1 5 giải phẫu đốt sống và các cấu trúc liên quan
Nghiên cứu điều trị thoát vị đĩa đệm cột sống cổ bằng phẫu thuật lối trước đặt dụng cụ cespace
... Mặt thân đốt sống lõm chứa đĩa đệm [10 ], [12 ], [22], [23], [93], [11 7] Hình 1. 2 Đốt sống cổ C4 C7 nhìn * Nguồn: Nguyễn Quang Quyền (19 95) [12 ] 9 1. 2 .1. 2 Hệ thống nối đốt sống Các đốt sống nối ... sâu sắc 1. 2 GIẢI PHẪU HỌC 1. 2 .1 Cột sống cổ Cột sống cổ có bảy đốt sống từ C1 - C7 chia thành hai phần chính: - Cột sống cổ cao từ C1 - C2 - Cột sống cổ thấp từ C3 - C7 Hình 1. 1 Cột sống cổ từ ... Nguồn: Nguyễn Quang Quyền (19 95) [12 ] 8 1. 2 .1. 1 Đặc điểm đốt sống cổ Từ C3-7 thân sống có hình trụ ngắn, chắc, đường kính ngang lớn đường kính trước sau Bờ đốt sống lồi trước xuống bờ đốt sống Phía...
- 140
- 1,474
- 9
Tài liệu Phân loại virus Virus được phân loại dựa trên các đặc điểm: - Phân loại theo ppt
... xác định thành phần cấu trúc genome virus từ xác định cách chép Kiểu tế bào bị nhiễm virus có ảnh hưởng quan trọng trình chép Đối với virus prokaryote, chép phản ánh mối quan hệ mở rộng đơn giản ... bào chất Những virus có liên quan với yếu tố cần thiết cho phiên mã chép genome chúng phụ thuộc nhiều vào máy tế bào Nhóm II: virus chứa DNA sợi đơn Sự chép xảy nhân liên quan tạo thành qua trung ... thuộc vào chất vật liệu di truyền chúng Về phương diện này, virus chia thành nhóm: Nhóm I: Virus chứa DNA sợi đôi Nhóm chia nhỏ thành hai loại: + Sao chép nhân Sự chép virus phụ thuộc tương đối vào...
- 6
- 813
- 1
Đặc điểm giải phẫu bệnh và phân loại giai đoạn ung thư dạ dày
... phình vị) N2 N3 N4 3,4 ,5, 6 1, 7,8,9 11 ,12 ,13 14,2 ,10 15 ,16 3,4 ,5, 6 ,1 7,8,9 ,11 ,2 ,10 12 ,13 ,14 15 ,16 1, 2,3 5, 6,7,8,9 ,11 ,10 12 ,13 ,14 15 ,16 - 22 - Nh v y cú cỏch phõn lo i ch y u giai ủo n UTDD l phõn ... [ 31] Phõn lo i ny d a theo v trớ c a ung th v cỏc nhúm h ch b di cn (b ng 1) B ng 1: N1 Ung th 1/ 3 dới (HMV) Ung th 1/ 3 Ung th 1/ 3 (Tâm phình vị) N2 N3 N4 3,4 ,5, 6 1, 7,8,9 11 ,12 ,13 14,2 ,10 15 ,16 ... tháng 1/ 1970 đến tháng 12 /19 87: Trong tổng số 18 2 UTDD đợc phẫu thuật cắt bỏ d y có 19 UTDD sớm, chiếm tỷ lệ 10 ,4% [13 ] Tại bệnh viện Mannheim Đức, từ 19 72 -19 95 số 13 10 UTDD điều trị cắt bỏ có 251 ...
- 33
- 1,563
- 11
Nâng cao chất lượng nhận dạng tín hiệu ECG dựa trên giải pháp loại bỏ ảnh hưởng từ nhịp thở của người bệnh
... luận án 10 0 80 60 92.67 81. 41 83.2 57 .96 55 .37 37 .57 40 20 92 .57 15 .66 6.67 Kaiser _56 7. 81 2.27 Rectang _10 0 SNR CORR 37 .56 16 .4 17 .12 15 .53 1. 99 Kaiser_ 255 Butterworth_2 PRD TH1 Hình 2 .1: Đồ thị ... PRD TH1 trung bình sử dụng lọc thông cao –Thử nghiệm 10 0 80 84.48 66.68 60 88.86 84.09 79 .19 57 .79 55 .78 50 . 95 40 20 17 .27 5. 57 Kaiser_ 255 15 .12 14 .03 6. 71 8.29 7.79 Kaiser _56 Rectang _10 0 SNR ... tin cậy mô hình Bảng 1. 1 Các trường hợp thử nghiệm phục vụ kịch nhận dạng MIT /16 -16 MGH/20-20 MGH / 15 -5 MGH /19 -1 Không sử dụng giải pháp đề xuất 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 Lọc wavelet 2 .1 2.2 2.3 2.4 Sử dụng...
