendel (18 22 18 84) Bi 1: MENEN V DI TRUYN HC u H Lan (Pisum sativum) Bi 1: MENEN V DI TRUYN HC Cỏc cp tớnh trng thớ nghim ca Menen ... luật tợng di truyền biến dị - Di truyền học có vai trò quan trọng không lí thuyết mà có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh học đại Bi 1: MENEN V DI TRUYN ... I DI TRUYN HC - Th no l di truyn v bin d? - Khái niệm di truyền, biến dị (SGK) - BT sgk: hóy liờn h vi bn thõn v xỏc nh xem mỡnh ging v khỏc b m nhng im no? - Di truyền học nghiên...
- 10
- 369
- 0
bài 1- Men đen và di truyền học
... I DI TRUYỀN HỌC • Câu hỏi thảo luận: Di truyền ? Biến dị ? Mối quan hệ di truyền biến dị ? Ý nghĩa thực tiễn di truyền học ? Mr Hưng KINH BAC INTERNATIO Kết luận - Di truyền: tượng truyền ... đực : giao tử cái: + F: Thế hệ ( F1: hệ P; F2: hệ F1) Mr Hưng KINH BAC INTERNATIO 11 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ • Câu 1: Trình bày đối tượng, nội dung ý nghĩa thực tiễn Di truyền học? • Câu 2: Nội dung phép ... chi tiết - Di truyền biến dị hai tượng song song gắn liền với trình sinh sản Mr Hưng KINH BAC INTERNATIO - DTH đề cặp tới sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị - Di truyền học...
- 13
- 395
- 0
bài 1 :; Menđen và di truyen hoc
... dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng số thuật ngữ kí hiệu di truyền học - Một ... lí thể +cặp tính trạng tương phản hai cặp tính trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng + nhân tố di truyền quy định tính trạng sinh vật + giống chủng giống có đặc tính truyền thống nhất,các ... xuất phát Phép lai ký hiệu X G ( gamete) giao tử F (filia) hệ cặp bố mẹ P ; F2 hệ thứ sinh từ hệ F1 ...
- 3
- 343
- 1
tính toán hệ dầm sàn liên hợp thép - bê tông nhà nhiều tầng có kể đến tương tác không hoàn toàn giữa bản bê tông và dầm thép hình theo tiêu chuẩn eurocode 4
... 240 235 235 230 220 220 220 7,5 6 6 6 6 5,5 6,5 7,5 8,5 11 11 ,5 12 12 ,5 13 13 ,5 14 14 ,5 21, 82 20,87 19 ,58 18 ,80 17 ,69 16 ,30 15 , 71 15 ,17 IPE 360 IPE 360 IPE 400 IPE 400 IPE 450 IPE 450 IPE 450 ... 0,90 1, 0 DM M 13 .404 11 .17 0 8.936 7 .14 9 6.702 + ( red ) pl.Rd 25.694 27.928 30 .16 2 31. 949 32.396 34.630 36.863 39.097 DM / M + pl.Rd (%) 13 404 11 170 34,28 28, 57 22,86 18 ,28 17 ,14 4.468 2.234 11 ,43 ... 0,9 225 11 T s Dm thộp b/ht hỡnh IPE (cm) 22,73 IPE 300 5,5 11 ,5 20,87 IPE 330 12 20,00 IPE 330 6,5 12 ,5 18 ,80 IPE 360 13 18 ,08 IPE 360 7,5 13 ,5 17 ,04 IPE 360 14 hd 16 ,07 IPE 360 8,5 14 ,5 15 ,52...
- 26
- 3,255
- 15
- trội không hoàn toàn
- hiện tượng trội không hoàn toàn là gì
- bài tập về trội không hoàn toàn
- di truyền trội không hoàn toàn
- gen trội không hoàn toàn
- trội không hoàn toàn là gì
- ví dụ trội không hoàn toàn
- quy luật trội không hoàn toàn
- ví dụ về trội không hoàn toàn
- tính trạng trội không hoàn toàn
- bài tập trội không hoàn toàn
- trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền
- tác động trội không hoàn toàn
- trội không hoàn toàn tỉ lệ f2 1 2 1
- câu 7 2 0đ thế nào là định vị hoàn toàn định vị không hoàn toàn và siêu định vị cho vd
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose