1 cơ sở lí luận của vần đề nghiên cứu
Một số đặc điểm giao tiếp của sinh viên khoa sư phạm - trường đại học tây nguyên
... thống phương pháp nghiên cứu chương 2, phần 2.3 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẦN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Vấn đề giao tiếp tâm lý học nước A.A.Bôdaliôp khai mạc Hội ... bình Trung bình thấp Thấp Tổng cộng Nam Sl 13 31 33 59 10 14 6 % 8.90 21. 24 22.60 40. 41 6.85 10 0 50 Nữ Sl 22 48 58 18 15 4 % 5 .19 14 .29 31. 17 37.66 11 .69 10 0 >0.05 0.022 0.00 0.000 0.000 Biểu đồ ... quan trọng nên đề tài chọn nghiên cứu nhu cầu, kỹ giao tiếp 1. 3 Nhu cầu nhu cầu giao tiếp 1. 3 .1 Một số vấn đề nhu cầu 1. 3 .1. 1 Khái niệm nhu cầu Nhu cầu khái niệm nhiều nhà nghiên cứu quan tâm có...
- 81
- 4,135
- 3
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông
... bậc Tâm lí học đại học 12 3 32 13 .0 2.65 Tâm lí học SP- LT 11 3 45 10 .0 2. 61 3 Tâm lí học giao tiếp 13 4 13 21. 0 2.67 Lí luận giáo dục đại học 11 9 27 22.0 2.58 Lí luận dạy học đại học 10 9 45 14 .0 2.57 ... 60 35,7 10 3 61, 3 2,97 Tổ chức BD suốt năm học 78 46,4 78 46,4 12 7 ,14 Tổ chức BD theo chuyên đề NVSP 25 14 ,8 10 9 64,8 34 20,2 Tổ chức thi giảng 17 10 ,11 94 55,9 51 30,3 Tổ chức thực tế 11 6,54 ... Nội Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường đại học Phương Đông Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Vài nét sơ...
- 30
- 1,668
- 9
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế
... bậc Tâm lí học đại học 12 3 32 13 .0 2.65 Tâm lí học SP- LT 11 3 45 10 .0 2. 61 3 Tâm lí học giao tiếp 13 4 13 21. 0 2.67 Lí luận giáo dục đại học 11 9 27 22.0 2.58 Lí luận dạy học đại học 10 9 45 14 .0 2.57 ... 25 .12 5 học viên, Tại chức là: 25.000 học viên, 11 8 Tiến sĩ, 396 Thạc sĩ, Cán bồi dưỡng Quản lí 31. 962 học viên Về Nghiên cứu khoa học: Học viện nghiên cứu 2.5 41 đề tài, đó: _ Cấp Nhà nước : 16 đề ... luận chương Cuối luận văn có kết luận, khuyến nghị, phụ lục tài liệu tham khảo Phần nội dung Chương Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 1. 1 Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu Giáo dục xã hội nào, thời...
- 87
- 1,285
- 11
Giải pháp tạo động lực thúc đẩy làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng phương đông đà nẵng
... ng Cao ñ ng Phương Đông - Đà N ng Chương CƠ S LÝ LU N V T O Đ NG L C THÚC Đ Y LÀM VI C CHO NGƯ I LAO Đ NG 1. 1.T ng quan v qu n tr ngu n nhân l c 1. 1 .1 Khái ni m "Qu n tr ngu n nhân l c thi t ... công tác c a ngư i lao ñ ng hay không nhân t quy t ñ nh ñ n s thành b i c a t ch c 1. 1.3 .Cơ s t o ñ ng l c 1. 1.3 .1 Khái ni m ñ ng l c thúc ñ y Đ ng l c ñư c hi u s khát khao t nguy n c a ngư i lao ... n ph i có m c tiêu c th mang tính thách th c 1. 3 Các công c t o ñ ng l c thúc ñ y làm vi c cho ngư i lao ñ ng 1. 3 .1 H th ng thù lao lao ñ ng 1. 3 .1. 1.Công c ti n lương a.Khái ni m ti n lương Theo...
- 26
- 759
- 4
PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU
... bạn cần chuẩn bị thời gian để đầu tư vào chủ đề và dự án nghiên cứu. Nội dung I. Khoa học và cơ sở của nghiên cứu khoa học 1. Nghiên cứu khoa học và chức năng nghiên cứu khoa học trong các trường đại học (so ... PP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC DÀNH CHO GIẢNG VIÊN & CB NGHIÊN CỨU CHỦ ĐỀ 1: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Mục đích Chủ đề này có mục đích trang bị cho các bạn, những nhà nghiên cứu khoa học, hiện tại và tương lai, về phương pháp luận nghiên cứu khoa học và phương pháp thiết kế nghiên cứu (định tính, ... Đề nghị nghiên cứu và báo cáo kết quả nghiên cứu 1. Yêu cầu và nguyên tắc viết một đề nghị nghiên cứu (research proposal) 2. Nguyên tắc viết báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học 3. Nội dung của một báo cáo khoa học (bài báo khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học ...
- 9
- 509
- 3
hoàn thiện hệ thống tiêu chuẩn đánh giá công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dân
... QTNL45 Chuyên đề thực tâp tốt nghiệp Khoa KTLĐ & DS Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐGTHCV CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG TỔ CHỨC 1. 1 ĐGTHCV - nội dung quan trọng công tác Quản trị nhân lực 1. 1 .1 Khái niệm, ... chương lao động vào năm 19 61, 19 72( hạng ba), 19 78 (hạng nhì), 19 83 (hạng nhất) Đã ba lần trường Nhà nước tặng thưởng Huân chương độc lập vào năm 19 86(hạng ba), 19 91( hạng nhì) , 19 96(hạng nhất) Đặc ... Ban tổ chức cán Chính phủ) ( Phụ lục1) Quyết định 17 12/ QĐ – BĐH ngày 18 /12 /19 78 quy định chế độ làm việc cán giảng dạy đại học, thông tư 08/TT – BĐH ngày 5 /1/ 1979 hướng dẫn thực số điểm quy định...
- 78
- 2,195
- 2
hoàn thiện phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân
... Khỏc 19 7 19 .86 219 20.30 216 19 .12 Phõn theo hc hm Giỏo s 17 1. 71 27 2.50 24 2 .12 Phú giỏo s 51 5 .14 70 6.49 81 7 .17 Ging viờn chớnh 218 21. 98 212 19 .65 16 6 14 .69 Ging viờn 317 31. 96 368 34 .11 418 ... 314 3 21 49.45 50.55 330 354 48.25 51. 75 275 242 10 2 31. 17 44.43 39 .10 16 .48 318 202 11 5 37.03 50.08 31. 81 18 .11 358 19 5 13 1 43.43 52.34 28. 51 19 .15 (Ngun: Phũng t chc cỏn b v Phũng Qun lý o to ... 28 .19 208 30. 41 Phõn theo hc hm Giỏo s 14 2.26 15 2.36 12 1. 75 Phú giỏo s 51 8.24 45 7.09 63 9. 21 Ging viờn chớnh 15 3 24.72 18 0 28.35 19 1 27.92 Ging viờn 4 01 64.78 395 62.20 418 61. 11 (Ngun: Phũng...
- 92
- 1,482
- 1
Luận văn:Giải pháp tạo động lực thúc đẩy làm việc cho giảng viên tại trường cao đẳng Phương Đông Đà Nẵng pdf
... ng Cao ñ ng Phương Đông - Đà N ng Chương CƠ S LÝ LU N V T O Đ NG L C THÚC Đ Y LÀM VI C CHO NGƯ I LAO Đ NG 1. 1.T ng quan v qu n tr ngu n nhân l c 1. 1 .1 Khái ni m "Qu n tr ngu n nhân l c thi t ... công tác c a ngư i lao ñ ng hay không nhân t quy t ñ nh ñ n s thành b i c a t ch c 1. 1.3 .Cơ s t o ñ ng l c 1. 1.3 .1 Khái ni m ñ ng l c thúc ñ y Đ ng l c ñư c hi u s khát khao t nguy n c a ngư i lao ... n ph i có m c tiêu c th mang tính thách th c 1. 3 Các công c t o ñ ng l c thúc ñ y làm vi c cho ngư i lao ñ ng 1. 3 .1 H th ng thù lao lao ñ ng 1. 3 .1. 1.Công c ti n lương a.Khái ni m ti n lương Theo...
- 26
- 534
- 2
Tài liệu hướng dẫn dành cho giảng viên nông dân phần 2 canh tác hữu cơ
... cụ ve leo C ci ng Cõy h ci 10 C rt Cn tõy H tõy Cõy ngụ 11 Da chut 12 13 C tớm Rau mung 14 15 16 17 18 19 20 Ti tõy X lỏch u xanh u bp Hnh tõy; ti Mựi tõy u H lan 21 Khoai tõy 22 23 24 25 26 ... 0 16 ,66 13 ,33 13 ,33 16 ,66 26,66 33,33 50 50 500 3.33 0 10 ,00 23,33 30,33 10 ,00 36,66 33,33 10 20 0 26,66 33,33 36,66 36,66 200 50 25 26,66 10 0,0 10 0,0 43,33 - 43,33 - 200 50 50 33,33 10 0,0 10 0,0 ... s dng mt s loi thc vt sn cú a phng iu ch, th nghim giỳp nụng dõn t tin hn sn xut STT 10 11 12 13 14 15 Ch phm Cõy Neem (Azadirachta indica) xoan n - Dch chit - Bt - Lỏ ti Cõy xoan ta (Melia...
- 48
- 466
- 2
Tài liệu hướng dẫn dành cho giảng viên nông dân phần 1 canh tác hữu cơ
... 96 98 99 10 0 10 0 10 1 12 Sản xuất chè 10 2 12 .1 Quản lý khu trồng chè 12 .2 Các biện pháp trì 10 7 11 0 13 Sản xuất động vật hữu 11 3 14 Kinh tế trang trại/hộ sản xuất 12 3 14 .1 14.2 14 .3 14 .4 Tính ... Tel: +84.4.37623533 * Fax: +84.4.37623534 * Email: addahanoi@vnn.vn 11 Sản xuất cam quít 96 11 .1 11. 2 11 .3 11 .4 11 .5 11 .6 11 .7 11 .8 Giới thiệu Quản lý đất nước Dinh dưỡng trồng dòng dinh dưỡng Quản ... nhập 10 1 10 1 10 2 10 3 15 Chuyển đổi sang canh tác hữu 12 7 15 .1 15.2 15 .3 15 .4 Giới thiệu Tiến trình chuyển đổi Đã sẵn sàng để chuyển đổi chưa? Lập kế hoạch chuyển đổi 10 5 10 5 10 6 10 8 Phụ lục 10 9...
- 60
- 490
- 2
chương trình tập huấn dành cho giảng viên về các thực hành tốt theo 4c
... hiệp nhà sản xuất (Sơ bộ) Hệ thống giá m sát nội Cơ sở chế biến Nhóm nông hộ Nông hộ Nông hộ Nông hộ Cao Thanh Van – Verification Manager Cơ sở chế biến Nhóm nông hộ Nông hộ Nông hộ Nông hộ Nhóm ... Người đứng đầu Tổ chức (Sơ bộ) Hệ thống giám sát nội Cơ sở chế biến Hội nông dân Nông hộ Nông hộ Nông hộ Cao Thanh Van – Verification Manager Cơ sở chế biến Hội nông dân Nông hộ Nông hộ Nông hộ Hội ... thuốc trừ sâu bị cấm 10 Quan hệ kinh doanh Cao Thanh Van – Verification Manager 06-08.08.2008 13 Bộ qui tắc 4C Những thực hành không chấp nhận Các yêu cầu & số Nguyên tắc (30) 10 Môi trường, xã...
- 81
- 1,134
- 0
Tài liệu tập huấn Thực hiện Luật Phòng, chống bạo lực gia đình ở Việt Nam (dành cho giảng viên)
... tổng hợp ý kiến chiếu hình slides 1. 1 .1, 1. 1.2 khái niệm BLGĐ quan điểm quốc tế Luật PCBLGĐ Việt Nam , slide 1. 1.3 Bạo lực sở giới phân tích Phát tài liệu 1. 2 .1 1.2.2 phân biệt người có hành vi ... nhóm, nhóm thảo luận tình sở câu hỏi đưa Phát tình thảo luận (tài liệu phát tay số 2 .1. 1; 2 .1. 2; 2 .1. 3) (lưu ý giảng viên lấy tình thực tiễn mà học viên chia sẻ) - Các nhóm thảo luận tình đựơc ... bước tiến hành: Bước 1: Đọc nghiên cứu văn luật nghị định – 40’ 45 Giảng viên đề nghị học viên đọc nhanh toàn văn luật PCBLGĐ hai Nghị định 08 Nghị định 11 0/2009 Chính phủ Đề nghị học viên đọc...
- 78
- 1,386
- 15
Báo cáo khoa học: "Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trẻ ở đại học giao thông vận tải hiện nay" pptx
... tâm lý giáo dục; lý luận dạy học đại học giáo học pháp chuyên ngành Đặc biệt trang bị kỹ tác nghiệp s phạm, phơng pháp giải tình s phạm nhạy cảm Gắn bó chặt chẽ trang bị lý luận s phạm với trình ... trẻ trờng ĐHGTVT Thờng xuyên tổ chức hội thảo chuyên đề trang bị kỹ nghiệp vụ s phạm để giảng viên trẻ đợc bộc lộ mong muốn ý tởng thân, từ đề giải pháp sát với thực tế giảng dạy trờng ĐHGTVT ... Học để lấy cấp, chứng để đủ điều kiện làm giảng viên đợc xem mục tiêu nhiều giảng viên trẻ phía sở mở lớp Vì vậy, kiến thức thực hành nghiệp vụ s phạm mà giảng viên trẻ thu lợm đợc không đáng...
- 3
- 631
- 0
Phát triển kỹ năng thúc đẩy cho giảng viên trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên
... NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÚC ĐẨY 1. 1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐỀN ĐỀ TÀI .6 1. 1 .1 Trên giới 1. 1.2 Ở Việt Nam 1. 2 ĐẶC ... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn13 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÚC ĐẨY 1. 1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐỀN ĐỀ TÀI 1. 1 .1 Trên giới Liên xô nước xã hội chủ ... PHÁP NGHIÊN CỨU 7 .1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phân tích tư liệu lý luận nước để tìm hiểu tình hình nghiên cứu có liên quan - Phương pháp lịch sử logic nhằm xây dựng quan niệm đề tài...
- 81
- 425
- 0
quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận cdio
... Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh, 13 -14 /12 /2 010 11 0 Đặng ứng Vận (2007), Phát triển giáo dục đại học kinh tế thị trường, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 11 1 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ... tạo nay, Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục, Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 11 4 Phạm Viết Vượng (20 01) , Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 11 5 Báo Điện ... định số 64/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 /11 /2008 18 Bộ Giáo dục Đào tạo (2 010 ), Đổi quản lý hệ thống GDĐH giai đoạn 2 010 -2 012 , Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Bộ Giáo dục Đào tạo (2 013 ), Giáo dục Việt Nam đầu kỷ...
- 11
- 840
- 3
Đề cương môn học: Âm nhạc ( dành cho giảng viên)
... Thực hành, tập Sinh viên tự học, tự nghiên cứu (tiết) Chuẩn bị tự đọc Bài tập nhà, Tổng tập lớn 2 6 4 6 6 1 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 2 15 2 15 44 74 Tổng 15 cộng 8.Yêu cầu giảng viên môn học: ... dạy Đề nghị giảng viên tự đề theo nội dung chương trình nộp cho BCN khoa Phƣơng pháp hình thức kiểm tra đánh giá môn học a) Kiểm tra thường xuyên: Đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, ... lý thuyết Đọc: Thực Chƣơng VII hành VII .1 Đọc nhạc số Xướng âm tập Trường thực hành chương trình giọng Cdur Am CĐSP - Các xướng âm giọng Nguyễn Đắc Quỳnh 15 Phòng nhạc hoạ TW- âm nhạc Cdur - Các...
- 6
- 1,150
- 5
bồi dưỡng năng lực tư vấn học tập cho giảng viên - cố vấn học tập ở trường đại học y dược thái nguyên
... 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 2 Các khái niệm công cụ 13 1. 2 .1 Tƣ vấn 13 1. 2.2 Tƣ vấn học tập 17 1. 2.3 Cố vấn học tập 18 1. 2.4 Giảng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TƢ VẤN HỌC TẬP CHO GIẢNG VIÊN - CỐ VẤN HỌC TẬP Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề i Các nghiên cứu bồi dƣỡng ... nhiều nên đề tài nghiên cứu chủ yếu phục vụ đào tạo; nghiên cứu KHGD nhỏ quy mô khả vận dụng vào thực tiễn kém; giảng viên thiếu cập nhật lí luận phƣơng pháp nghiên cứu KHGD; khả vận dụng lí luận...
- 115
- 550
- 17
Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận CDIO
... vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Luận điểm bảo vệ Đóng góp luận án Phạm vi nghiên cứu 10 Cấu trúc luận án CHƢƠNG 1: CƠ SỞ ... LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN CDIO8 1. 1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề .8 1. 1 .1 Kết nghiên cứu nƣớc 1. 1.2 ... 20 01- 2002, tổng số SV ĐH, CĐ 9.7 411 9 ngƣời; 10 năm sau: năm học 2 011 -2 012 số 14 .480 21 ngƣời, số lƣợng tăng 4.73902 ngƣời, tăng 1, 4 lần Trong đó, tỷ lệ GV có trình độ SĐH thấp, năm học 2 011 -2 012 ,...
- 187
- 614
- 2
Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường Đại học Phương Đông - Hà Nội
... 13 ,2 2.58 10 9 64,8 45 26,7 14 8,5 2.57 87 51, 7 65 38,6 16 9,7 2.42 95 56,5 47 27,9 26 15 ,6 2. 41 91 54 ,1 54 32 ,1 23 13 ,8 2.40 11 5 68,4 33 19 ,6 20 12 ,0 2.57 80 47,6 69 41, 0 19 11 ,4 2.36 10 83 49,4 ... công 10 tác DH ĐH Thực tập s 11 phạm 12 Nội dung khác Rất cần thiêt % Không cần thiết % X Thứ bậc 32 19 ,0 13 7,7 2.65 67,2 45 26,7 10 6 ,1 2. 61 134 79,7 13 7,73 21 12,6 2.67 11 9 70,8 27 16 .0 22 13 ,2 ... Chng 1: C S L LUN CA VN NGHIấN CU 10 1. 1 S lc lch s nghiờn cu 10 1. 2 Lý lun chung v qun lý 11 1. 2 .1 Khỏi nim v qun lý 11 1. 2.2 Chc nng ca qun lý 14 1. 2.3...
- 93
- 582
- 4
XÂY DỰNG HỆ THỐNG THÔNG BÁO THỜI KHÓA BIỂU, LỊCH CÔNG TÁC CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG QUA TIN NHẮN SMS
... tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thông tin thời khoá biểu giảng viên lịch công tác cán giảng viên Trường Đại học Hùng Vương - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài thực nghiên cứu phạm vi ... 16 kênh haft rate - Công suất phát máy điện thoại giới hạn tối đa watts băng tần GSM 18 00 /19 00 Mhz - Mạng GSM sử dụng kiểu mã hóa âm để nén tín hiệu âm 3 ,1 Khz mã hóa 13 Kbps gọi Full rate (13 ... công tác Ý nghĩa khoa học đề tài Đề tài thực nghiên cứu triển khai hệ thống nhắn tin thông tin thời khoá biểu lịch công tác Giảng viên Trường Đại học Hùng Vương SMS, đề tài mang lại tiện lợi,...
- 45
- 561
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25