- 105
- 413
- 0
Nâng cao chất lượng nhận dạng tín hiệu ECG dựa trên giải pháp loại bỏ ảnh hưởng từ nhịp thở của người bệnh (TT)
... 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 15 0 3000 Loại nhịp S 50 50 65 45 75 60 0 50 65 75 50 75 75 750 V 12 65 50 65 65 50 45 28 65 50 50 55 65 65 0 17 750 ... STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Recoder Mgh029 Mgh030 Mgh 058 Mgh1 05 Mgh106 Mgh107 Mgh108 Mgh 110 Mgh 111 Mgh 114 Mgh 117 Mgh 119 Mgh1 21 Mgh123 Mgh124 Mgh1 25 Mgh128 Mgh1 31 Mgh137 Mgh142 Tổng N 15 0 ... PRD 92 .57 37 .56 81. 41 57 .96 92.67 37 .57 83.20 55 .37 TH1 1. 99 15 .66 15 .53 2.27 SNR 15 .12 6. 71 5. 57 8.29 Thử nghiệm CORR PRD 88.86 50 . 95 79 .19 57 .79 66.68 84.48 84.09 55 .78 TH1 4. 75 14 .03 17 .27...
- 27
- 350
- 1
Đánh giá chất lượng ký thuật vi thể trên tiêu bản nhuộm HEMA TOXYLIN - EOSIN ở một số cơ sở giải phẫu bệnh trên địa bàn Hà Nội
... thiu l gi 1) Ra nh nc chy 2) Cn 80o - 10 phỳt 3) Cn 95o x ln x 15 - 20 phỳt 4) Cn 10 0o x ln x 15 phỳt/ ln 5) Cn 10 0o/ xylen t l 1: 1 - 15 phỳt 6) Xylen x ln x 15 phỳt/ ln 7) Parafin x ln x 15 ln/ ... mỏy chuyn: 1. 3.4 Quy trỡnh chuyn tay: p dng cho cỏc bnh phm cú chiu dy di mm Cn 90o - 15 phỳt Cn 95o - 15 phỳt Cn 10 0o I - 15 phỳt Cn 10 0o II - 15 phỳt Cn 10 0o III - 15 phỳt Xylen I - 15 phỳt Xylen ... l % Labo Xột nghim Gii phu 14 6 57 4,2% 68,9% 26,9% 83 3 71 14 17 ,7% 79,3% 3% 16 4 81 1,2% 66 ,1% 32,7% 236 85 2 ,1% 72% 25, 9% 212 Trung ng T l % Bnh Bnh vin 10 8 T l % 17 468 248 328 3.2 ỏnh giỏ...
- 40
- 7,227
- 25
Thực trạng nhân lực ngành công nghệ phần mềm ở việt nam và giải pháp phát triển nguồn nhân lực công nghệ phần mềm dựa trên bài học kinh nghệm từ ấn độ
... FE SW NW DB 8 15 6 794 2 15 10 5 Tham d 6808 664 15 6 68 Vi t Nam ( t yêu c u 12 18 44 i) T l t (%) 17 ,9 6,63 3,2 35 IP T ng c ng 19 1 955 5 14 9 7926 Ngu 47 13 26 31, 5 16 ,73 o VITEC, 4/2 011 2.2.3.2 Doanh ... 65 90 12 5 18 0 255 318 380 2002 2003 2004 20 05 2006 2007 2008 Ph n m m Gia công / xu t kh u 20 30 45 70 10 5 18 0 220 85 12 0 17 0 250 360 498 600 Nh is Ph n c ng T ng 55 0 700 760 11 50 13 80 2920 350 0 ... M M 1. 1 T NG QUAN V NHÂN L C, NGU N NHÂN L C VÀ QU N TR NGU N NHÂN L C 1. 1 .1 Ngu n nhân l c 1. 1 .1. 1 Khái ni m ngu n nhân l c ch t Nhân l c c hi u chung s c s d ng lao ng s n xu t Hay nói cách...
- 105
- 798
- 2
Báo cáo "Tóm tắt dữ liệu quan hệ sử dụng phương pháp phân cụm bán giám sát dựa trên giải thuật di truyền " ppt
... 2 41- 270 DOI: 10 .10 23/A :10 074604248 45 [7] Gautam, G and B.B Chaudhuri, 2004 A novel genetic algorithm for automatic clustering Patt Recogn Lett., 25: 17 3 -18 7 DOI: 10 .10 16/j.patrec.2003.09 012 ... Olshen and C Stone, 19 84 Classification and Regression Trees 1st Edn., Wadsworth International, California, ISBN :10 : 0 412 048 418 , pp: 368 [5] Davies, D.L and D.W Bouldin, 19 79 A cluster separation ... đồng thấp Hay nói cách khác, toán phân cụm liệu toán khám phá cấu trúc tập liệu Tùy theo đặc điểm cấu trúc tập liệu mục đích sử dụng, có phương pháp giải khác như: Phân cụm dựa vào phân hoạch,...
- 4
- 439
- 0
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải
... hai bậc toán có liên quan 12 1 12 12 Rất khó 12 14 17 Khó 15 13 18 Bình thường 12 Dễ Đọc lý thuyết làm tập 13 10 15 Lớp Độ khó môn toán Phương pháp 15 học toán 11 16 14 17 Phương pháp khác ... 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Vị trí, chức tập toán học 1. 1.2 Đạo hàm- ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm số 1. 2 .1 Vị trí khảo sát hàm số bậc hai bậc toán có liên quan 12 1. 2.2 ... thiên: x y' x1 + y Đ + Xét 2m 2m xCT x2 2 , x1 CĐ x1 x2 2m 2m x1 26 + CT m 1 x1 y1 x1 m x1 1 x1 x12 với x1 + Xét x2 ...
- 74
- 1,890
- 2
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, giải phẫu bệnh và mối liên quan giữa các đặc điểm đó trên bệnh nhân điều trị phẫu thuật triệt để và hóa trị bổ trợ UTDD
... 11 ,12 ,13 ,14 ,2 ,10 15 ,16 3,4 ,5, 6 ,1 7,8,9 ,11 ,2 ,10 12 ,13 ,14 15 ,16 1, 2,3,4 5, 6,7,8,9 ,11 ,10 12 ,13 ,14 15 ,16 Nh- có hai cách phân loại chủ yếu giai đoạn UTDD phân loại Nhật Bản ( Kodama) [12 ] phân loại TNM UICC, AJCC ... 43 Robertson 55 ( 25 D1vs 30 D3) vs 46 vs 3.3 15 11 vs 922(ngày) Bonenkamp 711 (380 D1vs 331D2) 25 vs 43 vs 10 45 vs 47 (5 năm) 28 vs 46 6 .5 vs 13 35 vs 31 (5 năm) Cuschieri 400 (200 D1vs 200 D2) ... 1. 1: Phân loại dùa theo vị trí ung thư nhóm hạch bị di căn: N1 Ung thư 1/ 3 (hang môn vị) Ung thư 1/ 3 Ung thư 1/ 3 ( tâ m p h ìn h v ị) N2 3,4 ,5, 6 1, 7,8,9 N3 N4 11 ,12 ,13 ,14 ,2 ,10 15 ,16 3,4 ,5, 6,1...
- 140
- 836
- 2
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 6 ppsx
... bẩm sinh - bệnh sinh có lẽ liên quan đến rối loạn phát triển xương U tiến triển chậm, tái phát phẫu thuật ko hoàn chỉnh - khoảng 5 -10 % trg hợp trở thành saccom sụn Câu 13 5: hình thái học u xương ... ổ hoại tử 2/ vi thể: - cấu trúc bình thường nội mạc tử cung bị đảo lộn hoàn toàn Các tuyến tăng sinh mạnh, chen chúc dựa sát vào nhau, chí nhiều nơi ko thấy mô đệm nhăn cách tuyến hình tuyến bất ... xâm nhập nhiều tbào viêm loại Câu 13 2: hình thái học osteosarcome 1/ đại thê: mô phát triển từ xương ra, phá huỷ xương bình thường, xâm nhập vào mô mềm xung quanh Mô u ko có giới hạn rõ rệt mô...
- 10
- 431
- 0
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 5 ppt
... có xâm nhập tb K vào khoảng quanh thần kinh ,các mạch bạch huyết mạch máu Câu 12 5: Hình thái học u túi dịch lành tính buồng trứng 1/ Đại thể: - U to nhỏ, 50 % có đường kính 15 cm, - thấy bên buồng ... gian sống thêm ngắn +loại liên võng:đặc trưng nhiều tb reed-sternberg có hình dạng quái dị.loại tương ứng với sarcom hodgkin jackson parker.thời gian sống thêm ngắn Câu 11 1:mô học hodgkin -cấu trúc ... nhiều:HC,BC,protein ,các ống thận chứa nhiều trụ niệu,mô kẽ có phù nề,xung huyết Câu 11 2 :các typ mô học hodgkin *theo phân loại rye,bệnh hodgkin chia thành typ mô học -typ1:bẹnh hodgkin nhiều lympho bào :cấu trúc...
- 18
- 710
- 3
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 4 pps
... lên bị xơ hoá,đặc biệt tăng sinh sợi tạo keo,có thể bị thoái hoá kính xơ hoá sợi cơ ,các hạt canxi lấm bám vào sợi cơ,sợi chun Như làm cho tinh chất chun jãn thành mạch bị jảm - Nếu lớp áo jữa ... lymphoxit quanh mạch Câu 68: Biến chứng xơ mỡ ĐM Xơ mỡ ĐM gây loại biến chứng sau: Hẹp lòng mạch: Xơ mỡ ĐM n~ ĐM có kích thước lớn thg` gây hậu nguy hiểm N~ xơ mỡ n~ ĐM có kích thước nhỏ ĐM vành tim,ĐM ... hiểm như: gây thiếu máu nhồi máu Nếu ĐM vành bị hẹp gây thiếu máu tim cấp, thg` làm cho bệnh nhân có đau thắt ngực hoăc kết hợp jữa co thắt thêm mạch vành gắng sức tim,máu cung cấp cho tim bị...
- 8
- 284
- 0
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 3 potx
... động -Các chất hoá ứng động: +Các sản fẩm VK + Các thành fần hệ thống bổ thể: C3a, C5a, C5b, C6,C7 (Chủ yếu C5a) +Các sản fẩm chuyển hoá A.Arachidonic theo đường lipõygenase: Leucotrien +Các mảnh ... hạch bị cố định bị xâm nhập -Dựa vào M: Mo: chưa có di hạch M1: đac có di can hạch M1a: di gần M1b M1c: di xa - K dó đc chuẩn đoán T1N1Mo đc suy ra: khối u nhỏ,giới hạn rõ,chưa có xâm nhập,có hạch ... nên làm giảm PỨ viêm -Mang đến mô kẽ nhiều protein tham gia PỨ viêm: +Các bổ thể huyết từ C1 đến C9 trog C1 gồm C1q, C1r,C1s có nhiều vai trò: Huỷ tbào lạ ,tham gia chống siêu vi trùng,Relars...
- 35
- 393
- 1
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 2 pdf
... bào u mang t/chất tế bào K & có hình thái jống tế bào sinh -mô u: cấu trúc K rõ ràng, có phá vỡ cấu trúc bthường hình dạng cấu trúc gợi lại jống nhiều mô sinh nó.có đc đặc điểm nhười ta gọi K ... _viêm có liên quan đến miễn dịch Câu 38: Các amin mạch hoạt viêm Histamin: chất trung gian hóa học quan trọng dược giả phóng hạt chất dưỡng bào( Mastocyte) Đó nhũng tế bào hình nhân nằm quanh mao ... tiểu đồng mạch, phụ thuộc vào cấu trúc toàn vẹn thần kinh;phù tăng tính thấm mao quản.3 đáp ứng gây nên tượng giống tiêm Histamin da Câu 35: Các nguyên nhân gây viêm Phản ứng gây viêm...
- 18
- 466
- 1
GIẢI PHẪU BỆNH – Phần 1 doc
... muối - Tác nhân vật lý: chất fóng xạ,nhiệt độ Câu 17 : Thế chất đệm u - Là 1mô liên kết đệm jống mô liên kết đệm 1mô bình thg` Tp` gồm: mô liên kết thưa,có chứa mạch máu,bạch mạch,sợi TK tb`:lymphoxit,mô ... sinh mạch tb` sợi non + 3tp` tạo mô liên kết huyết quản thay cục nghẽn dính chặt vào thành mạch,đây ă tổ chức sống Sau mô liên kết huyết quản cótb` nội mô bao fủ 1số trường hợp ngấm vôi tạo mô hoá ... với dễ dàng chúng có n.gốc khác - Đối với loại u liên kết: u chất đệm u khó fân biệt với có n.gốc mô liên kết Câu 15 : So sánh u viêm: - Đn: + U 1mô phát triển mạnh mẽ gồm n~ tb` đc sinh từ dòng...
- 21
- 340
- 1
luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn
... TRIỂN 11 NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 CHUẨN 1. 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 .1 Dạy học phân hóa 1. 1 .1. 1 Khái niệm dạy học phân hóa Trên giới có nhiều cách ... miền Nam, trước ngày 30/4 /19 75, HS học theo hệ thống GD 12 năm cũ Cải cách GD lần thứ ba (19 81 – 20 01) : Ngày 11 / 01/ 1979, Bộ Chính trị Nghị cải cách GD phổ thông gồm 12 năm, chia thành bậc: phổ ... thống 12 năm cũ, có phân ban bậc trung học phổ thông trung học chuyên khoa mô tả Cải cách giáo dục lần thứ hai (19 56 – 19 81) : Từ năm 19 56 miền Bắc tiến hành cải cách hệ thống GD gồm 10 năm...
- 112
- 1,597
- 30
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN Ở THCS
... hợp, đánh giá, phản hồi, rút kết luận Các môn học có liên quan (nếu có): Môn Sinh học, Môn Giáo dục Công dân; Giáo dục giá trị sống kĩ sống Nguồn tài liệu liên quan: Sách giáo khoa môn nói nguồn ... liên quan, nguồn thông tin có liên quan đế học Học sinh phải chuẩn bị nhà để nắm bắt nội dung học, đơn vị kiến thức tập cần giải Có chuẩn bị nhà em nắm kiến thức nhanh huy động kiến thức để giải ... biết, làm để có thông tin cần biết việc giải vấn đề (Answers.com) * Dạy học dựa giải vấn đề dạy học dựa vấn đề thực tiễn có liên quan đến người học liên quan đến nội dung học tập quy định “chuẩn...
- 19
- 2,717
- 15
Nghiên cứu, xây dựng phương pháp trích chọn đặc trưng dựa trên giải thuật phân lớp Random Forest
... Chương 1: Tổng quan 10 1. 1 Phát tri thức khai phá liệu 10 1. 2 Chọn lựa thuộc tính (CLTT) vai trò CLTT KDD 13 1. 3 Chọn lựa thuộc tính toán phân lớp 15 Chương 2: ... 48 5 .1 Một số kỹ thuật sử dụng phương pháp đề xuất 48 5 .1. 1 Kiểm chứng chéo (cross-validation) 48 5 .1. 2 Lý thuyết Bayes 49 5 .1. 3 Phân lớp Native Bayes 50 5. 2 ... đề xuất 51 5. 3 Mô tả phương pháp học máy đề xuất 52 Chương 6: Kết thực nghiệm 58 6 .1 Dữ liệu Madelon 58 6 .1. 1 Mô tả liệu Madelon 58 6 .1. 2 Kết thực...
- 75
- 2,508
- 11
Tối ưu việc sinh giả thiết bằng giải thuật học L cho kiểm chứng từng phần phần mềm dựa trên thành phần
... S.∑ T1 T 1. 1 …… T 1. 2 .1. 1 T 1. 2 T 1. 2 .1 T 1. 2 .1. 2 T 1. 2 .1. 3 T 1. 2 .1. 4 T 1. 3 T 1. 4 …… T 1. 2 .1. 5 T 1. 2 .1. 6 T 1. 2 .1. 7 T 1. 2 .1. 8 Hình 4.8: Cây tìm kiếm sau duyệt đến bảng quan sát T1.2 .1 Dễ nhận ... (ms) 11 63 80 14 11 0 12 8 14 6 21 14 11 26 25 Phương pháp MAG Thời gian |A| |A| sinh (ms) 16 13 30 21 12 40 20 19 - Phương pháp IMAG Thời gian |A| |A| sinh (ms) 16 21 26 31 10 14 20 11 30 12 15 ... bảng quan sát 1. 2 .1 giá trị true false ta bảng quan sát tương ứng Như vậy, từ bảng quan sát T1.2 .1 ta thu bảng quan sát: T1.2 .1. 1, T1.2 .1. 3, T1.2 .1. 3, T1.2 .1. 4, T1.2 .1. 5, T1.2 .1. 6, T1.2 .1. 7, T1.2 .1. 8...
- 58
- 399
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25